印江縣2014—15學(xué)年八上語(yǔ)文半期檢測(cè)試卷

1、印江二中20142015學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文半期檢測(cè)試題 命題人：陳遠(yuǎn)波題號(hào)一二三四五六總分（一）（二）（三）得分（ 考試時(shí)間：150分鐘 卷面分值：100分 ）1、 全卷書寫(2分） 溫馨提示：本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫規(guī)范、工整。二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(25分）1、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）A. 門檻（kn） 舉箸（zhù） 潰退 (kuì) 銳不可當(dāng)（dng）B. 要塞（sài） 瞥見（pi） 驚駭 (hài) 惟妙惟肖（xiào）C儼然（yn） 箱篋（qiè） 呵斥（h） 謬以千里（

2、miào ）D阡陌（qin） 仄歪（zè） 寒噤(jìn) 選賢與能 （j）2、書寫完全正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）A.張皇失措      轉(zhuǎn)彎抹角      走頭無(wú)路     糟踏B.銳不可擋     振聾發(fā)聵      情寓于中 煩躁C.情由可原      眾志成

3、城      窮愁潦倒     贓物D.杯盤狼藉      得意洋洋      鍥而不舍      逃竄 3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。B做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。C現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。D西雙版納

4、以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而聞名遐邇。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ） （2分） A微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，它讓我們的生活充滿了溫馨。B每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。 C經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“北京歡迎你”為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上演唱的主題歌。D國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。5、下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分） A、 杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，石壕吏便是其中一首。B、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集

5、吶喊。C、愛蓮說(shuō)與陋室銘在寫作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為托物言志。 D、石壕吏中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。6、給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 。綠陰下是一間小小的柴房 。 這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣。 柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁。 窗前一片濃濃的綠陰。 A B C D7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； ，

6、； ， ；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。8、名著閱讀（4分） “人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！闭Z(yǔ)段選自名著鋼鐵是怎樣煉成的，作者是 ，主人公是 。(2分)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要概括主人公身上有哪些美好的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2分） 9、古詩(shī)文填空(7分)少壯不努力， 。（長(zhǎng)歌行）相顧無(wú)相識(shí)， 。（野望）欲濟(jì)無(wú)舟楫， 。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相）春望中移情于物的句子是： 。陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致

7、，令人賞心悅目的語(yǔ)句是： ， 。核舟記中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是： ， 。陶淵明在桃花源詩(shī)中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，桃花源記中的“ ， ”一句對(duì)此作了印證。三、綜合性學(xué)習(xí)與探究（4分） 世界需要愛來(lái)連接人與人之間的感情，人類需要愛來(lái)?yè)崞叫撵`的創(chuàng)傷。讓我們一起走進(jìn)愛的世界吧，一起分享愛的陽(yáng)光！10、閱讀下列三則材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。（2分）我國(guó)16%以上的青少年有心理問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)?！爸袊?guó)關(guān)心下一代身心健康成長(zhǎng)工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。 一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極

8、大、極深的影響如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?11、 班上同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校舉行一次“人人獻(xiàn)出一份愛，關(guān)愛身邊同學(xué)”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） 四、詩(shī)歌賞析（5分）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。12、下面對(duì)詩(shī)的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、這首詩(shī)是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。B、全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。 C、頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。 

9、60;D、詩(shī)的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩(shī)人登上泰山后的感受。13、作者創(chuàng)作這首詩(shī)正是青春勃發(fā)之時(shí)，請(qǐng)分析這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（3分） 五、閱讀理解（34分）（一） 文言文閱讀（11分） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 (愛蓮說(shuō))14、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分) 亭亭凈植 陶后鮮有聞 15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分)

10、 16、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、選文以愛蓮之情來(lái)表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B、在文中作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。D、 “牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。17、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用（3分） 18、愛蓮說(shuō)是一篇膾炙人口的名篇，濡養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的文人，把蓮花式的高貴品質(zhì)作為為人處事之道，讀完此文，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋＃?

11、分） （2） 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分） 我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時(shí)，他已抱了朱紅的

12、橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。19、 文段選自課文背影，作者是 ，是一篇（文體） 。（2分）20、 文中寫到“我”兩次“流淚”，分別是什么原因？（2分） 21、文中父親說(shuō)的話不多，請(qǐng)你用橫線劃出其中的一句，并作簡(jiǎn)單的分析。（3分） 22、選文中“我看見他戴著黑布小帽，顯出努力

13、的樣子”一段文字，使用了哪些描寫方法來(lái)寫父親？突出了什么？（3分） 23、閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“可憐天下父母心”的理解。（3分） 據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時(shí)拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。 （四）課外現(xiàn)代文閱讀（10分）父親的眼神一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)

14、望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。 我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái) 中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事

15、發(fā)表意見。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容 “當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊

16、稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)！” 父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴你的眼神。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！” （選自青年博覽 作者黃賦，有改動(dòng)） 24、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？（2分） 25、“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：“我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分） 26、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸