人教版《道德與法治》七年級下冊知識點深度復習1

1、部編版七年級下冊道德與法治知識點第一單元青春時光第一課青春的邀約一、問題梳理與整合1、什么是青春期？青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期，人一生中身體發(fā)育的最重要時期。青春期是一個成長的過程，青春期成長的本質是個體的自主自立，為過渡到成年期做準備。2、青春期生理變化的表現(xiàn)和影響？(1)表現(xiàn)：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。(2)影響：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量(積極作用);有時一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3、如何面對(正確看待)青春期的生理變化？(1)我們需要正視身體的變化，欣然接受。(2)接納、尊重自己和他人的差異。不因自己的生理變化而自卑

2、，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；(3)追求內外兼修的青春之美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。4、青春期矛盾心理的表現(xiàn)及其原因？(1)主要表現(xiàn)：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦等。(還表現(xiàn)在人際關系上孤獨與合群、高傲與自卑，情緒上多變與固執(zhí)等。)(2)原因：身心發(fā)展不平衡，即生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展相對滯后。5、如何正確認識和應對青春期的矛盾心理？(1)辯證認識：青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。(2)應對：參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；

3、通過求助他人，學習化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期心理矛盾；學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。 ”6、如何正確理解獨立思考(表現(xiàn)、內涵)？(1)表現(xiàn)：對問題開始有更多的見解；面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。(2)內涵：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時 接納他人合理、正確的意見。7(1)本質：批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思(對外質疑對內反思)。(2)表現(xiàn)：對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。8、青少年為什么要培養(yǎng)批判精神？怎么培養(yǎng)批判

4、精神？(1)原因(意義)：“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。(必要性)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。(重要性)(2)怎么做：批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力(要有問題意識)還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題(要有批判的技巧)c批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題。9、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)原因：青春蘊含創(chuàng)造力。青春如初春、如朝日、如百卉之

5、萌動，它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限的可能。青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造多姿多彩，意義非凡。創(chuàng)造是求新、具有開創(chuàng)性的活動，是對新生活的期盼和追求；創(chuàng)造要關注他人與社會，做對社會和國家有用的創(chuàng)造,這具有更重要的意義和價值。(2)怎么做：創(chuàng)造離不開實踐。 社會實踐是創(chuàng)造的源泉。 我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。第二課青春的心弦、主要觀點課題框題目題主要觀點青春 的心 弦男生女生他和她異性交往是青春期人際交

6、往的重要方面。男生女生的生理特征、性別角色等存在差異；優(yōu)勢互補青春萌動異性朋友與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方優(yōu)秀的品質；與異性交往需要我們言談得當、舉止得體；異性情感對異性的欣賞、向往表達著彼此對美好生活的追求，但它不是真正的愛情，我們應該慎重對待，理智處理。、知識梳理與整合1、男女生性別差異表現(xiàn)在哪些方面？如何對待？(1)表現(xiàn)：生理性別特征的差異。青春期男女生在生理方面的差異更加明顯(第二性征)；心理性別特征的差異。在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，表現(xiàn)出各自的特點。(2)態(tài)度：我們應平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化；了解性別角色的差異，學會塑造自我形象

7、；我們可以借助性別刻板印象來認識自己和身邊的同學、朋友，但不要過分受其影響。2、如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢，怎么做到優(yōu)勢互補？(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同性別的個體有差異，我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。3、如何認識青春期的心理萌動？步入青春期，由于性意識的覺醒，對性別差異相當敏感。在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(異性效應) 這是青春期的心理萌動。這是青春期發(fā)展過程中的正常心理現(xiàn)象。要學會坦然面對，學

8、會調適青春萌動帶來的煩惱。4、為什么要學會與異性交往？如何與異性交往？(1)原因(意義)與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（2）怎么做與異性交往，要學習對方的優(yōu)秀品質；與異性交往，要內心坦蕩，自然適度，言談得當，舉止得體。4、怎樣正確認識和對待青春期的異性情感？（1）青春期的學生在與異性交往的過程中，因對對異性的欣賞和向往， 萌發(fā)一些對異性的朦朧情感,這是正?，F(xiàn)象。（2）對異性的欣賞和向往，并不是真正的愛情。（學生容易把這種欣賞和向往理解為愛情）（3）愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。面對生活中

9、可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。第三課 青春的證明探索青春的意義和價值，思考青春應當如何度過？、主要觀點課題框題目題主要觀點成長的渴望青春，充滿對自我的探索、對成長的渴望，青春帶來無限的遐想；青春青春飛揚飛翔的力量自信的人，才有勇氣嘗試與堅持，獲得更多機會與可能；自強的人，的證才能超越自己、不斷進取。明日行后格行己有恥敢于嘗試，勇于探索，并不意味著肆意放縱， 基本的道德底線與法 律不能逾越，我們要后知恥之心，并不斷增強自控能力。止于至善探索自我，需要有“至善”的追求，從小事做起，向榜樣學習，養(yǎng) 成自我省察的習慣，培養(yǎng)兼濟大卜的胸懷。、知識梳理與整合1、什么是青春（青春的意蘊）

10、？獨立、自由、理想、信念，這是青春的意蘊。2、青春活力的表現(xiàn)？（如何理解青春的活力？）青春的力量在身體里生發(fā)（表現(xiàn)在）：對未來的憧憬和向往，青春的我們充滿無數(shù)的渴望（青春飛揚的動機）；（內化）（心之所向，身之所往）青春擁有無盡的遐想，令我們擁有更多嘗試做更多事情的沖動和勇氣，青春的憧憬成就理想，指引我們在青春探索的路上永不停息。（外顯）3、青春的探索有哪些要求？（青春飛揚的力量來自哪里？）青春的探索需要自信、自強。自信的人，才有勇氣嘗試與堅持，獲得更多機會與可能；自強的人，才能超越自己、不斷進取。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。4、如何培養(yǎng)自信

11、，實現(xiàn)自強？相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗到成功帶來的自信；不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。5、如何理解“青春有格”？青春需要規(guī)范和引導，一些基本的規(guī)則和界限必不可少，底線不可逾越，“行己有恥”；青春是有格調的，用品格引導青春，追求“至善”，在飛揚的青春里見證最好的自己。6、什么是行己有恥？如何做到行己有恥？(1)含義：行己有恥，就是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥懂榮辱，有所為有 所不為。(2)怎么做(要求)：要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事

12、情堅決不做；要磨練意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。7、知恥的意義何在？孟子說：“羞惡之心，義之端也?！?“羞惡之心”，是指因做錯事、壞事而感到羞恥、憎惡的心情?！叭擞袗u，則能有所不為。"我們知廉恥懂榮辱，才能有所為，有所不為?！靶邜褐摹币龑覀兣袛嗍欠巧茞?，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官端坐內心法庭，在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。 附：關于恥感文化恥感，是自尊自愛的表現(xiàn)，是法律之外的集體內控力。恥感文化是中國傳統(tǒng)文化的重要內容之一，它對于個人和社會都十分重要,人無恥，無以立， 有羞恥之心，才有是非感。從一定意義上說，中國文化可稱為“

13、恥感文化”。古代文化一再把“知恥” 作為中國人為人處世的底線。恥感文化是儒家文化的精髓之一。儒家強調，知“恥”是道德的基礎，“羞惡之心，義之端也”并把“禮義廉恥”稱為“四德”，當作為人處世的根本。所謂“羞惡之心”，是指因做錯事、壞事而感到羞恥、憎惡的心情。羞，指羞愧、羞恥、內疚； 惡，指憎惡、嫌惡、討厭、不滿等。禮義廉恥。孟子告子上有云：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人 皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心， 智也。仁義禮智非由外銖也，我固有之也?！睈烹[之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這“ 四心”又叫做 良心和本心。良心

14、就是善心， 本心就是原本具有之心。8、什么是止于至善？如何追求止于至善？(1)含義：止于至善就是我們要不斷追求美好的事物，努力使自己達到完美的境界。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)要求：“雖不能至，心向往之”，從點滴做起，積少成多、積善成德；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，吸取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。9、什么是對青春的最好證明？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春的最好證明。三 M裁:魏 明喟嬴尹明（個金

15、器1b）=道柞 縝3X:蠹一疆橫 完第財獻ft境界.大真、大量.大*,大普.-#的他賺心的H二三一胃S格致M正/ 4 %校心一修格物而后知至， 知至而后京誠.誠而后心正， 心正而后身修， 身修而后衣齊， 本齊而后國治， 國治而后天下平. 自天子以皂庶人， 壹是皆以修身為本.第二單元做情緒情感的主人、思維導圖基本情得與復雜情 密哨因索 作用基礎知雙 反成強森.波動與控制4 例佐,用俄住I 衰現(xiàn)性j叫人隊知一情染次fJt+ M +了鼻自己廿方法一做情緒情感的主人f豐，體mm怫5值豚苔礎性與宜 分類i瘟怒面人&本的料求 反的度.雙差,齡 I作用J響算斷力通行動 1和酬鬣力、制遭力 【睢啜即.

16、正面體 薪取*程員面體*童文一轉化主動響好體環(huán)埴學金友達與回國. 形成共彳課題框題目題主要觀點第四課青春的情緒面面觀復雜多變的情緒豐富了我們的生活，同時又影響著我們的 觀念和行動。揭開情緒情緒的青春色調進入青春期，伴隨著身心發(fā)展，我們的情緒表現(xiàn)出一定的 特點，不僅體現(xiàn)出青春活力，同時也包括煩惱和擔憂。情緒的情緒的表達在人際交往中，我們需要了解自身的情緒，學會以恰當?shù)拿婕喦榫w的方式表達情緒，學會情緒調節(jié)的方法、合理地調節(jié)情緒。管理:情緒的他調節(jié)這不僅有助于我們成為情緒的主人，還可以幫助他人保持樂觀積極的心態(tài)。情感是人最基本的精神需求，它讓我們的內心世界更加豐第五課豐富的情感富。情感和情緒有美，伴

17、隨著情緒反應的積累和發(fā)展，情我們的感也表現(xiàn)出復雜性。情緒和情感既有聯(lián)系又有區(qū)別。品出情感世:情感的作用情感相對穩(wěn)定，反映著我們對人和對事的觀念、態(tài)度，與情感的界我們的想象力、創(chuàng)造力相關，并伴隨著我們的生活經歷而韻味不斷強化、積累、發(fā)展。在品味r體味美好情感美好的情感能促進我們的精神發(fā)展，一些負面感受可能轉情感中變?yōu)槌砷L的助力。成長;傳遞情感正能量在情感體驗中，我們除了被動接受，還可以主動影響他人，在情感的積極表達、回應與共鳴中，傳遞情感的正能量。第四課揭開情緒的面紗一、思維導圖二、知識梳理與整合1、為什么說情緒是復雜多樣的？人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦

18、慮、厭惡和內疚等復雜情緒。情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三種成分。2、影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。3、情緒有什么作用？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能阻礙讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。4、青春期的情緒特點？(1)情緒反應強烈；(2)情緒波動與固執(zhí)；(3)情緒的細膩性；(4)情緒的閉鎖性；(5)情緒的表現(xiàn)性。5、如何正確對待青春期的情緒？(1)青春期的情緒體現(xiàn)出青春

19、活力，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對負面情緒， 同樣是我們成長過程中需要經歷的。6、在人際交往中，為什么要注意情緒的表達？怎樣表達自己的情緒？(1)原因：人人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。(2)怎樣表達：在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。(恰當?shù)那榫w表達應該是不傷害他人、不傷害自己，同時符合基本社會規(guī)范的。)了解他人的情緒，理解他人的情緒狀態(tài)，對處于負面情緒的人要盡量給與幫助。 7、為什么我們要學會正確對待并合理調節(jié)自己的情緒？(意義？

20、)(1)我們要學會 正確對待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(2)學會合理地調節(jié)情緒，(使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定變化)，有助于我們更好地適應環(huán)境；掌握調節(jié)情緒的方法,有助于我們更好的調節(jié)情緒，成為情緒的主人。還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。8、調節(jié)情緒的方法有哪些？改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。9、憤怒管理的方法？與信賴的長者交流、自我提醒、運用“我感到憤怒，是因為”、尋找一種適合自己排解憤

21、怒的活動方式、寫信等。第五課品出情感的韻味、思維導圖、知識梳理與整合1 .為什么說情感是豐富的、復雜的？(1)情感的豐富性。我們通過情感來體驗生命、 體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。(2)情感的復雜性。我們的情感與情緒一樣也是復雜的。有基礎性情感，如安全感;有高級情感, 如道德感。有正面的體驗，如愛的情感;有負面的體驗，如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗，如敬 畏感。2 、.情感和情緒之間的關系？(1)情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著 時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。(2)情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，

22、會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在 生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3、情感有哪些作用？(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。它讓我們的內心世界更加豐富。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感;(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(因為情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。)(4)情感體現(xiàn)我們的生命成長。在生活經驗的不斷擴展中,情感更加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。4、如何豐富(積累創(chuàng)造)美好情感？(1)美

23、好情感促進我們的精神發(fā)展，我們要不斷積累生活經歷，不斷豐富自己的情感。(2)通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感；(即與外部環(huán)境積極互動)(3)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉化為成長的助力；5、如何傳遞美好情感？(1)學會關心，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞美好情感。(2)在與他人的情感交流中，通過情感的表達、回應、共鳴，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。6、傳遞情感正能量意義我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生 命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。第三單元 在集體中成長、思維導圖個人意與集體制屬TS

24、?不一瘋不正當二合 不同雷有無平加點個人利學與集體利益 >多個睪體.多個克色/個人與集體J區(qū)分小集體 矛*沖突、主要觀點課題框題目題主要觀點集體生活對個人成長具啟重要意義。集體是人們聯(lián)合起來的一集體生集體的溫暖有組織的集體。每個人都有在集體中獲得安全感、歸屬感、活邀請集體榮譽感等情感需要；第六課我集體的力量集體的力量是強大的，能夠完成個人無法完成的事情，可以“我”和影響甚至改變一個人；“我們”在集體中涵養(yǎng)品在集體生活中，我們可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力，以及人集體生格際交往的基本態(tài)度和能力；活成就在集體中發(fā)展個集體生活為我們搭建起展示和發(fā)展個性的平臺，為個人的不我性斷完善提供學習資源與發(fā)展

25、機遇。第七課 共奏和 諧樂章單音與 和聲個人意愿與集體 規(guī)則過集體生活需要學會處理個人與集體、小群體與集體之間的 矛盾與沖突。在集體生活中，我們可能遭遇個人意愿與共同 規(guī)則、個人利益與集體利益、處在不同集體中所承擔的不同 角色之間的矛盾，也可能遭遇所在小群體與集體利益之間的 沖突，我們要學會尋找解決沖突的平衡點，堅持集體主義， 反對小團體主義，促進集體和諧發(fā)展。讓和聲更美節(jié)奏與 旋律我在多個集體中集體中的小群體第八課 美好集 體有我 在憧憬美 好集體共同的愿望建設美好集體，離不開每個人的努力。美好集體有共同點愿 景，是我們的精神家園；良好的氛圍美好集體有良好的氛圍，是民主的、公正的，是充滿關懷

26、與 友愛的，是善于合作的，是充滿活力的。我與集 體共成 長在共建中盡責在現(xiàn)實生活中，集體需要不斷發(fā)展，無論我們對所在集體是 否滿意，都可以把它建設得更加美好；集體的不斷進步與我 們自身的鍛煉休戚相關，我們可以在共建集體的過程中學會 擔當，做負責任的人，在建設美好集體的過程中不斷成長。在擔當中成長第六課“我”和“我們”、思維導圖、知識梳理與整合1、集體（存在）的價值和意義何在？（1）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的集體。每個人都有在集體中獲得安全感、歸屬感、集體榮譽感 等情感需要；（集體的溫暖）（2）集體的力量是強大的， 集體有共同目標、分工明確、團結協(xié)作，能夠完成個人無法完成的事情, 可以影響甚至

27、改變一個人。 （集體的力量）2、集體是怎樣影響和改變一個人的？個人在集體生活中會自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心；集體生活有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。3、集體生活對個人成長有什么重要作用？集體生活對個人成長具有重要意義。（1）（在集體中涵養(yǎng)品格）在集體生活中,我們可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力，以及人際交往的基（2）（在集體生活中發(fā)展個性）集體生活為我們搭建起展示和發(fā)展個性的平臺,為個人的不斷完善 提供學習資源與發(fā)展機遇?！咀ⅲ?題+3題=集體生活對個人成長的意義和作用】第七課共奏和諧樂章、思維導圖、知識梳理與整合1、個人意愿與集體規(guī)則的關

28、系?(1)在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。(2)集體的共同規(guī)則的作用是保證集體的和聲更加動聽、集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己。(3)多數(shù)情況下，集體的規(guī)則與個人意愿會保持一致，但有時也會感受到集體規(guī)則與我們的某些個 性化需要之間存在矛盾和沖突。2、集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突的原因及解決策略？(1)原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。(2)解決辦法：良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。面對沖突，通常要讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可

29、能性，我們就可能找到解決迎甕的平衡點。3、如何在沖突中獲得社會性與個性的和諧發(fā)展？(如何讓和聲更美？)(1)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和諧；(2)對集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議；(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；(4)要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?5)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應心中有集體，識大體、顧大

30、局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。4、如何認識集體主義？集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時正確的價值取向。它要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強調集體利益的道德權威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益；這種集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎。同時，它承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結合與協(xié)調，促進集體利益與個人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。5、角色沖突產生原因及解決角色沖突的辦法？(1)原因：在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時

31、，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。(2)策略：當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時，(1)考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。6、怎樣辯證認識“小群體”？(1) “小群體”形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)小群體的正面影響在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體

32、中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學 共進中增長才干。(3)小群體的消極作用當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，(小群體往往會將自身利益置于集體利益之上)就會淪為小團體主義。(4)面對矛盾和沖突，(我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，堅持正 確的行為，)堅持集體主義，反對小團體主義。第八課美好集體有我在、思維導圖二、知識梳理與整合1、美好集體具有怎樣的特征(理想樣態(tài))？(1)美好集體有共同點愿景，是我們的精

33、神家園；(2)美好集體有良好的氛圍，是民主的、公正的，是充滿關懷與友愛的，是善于合作的，是充滿活 力的。2、集體愿景的內涵和作用？(1)內涵：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形 成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結 一致，開拓進取。3、美好集體的作用？(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。(2)在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關 愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4、如何正確

34、認識集體生活中的合作與競爭？(1)合作合作就是在社會生活中，個人或群體為了達到自己無法達到或難以達到的目標，而相互配合、協(xié) 調的一種人類社會互助行為的過程。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的 價值，而不消極依賴或袖手旁觀。(2)競爭 競爭是競爭主體之間為獲得物質或精神的目標而爭奪的過程。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒,合作學習，共同提高。5、如何為建設美好集

35、體貢獻力量？集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理，需要“自治”精神。在共建中盡責。共同確定愿景和目標、共同制定規(guī)章制度、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；在擔當中成長樹立主人翁意識；盡己所能，分擔集體事務，細心呵護集體榮譽；在集體生活中學會承擔責任。6、怎么理解責任？承擔責任的意義？（1）責任的三重含義：使人擔當起某種職務和職責（明晰責任）；分內應做之事（履行責任）；做不好分內應做之事，應為過失擔責（ 承擔責任）。（2）意義：承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是 自我磨礪的過程。有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人

36、的認可與尊重，擴大自我成長空間；勇于承擔責任，可以為自己贏得信任，可以讓讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多的發(fā)展機會。第四單元、思維導圖走進法治天地產生與發(fā)展對網(wǎng)和義務無處不在 相伴一生國米制定事認可、法國敘律一法工/H相關法律未成年人、司法保步拘束與保護學會俵法辦事尊崇借遵守.捍衛(wèi)事與.推動L淡泊中國設課題框題目題主要觀點第九課 法律在 我們身 邊生活需 要法律生活與法律 息息相關生活與法律息息相關，法律調適生活中的社會關系、矛盾糾紛， 滲透到社會生活的方方面面，伴隨我們一生。法治的腳步隨著社會的發(fā)展，國家產生后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。 法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化

37、的重要標志。法律保 障生活法律的特征法律由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成 員具后普遍約束力。法律的作用法律規(guī)定我們應該學有的權利和應該履行的義務，也為我們評 判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。同時，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益。第十課法律為r我們需要未成年人身心發(fā)展不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和 二法律伴我們護特殊保護自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要我們成航感受法律給予特殊的保護，保護未成年人的合法權益是全社會的共同責長的關愛任。我們與學會我們要學會依法辦事，樹立法律信仰，努力為建設法治中國貢獻法律

38、同依法辦事自己的力行樹立法律信仰第九課法律在我們身邊一、思維導圖二、知識梳理與整合1、為什么說生活與法律息息相關？(1)我們的生活需要法律來調整。生活形成的各種社會關系,以及由此產生的矛盾和糾紛，需要法律來調整。(每一部法律都是應生活所需而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調整。)(2)法律滲透到社會的方方面面( 衣食住行、生老病死、教育就業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資、鄰里關系等)。法律服務于人們對當前生活，指導著人們未來的生活。(3)法律與我們相伴一生。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2、法律是怎樣產生的？有何意義？隨著人類社會的發(fā)展，國家產生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。法

39、律的產生是人類文明進步的重要表現(xiàn)，體現(xiàn)著人類對公平正義的不懈追求。3、法律的本質是什么？法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的 標尺。4、什么是法治？法治的意義和作用？(1)含義：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上。要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律 ，依法辦事。(2)意義、作用法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。5、全面依法治國的總目標是什么？建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家

40、。6、法律的特征？(1)法律由國家制定或認可，(2)法律由國家強制力保證實施，這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要的特征。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。7、比較法律與其他行為規(guī)范的異同產生方式實施手段調整對象和范圍法律由國家制正或認可依靠國家強制力來保證實施對全體社會成員具有普遍 約束力；人們的一切行為道德社會生活中人們約定俗 成依靠社會輿論、習俗、教育 力量、內心信念維系社會所有成員；一切思想和 行為紀律、章程等由單位、組織制定依靠單位、組織的行政力量單位、組織成員；一切行為8、如何理解“法律面前一律平等”？(1)每個公民都平等地受法律的保護，平等地享有權利和履行義務；(2)任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。9、法律的作用有哪些？法律的作用：(1)規(guī)范作用：告示、指引、評價、預測、教育、強制；(2)社會作用(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、 有序的社會環(huán)境。(總體認識)(2)法律規(guī)定我們應該享有的權利，應該履行的義務。(指引作用)(3)法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。(評價、預測、教育作用)(4)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護