部編版語文五年級下冊第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷[附答案]

1、部編版語文五年級下冊第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷題號一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A策略（cè） 一艘（su）B夫妻（f） 撕扯（sh）C模仿（mó） 瞄準(zhǔn)（miáo）D孫臏（bìn） 齜牙（z）2下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A嚇唬 腳利B航行 賞識C海歐 船艙D瞄準(zhǔn) 列嘴3下列句子中對加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A不可同世而立（站立）B冀復(fù)得兔（重復(fù)）C其人弗能應(yīng)也（不）D吾盾之堅(jiān)（堅(jiān)固）4根據(jù)語境，依次填在括號里的詞語恰當(dāng)?shù)囊?/p>

2、項(xiàng)是（）（1）田忌和齊威王賽馬，田忌先輸了一局，但他（），一點(diǎn)兒都不著急。（2）四歲的弟弟把爺爺?shù)哪玫教幎际?，大家都（）。?）孩子為了拿回自己的帽子，走上了最高的那根橫木的一頭，底下所有的人都看得（）。（4）你既然下定決心要參加比賽，那就不要（），認(rèn)真準(zhǔn)備才是正事。A心驚膽戰(zhàn) 畏首畏尾 哭笑不得 不動(dòng)聲色B不動(dòng)聲色 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn) 畏首畏尾C哭笑不得 心驚膽戰(zhàn) 畏首畏尾 不動(dòng)聲色D畏首畏尾 不動(dòng)聲色 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn)5選擇恰當(dāng)?shù)哪挲g別稱填空，正確的一項(xiàng)是（ ）子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十（ ），四十而（ ），五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（論語）A古稀 而立B

3、而立 花甲C不惑 花甲D而立 不惑6下列說法與課文不相符的一項(xiàng)是（ ）A跳水這一課的船長不顧孩子安危，用槍逼著孩子跳水。B田忌賽馬是根據(jù)漢代司馬遷的史記·孫子吳起列傳相關(guān)內(nèi)容改寫的。C自相矛盾這一課告訴我們說話做事都要考慮周到，前后不要相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。D從田忌賽馬這一篇課文中，我們可以看出，孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察、足智多謀的人。7下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A如果她成績好，又樂于幫助同學(xué)，大家都很喜歡她。B盡管努力拼搏，但是理想能變成現(xiàn)實(shí)。C雖然我是第一次參加演出，但是一點(diǎn)也不緊張。D如果他虛心接受了大家的意見，所以進(jìn)步很快。8下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A經(jīng)歷了這次新冠

4、疫情，使人們越發(fā)珍惜美好的生活了。B深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。C為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。9下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。B遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河。C刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。D太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。10把下列句子排列成一段通順的話，正確的順序是（）還要描述它們的作用，為人類提供的服務(wù)。所以在描述動(dòng)物時(shí)要講

5、述它們的產(chǎn)地、本能、習(xí)性、懷孕期、繁殖期、幼崽的數(shù)量、父母的照料、飼養(yǎng)類型、尋找食物的方式等各個(gè)方面。這就是布封在講述野獸時(shí)的論述結(jié)構(gòu)。動(dòng)物歷史不是單個(gè)動(dòng)物的歷史，而是全部動(dòng)物構(gòu)成的歷史。這種論述的全面性和綜合性對18世紀(jì)之后的博物學(xué)發(fā)展有著重要作用。ABCD評卷人得分二、填空題11根據(jù)語境看拼音寫詞語。（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了！運(yùn)動(dòng)員們mó quán c zhn（_），yuè yuè yù shì（_），我班的運(yùn)動(dòng)員也是一副xing yu chéng zhú（_）的樣子。（2）猴子的fàng s

6、6;（_）讓孩子十分生氣，他不能yn b b（_）地望著猴子撕咬他的帽子，于是不顧危險(xiǎn)地爬上wéi gn（_）去追猴子。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀閱讀。××牌TZL30過濾式消防自救呼吸器使用說明一、用途本呼吸器是賓館、辦公樓、商場、銀行、郵電、電力、輪船、電信、地鐵、煉油、化工、公共娛樂場所和住宅等場所發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，必備的個(gè)人防火呼吸保護(hù)裝置。二、主要技術(shù)特征符合國家標(biāo)準(zhǔn)GB21976 72012規(guī)定。防護(hù)時(shí)間：30分鐘防護(hù)類型及特點(diǎn)：防毒、防火、防熱輻射、防煙。密封性好，適用各種面形。防護(hù)對象：一氧化碳（CO）、毒煙、毒物。油霧透過系數(shù)<5%吸氣阻力&l

7、t;800Pa，呼氣阻力<300Pa三、生產(chǎn)日期 2015年9月30日有效期3年四、使用方法取出真空包裝袋。撕開真空包裝袋，拔掉前后兩個(gè)灌塞。戴上頭罩，拉緊頭帶。選擇路徑，果斷逃生。五、注意事項(xiàng)本產(chǎn)品僅供一次性使用，不能用于工作保護(hù)，只供個(gè)人逃生自救。產(chǎn)品備用狀態(tài)時(shí)，環(huán)境溫度應(yīng)為040，周邊無熱源、易燃易爆及腐蝕性物品，通風(fēng)應(yīng)良好，無雨淋及潮氣侵蝕。本呼吸器為存放型，一旦固定存放后，不能隨意搬動(dòng)、敲擊、拆裝，以免引起意外失效。本呼吸器不能在氧氣濃度低于17%的環(huán)境中使用。老人及小孩應(yīng)在成年人協(xié)助下使用。撕破真空包裝袋，視為呼吸器已失效不能再使用。12下列信息與使用說明所述不相符的是（）A

8、本產(chǎn)品防護(hù)時(shí)間為30分鐘B本產(chǎn)品可以隨意搬動(dòng)、敲擊、拆裝C本產(chǎn)品可防毒、防火、防熱輻射、防煙D本產(chǎn)品存放通風(fēng)應(yīng)良好，無雨淋及潮氣侵蝕13關(guān)于本產(chǎn)品的使用，下列說法正確的是（）A本產(chǎn)品適用各種面形B本產(chǎn)品僅供大人使用C本產(chǎn)品可供多次性使用D本產(chǎn)品可用于工作保護(hù)14家里炒菜油煙大，奶奶想把該呼吸器拆開使用，你會(huì)怎勸說她？_152021年10月3日，爸爸整理家里的東西，準(zhǔn)備把該呼吸器清理掉，爺爺連忙阻止：“這么貴的東西，拆都沒拆過，不能扔，還能用！”對此，你怎么看？請聯(lián)系文本說明理由。_閱讀。愛是最高的學(xué)位電視臺招聘節(jié)目主持人接近尾聲了，淘汰到剩下兩名選手，實(shí)力大體相當(dāng)，一個(gè)是研究生學(xué)歷，一個(gè)是本科

9、學(xué)歷。約半數(shù)評委同意選那位高學(xué)歷的，另外的評委則傾向于低學(xué)歷的選手，認(rèn)為他表現(xiàn)得更自信。這時(shí)，一直沉默不語的原教授說話了。原教授德高望重，這種情況下他的意見將起決定性作用。原教授沒有急于表態(tài)，而是講了一個(gè)故事。暑假時(shí)，原教授去一個(gè)小鎮(zhèn)的朋友那里度假，恰好有一個(gè)小藝術(shù)團(tuán)在鎮(zhèn)中心的小廣場上演出，原教授便駐足觀看。突然發(fā)生了一個(gè)意外，一個(gè)女歌手正在唱歌，一個(gè)傻子跑到臺上，捧著一朵不知從哪兒撿來的臟兮兮的塑料花。觀眾大笑起來。這個(gè)女歌手沒有舞臺經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)不知如何應(yīng)付。傻子站在舞臺上，呵呵地笑著。此時(shí)，主持人走了過來，微笑著接過了塑料花，握著傻子的手說：“謝謝這位朋友！”原教授由衷欣賞這個(gè)年輕人的應(yīng)變能

10、力。傻子得到夸獎(jiǎng)，得意地跑下臺來。沒想到的是，當(dāng)那個(gè)女歌手再次上臺的時(shí)候，傻子又跑了上去，捧著一大束剛采來的野指甲花、雞冠花。觀眾又一次大笑起來，傻子則在臺上手舞足蹈。主持人上前來，示意歌手接過鮮花，他則面對觀眾說：“這是真正的鐵桿粉絲，他將給我們的歌手很大的鼓勵(lì)！”他還擁抱了一下傻子，對傻子耳語了一句什么。傻子樂呵呵地跑下臺來。演出繼續(xù)進(jìn)行。傻子再?zèng)]有上臺去，安靜地在臺下看著，直到表演結(jié)束。原教授感覺這是個(gè)有智慧有修養(yǎng)的主持人，給予傻子同常人一樣的尊重，沒有一點(diǎn)譏笑的成分。但如果傻子一再上臺，會(huì)嚴(yán)重影響演出效果，使演出變成一場鬧劇。他很想知道主持人是如何使傻子不再上臺獻(xiàn)花的，于是向后臺走去。

11、只見主持人走到傻子身邊，牽著傻子的手，向馬路對面走去，進(jìn)了一家小餐館。原教授跟了進(jìn)去，做了自我介紹，對他的主持表示嘉許，年輕人的臉微微泛紅了。他說自己今年剛大學(xué)畢業(yè)，主持節(jié)目還不成熟。當(dāng)原教授問他用什么方法使傻子沒有再上臺時(shí)，他說：“我在他的耳邊說：送花只送一次就夠了，送多了會(huì)被人笑。在臺下聽歌，結(jié)束了我請你去吃好東西。人要守信，盡管他精神不太正常，我還是要兌現(xiàn)我的承諾，否則就是欺騙?！痹淌谡f，這個(gè)學(xué)歷低的選手就是我在小鎮(zhèn)上遇到的最棒主持人。大家經(jīng)過熱烈討論，最后一致通過這位學(xué)歷低的選手入選。16原教授介紹本科學(xué)歷的選手在小鎮(zhèn)演出上主持節(jié)目時(shí)化解了幾次尷尬場面（）A1次B2次C3次D4次17

12、下列不屬于學(xué)歷低的那位選手被成功招聘的原因的是哪一項(xiàng)（）A他表現(xiàn)得更自信B原教授對他的了解和力薦C一開始就有多數(shù)評委同意選他D他有愛心，對傻子也能信守承諾18下列信息與文章內(nèi)容相符的是哪一項(xiàng)（）A兩名選手，實(shí)力大體相當(dāng)B研究生學(xué)歷選手的實(shí)力比本科生強(qiáng)了一些C傻子上臺獻(xiàn)花，主持人一時(shí)不知如何應(yīng)付D競聘的本科生選手剛從大學(xué)畢業(yè)，主持節(jié)目還不成熟。19“他還擁抱了一下傻子，對傻子耳語了一句什么?！睆木渲械摹皳肀А币辉~你體會(huì)到什么？_20你認(rèn)為主持人除了要擁有愛心，還需要擁有哪些實(shí)力？請聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。_評卷人得分四、書面表達(dá)21習(xí)作。生活中，人們常常會(huì)遇到各種各樣的困難，你一定也經(jīng)歷過許多

13、困難，那你是如何應(yīng)對并解決困難的呢？把你經(jīng)歷過的一個(gè)困難寫下來，注意寫清楚困難是什么，你又是如何解決困難的。題目自擬。參考答案1B【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。通過觀察各項(xiàng)詞語可知，A、C、D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音正確，B項(xiàng)“撕扯”的“撕”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為“s ”。故選：B 2B【詳解】本題考查詞語識記。同學(xué)們做題時(shí)要結(jié)合字義和句意判斷字詞書寫是否正確，平時(shí)要多積累字詞以及了解相應(yīng)的意思和用法。A詞語“腳利”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改為：腳力。腳力：指走路的能力；兩腿的力氣；舊時(shí)傳遞文書或遞運(yùn)貨物的差役。B全部詞語書寫正確

14、。C詞語“海歐”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改為：海鷗。海鷗：一種中等體型的海鳥。D詞語“列嘴”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改為：咧嘴。咧嘴：嘴唇微張，嘴角向兩邊伸展。選項(xiàng)B的詞語書寫正確。故選B。3A【詳解】本題考查學(xué)生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)文章語境判斷字詞釋義即可。A “不可同世而立”出自矛與盾，意思是不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！傲ⅰ笔恰按嬖凇钡囊馑迹时卷?xiàng)解釋有誤。B “冀復(fù)得兔”出自守株待兔，意思是希望能再得到一只兔子?！皬?fù)”是“重復(fù)”的意思，故本項(xiàng)解釋正確。C “其人弗能應(yīng)也”出自矛與盾，意思是那人一句話也回答不上來。“弗”是“不”的意思，故本項(xiàng)解釋正確。D “吾盾之堅(jiān)”出自矛與盾，意思

15、是我的盾十分堅(jiān)固。“堅(jiān)弗”是“堅(jiān)固”的意思，故本項(xiàng)解釋正確。綜上，句子中對加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是：A。4B【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思，然后結(jié)合語境選出合適句子意思的詞語填空。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。畏首畏尾：指前也怕，后也怕；比喻做事膽子小，顧慮多?？扌Σ坏茫褐缚抟膊皇牵σ膊皇?，形容處境尷尬，不知如何是好。不動(dòng)聲色：指不說話，不流露感情;形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“田忌和齊威王賽馬，田忌先輸了一局，但他（ ），一點(diǎn)兒都不著急”可知，填在括號里的詞語是“不動(dòng)聲色”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“四歲的弟弟把爺爺?shù)哪玫教幎际牵蠹叶?/p>

16、（ ）”可知，填在括號里的詞語是“哭笑不得”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“孩子為了拿回自己的帽子，走上了最高的那根橫木的一頭，底下所有的（ ）人都看得”可知，填在括號里的詞語是“心驚膽戰(zhàn)”。（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“你既然下定決心要參加比賽，那就不要（），認(rèn)真準(zhǔn)備才是正事”可知，填在括號里的詞語是“畏首畏尾”。故選：B。5D【詳解】本題考查文學(xué)常識。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”該句子出自論語·為政。句意：孔子說：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲能夠有所成就，四十歲遇到事情不再感到困惑，五十歲就知道哪些是不能為人力支配的

17、事情而樂知天命，六十歲時(shí)能聽得進(jìn)各種不同的意見，七十歲為人處世可以隨心所欲卻又不超出規(guī)矩。填空處應(yīng)填而立、不惑。故選D。6A【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解。本題中與課文內(nèi)容不相符的是A項(xiàng)，跳水這一課中，孩子遇到了生命危險(xiǎn)，船長為了孩子的安全，用槍逼著孩子跳水，做得很果斷，從這里我們可以看出船長經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著勇敢當(dāng)機(jī)立斷，并不是不顧孩子安危。7C【詳解】本題是對關(guān)聯(lián)詞的考查，在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，區(qū)分句子的關(guān)系后再選用正確的關(guān)聯(lián)詞語即可。A 本項(xiàng)分句“她成績好，又樂于幫助同學(xué)”與“大家很喜歡她”之間是因果關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“如果都”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“因?yàn)樗浴?。即?/p>

18、因?yàn)樗煽兒?，又樂于幫助同學(xué)，所以大家很喜歡她。B 本項(xiàng)分句“努力拼搏”與“理想能變成現(xiàn)實(shí)”之間是條件關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“盡管但是”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“只要就”。即：只要努力拼搏，理想就能變成現(xiàn)實(shí)。C 本項(xiàng)分句“我是第一次參加演出”與“一點(diǎn)也不緊張”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”使用正確。D 本項(xiàng)分句“他虛心接受了大家的意見學(xué)”與“進(jìn)步很快”之間是因果關(guān)系，句中“如果所以”不是關(guān)聯(lián)詞，使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“因?yàn)樗浴?。即：因?yàn)樗撔慕邮芰舜蠹业囊庖?，所以進(jìn)步很快。故選：C。8B【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭

19、配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。A 有語病，病句中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)歷”或“使”。B 沒有語病。C 有語病，病句中搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)模”不搭配，應(yīng)刪去“和規(guī)?！?。D 有語病，病句中語序不當(dāng)，“優(yōu)秀的大量的歌曲”應(yīng)改為“大量的優(yōu)秀的歌曲”。故選：B。9A【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A 本句描寫“星星”在“竊竊私語”，賦予了星星人的行為特點(diǎn)，是運(yùn)用了擬人的

20、修辭手法。B 本句把“帶子河”比作“玻璃”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。C 本句把“墻面”比作“雪白的屏障”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。D 本句把“榆樹的葉子”比作“沙灘上的蚌殼”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。由此可知只有A項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同，故選：A。10C【詳解】本題主要考查學(xué)生對句子排列的理解能力。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。本文段的主要內(nèi)容通過“動(dòng)物歷史不是單個(gè)動(dòng)物的歷史，而是全部動(dòng)物構(gòu)成的歷

21、史”可以知道,語段是告訴人們動(dòng)物史的構(gòu)成，故此句為第一句；接著從多個(gè)方面細(xì)說了要怎樣描述動(dòng)物，故“所以在描述動(dòng)物時(shí)要講述它們的產(chǎn)地、本能、習(xí)性、懷孕期、繁殖期、幼崽的數(shù)量、父母的照料、飼養(yǎng)類型、尋找食物的方式等各個(gè)方面”為第二句；然后補(bǔ)充了還要描述什么，即“還要描述它們的作用，為人類提供的服務(wù)”為第三句；之后得出論述結(jié)構(gòu)，即“這就是布封在講述野獸時(shí)的論述結(jié)構(gòu)”為第四句；最后說明了論述的重要性，即“這種論述的全面性和綜合性對18世紀(jì)之后的博物學(xué)發(fā)展有著重要作用”為第五句。故正確排序?yàn)椋?，選C。11摩拳擦掌躍躍欲試胸有成竹放肆眼巴巴桅桿【詳解】本題考查學(xué)生在語境中看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先

22、讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合句子讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“摩、拳、擦、掌、胸、肆、桅”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。12B13A14奶奶，說明書上已寫本產(chǎn)品僅限火災(zāi)逃生使用，您不能用于炒菜防油煙。15爸爸的做法是正確的，爺爺?shù)恼f法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楸井a(chǎn)品的生產(chǎn)日期為2015年9月30日，保質(zhì)期3年，到2021年10月3日本產(chǎn)品已過期，過期產(chǎn)品，質(zhì)量沒有保證，應(yīng)清理掉?！痉治觥?2本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相關(guān)的文字，從中即可提取出

23、相關(guān)的信息作答。A 結(jié)合文本“二、主要技術(shù)特征”內(nèi)容，從“防護(hù)時(shí)間：30分鐘”可知，本產(chǎn)品防護(hù)時(shí)間為30分鐘。本項(xiàng)與使用說明所述相符。B 結(jié)合文本“五、注意事項(xiàng)”內(nèi)容，從“本呼吸器為存放型，一旦固定存放后，不能隨意搬動(dòng)、敲擊、拆裝，以免引起意外失效”可知，本產(chǎn)品不可以隨意搬動(dòng)、敲擊、拆裝。本項(xiàng)與使用說明所述不相符。C 結(jié)合文本“二、主要技術(shù)特征”內(nèi)容，從“防護(hù)類型及特點(diǎn)：防毒、防火、防熱輻射、防煙。密封性好，適用各種面形”可知，本產(chǎn)品可防毒、防火、防熱輻射、防煙。本項(xiàng)與使用說明所述相符。D 結(jié)合文本“五、注意事項(xiàng)”內(nèi)容，從“產(chǎn)品備用狀態(tài)時(shí)，環(huán)境溫度應(yīng)為040，周邊無熱源、易燃易爆及腐蝕性物品，

24、通風(fēng)應(yīng)良好，無雨淋及潮氣侵蝕”可知，本產(chǎn)品存放通風(fēng)應(yīng)良好，無雨淋及潮氣侵蝕。本項(xiàng)與使用說明所述相符。故信息與使用說明所述不相符的是：B。13本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的辨析，解答時(shí)要找出本文中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。A 結(jié)合文本“二、主要技術(shù)特征”內(nèi)容，從“防護(hù)類型及特點(diǎn)：防毒、防火、防熱輻射、防煙。密封性好，適用各種面形”可知，本產(chǎn)品適用各種面形。故本項(xiàng)說法正確。B 結(jié)合文本“五、注意事項(xiàng)征”內(nèi)容，從“老人及小孩應(yīng)在成年人協(xié)助下使用?！笨芍井a(chǎn)品除了成年人可以使用外，老人及小孩應(yīng)在成年人協(xié)助下使用。故本項(xiàng)說法不正確。C 結(jié)合文本“五、注意事項(xiàng)”內(nèi)容，從“本產(chǎn)品僅供一

25、次性使用，不能用于工作保護(hù)，只供個(gè)人逃生自救”可知，本產(chǎn)品僅供一次性使用。故本項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D 結(jié)合文本“五、注意事項(xiàng)”內(nèi)容，從“本產(chǎn)品僅供一次性使用，不能用于工作保護(hù)，只供個(gè)人逃生自救”可知，本產(chǎn)品不能用于工作保護(hù)。故本項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A。14結(jié)合使用說明書“××牌TZL30過濾式消防自救呼吸器使用說明”與文本說明“本產(chǎn)品僅供一次性使用，不能用于工作保護(hù)，只供個(gè)人逃生自救”可知，這是消防自救呼吸器，僅限火災(zāi)逃生使用，不能用于炒菜防油煙。據(jù)此進(jìn)行勸說奶奶不要使用即可。15本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，根據(jù)題目中的要求，結(jié)合文本作答即可。結(jié)合文本內(nèi)容“三、生產(chǎn)日期 2015年9

26、月30日有效期3年”可知，這個(gè)自救呼吸器有效期到2018年9月30日，而題干中爸爸在2021年10月3日準(zhǔn)備把該呼吸器清理掉的做法是正確的，因?yàn)楫a(chǎn)品已經(jīng)過期了應(yīng)清理掉；爺爺?shù)淖龇ㄊ遣粚Φ?，不能因?yàn)闆]拆過就接著使用。據(jù)此整理作答即可。16B17C18A19從“擁抱”一詞中可以感受到他對傻子作為一個(gè)生命個(gè)體的尊重與關(guān)愛，也體會(huì)到了他作為一個(gè)主持人，隨機(jī)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。20豐富的學(xué)識，隨機(jī)應(yīng)變的能力，良好的口才，標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等?！痉治觥?6本題本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文后，傻子總共跑上臺兩次。傻子第一次跑上臺后，主持人微笑接過塑料花并答謝他；傻子第二次跑上臺后，主持人擁抱了他并在耳邊說了話。傻

27、子第二次上臺后就一直在臺下聽歌，直到表演結(jié)束。因此，本科學(xué)歷的選手在小鎮(zhèn)演出上主持節(jié)目時(shí)化解了兩次尷尬場面。故選B。17本題本題考查文章內(nèi)容理解。從第一段的內(nèi)容可以知道，學(xué)歷低的那位選手表現(xiàn)得更自信，以及約半數(shù)的評委同意選那位高學(xué)歷的選手。后來經(jīng)過原教授對他的了解和力薦，評委們知道學(xué)歷低的那位選手有愛心，對傻子也能信守承諾。因此，“一開始就有多數(shù)評委同意選他”不屬于學(xué)歷低的那位選手被成功招聘的原因。故選C。18本題本題考查文章內(nèi)容理解。從第一段可以知道：兩名選手，實(shí)力大體相當(dāng)；低學(xué)歷的選手表現(xiàn)得更自信。從第四段和第五段可以知道主持人成功化解了傻子上臺獻(xiàn)花的尷尬。從第七段的最后一句，可以知道低學(xué)歷的選手認(rèn)為自己剛從大學(xué)畢業(yè)，主持節(jié)目還不成熟。根據(jù)以上信息，選項(xiàng)A的“兩名選手，實(shí)力大體相當(dāng)”與文章內(nèi)容相符。故選A。19本題考查分析句子。擁抱是一個(gè)表達(dá)善意的動(dòng)作。主持人對傻子擁抱體現(xiàn)了他對傻子作為一個(gè)生命個(gè)體的尊重與關(guān)愛。在當(dāng)時(shí)的情景下，主持人擁抱傻子，也起到了緩解尷尬的作用，體現(xiàn)了他隨機(jī)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。20本題考查語言表達(dá)。身為主持人，要面對很多不同的場合，因此需要多種能力，如豐富的學(xué)識，隨機(jī)應(yīng)變的能力，良好的口才等。同學(xué)們根據(jù)自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。示例：豐富的學(xué)識，隨機(jī)應(yīng)變的能力，良好的口才，標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等。21 我戰(zhàn)勝