北京課改版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《4-9 擺一擺》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、擺一擺一擺擺4圖形變圖形變換換情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入擺一擺擺一擺, ,看一看看一看。例例 2 2先擺一擺，然后從先擺一擺，然后從不不 同角度觀察同角度觀察。探究新探究新知知下面的圖形分別是從什么位置看到的下面的圖形分別是從什么位置看到的? ?( ( 前前面面) )( ( 上上面面 ) )( ( 左左面面 ) )( ( 右右面面) )按要求擺出下面的立體圖形按要求擺出下面的立體圖形。(1)(1)用用5 5個(gè)相同的正方體木塊搭成的立體圖形，從不同個(gè)相同的正方體木塊搭成的立體圖形，從不同方方 向看到的形狀如下圖所示。你能擺出這個(gè)立體圖形嗎向看到的形狀如下圖所示。你能擺出這個(gè)立體圖形嗎？按要求擺出下面的立體

2、圖形按要求擺出下面的立體圖形。(2)(2)用用5 5個(gè)相同的正方體木塊搭成的立體圖形，個(gè)相同的正方體木塊搭成的立體圖形，從從 上面看到的形狀上面看到的形狀是是，從左面看到的形狀，從左面看到的形狀是是。你知道這個(gè)立體你知道這個(gè)立體圖圖 形是什么樣的嗎形是什么樣的嗎？ 擺一擺擺一擺。是是。課堂練課堂練習(xí)習(xí)填空填空。, ,從從( ( 左左 ) )面看面看是是, ,從從( ( 前前 ) )面面看看從從( ( 上上 ) )面看面看是是按從不同方向看到的圖形擺出幾何體按從不同方向看到的圖形擺出幾何體。按要求擺一擺按要求擺一擺。(1)(1)用用4 4個(gè)同樣的小正方體個(gè)同樣的小正方體, ,擺出從正面看擺出從正

3、面看到到 的的是是的圖形的圖形。按要求擺一擺按要求擺一擺。(2)(2)用用5 5個(gè)同樣的小正方體個(gè)同樣的小正方體, ,擺出從正面看到擺出從正面看到的的 是是的圖形的圖形。搭成滿足下面三搭成滿足下面三個(gè)個(gè)丫丫、亮亮和紅紅要丫丫、亮亮和紅紅要用用 條件的幾何體條件的幾何體。從右面看從右面看是是。從正面看從正面看是是。從上面從上面看看是是。你能判斷出他們誰(shuí)搭的正確嗎。你能判斷出他們誰(shuí)搭的正確嗎? ?在括號(hào)里畫在括號(hào)里畫“”“”。丫丫丫丫( () )亮亮亮亮( () )紅紅紅紅( ( ) )立體圖形從前面、右面、上面看到的形狀分立體圖形從前面、右面、上面看到的形狀分別別 是什么是什么? ?在方格紙上畫一畫在方格紙上畫一畫。一個(gè)幾何體從左面看到的圖形一個(gè)幾何體從左面看到的圖形是是, ,從上面看到的從上面看到的圖圖形形是是。這個(gè)幾何體至少由多少個(gè)小正方體組成。這個(gè)幾何體至少由多少個(gè)小正方體組成? ?這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小課堂小結(jié)結(jié)從同一方向觀察從同一方向觀察不不 同的幾何體同的幾何體, ,看到看到的的 圖形可能相同圖形可能相同, ,但但擺擺 法不同法不同, ,小正方體小正方體的的 個(gè)數(shù)也不相同個(gè)數(shù)也不相同。從正面、側(cè)面從正面、側(cè)面和