人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元集體備課

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元集體備課一、教材簡(jiǎn)析:本組教材包括識(shí)字1、柳樹(shù)醒了、春雨的色彩、鄧小平爺爺植樹(shù)、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一,是圍繞“多彩的春天”來(lái)編排的,識(shí)字課選的是有關(guān)春天的詞語(yǔ),課文寫(xiě)的是春天的景、春天的人、春天的事,口語(yǔ)交際也是關(guān)于春天的話題。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要體現(xiàn)教材的整體性,注意前后的聯(lián)系。本組教材以開(kāi)始,就用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫(huà),用眼睛去傾聽(tīng),用心去感悟春天。在識(shí)字部分,提示學(xué)生尋找春天,畫(huà)春天,搜集有關(guān)春天的資料;在語(yǔ)文園地里提供了展示和交流的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,融入春天,樂(lè)于觀察,善于欣賞,勤于動(dòng)手,善于表現(xiàn)。也就是說(shuō)在教學(xué)本

2、單元內(nèi)容時(shí)要全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官,用眼睛去看春天、用耳朵去傾聽(tīng)春天、用手去觸摸春天,讓學(xué)生去尋找春天,從而達(dá)到書(shū)本知識(shí)和生活常識(shí)的結(jié)合學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的58 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)29 個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文,背誦課文。3、通過(guò)讀不帶注音的短文,讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫(huà)或其他方式認(rèn)生字,讀課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。4、通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠會(huì)說(shuō)、會(huì)畫(huà)、會(huì)唱春天,了解春天的特點(diǎn),豐富學(xué)生的生活常識(shí)。三、教學(xué)中的重、難點(diǎn)1、本單元教學(xué),仍然以識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀作為教學(xué)的重點(diǎn),針對(duì)課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的長(zhǎng)句子。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文使學(xué)生知道春天的特點(diǎn)

3、。3.、通過(guò)讀不帶注音的短文,讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫(huà)或其他方式認(rèn)生字,讀課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。四、教學(xué)建議:在單元教學(xué)開(kāi)始,就布置學(xué)生做個(gè)有心人尋找春天,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春節(jié)過(guò)后是什么季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)有什么變化?說(shuō)一說(shuō)春天的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文讓學(xué)生找出春天的特點(diǎn),在你的心中春天是什么樣的?學(xué)完本單元后要使學(xué)生積累一定量的關(guān)于春天的詞語(yǔ)、會(huì)寫(xiě)幾句關(guān)于春天的詞語(yǔ)、能夠背誦兩首關(guān)于春天的古詩(shī)、能夠用語(yǔ)言描述春天、并且能夠用手中的筆畫(huà)出春天。指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音,糾正地方音;指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字、加字,不會(huì)斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指

4、導(dǎo),還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛(ài)、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說(shuō)明的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過(guò)朗讀,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái)。之后引導(dǎo)學(xué)生把自己感悟的想象的畫(huà)出來(lái)。教師們?cè)诶斫獗窘M教材時(shí),可根據(jù)自己的感受和體驗(yàn),解讀春天,解讀教材。在教學(xué)過(guò)程中,要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,和他們一起去閱讀,去感悟,去發(fā)現(xiàn)。五、課時(shí)安排識(shí)字 1 1 課時(shí)柳樹(shù)醒了 2 課時(shí)春雨的色彩 2 課時(shí)鄧小平爺爺植樹(shù) 2 課時(shí)古詩(shī)兩首 2 課時(shí)語(yǔ)文園地一 3 課時(shí)人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元集體備課一.教材分析:本單元的主題是孝敬父母,我愛(ài)我家。本單元分別由識(shí)字2、第5課看電視、第6

5、課胖乎乎的小手、第7課棉鞋里的陽(yáng)光、第8課月亮的心愿和語(yǔ)文園地二組成。識(shí)字2借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式,利用三字經(jīng)押韻上口、好讀好記的特點(diǎn),將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體,并賦予愛(ài)的教育以新的內(nèi)涵。看電視截取生活中一家圍坐沙發(fā)看電視的普通場(chǎng)景,以詩(shī)歌的形式生動(dòng)描繪相互關(guān)愛(ài)的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚揉和在一起。胖乎乎的小手和棉鞋里的陽(yáng)光都是2 充滿家庭溫暖的小短文,蘭蘭那雙胖乎乎的小手大家都喜歡,因?yàn)樗茏鲈S多尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情;小峰見(jiàn)媽媽給奶奶曬棉被,讓老人睡得更暖和,于是就學(xué)著媽媽的樣,幫奶奶曬棉鞋,陽(yáng)光鉆進(jìn)了棉被,鉆進(jìn)了棉鞋,他們的孝心也溫暖了奶

6、奶的心。月亮的心愿真的很感人,小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽而放棄了和同學(xué)們快樂(lè)郊游的決定,進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。這個(gè)單元選取富有時(shí)代氣息而又貼近兒童生活的材料,注重學(xué)生情感教育,教會(huì)學(xué)生怎樣做人,具有豐富的人文內(nèi)涵。因此,在整體把握教材的情況下,實(shí)際教學(xué)中要加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培育,重視語(yǔ)言積累和感悟,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,因而,不需過(guò)多的詮釋,更要避免生硬的說(shuō)教。二.教學(xué)目標(biāo)1.、認(rèn)識(shí)”懂” ”貌”等68 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)”洗” ”認(rèn)”等30 個(gè)生字.2.、正確.流利.有感情地朗讀本單元課文.積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣.3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩.關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望和行

7、為4、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌.5、通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿,在父母生病或困難時(shí),有體貼.照顧父母的愿望和行為.三.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元的生字,有感情的朗讀課文應(yīng)該是本單元的教學(xué)重點(diǎn).四.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育.學(xué)習(xí)識(shí)字的方法應(yīng)該是本單元的難點(diǎn).五.教學(xué)建議:本單元的內(nèi)容淺顯易懂,目標(biāo)明確。無(wú)論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂,但要落實(shí)到實(shí)處,不把孝敬父母,作為口號(hào),而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。更重要的是不要把本單元的語(yǔ)文課上成思想品德課,而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來(lái),上出語(yǔ)文味。識(shí)字2用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度,

8、語(yǔ)言精煉,內(nèi)容豐富。可以嘗試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容,比如:請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)“父母教,認(rèn)真聽(tīng)” 。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá),為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ),而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中?？措娨暸趾鹾醯男∈置扌锏年?yáng)光月亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛(ài)的幸福生活,而學(xué)習(xí)這些課文時(shí),我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來(lái)概括,感受語(yǔ)言的精煉。此外,我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái),把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆,嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事,小詩(shī)等。也可以像第一單元一樣,畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)六.教具準(zhǔn)備

9、錄音機(jī),磁帶.小黑板.卡片.掛圖七.課時(shí)安排識(shí)字二1 課時(shí)5.看電視.2 課時(shí)6.胖乎乎的小手.2 課時(shí)7.棉鞋里的的陽(yáng)光.2 課時(shí)8.月亮的心愿.2 課時(shí)語(yǔ)文園地二2 課時(shí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元集體備課一、教材分析環(huán)保話題始終都是一個(gè)沉重的話題,他讓我們感到了身上沉甸甸的責(zé)任。本組課文,以簡(jiǎn)單靈活的方式轉(zhuǎn)化了這種沉重,讓學(xué)生在輕松愉快中受到教育和啟迪。在引導(dǎo)學(xué)生讀文的同時(shí),讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)慢慢生根發(fā)芽,讓他們養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣,激勵(lì)他們?nèi)⒓迎h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)讀、悟,體會(huì)對(duì)地球大家園的熱愛(ài)。在本組教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的識(shí)字寫(xiě)字規(guī)律,倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生

10、字,倡導(dǎo)在生活中識(shí)字,注意積累,逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。課前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞,并朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)對(duì)子、喜歡詩(shī)歌、會(huì)復(fù)述童話,學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 4 2、認(rèn)識(shí)本單元“霧、霜、朝、霞”等要求認(rèn)識(shí)的生字,初步掌握形聲字的讀寫(xiě)規(guī)律,逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)、千、李”等要求會(huì)寫(xiě)的生字,掌握合體字的基本書(shū)寫(xiě)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生讀文,通過(guò)讀、悟,體會(huì)對(duì)地球大家園的熱愛(ài),養(yǎng)成從環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊的小事做起的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 2. 3. 識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)對(duì)子這種文體,學(xué)會(huì)復(fù)述課文是本單元學(xué)習(xí)

11、的難點(diǎn)。環(huán)保意識(shí)的啟蒙是本單元學(xué)習(xí)的主題,是重點(diǎn);如何在完成語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的情況下,更有效地去做好學(xué)生環(huán)保意識(shí)的啟蒙將是本單元教學(xué)的又一難點(diǎn)。四、課時(shí)安排本組教材教學(xué)課時(shí)大約12-15 課時(shí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課教學(xué)內(nèi)容:本單元包括一個(gè)識(shí)字、五篇精讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。教材解讀:本組教材是以快樂(lè)的夏天為專題組織教材的,內(nèi)容十分豐富,即有寫(xiě)夏天美景的,又寫(xiě)夏天情趣的,還有寫(xiě)夏天常識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣。課標(biāo)要求:1.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用

12、硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。2、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在多形式的誦讀中,感受古詩(shī)的韻律美,意境美。3、感受夏天湖面的優(yōu)美。5 4、初步了解“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系;初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用教學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)本組所有要求認(rèn)識(shí)的生字2、本組教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文,把識(shí)字教學(xué)、情感教育溶于對(duì)課文的朗讀感悟之中。課時(shí)安排:教學(xué)本組教材可用18 課時(shí)。人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元集體備課人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元集體備課教材分析:智慧,是人

13、類的一種特殊品質(zhì)。科學(xué)家發(fā)揮自己的聰明才智,在科學(xué)的園地里有無(wú)數(shù)偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造;軍事家運(yùn)用自己的智慧,在戰(zhàn)爭(zhēng)的舞臺(tái)上導(dǎo)演了一出出有聲有色的活劇;企業(yè)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作中,創(chuàng)造了數(shù)不清的財(cái)富。智慧使人們的生活越來(lái)越來(lái)好,智慧給生活增添了許多瑰麗的色彩。本組教材,無(wú)論是識(shí)字5 的猜謎語(yǔ),還是四個(gè)太陽(yáng)烏鴉喝水司馬、光稱象、,都閃耀著智慧的光芒。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中,難免會(huì)遇到一些困難。借助本組課文的學(xué)習(xí),他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,知道古時(shí)候有位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光,認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱象妙法的曹沖。本組課文,圍繞“只要?jiǎng)幽X筋,就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法”這樣的主題來(lái)編排

14、。教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了,則是一種創(chuàng)造。教學(xué)建議:指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ),從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。課文要少講解,多感悟。幾篇傳統(tǒng)課文最好能有新的教法。愿我們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造,讓智慧的火花點(diǎn)燃孩子們幼小的心靈。6 課時(shí)安排:識(shí)字5四個(gè)太陽(yáng)烏鴉喝水司馬光稱象語(yǔ)文園地五2 課時(shí)3 課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 4 課時(shí) 2 課時(shí)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元集體備課教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)71

15、個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)30 個(gè);2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文快樂(lè)的節(jié)日及畫(huà)家鄉(xiāng)中自己喜歡的部分;3、掌握加筆畫(huà)、減筆畫(huà)的識(shí)字方法。4、學(xué)習(xí)用音序查字法;二、發(fā)展性目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書(shū),在課外書(shū)中識(shí)字的習(xí)慣;2、初步懂得“飲水思源”的道理。3、感受自己生活的快樂(lè)、幸福。教學(xué)內(nèi)容分析識(shí)字六是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫(huà)中,讓學(xué)生感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。22、吃水不忘挖井人讓未曾目睹炮火硝煙,未曾品嘗貧窮落后的新時(shí)代兒童學(xué)習(xí)這篇課文,就是讓他們了解這位為人民翻身得解放,為人民謀幸福的毛主席

16、;就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想,好品質(zhì),感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為,從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。23、王二小王二小,一個(gè)只有小名的孩子,犧牲時(shí)才十三歲。他用還沒(méi)有來(lái)得及綻放的生命,為今天的孩子們換來(lái)了沒(méi)有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。24、畫(huà)家鄉(xiāng)是一篇優(yōu)美的散文。7 課文通過(guò)濤濤、山山、平平、青青、京京五個(gè)小朋友畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)美景,表現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情25、快樂(lè)的節(jié)日我們熟悉的歌曲快樂(lè)的節(jié)日,歌詞生動(dòng)活潑,韻律歡快優(yōu)美,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱,讀一讀,眼前仿佛看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員在盡情地歌唱,盡情地歡跳。語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)

17、重點(diǎn)講,我會(huì)連是個(gè)難點(diǎn)。展示臺(tái):查字典1、熟練找到音節(jié)索引。2、熟練找到正文。3、每天進(jìn)行查字典比賽(查小朋友的名字 本單元教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文快樂(lè)的節(jié)日及畫(huà)家鄉(xiāng)中自己喜歡的部分;本單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用音序查字法解決措施與教法建議這是一組實(shí)施美育德好教材,我們應(yīng)該憑借教材,讓學(xué)生欣賞美的景色,受到美的熏陶,抓住美的語(yǔ)言,獲得美的享受,欣賞美的行為,培養(yǎng)美的情操。教學(xué)時(shí),可借助本組導(dǎo)語(yǔ),引讀目錄,讓孩子借助拼音瀏覽本組課文,初步感知本組教材內(nèi)容,并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),收集有關(guān)材料。課時(shí)安排識(shí)字6 22吃水不忘挖井人23王二

18、小24畫(huà)家鄉(xiāng)25快樂(lè)的節(jié)日語(yǔ)文園地六2 課時(shí)2 課時(shí)2 課時(shí)2 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元集體備課單元教材簡(jiǎn)析本組教材是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識(shí)字七對(duì)仗工整、語(yǔ)言優(yōu)美的對(duì)聯(lián),是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式,是中華民族的文化瑰寶。小白兔和小灰兔是一個(gè)有趣的童話故事。故事描述了兩只可愛(ài)的小兔接受了老山羊不8 同的禮物?白菜和菜子,回家后不同的表現(xiàn)?白兔辛勤耕種,灰兔貪圖享受,結(jié)果也不同?白兔種的菜豐收了,灰兔卻把菜吃完了。通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才能有所收獲。兩只小獅子是一篇童話故事,主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度,通過(guò)兩只小獅子一勤一懶的對(duì)

19、比,以及獅子?jì)寢尩脑?使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了本領(lǐng)才能使自己成為一個(gè)有用的人,而不能依賴父母,也不能依靠父母的本領(lǐng)和地位。小伙伴課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材,寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失背包后,幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)閱讀、比較、感悟,懂得:要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。手捧空花盆的孩子緊扣本單元好孩子、好品質(zhì)的專題,課文講述的是一個(gè)國(guó)王用“種花”的方法來(lái)選繼承人,但花籽卻是煮過(guò)的.最后手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)贏得了王位,教育學(xué)生從小就要努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”是為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁歸類識(shí)字的方法?！叭辗e月累”是讓學(xué)

20、生通過(guò)通讀句子,積累句子并鞏固生字。本次口語(yǔ)交際的話題圍繞“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)主題進(jìn)行。單元總體目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常用漢字56 個(gè),會(huì)寫(xiě)30 個(gè)。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ),采用圖文結(jié)合的方法,理解課文內(nèi)容,展開(kāi)豐富的想象。6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。7、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。8、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)。單元教學(xué)建議1、在教學(xué)本組教材之前,要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)讀,并瀏覽本組課文,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)時(shí),教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活,使9 學(xué)生通過(guò)讀故事,感悟故事內(nèi)容,從中受到教育,愿意做一個(gè)好孩子。3、對(duì)課文的重點(diǎn)段落或句子,可借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境或通過(guò)多種形式的誦讀幫助學(xué)生理解。單元教學(xué)時(shí)間識(shí)字7 小白兔和小灰兔兩只小獅子小伙伴手捧空花盆的孩子語(yǔ)文園地七2 課時(shí)2 課時(shí)