有關(guān)老師個(gè)人教學(xué)方案模板匯編五篇

1、有關(guān)老師個(gè)人教學(xué)方案模板匯編五篇老師個(gè)人教學(xué)方案 篇1 不知不覺(jué)，我從一名高校師范生走上老師工作崗位，已經(jīng)六個(gè)年頭了，從一開(kāi)頭的懵懂，到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名合格的人民老師?；厥走@幾年走過(guò)的歷程，有過(guò)困惑，有過(guò)困難，有過(guò)挫折，但更多的還是這份工作給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和作為一名老師的完榮。在這六年中通過(guò)自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)下和關(guān)心下，也取得了一些成果。現(xiàn)在已經(jīng)成為了江寧區(qū)學(xué)校信息技術(shù)的一名骨干老師了，還有幸成為了江寧區(qū)學(xué)校信息技術(shù)教研中心組的一員。但成果已經(jīng)成為了過(guò)去，我要從現(xiàn)在開(kāi)頭連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。所以我為今后有更大的進(jìn)展,特制定了以下這個(gè)進(jìn)展規(guī)劃,詳細(xì)如下： （一）師德建設(shè)的進(jìn)展目

2、標(biāo) 老師的師德是老師的靈魂和根基。老師的良好品德情操對(duì)同學(xué)的思想品德的進(jìn)展有著很強(qiáng)的感召力。因此，老師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)當(dāng)重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。我堅(jiān)持在訓(xùn)練教學(xué)工作中加強(qiáng)師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信念、愛(ài)心、細(xì)心、耐煩、潛心，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量明顯提高，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，使自己成為一名政治堅(jiān)決,思想過(guò)硬,學(xué)問(wèn)淵博,品行高尚,勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。 （二）教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展目標(biāo) 作為學(xué)校信息技術(shù)老師，肯定要重視教學(xué)過(guò)程，在課堂教學(xué)中，必需轉(zhuǎn)變老師的角色，由過(guò)去的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在新課改實(shí)施下，新的課程理念、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著

3、現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，我將主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教材、教法進(jìn)行研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)、完善。同時(shí)虛心向其他老師請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。 （三）專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 作為信息技術(shù)老師，肯定樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。尤其作為信息技術(shù)老師，更要注意自己的充電，由于，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛躍進(jìn)展，新產(chǎn)品，新技術(shù)日

4、新月異。必需時(shí)時(shí)留意充電，才能跟上教學(xué)進(jìn)展的需要 首先，勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我要鍥而不舍地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；做學(xué)習(xí)的有心人。 其次，擅長(zhǎng)思索，時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。 第三，勤于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平。仔細(xì)閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。 第四，主動(dòng)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)信息技術(shù)的溝通活動(dòng)，多與同仁進(jìn)行溝通溝通。 （四）下面是我的一些詳細(xì)目標(biāo) 1、每年至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課。 2、每年制作一個(gè)課件參與江寧區(qū)和江蘇省訓(xùn)練學(xué)會(huì)的課件評(píng)比。 3、每年制作一

5、個(gè)多媒體作品參與南京市的cAI教案評(píng)比。 4、每年撰寫(xiě)4篇論文分別參與江寧區(qū)訓(xùn)練學(xué)會(huì)、南京市訓(xùn)練學(xué)會(huì)、江蘇省訓(xùn)練學(xué)會(huì)、江蘇省“師陶杯”的論文評(píng)比。 5、每年撰寫(xiě)一篇案例參與江蘇省訓(xùn)練學(xué)會(huì)的案例評(píng)比。 6、每年參與區(qū)級(jí)或市級(jí)的個(gè)人課題的討論。 7、每年輔導(dǎo)同學(xué)參與南京市的中學(xué)校電腦制作活動(dòng)的競(jìng)賽。 8、主動(dòng)參與兩年一次的江蘇省教研室進(jìn)行的信息技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比。 9、有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與區(qū)級(jí)、市級(jí)賽課、教學(xué)基本功等各種競(jìng)賽活動(dòng)。 10、有機(jī)會(huì)參與江蘇省“教海探航”和江蘇省“園丁杯”論文的評(píng)比。 總之，我肯定會(huì)朝著做一名優(yōu)秀的人民老師而努力，爭(zhēng)取早日成為江寧區(qū)甚至南京市學(xué)科帶頭人。新世紀(jì)的老師重任在肩，我

6、愿與新課程同行，與課程改革一同成長(zhǎng)。以上是我為自己制定的個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)，請(qǐng)大家監(jiān)督。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以同學(xué)個(gè)性進(jìn)展為主體的原則。針對(duì)我校高一同學(xué)普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的指導(dǎo)思想。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)C355和C361的教學(xué)工作，這兩個(gè)班的同學(xué)整體水平較差，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn) ，但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說(shuō)"。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間

7、全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。 因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語(yǔ)老師的仔細(xì)討論。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中敏捷用法語(yǔ)言的目的。 三、 教材分析 高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。詳細(xì)支配： 1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于

8、出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過(guò)的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。 3、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給同學(xué)放聽(tīng)力。 4、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)

9、特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量; 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步

10、激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 做好初、高中的連接。同學(xué)剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)學(xué)校的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，關(guān)心同學(xué)從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實(shí)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：細(xì)心備課、精講精練、精選試題、細(xì)心輔導(dǎo)?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn))。 3、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師落實(shí)同學(xué)的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主自學(xué)力量。 1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)

11、的習(xí)慣：要求同學(xué)養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。 2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培育語(yǔ)感重要的途徑，同學(xué)在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語(yǔ)感，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3)用法工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師，同學(xué)會(huì)用法工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)力量的重要標(biāo)記。 4)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：英語(yǔ)作文占重要的比例，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量好壞打算英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的凹凸，所以要求英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)從高一起就開(kāi)頭練字。方案本學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)練好書(shū)寫(xiě)。、 5)規(guī)范同學(xué)課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查同學(xué)的筆記。 4、落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語(yǔ)力量。利用教

12、材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 5、主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)由特地的老師負(fù)責(zé)支配活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和愛(ài)好，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)力量。 六、 教學(xué)進(jìn)度支配 本學(xué)期要完

13、成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。 1. 第一階段 第1 7周 Module 3 2. 第8 周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練) 3.其次階段 第9-15周 Module 4 4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè)) 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活

14、動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有必需的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，資料真實(shí)，并有必需質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。專(zhuān)心參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，然后做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老

15、師的初評(píng)工作。 三、英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，然后把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起 (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，然后聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)

16、慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。 (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行超多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的潛力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的'質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的

17、復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。 老師個(gè)人教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 這一學(xué)期我將要擔(dān)當(dāng)三班級(jí)四班級(jí)五班級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作三個(gè)班級(jí)同學(xué)不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受，有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的閱歷對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn)而對(duì)于高班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問(wèn)，同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)會(huì)不適應(yīng)為此必需讓他們熟悉到科學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有科學(xué)。從而為同學(xué)對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)解決問(wèn)題力量

18、和實(shí)踐力量制造條件。 二、教材分析 現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為同學(xué)探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注意對(duì)科學(xué)探究、情感看法與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問(wèn)的整合。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。 為讓同學(xué)在新的訓(xùn)練理念下進(jìn)展自己的科學(xué)探究力量，特做方案如下： 三、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析 1，所教三班級(jí)同學(xué)共三個(gè)班，同學(xué)對(duì)問(wèn)題的深化思索方面可能特別缺乏，動(dòng)手

19、試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，要對(duì)同學(xué)主動(dòng)探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的力量進(jìn)行特地的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。 2，所教四班級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，這些

20、同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、.實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的力量。 3，所教五班級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)有了更深層次的熟悉和了解。本學(xué)期必需遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，更加注意培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的力量。

21、四、教材分析目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)動(dòng)身，以“同學(xué)的生活閱歷為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問(wèn)的傳授，更留意探究力量的培育，使同學(xué)在獨(dú)立操作中觀看、思索，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使同學(xué)有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量。 重點(diǎn)：我們?cè)趺粗馈⑻鞖馀c我們的生活、水的科學(xué) 難點(diǎn)：使同學(xué)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在力量培育方面，主要培育以下幾種力量： 1、觀看力量：學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力，用測(cè)力計(jì)測(cè)力。

22、有條件的學(xué)?？梢越探o同學(xué)用顯微鏡觀看葉的內(nèi)部構(gòu)造。 2、試驗(yàn)力量：學(xué)習(xí)用法酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等試驗(yàn)，鞏固對(duì)比試驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的試驗(yàn)、雨的模擬試驗(yàn)。 3、探究力量：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，熟悉水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)改變。 4、分析綜合力量：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法熟悉水的三態(tài)改變、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。 5、推理力量：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類(lèi)比推理的方法，熟悉露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。 6、想象力量：在觀看、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。 7、動(dòng)手力量：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。 五班級(jí)教材由

23、“微小的生物”、”熟悉自己”“完與聲”、“物質(zhì)的改變”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。 微小的生物單元從最小的病毒開(kāi)頭，再討論細(xì)菌，要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類(lèi)生物意識(shí)到科學(xué)要敬重證據(jù)，學(xué)會(huì)觀賞，平價(jià)他人的作品，敬重他人的勞動(dòng)成果 熟悉自己?jiǎn)卧紫纫龑?dǎo)同學(xué)們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過(guò)程能熟悉到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性 完與聲觀看完的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)同學(xué)熟悉很多完源在發(fā)完的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的完源和熱源。陽(yáng)完下物體得到的熱與受到的完照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由

24、物體的震驚產(chǎn)生的，知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播，了解噪音的危害與防治方法 物質(zhì)的改變單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的改變有兩大類(lèi)；物理和化學(xué)改變有的改變可逆，有的改變不行逆 機(jī)械與運(yùn)動(dòng)知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)潔的機(jī)械能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置，方向，快慢 教學(xué)目的： 1、五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的過(guò)程與方法技能，如觀看、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過(guò)程。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說(shuō)明要有充分的依據(jù)。 3、把握掌握變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際掌握變量試驗(yàn)。 4、運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及