人教版物理八年級下冊《彈力》拓展訓(xùn)練

1、彈力1在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如下圖的示數(shù)。接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼A、B，并掛到甲測力計下，那么甲乙兩測力計的示數(shù)分別是A . 1.0N 和 1.5NB . 1.0N 和 0.5NC. 2.0N 和 1.0ND . 2.0N 和 1.5N2如下圖，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來。以下說法正確的選項是A .木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動B .彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動C.木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)D 木塊最終停止運動是由于失去

2、彈簧的彈力作用3如下圖，用水平向左、大小為5N的力。拉彈簧秤外殼上的環(huán)，同時用水平向右、大小也是5N的力拉彈簧秤的掛鉤。假設(shè)彈簧秤的讀數(shù)用 F表示，彈簧秤在水平方向所受的合力 用F合表示，那么以下結(jié)論中正確的選項是A . F=10N , F 合=10NB . F=5N , F 合=0NC. F=5N , F 合=10ND. F=ON , F 合=0N4 原長相同，勁度系數(shù)分別是ki、k2、k3的三個輕質(zhì)彈簧 ki>k2>k3分別如圖a、b 、 c三種方式組成彈簧組，每個鉤子與懸點的距離相等，當(dāng)在每個鉤子上掛上相同質(zhì)量的物體后A . a圖中彈簧組的伸長量最大B. b圖中彈簧組的伸長量

3、最大C. c圖中彈簧組的伸長量最大D 三圖中彈簧組伸長量一樣大5. 一個彈簧秤，將其彈簧截去原長的1/5,然后再調(diào)好零點，用此彈簧秤稱同一物體的重力,那么彈簧秤的示數(shù)跟原來相比是A .偏大 B .偏小 C .不變 D .無法判定6. 在實驗中學(xué)聯(lián)合科技活動中，同學(xué)們準備自己動手制成彈簧測力計，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如下圖的圖像。假設(shè)他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧 ,假設(shè)要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧 。選填“ A或“ B 7. 王剛新買了一套彈簧拉力器，內(nèi)裝5根相同的彈簧，說明書上寫著：“把每一根彈簧拉長10cm需要10N的力。王剛將其中4根并聯(lián)

4、裝入拉力器，假設(shè)王剛將彈簧拉力器拉長0.5m,那么他的拉力是。&為了研究受到拉力時彈簧長度的增加量與哪些因素的關(guān)系，小華同學(xué)選用彈簧 A、B、C、是由相同彈簧圈直徑的金屬絲繞制而成，且A、C的彈簧圈直徑小于 B、D的彈簧圈直徑。A、B原來的長度均為 Lo, C、D原來的長度均為Lo；且A、B、C、D的金屬材料和橫截 面積均相同。他將彈簧 A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸 彈簧，它們的長度各目增加了 Li、A L2、A L3和14,如a、 b、 c、 d所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。* to -仍贈加濁貓p&=I咐也哂握0*£1

5、分析比擬a和b或條件。可得：當(dāng)相同時,2分析比擬a和C或條件，可得：當(dāng)相同時,6和d中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān).越大,為和d中的測力計示數(shù)。彈簧長度的增加量以及相關(guān).越大,9為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們 利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。表甲彈簧受到的拉力/ N0l23456甲彈簧的長度/ cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力/ N0l23456乙彈簧的長度/ cm6.07.59.010.512.013.515.0分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:1 在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ;2 在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 選填“大或“小。參考答案1. D2B3B4C5B6 B A7