廣東省北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題(無(wú)答案)新人教版

1、廣東省北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校2015-2016 學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題、基礎(chǔ)（2424 分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1010 分）_ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ） 東風(fēng)不與周郎便， _ 。（杜牧赤壁）過(guò)零丁洋一詩(shī)中巧借地名表達(dá)事件和復(fù)雜心境的詩(shī)句是：望西都，意躊躇。 _ ，_。（張養(yǎng)浩山坡羊。潼關(guān)懷古）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向，_。_ ，千里共嬋娟。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4 4 分）b boshsh1（）的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？你這宇宙中最 x xiI I1（）的劍呀！時(shí)而佇立 p pin n1（），目中含有怒火。在 c cangng m man

2、gng （）的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。下列句子中加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 3 分）初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻花正甜，空氣里彌漫著一股甜蜜而又醉人的味道。我國(guó)政府有堅(jiān)定的反腐決心，就算追到天涯海角，也要將腐敗份子繩之以法。如果年輕人對(duì)影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會(huì)影響到正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。讀書(shū)讀到會(huì)心處，我常常會(huì)忍俊不禁地感嘆：“太妙了！”下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 3 分）本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A A,可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，

3、這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（4 4 分）人和人相遇，靠的是一點(diǎn)緣分；人和人相處，靠的是一點(diǎn)誠(chéng)意；、閱讀（4646 分）（一）（1010 分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于 槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不 飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天

4、下無(wú)馬！ ”嗚 呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。解釋下面句中加線詞的意思。（4 4 分）食馬者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）鳴之而不能通其意（2執(zhí)策而臨之（用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3 3 分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)” 發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（3 3 分）（二）（ 9 9 分）鄭之鄙人學(xué)為蓋，三年成而大旱，無(wú)所用，棄而為桔槔。三年而大雨。又無(wú)所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇，人謂宜泄水種黍，弗聽(tīng)，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲

5、，則償歉而贏焉。故曰“旱斯具舟， 熱斯具裘，天下之名言也?！保ㄟx自郁離子）注：蓋：傘。桔槔：井上汲水的工具。戎服：軍服，能擋雨。裘：毛皮衣服。9.9. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2 2 分）（1 1）鄭之鄙人學(xué)為蓋 鄙：（2 2） 民盡戎服盡：10.10. 對(duì)畫(huà)線句“人謂宜泄水種黍，弗聽(tīng)，而仍其舊。”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A. 人們說(shuō)應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽(tīng)，仍舊干他的莊稼活。B.B. 人們說(shuō)適宜排水后改種黍米，他不聽(tīng)，仍舊干他的莊稼活。C.C. 人們說(shuō)應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽(tīng)，仍然干他原來(lái)的活。D.D. 人們說(shuō)適宜排水后改種黍米，他不聽(tīng)，仍然干他原來(lái)的活。11.11.

6、從文中看，鄭之鄙人最終一事無(wú)成的原因是什么？ （4 4 分）（三）（1010 分）雪（節(jié)選）魯迅1但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上， 就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽 來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空 旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。2在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂3是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。任選一句，為文中 加下劃線的句子寫(xiě)點(diǎn)批注。（3 3 分）我選第（）句，批注：_作者稱北方的雪是什么？從中可以看出

7、作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？（4 4 分）下面都是作者所寫(xiě)的詩(shī)句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A A、兩年余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。B B、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。C C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。D D 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（四）（1717 分）老胡1我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。2我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。3我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行 車(chē)的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是

8、 喜歡得很，雖然他給了我工錢(qián)；他對(duì)母親好，給母親買(mǎi)衣服從來(lái)都舍得，對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò)，對(duì) 外婆也是大方得很，所以，他們都說(shuō)母親的命不薄。34我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說(shuō)話用那么小的聲音，甚至不喜歡我 白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō)，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。53個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的，給的 時(shí)候說(shuō)不值錢(qián)讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的 名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買(mǎi)這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫 到老師的辦公室訓(xùn)話，開(kāi)始還低眉順眼地道歉，后來(lái)，知道了原因就跟

9、我們戴著瓶底眼鏡的老師好 一頓激辯，他主張這架打得沒(méi)錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。6出校門(mén)正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門(mén)口，等著那幾個(gè)男生。他說(shuō)，來(lái)，你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打，是爺們 兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。 最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò)，像我 的兒子”。7這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親 近。8高考的那年，我意外地失利，成績(jī)只能上個(gè)專科。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。 他說(shuō)，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢(qián)。我和母親都沉

10、默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿 的時(shí)候，他也說(shuō)得輕松無(wú)比，他說(shuō)，別管有用沒(méi)用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。9我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活，我最終是自私的。10走的時(shí)候，是凌晨 4 4 時(shí)的車(chē)，摩托車(chē)壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破 自行車(chē)，用袖子擦了下后車(chē)座，讓我上車(chē)。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車(chē)子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái)，我突然便落了淚。我上車(chē) 的時(shí)候，他說(shuō)，存折在你的口袋里

11、。我打開(kāi)，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著 它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來(lái)沒(méi) 有叫過(guò)他一聲爸爸。我看著老胡，眼圈就紅了，我說(shuō)：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么跟個(gè)娘們兒似的?！笨墒?，車(chē)開(kāi)出去之后，我看他扭過(guò)頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在 我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶 了我的女朋友，帶了他愛(ài)抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他，那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一介景點(diǎn)。 過(guò)馬路的時(shí)候，即使

12、推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話與依賴。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò)，跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō)，這是我兒子，老胡 的兒子。公司有急事，我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下，我說(shuō)，我只要兩天，你等著我?？墒?，只隔了 4848 小時(shí),我回來(lái)的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒(méi)有等我。他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ)，把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。（4 4 分）不喜歡（討厭眼圈紅了最快樂(lè)的（日子（）小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)老胡對(duì)“我”“袖手旁觀”，嫌“我”“太女孩子氣”等，這是什么寫(xiě)法，這種寫(xiě) 法在全文中起什么作用？ （4 4 分下

13、列是對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（4 4 分）A A 這篇小說(shuō)的情節(jié)有明暗兩條線索，“我”的心理變化過(guò)程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化 過(guò)程是暗線。B.B.第 6 6 段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，老胡教“我”像個(gè)爺們，是為了培養(yǎng)“我” 自立自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性。C.C. 第 1010 段寫(xiě)“我”落淚，一是為自己的自私?jīng)Q定而自責(zé)，二是因?yàn)椤拔摇北焕虾膼?ài)感動(dòng)了。D.D.小說(shuō)倒數(shù)第二段， 前一句說(shuō)“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“4848小時(shí)”很有深意,雖然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。4小說(shuō)最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓⒔Y(jié)合自己生

14、活實(shí)際，談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹荆?（5 5 分）三、作文（50分）1919、閱讀下面的文字，按要求作文。父母關(guān)心的言語(yǔ)，老師關(guān)切的眼神，或者陌生人感人的行為是否曾經(jīng)撥動(dòng)過(guò)你的心弦？ 請(qǐng)以是你撥動(dòng)了我的心弦”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘性的文章，500500 字以上，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。附加題（1010 分）閱讀下列名著選段，回答下列問(wèn)題。記得有一天早晨 我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思 當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多 我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師 她很高興地想吻我 可我那時(shí)除了母親外 不愿意讓別人吻我 那時(shí) 候. .莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?在我手上拼寫(xiě)出了“我愛(ài)海倫幾個(gè)字 “愛(ài)是什么？”

15、我問(wèn) 莎莉文老師把我摟得更緊了 用手指著我的心說(shuō)：“愛(ài)在這里 我第一次感到了心臟的跳動(dòng) 但對(duì) 老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解 因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外 我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭 一半兒用文字 一半兒用手勢(shì)問(wèn)道：“愛(ài)就是花的香味嗎？ “不是 莎莉文老師說(shuō). .我又 想了想 太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們 “愛(ài)是不是大陽(yáng)？我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn) “是太陽(yáng)嗎？”當(dāng)時(shí) 在我看來(lái) 世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了 它的熱力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng) 但莎莉文小姐卻連連搖頭 我真是又困惑又失望 覺(jué)得很奇怪 為什么老師不能告訴我 什么是愛(ài)呢？ 一兩天過(guò)后 我正用線把大小 不同的珠子串起來(lái) 按兩個(gè)大的 三個(gè)小的這樣的

16、次序 結(jié)果老是弄錯(cuò) 莎莉文小姐在一旁耐心地為我 糾正錯(cuò)誤. .弄到最后. .我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了 于是 我用心想著 到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好 莎莉文老師碰碰我的額頭 使勁地拼寫(xiě)出了“想 這個(gè)字 這時(shí) 我突然明白了 這個(gè)字原來(lái)指的是腦 子里正在進(jìn)行的過(guò)程 這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念 我靜靜地在那里坐了許久 不是在想珠子的 排列方式 而是在腦海中用新的觀念來(lái)尋求“愛(ài)的解釋 那天. .烏云密布 間或有陣陣的細(xì)雨 突然間太陽(yáng)突破云層. .發(fā)出耀眼的光芒 我又問(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)？ “愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空 中的云彩 老師回答說(shuō). .她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解 于是又用更淺顯 但當(dāng)時(shí)我

17、依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō)：“你摸不到云彩 但你能感覺(jué)到雨水 你也知道 在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后 要是花和大地 能得到雨水會(huì)是多么高興呀 ！愛(ài)也是摸不著的 但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜 沒(méi)有愛(ài) 你就不快活 也 不想玩了 剎那間 我明白了其中的道理-我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈 中間 （作者：海倫凱勒 節(jié)選自 假如給我三天光明） 1 1用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這段文字的主要內(nèi)容 （3 3 分）2 2 .請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c(diǎn)和形象特征 （3 3 分）3 3. 一定特別欣賞文中莎莉文老師對(duì)海倫的教育方式 其實(shí)在我們的身邊就不乏這樣的老師 請(qǐng)你舉你自己的老師在教育教學(xué)中使你豁然開(kāi)朗的例子4 4 分）520152015.20162016 學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試1八年級(jí)語(yǔ)文科答題卷1414、（3分）（四）（17分）1515、 （4 4 分）不喜歡（討厭） 眼圈紅了 （最快樂(lè)的（日子）一一（）1616、（4分）_1717、（4 4 分）（)題號(hào)得分(1(1 5 5)二(6 61818)(一)(二)（三）（四）附加題礎(chǔ)（2424 總分分）1 1、默寫(xiě)_ （ 1010分）(2)1?