中考語文主題閱讀寫作第五講：書寫親情之歌

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載初高銜接語文主題閱讀寫作第五講：書寫親情之歌主題闡述親情，是春天里的一縷陽光，能照亮人們的心房；親情，是夏日里的一絲涼風，讓人們感到無比清新；親情，是秋天里的一陣果香，讓人們感到絲絲甜蜜；親情，是冬季里的一把火，給人們帶來溫暖。親情，就在我們身邊。親情，是人世間最真切、最樸素、最珍貴的感情；親情，是維系家庭的紐帶，又是社會人際交往的基礎。親情是偉大的，它讓我們感到溫暖，它的魅力，永遠無限甜蜜。親情是一杯濃咖啡，只有慢慢地細品才能品出其中的韻味；親情更是一杯白開水，清澈淡雅，淡而無味，然而卻是人間最美的飲品。享受親情、感悟親情是世間最美最愜

2、意的事，而充滿親情的文章則是溫暖靈魂的細雨、滋潤心靈的甘露。親情不會隨著時間的流逝而淡化，只會越來越濃烈；親情超越了時間與空間的限制，超越了個體與家庭之間的限制，彌漫在每一個人心中。閱讀、品味書寫親情的文章能引導考生學會感恩，學會體貼父母，學會做人，自覺地樹立起正確的人生觀和價值觀。現(xiàn)在，就讓我們走進親情的天地，奏響美麗的親情之歌吧！原題回放在冬夜里歌唱的魚 查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒都去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?，山岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉

3、價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”笑幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。我飛跑著，把魚交給母親，妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，整條魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜恚赣H的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳

4、遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的目光隨著升騰的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，他還在沉默獨坐，而內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。不知道時間過了多久，母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底：魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。母親只用魚湯淘飯。她撥開貪婪地交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺

5、的魚肉，放在一只小碗中。推開那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里很暖！”另一個冬天，黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。 （選自讀者）1整體感知。下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（）A題目“在冬夜里歌唱的魚”

6、，其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚”比喻“我們”幾個孩子。B文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、吃魚、送魚給瞎老爺爺吃等材料組成一個有機的整體。C文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫。人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。D結尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。題型解析：解答此題，一是要結合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇；二是整體感知是前提，局部揣摩是重點，“瞻前顧后”是要點。失誤分析：沒能結合語境分析，有時僅是斷章取義，片面理解，沒有整體把握文章的主要內(nèi)容。參考答案：A（“魚比喻我們幾個孩子”，錯）2

7、情感體驗。根據(jù)煮魚時相關人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語句填寫下表。題型解析：此題考查對人物情感傾向的把握。需著眼全文，結合語境，抓住中心句、過渡句、議論句、抒情句來體會作者的感情。失誤分析：不能著眼全文，對人物的心理和性格以及作者的感情把握不準確。參考答案：裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)（或“伏在灶臺上做作業(yè)”“在灶臺上做作業(yè)”）目光隨著蒸氣升高，梳她又黑又粗的長辮在幸福的預感中虛張聲勢眼前的景象是他的成就（填“內(nèi)心必然掠過一陣陣喜悅”亦可）3語言品味。（）第一段中“目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰”一句有多個妙處，請選擇兩個妙處予以評析。（）第六段“她撥開貪婪地

8、交叉著的筷子”一句中，“貪婪”運用了的修辭手法，筷子“交叉著”是的意思。（）第八段“溫暖只會在寒冷中感知”一句中，“寒冷”與“溫暖”的含義分別是什么？題型解析：此題考查考生對詞語和句子的意義及作用的理解能力。要求能結合文章的背景、內(nèi)容和中心，圍繞上下文以及句子本身理解詞語和句子的表層意思、深層含義、言外之意，并能評價其表情達意的效果。失誤分析：沒能根據(jù)文章的語言環(huán)境對詞語和句子作深刻理解。參考答案：（1）示例：“目光越過一道道山梁”形象地表現(xiàn)了“我們”等待父親歸來時的焦急心情；“裹挾著晚風”形象地表現(xiàn)了父親為全家生活奔波的艱難程度，亦奠定與寒冷抗爭的全文基調(diào)；“逐漸清晰”，按照從遠到近、從模糊

9、到清晰的順序動態(tài)地表現(xiàn)了父親歸來的情景。（言之有理即可）（）擬人（比擬）我們幾個孩子搶著（或“貪婪”）吃魚的情景（）“寒冷”指困難的生活；“溫暖”指獲得幫助、關愛。4人物分析。文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點。（不少于三點）題型解析：此題考查考生分析和評價人物形象的能力，要在理解人物形象的基礎上，樹立正確的觀點和運用具有說服力的語言對人物形象進行評價。失誤分析：沒能根據(jù)文章情節(jié)及人物心理、神態(tài)、語言進行分析，所持觀點和價值取向不符合人物身份，使答案不合乎情理和人物性格。參考答案：勤勞、慈愛（愛子女）、忘我（克己）、主動關懷他人（善良、有愛心）。（言之有理即可）

10、名篇賞析拾饅頭的父親 鄧 為16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽人說，考上這所學校就等于一只腳邁進了大學。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學。恰巧這時我家在縣城的一個親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農(nóng)村賣的價錢好。父親欣然答應，一來這確實是個好法子，二來在縣城還可順便照顧一下我。等我在高中讀了一學期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時在學校住宿，星期六就去父親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家去拿飼料。豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已被吃了個精光，親戚送給我

11、們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日憂心忡忡。我也愁在眉頭急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發(fā)現(xiàn)許多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好的嗎？我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已，卻未料到這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手立刻成為許多同學取笑的對象。他們把諸如“丐幫幫主”“黑橡膠”等侮辱性的綽號都加在了父親頭上。我是一個從山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡

12、量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。但我內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻與日俱增，終于有一天我對父親說：“爹，你就別去了，叫人家都知道了，會嘲笑我”父親臉上的喜悅一下子消失了，在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的。良久，父親才說：“我看還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時候，不能斷了糧的?！蔽业臏I一下子就涌了出來。對不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，這是可以寬慰父親的，我想。1996年的冬天，我期末考試成績排在

13、了年級前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子聲名鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。我的心一下子就涼了，我無法想象別人知道那拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你有病”父親的臉色很難看，但終究沒說什么。第二天，我挾著風雪沖到了學校，坐進了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，又偏偏在我們學校拾饅頭呢！我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天啊！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。我的眼淚嘩嘩地

14、流了下來。我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹?！币幌伦诱坡暲讋踊厝サ穆飞?，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！币院?，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進父親的大鐵桶里。1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學。我們的鄉(xiāng)下人打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：別人的歧視都是暫時的，男子漢只要努力，別人有的，咱們自己也會有。 （選自時文選粹）特色賞析本文雖無凝

15、練華美的語言和懸念迭出的情節(jié)，卻用樸實通俗的語言，普通的故事，塑造了一位忍辱負重、質(zhì)樸厚道的父親形象，這種艱苦境遇中的父子親情深深打動著讀者。與其說它是一篇小小說，還不如說它是一曲撼動讀者心靈的父愛之歌，是一首絕妙的父愛贊美詩。強化訓練一與父親抬擔子 王清銘很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子也可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣，硌得我的肩辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐

16、感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，于是我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說：“我能行?！备赣H說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的?！辈恢挥X中我長大了，父親在我眼中變矮了。讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的鼻子有點酸，但強忍著不讓眼淚溢出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，

17、腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說：“您太累了，歇會兒。”這回輪到父親用手背拭著額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。工作以后回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講。我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背

18、啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子身高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著（選自滄桑的是流水）1.閱讀全文，分析文中黑體的三個“我能行”分

19、別表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。2.第二段畫線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？3.第四段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？4.結合全文，說說文章結尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著”有哪些意味。5.文中說“現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達”，你是怎樣認識的？請結合生活實例談談你的看法。強化訓練二手帕 甘玲瓏母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香味?！傲岘?，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮?！笆峙?？”我喃喃說道

20、，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細地折著每一方手帕。“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么？你才四歲的時候，我常用一個鎳別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親因為我什么也不記得了?！斑€有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年我特意訂制的?？矗厦孢€印著字哩：愛女玲瓏十歲生日快樂。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是

21、多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想象，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說“人老了，記性壞了”嗎？我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被我記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至被忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，思想上很容易接受新的東

22、西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢？因為愛著，所以記得。 （選自“玲瓏閱讀網(wǎng)”）1母親回憶了哪兩件有關手帕的事？2結合文中對母親的描寫，談談母親的性格。3母親對往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？4你對畫線句“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛”是

23、如何理解的？文題亮相閱讀下面文字，按要求作文。親情，顧名思義，就是親人的情義。不同的家庭，不同的經(jīng)歷，自然使每個人心中都珍藏著不同的親情感悟。在這方面你一定有許多動人的故事，也一定有許多深刻的體驗與獨到的見解吧。請以“書寫親情”為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字。思路點撥“親情”涉及的內(nèi)涵豐富而博大，由于個人經(jīng)歷、思想、修養(yǎng)等方面的差異，考生對親情的表達、理解也不相同。因此本話題的立意，可以是褒揚親情，可以是渴望親情，可以是呼喚親情，也可以是重視親情?？忌绻休^深的寫作功底，較強的文字駕馭能力，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情。但在寫作過程中必須

24、注意不能偏離“書寫親情”這個話題?！坝H情”是一個抽象的概念，考生在寫法上要注意化虛為實，使之具體化、形象化；在文體上可盡量選記敘文、散文等來寫；結構形式可以多樣化。書寫親情時，可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要生動形象，把人物的精神品質(zhì)、思想感情細膩地、深情地表現(xiàn)出來，避免通篇均為平直單調(diào)的敘述性語言。要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等方法來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭手法來增強文章的感染力。佳作展示一雨中的那把傘 齊海寧雨淅淅瀝瀝地下著，天地之間好像掛起了亮晶晶的珠簾，霧蒙蒙一片?？斓椒艑W時間了，校門口逐漸熱鬧起來。鏡頭一一個中年男子向學校

25、里焦急地張望著。鈴聲終于響起了，一群學生蜂擁而出。一個小男孩撲向那個男人，撒嬌地叫著爸爸。男人笑逐顏開，連忙接過孩子的書包，將孩子抱上車子，遞給孩子一把雨傘，然后將孩子衣服整理好；小孩則瞇縫著眼睛享受著爸爸的關愛。接著男人叮囑了男孩幾句，父子倆就鉆進了茫茫雨霧中鏡頭二一位拄著拐棍的老奶奶，也在雨霧中努力找尋著孫子。老奶奶瘦小的身軀在雨中顯得更加單薄，好像一陣風就能把她吹倒似的。終于，她的眼中閃出了一絲喜悅孫子朝她走來，看上去孫子比奶奶高多了。孫子看了看周圍的同學，然后低聲說：“你怎么來了？不是不讓你來嗎？”沒等老人解釋，孫子就搶過雨傘消失在了雨霧中，只留下在雨中發(fā)愣的奶奶鏡頭三一位媽媽也來到了

26、校門口。女兒終于出來了，她嗔怪地說：“媽，您身體不好，以后就別來了，我自己能行?！眿寢屝χf給女兒雨傘，說：“好好好，我的乖女兒長大了?！蹦概畟z相擁著走進了雨霧中，她們倆的頭在傘下緊緊地靠在了一起雨終于停了，太陽出來了，陽光灑在每個人的身上。親情就像這陽光，給了我們溫暖，我們應倍加珍惜。點評作者以獨特的眼光觀察社會親情，用三幅畫面分別反映了享受親情關愛、無視親情付出和懂得回報親情，讀來引發(fā)讀者無限思考。文章形式新穎，層次分明，語言簡潔，可讀性強。在雪兒五歲那年，父親酗酒殺人后畏罪潛逃了。母親在默默承受了這一切之后，做出了一個無奈的選擇改嫁。雪兒被寄養(yǎng)在姑姑家，她認定是母親拋棄了自己。從那時起，

27、雪兒便再沒叫過她一聲媽，雖然她仍然會不間斷地來看雪兒，但母女之間的鴻溝越來越大。雪兒對她常懷著莫名其妙的恨意。雪兒上中學后，住在了學校，與母親見面的機會更少了。那天天氣異常的冷，外面下著大雪?？粗瑢W們陸續(xù)拿到父母送來的御寒的衣物，雪兒的心在默默地流淚?！把﹥?，有人找你?！薄罢椅?？這時候誰還記得管我呀！”雪兒自嘲道。她雖然這樣說著，但還是走出了教室。路邊有人向她招手，原來是母親，那個身影是那么熟悉而又那么陌生。她滿身都是雪，單薄的身子在寒風中瑟瑟發(fā)抖?！坝惺聠幔俊毖﹥簡?，“我還要上課呢！”她忙遞上一大包東西，說：“這是我給你做的棉衣和新買的靴子?！彼D了頓，又從懷中掏出一個保溫盒，“這是我給你

28、包的餃子，還熱著呢！趕快回去趁熱吃吧！”雪兒接過東西，心里沉甸甸的，但她卻什么也沒說。雪兒轉過身低著頭慢慢向教室走去，完全沒注意到迎面駛來的三輪車。背后突然傳來一聲尖叫，接著雪兒被推到了幾米之外。倒在了路邊的她來不及看自己的傷勢，忙爬到雪兒身邊：“雪兒，你沒事吧？傷著哪兒了？”一連串的問題讓雪兒感到了久違的溫暖，這時雪兒發(fā)現(xiàn)母親的胳膊被劃傷了，血滴在雪里，衣服里的絨毛飄了出來，分不清她的周圍飛舞的是絨毛還是雪，雪兒的心里有一股暖流在奔涌。她扔掉手里的東西，緊緊摟住了母親，哽咽著喊道：“媽”母親的淚瞬間流了下來。之后，雪兒在日記中寫下了這樣一句話：或許友情會褪色，或許愛情會改變，但那份濃濃的母愛

29、永遠不會消逝。轟轟烈烈只是愛一時的代名詞，而簡簡單單卻是愛永遠的修飾語。點評感人的事例，細致的描寫，讓我們感覺到親情融入生活的各個角落。由于種種原因，親人可能暫時分離，但是，親情是永遠割舍不了的。文章深刻地表達了一個主題：誤解是暫時的，親情是永恒的。使人深受感染。佳作展示二永不消逝的愛 呂清芬在雪兒五歲那年，父親酗酒殺人后畏罪潛逃了。母親在默默承受了這一切之后，做出了一個無奈的決定改嫁。從此，雪兒被寄養(yǎng)在姑姑家，她從心里認定是母親拋棄了自己。從那時起，雪兒便再沒叫過母親一聲媽，雖然母親仍然會不間斷地來看她，但母女之間的鴻溝越來越深，雪兒對母親常懷著莫名其妙的恨意。雪兒上中學后，住在了學校，與母

30、親見面的機會更少了。那天天氣異常地冷，外面下著大雪?？粗瑢W們陸續(xù)拿到父母送來的御寒衣物，雪兒的心在默默地流淚?！把﹥?，有人找你。”“找我？這時候誰還記得管我呀！”雪兒自嘲道。她雖然這樣說著，但還是走出了教室。路邊有人向她招手，原來是母親，那個身影是那么熟悉而又那么陌生。她滿身都是雪，單薄的身子在寒風中瑟瑟發(fā)抖?！坝惺聠?？”雪兒問，“我還要上課呢！”母親忙遞上一大包東西，說：“這是我給你做的棉衣和買的靴子?！彼D了頓，又從懷中掏出一個保溫盒，“這是我給你包的餃子，還熱著呢！趕快回去趁熱吃吧！”雪兒接過東西，心里沉甸甸的，但她卻什么也沒說。雪兒轉過身低著頭慢慢向教室走去，完全沒注意到迎面駛來的三

31、輪車。背后突然傳來一聲尖叫，接著雪兒就被推到了幾米之外。倒在了路邊的母親來不及查看自己的傷勢，忙爬到雪兒身邊：“雪兒，你沒事吧？傷著哪兒了？”一連串的問題讓雪兒感到了久違的溫暖，這時雪兒發(fā)現(xiàn)母親的胳膊被劃傷了，血滴在了雪地上，衣服里的絨毛飄了出來，分不清周圍飛舞的是絨毛還是雪，雪兒的心里有一股暖流在奔涌。她扔掉手里的東西，緊緊摟住了母親，哽咽著喊道：“媽”母親的淚在瞬間流了下來。之后，雪兒在日記中寫下了這樣一句話：或許友情會褪色，或許生活會改變，但那份濃濃的母愛永遠不會消逝。轟轟烈烈只是愛一時的代名詞，而簡簡單單卻是愛永遠的修飾語。點評感人的事例，細致的描寫，讓我們感覺到親情散布在生活的每個角落。由于種種原因，親人可能暫時相分離，但是，親情是永遠割舍不了的。文章深刻地表達了一個主題：誤解是暫時的，親情是永恒的。