浙江省舟山市2005年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷

1、浙江省舟山市2005年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（任選三個(gè)）（3分）（1）翩翩起舞的海鷗，好像天qióng 白色的精靈，自由地飛翔在碧水藍(lán)天之之間，時(shí)而lüè 過(guò)海面，里面飛向天際。（2）大自然偏偏要我行我sù ，她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下細(xì)縫狹xì 之中，使誰(shuí)都無(wú)法知道。2下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。（3分）欲擒固縱 通霄達(dá)旦 美輪美奐 樸朔迷離3請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線部分，使語(yǔ)言更精練。（任選三個(gè)）（3分） 舟山群島地處我國(guó)政府東部南北要道

2、，島嶼像星星、棋子一樣分布著（1），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特而有利的自然條件（2）的優(yōu)勢(shì)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)殛懧方煌ú槐?，地緣?yōu)勢(shì)難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今連做夢(mèng)都在尋求（3）的連島大橋已經(jīng)開(kāi)始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢(mèng)想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬(wàn)市民無(wú)不心情愉快，精神振奮（4）。 （1） （2） （3） （4） 4下列句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠细恼?。?分）（1） 各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐漸增長(zhǎng)的原因之一。（2） 積極參與長(zhǎng)三角地區(qū)合作與交流活動(dòng)，主動(dòng)接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。5根據(jù)提示默寫(xiě)。（8分）（1

3、）2005年4月26日，70歲的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率訪問(wèn)團(tuán)開(kāi)始其闊別56年來(lái)的首次大陸之行，令人想起賀知章回鄉(xiāng)偶書(shū)中“ ， ”的詩(shī)句。（2）古詩(shī)詞中描寫(xiě)軍旅生活的句子很多，如木蘭詩(shī)中的“ ，寒光照鐵衣”，辛棄疾破陣子中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 ”。（3）古往今來(lái)，面對(duì)如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬(wàn)千。孔子有“逝者如斯，不舍晝夜”的無(wú)奈；漢樂(lè)府民歌長(zhǎng)歌行有“ ，老大徒傷悲”的感嘆；岳飛有“莫等閑、 ，空悲切”的情懷。（4）中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)的詩(shī)詞很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句或詞句。 ， 。6根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。（2分）美是

4、游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪， ， 。7某報(bào)“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目“讀書(shū)訪談錄”，首期活動(dòng)圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙恕⒆骷覟榧钨e。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。（4分）8閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求答題。（5分）材料一：1405年，明成祖派鄭和率領(lǐng)由208艘海船組成的船隊(duì)，帶著紡織品、瓷器、茶葉等貨物訪問(wèn)東南亞，載回大量供皇室享用的珍珠、瑪瑙、象牙等奢侈品。此后28年間，鄭和七次遠(yuǎn)航，先后到達(dá)東南亞、南亞、西亞和北非。但是這七次遠(yuǎn)航并沒(méi)有給明王朝帶來(lái)多少經(jīng)濟(jì)利益。材料二：為弘揚(yáng)海洋文化，促

5、進(jìn)舟山旅游業(yè)的發(fā)展，普陀區(qū)朱家尖管委會(huì)投資200萬(wàn)元仿制鄭和下西洋時(shí)的“綠眉毛”帆船。在鄭和下西洋600周年之際，“綠眉毛”號(hào)帆船計(jì)劃沿著當(dāng)年鄭和下西洋的線路訪問(wèn)亞非各國(guó)。從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度，談?wù)勀銓?duì)“綠眉毛·朱家尖”號(hào)沿著當(dāng)年鄭和下西洋的線路訪問(wèn)亞、非各國(guó)的思考。（60字以內(nèi)）二、 現(xiàn)代文閱讀（38分）閱讀下面語(yǔ)段，完成第920題。（一） 拒絕句號(hào)一定會(huì)有一些朋友反對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說(shuō)多好的句號(hào)??！句號(hào)表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。它們還會(huì)問(wèn)我，當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在那最末一行畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，難道你

6、沒(méi)有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受？沒(méi)有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎？當(dāng)然，這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一種句號(hào)。打個(gè)比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來(lái)，你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫(huà)個(gè)句號(hào)，退了出來(lái)。無(wú)論什么都可以成為句號(hào)的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會(huì)劃為一個(gè)句號(hào)，盡管這句號(hào)閃閃發(fā)光。句號(hào)，就是停止，

7、就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符?hào)。我說(shuō)的是這種句號(hào)?？膳碌氖?，這些句號(hào)總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，不知不覺(jué)地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)了哪些有益的事？究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？句號(hào)往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號(hào)大多是人心甘心情愿給自己畫(huà)上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫(huà)個(gè)句號(hào)，休止了自己。因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性與保守的對(duì)抗。當(dāng)然，它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)

8、造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個(gè)句號(hào)，便開(kāi)始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示： 。（揚(yáng)子晚報(bào)2004年3月10日，作者：馮驥才）9第（2）段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）10有人喜歡句號(hào)的原因是什么？作者拒絕句號(hào)的原因又是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）11揣摩文意，在結(jié)尾畫(huà)線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）12在人生的道路上，你也一定有過(guò)與“句號(hào)”作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。請(qǐng)舉出一例。（3分）（二） 警惕啊，無(wú)聲無(wú)息的土壤殺手土壤、水、陽(yáng)光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關(guān)注，而土壤污染看不見(jiàn)

9、，而且引起的不良后果要在幾個(gè)月、幾年、幾十年甚至上百年后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。土壤污染不像大氣或水污染物那樣，可以直接進(jìn)入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因?yàn)橥寥览锏奈廴疚锸峭ㄟ^(guò)食物鏈，主要通過(guò)糧食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等進(jìn)入人體的，所以有的地方往往不重視對(duì)土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)，污染物質(zhì)在并不像在大氣和水體中那樣容易擴(kuò)散和稀釋?zhuān)ㄟ^(guò)長(zhǎng)期積累以后，其影響往往是區(qū)域性的，而且重金屬污染基本上是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，受其污染的土壤可能要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)正常。近年來(lái)，由于人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有

10、害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所用的化肥、農(nóng)藥和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來(lái)源。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)之后的炸藥、重金屬等化學(xué)殘留物，也對(duì)戰(zhàn)區(qū)的土壤造成嚴(yán)重傷害。陳同斌研究員指出，世界上90的污染物最終滯留在土壤內(nèi)。日前我國(guó)估計(jì)有1000多萬(wàn)公頃耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區(qū)污染土地達(dá)200萬(wàn)公頃，石油污染土地約500萬(wàn)公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬(wàn)公頃。每年因土壤污染減產(chǎn)糧食1000多萬(wàn)噸，因土壤污染而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失合計(jì)200億元。土壤污染已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的健康造成威脅。陳同斌研究員前后用了3年的時(shí)間對(duì)北京全市的土

11、壤和蔬菜進(jìn)行了大規(guī)模的取樣分析研究，發(fā)現(xiàn)土壤污染問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重，并且已經(jīng)影響到蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。土壤污染會(huì)使污染物在植物中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)各種疾病。土壤污染還會(huì)導(dǎo)致其他環(huán)境問(wèn)題。 （選自自然與人，有改動(dòng)）13土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特點(diǎn)？（3分）14土壤污染物有多種，下面列舉了兩種，請(qǐng)你從文中找出其他幾種，仿照示例表述。（3分）示例：（1）播散在農(nóng)作物上的化肥、農(nóng)藥和不合格糞便。 （2）殘留在土壤中的炸藥、重金屬等化學(xué)物。15第3段中多處引用數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容國(guó)以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）16讀了這篇短文后，你對(duì)土壤污染問(wèn)題

12、一定有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標(biāo)語(yǔ)。（3分）（三）難忘的一躬上初三的時(shí)候，人氣最高的是語(yǔ)文課老師孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無(wú)可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長(zhǎng)喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會(huì)做到。對(duì)我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說(shuō)、所做的，幾乎成了我們的行動(dòng)指南。中考前幾天的一個(gè)下午，第三節(jié)是語(yǔ)文輔導(dǎo)課。上課鈴敲響，進(jìn)來(lái)的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。“同學(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來(lái)上課了。不過(guò)他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來(lái)，把大家的課補(bǔ)

13、上?！蹦菚r(shí)我們還小，誰(shuí)也沒(méi)有去想孫老師會(huì)有什么事，也沒(méi)有人想到去問(wèn)，但大家都認(rèn)為，孫老師到時(shí)一定會(huì)來(lái)上課。放學(xué)的鈴聲響了，孫老師還是沒(méi)有來(lái)。大家誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，孫老師一定會(huì)來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室外站滿了接孩子的家長(zhǎng)。一刻鐘過(guò)去了，不少家長(zhǎng)走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒(méi)有同學(xué)走。“孫老師說(shuō)了，他一定會(huì)回來(lái)的。”家長(zhǎng)們只好退出去，靜靜地在教室外面等。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。他輕聲地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，孫老師的家屬在校門(mén)口出了車(chē)禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會(huì)回來(lái)了，大家可以回家了。不少家長(zhǎng)再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒(méi)有人動(dòng)。同學(xué)們還是認(rèn)為，孫老師說(shuō)過(guò)他會(huì)回來(lái)，他就一定會(huì)回來(lái)的。教室里正因家長(zhǎng)勸孩子

14、回家而出現(xiàn)騷動(dòng)時(shí)，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來(lái)不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長(zhǎng)深深地鞠了一躬，連連說(shuō)了幾個(gè)“對(duì)不起，請(qǐng)多原諒”。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對(duì)不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。”教室內(nèi)外靜得出奇。孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬：“謝謝大家的支持。我還有點(diǎn)事，有什么不明白的，明天繼續(xù)。”然后，對(duì)著教室外的家長(zhǎng)們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請(qǐng)多原諒?！辈灰粫?huì)兒，他的身影消失在了全體同學(xué)和家長(zhǎng)的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車(chē)禍中去世了。同學(xué)們泣不成聲。那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的

15、記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個(gè)抱歉的鞠躬作為自己對(duì)待學(xué)生和做人做事的準(zhǔn)則，并把它當(dāng)作我人生中一筆最寶貴的財(cái)富 （選自中國(guó)教師報(bào)，作者張彩虹，有改動(dòng)）17文中的孫老師“待人處事也無(wú)可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？（4分）18聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，探究句后問(wèn)題。（任選一題）（3分） （1）“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？ （2）“那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？19文章倒數(shù)第三段補(bǔ)充交代“孫老師的家屬在那次車(chē)禍中去世了”，你認(rèn)為有沒(méi)有必要？為什么？（3分）20如果你是孫老師所教的這個(gè)

16、班級(jí)的學(xué)生，望著孫老師匆匆遠(yuǎn)去的背影，此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？請(qǐng)結(jié)合上文展開(kāi)合理想像，寫(xiě)一段反映心理活動(dòng)的文字（30字左右）。（4分）三、 文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成第2125題。【甲】張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復(fù)昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又

17、將行矣，蜘蛛復(fù)懸絲疾下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬其腦果腹而去。【注釋】飆：暴風(fēng)。這里指迅速。盬（g）：吸飲。21解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（5分）聞崖上有聲甚厲 漸近臨之 久之，蛇竟死 嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間 蜘蛛乃盬其腦果腹而去22寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。（4分）之 反側(cè)傾跌之狀 蛇復(fù)昂首待之以 以刺刀攫其首 以首俯地23用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（6分） 然審視殊無(wú)所見(jiàn)蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次24甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話

18、回答。（4分）25讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？四、 作文（60分）26從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。文題一 青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫(xiě)下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻被父親的朋友叫住：“你的字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！卑炎謱?xiě)好也是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)！從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫(xiě)作，一步一步走進(jìn)了大作家的行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響！朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂(lè)或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng)；也許朋友

19、，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧，努力奮斗，成功將與你同行。請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。文題二： 請(qǐng)以“ 之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。浙江省舟山市2005年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案五、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1（1）穹 掠（2）素 隙2 故 宵 撲3 （1）星羅棋布 （2）得天獨(dú)厚 （3）夢(mèng)寐以求 （4） 歡欣鼓舞 4把“赦免”改為“減免”把“重大的”移到“戰(zhàn)略”前。5 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。逆氣傳金柝 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵少壯不努力

20、 白了少年頭列示部分相關(guān)材料供參考：清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜枚清明）試上吳門(mén)窺郡郭，清明幾處有新煙。（張繼閭門(mén)即事）七夕：牛女年年渡，何曾風(fēng)波生？（杜甫銀河詩(shī)）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（古詩(shī)十九首）盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（古詩(shī)十九首）兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。（秦少游鵲橋仙）重陽(yáng)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（王維九月九日憶山東兄弟）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維九月九日憶山東兄弟）6如：美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。7 參考示例：哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀名著怎么辦？如果請(qǐng)你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目

21、？8開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：在歷史上，我們已經(jīng)失去了太多的發(fā)展機(jī)遇，今天要善于利用一切可以利用的條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，壯大自己。六、 現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）9起承上啟下的過(guò)渡作用。10有人喜歡句號(hào)，是因?yàn)樵谒麄兊男哪恐芯涮?hào)表示完成、圓滿、成果與收獲等。作者拒絕句號(hào)是因?yàn)榫涮?hào)往往意味著對(duì)事業(yè)、對(duì)其它追求本不該有的終止和懈怠。11本題為開(kāi)放題，如：最積極的人生，是不斷努力地把句號(hào)變成逗號(hào)的人生。12如：我初步學(xué)會(huì)游泳后，曾沾沾自喜，產(chǎn)生懶惰情緒，還原再去游泳。后來(lái)在朋友的勸說(shuō)下，硬著頭皮堅(jiān)持游泳。一年來(lái)不但游泳能力大有長(zhǎng)進(jìn)，而且品嘗到了許多成功的快樂(lè)。（二）13土壤污染看不見(jiàn) 間接地影響人體健

22、康 污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)。14堆放和傾倒在土壤表面的固體廢物滲透在土壤中的有害廢水（隨雨水）降落在土壤中的有害氣體和飄浮塵土。15 具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了目前我國(guó)土壤污染的嚴(yán)重程度和造成的巨大損失。16 （此題答案開(kāi)放，只要能?chē)@防止土壤污染、告誡人們保護(hù)土壤等要點(diǎn)寫(xiě)即可。）（三）17體現(xiàn)在兩個(gè)方面：學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮最講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總值做到。18（1）生動(dòng)形象地突出了孫老師“待人處事無(wú)可挑剔”“講信用”對(duì)學(xué)生的影響之大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。 （2）不好?！坝　弊滞怀隽藢O老師的鞠躬給“我”留下深刻的記憶，不可磨滅，用“留“字顯得平淡。19有必要，補(bǔ)充交代后，讓讀者知道了孫老師是在

23、失去家屬的情況下堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。20（此題答案開(kāi)放?？梢员磉_(dá)自己對(duì)孫老師的感激之情、暢想孫老師的行動(dòng)對(duì)自己的影響、表示對(duì)孫老師家屬的祝福等。） 七、 文言文閱讀（22分）21 聽(tīng)到 從上往下看 終于 曾經(jīng) 離開(kāi)22之 的 它，指蜘蛛 以 用 把23然而仔細(xì)看看，什么也沒(méi)有看到。蜘蛛仍然退回在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。24甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。 乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。25只要以已之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者?；颍喝跤兴L(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。八、 作文（共60分）

24、26 作文（略）浙江省2005年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案和評(píng)分細(xì)則一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1贈(zèng) 縷 顆 遙 （4分，每空1分）2B A C（3分，每空1分）3C （2分）4長(zhǎng)河落日?qǐng)A 春蠶到死絲方盡 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) （或：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君）例：芳草鮮美，落英繽紛；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；不以物喜，不以己悲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（8分，每空1分。兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。漏字，加字，有錯(cuò)字、別字，該空均不給分）5略。（

25、3分，其中“所選作品”一欄不計(jì)分，“主要人物”“相關(guān)情節(jié)”“人物評(píng)價(jià)”每欄各1分，“人物評(píng)價(jià)”一欄可以就相關(guān)情節(jié)評(píng)價(jià)，也可以就整部書(shū)評(píng)價(jià)，言之成理即可）6例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。（4分，每句2分，修辭手法不作要求，其他符合要求即可）7例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等（2分，每欄1分）略。（2分，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)?？梢赃x擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫(xiě)出一個(gè)角度即可） 略。（2分，表述合理即可）二、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）（18分）8蒼涼：無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠、無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴；壯麗：胡楊巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫(xiě)意般

26、地勾勒出波濤似的線條，巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。（4分，各2分，意思符合即可） 9因?yàn)楹鷹詈瓦@些人都具有不畏劬勞艱辛、驍勇剛正的特點(diǎn)，作者睹物思人，所以才會(huì)憶起這些人。（3分，能答出胡楊的特點(diǎn)與這些人身上的特點(diǎn)有相同之處，即可得3分）10例：（1）這個(gè)比喻句形象生動(dòng)地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn)。或：突出了胡楊生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣?；颍骸按T大無(wú)朋”一詞寫(xiě)出了戈壁灘一望無(wú)涯的特點(diǎn)。（2）句中的“一馬當(dāng)先”、“躍”表明了作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。（4分，每處2分，批注內(nèi)容言之成理即可）11胡楊磐石般的信念以及它身上所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍、昂揚(yáng)、壯麗、永恒的特點(diǎn)。（3分，只答“胡楊的精神

27、（品質(zhì)、信念）”，不作具體闡述的給2分；只答“磐石般的信念”給2分；答出“堅(jiān)忍、昂揚(yáng)、壯麗、永恒”中的兩點(diǎn)即可給3分，答出一點(diǎn)給2分；答其他的，合理也可）12例：胡楊的經(jīng)歷告訴我們，即使生存在最?lèi)毫拥沫h(huán)境中，只要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，也能成功。（4分，言之成理即可）（二）（15分）13引出“植物也有語(yǔ)言”這個(gè)話題?；蛘撸鹤C明植物有可能有語(yǔ)言。（分，意思符合即可）14不要以為植物會(huì)“說(shuō)話”是一個(gè)古怪可笑的問(wèn)題?；颍褐参镆彩强赡苡姓Z(yǔ)言的?；颍褐参锏恼Z(yǔ)言最終有可能會(huì)被破譯。（2分，意思符合即可）15（1）釋放出一種激素。（2）釋放出內(nèi)啡呔。（3）當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣?；颍核鼈儗?duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。（4分，處每空1分，處2分，意思符合即可）16聲音(或者：高頻聲音)和能量（或者：光）。（分，每點(diǎn)2分）17如：大膽的科學(xué)設(shè)想廣泛的科學(xué)研究深入的科學(xué)研究勇于實(shí)踐的精神科學(xué)技術(shù)的發(fā)展雄厚的科研力量鍥而不舍的科研精神等。（分，每種1分。答出上述7種條件中的任何3種即給3分；答其他的，合理也可）三、文言文閱讀（22分）18（1）有名（出名、