三年級(jí)語文上冊(cè)第五組17孔子拜師教案

1、基本信息年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師張雁潔單位西吉縣第二小學(xué)課題名稱三年級(jí)語文上冊(cè)第五組17.孔子拜師第二課時(shí)教案學(xué)情與教材分析       學(xué)生對(duì)于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語錄給學(xué)生背背。  學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡單的學(xué)習(xí)能力，還需要對(duì)學(xué)生巡視指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):  1、.會(huì)讀7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解

2、掌握遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆等14個(gè)詞語及一個(gè)含義比較深刻的句子（學(xué)習(xí)是無止境的）。     2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子和老子的品行。     3、閱讀課后的選做題與資料袋，并通過補(bǔ)充其他資料，加深對(duì)孔子的了解。  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、理解掌握遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆等詞語及一個(gè)含義比較深刻的句子（學(xué)習(xí)是無止境的）。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子和老子的品行。教學(xué)過程1、 檢查導(dǎo)入，略知孔子。 1、檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的

3、就是孔子。這說明了什么？（說明孔子十分受人敬重） 2、他為何如此受人敬重呢？讀課后資料袋，感受孔子形象。 3、你認(rèn)識(shí)孔子了吧？他是個(gè)什么樣的人，說說看？ 4、教師小結(jié)：一個(gè)人能稱為“家”不簡單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了?？鬃訛槭裁磿?huì)有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會(huì)有所啟發(fā)。 5、名氣這么大的一個(gè)人，為什么還要拜師呢？板書課題：17 孔子拜師 2、 釋題。 1、讀課題。提示：“子”在這里不讀輕聲，要讀讀第三聲，古代特指有學(xué)問的人。 2、年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。 三、初讀感知課文。 1、教師范讀課文，注意聽老師的讀音。

4、2、自讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想文中講了幾個(gè)人物，寫了怎樣一件事？ 3、指名朗讀，及時(shí)正音。 4、問題反饋： 課文寫了哪些人物：孔子和老子。教師板書：“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。簡要解釋古人的“名”與“字”。同時(shí)簡介老子的成就。 課文圍繞兩人寫了怎樣一件事？（學(xué)生回答，要求語句通順，語言連貫。） 第二課時(shí) 一、走進(jìn)課文，邊讀邊悟。 （一）、感悟孔子為什么要拜師。 1、自讀第一段，要求邊讀邊圈圈文中你認(rèn)為重要的詞句，然后仔細(xì)體會(huì)，從這些詞句中你知道了什么，體會(huì)到了什么？ （遠(yuǎn)近聞名總覺得還不夠三十歲） 2、學(xué)生暢談體會(huì)：（虛心、好學(xué)、對(duì)知識(shí)永不滿足等）。教師板書：學(xué)無止境。 3

5、、感情朗讀第一自然段。（2） 、感受孔子拜師的艱辛，感悟孔子學(xué)習(xí)的精神。 1、學(xué)生讀第二、三自然段，完成填空： 2、檢查學(xué)習(xí)效果。 曲阜和洛陽相距上千里，孔子（風(fēng)餐露宿），（日夜兼程），幾個(gè)月后，終于到了洛陽。從此，孔子每天不離老師左右，（隨時(shí)請(qǐng)教）。老子也把自己的學(xué)問（毫無保留）的傳授給他。 3、指名讀，齊讀。 4、給“宿”組詞，（住宿、宿舍、留宿、宿營），組詞中明白“宿”的意思。 5、聯(lián)系上下文猜猜“日夜兼程”的意思。并給“兼”擴(kuò)詞（風(fēng)雨兼程、文武兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)。等） 6、你怎么理解“毫無保留”？能用“毫無保留”說句話嗎？ 7、可見孔子拜師歷盡（艱辛），求學(xué)極為（認(rèn)真）。也能看出老子（誨人

6、不倦）（胸襟博大）。 8、分組朗讀第一自然段和填空部分。孔子本來就已知識(shí)淵博的，現(xiàn)在跟老子學(xué)習(xí)后肯定？（更淵博了，知識(shí)更豐富了）這就是課文所說的“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，用四個(gè)字來概括？（學(xué)無止境）。 （3） 、對(duì)話朗讀，感受人物形象 通過以上的學(xué)習(xí)我們對(duì)孔子的形象已有了很深的印象。第二自然段中還有很大部分是對(duì)話。自己讀讀對(duì)話，你還體會(huì)到了什么？（說話很有禮貌等） 1、把對(duì)話讀好，邊讀邊揣摩兩人當(dāng)時(shí)的神情、心情。 2、師生對(duì)讀。讀中理解破折號(hào)的作用。 3、男女生分角色朗讀。 2、 談收獲。 1、有感情的朗讀課文。 2、你受感動(dòng)了嗎？ 3、你覺得自己以后在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做。 3、 生字學(xué)習(xí)。 學(xué)生通過說、寫、用學(xué)習(xí)生字 四、品孔子的名言。 1、溫故而知新。 2、三人行，必有我?guī)熝伞?3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 4、知之為知之，不知為不知，是知也。 板書設(shè)計(jì)板書：  孔