初一入學(xué)考試語(yǔ)文試題教學(xué)提綱

1、初一入學(xué)考試語(yǔ)文試題一、填空題1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（）個(gè)，聲母有（）個(gè)，韻母有（）個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有（）個(gè)，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號(hào)有（）種。2、“侮、施、飲、怨、梢 ”五個(gè)字的注音中，只有（）的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。3、“頭上、葉兒、里頭 ”三個(gè)詞中（）要讀成兒化音。4、“s、ìshì”中的 ()是 “木偶似 ”的讀音。5、“xian、lian 、xiong 、liu 四”個(gè)音節(jié)中 ,只有 ()中的 “i不是介母。6、“鼎 ”字共（）畫(huà)，第六畫(huà)是（），第十二畫(huà)是（）。7、“凹 ”字的結(jié)構(gòu)是（），筆順規(guī)則是：（）8、補(bǔ)上成語(yǔ)的下半部分A、千里之行

2、（） B、天網(wǎng)恢恢（）C、螳螂捕蟬（） D、（）滿(mǎn)招損9、疊字成語(yǔ)A、咄咄（） B、兢兢（）C、虎視（） D、振振（）10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)A、人心齊，（） B、有則改之，（）C、飛蛾撲火。 （） D、孔夫子搬家 （）11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓 ”在今（）?。ǎ﹥?nèi)，它是我國(guó)江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（）和湖南的（）。12、 “至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”“項(xiàng)羽 ”是我國(guó)（）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱(chēng)（），后來(lái)被（）打敗。13、 “南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！薄澳铣?”是晉朝以后（）（）等的合稱(chēng)。14、材料是文章的內(nèi)容， 直接關(guān)系著主題的表達(dá)， 所以選材要（），要（），要（）。1

3、5、讀書(shū)筆記有三種寫(xiě)法，一種是（），一種是（），一種是（）。16、常識(shí)填空A、CCTV 代表（）， B、 VCD 代表（）、C、Windows 代表（）， D、 China 代表（）E、火警電話(huà)是（） F、盜警電話(huà)是（）G、交通事故報(bào)警臺(tái)（） H、急救電話(huà)（）17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應(yīng)分別在：（）、（）二、選擇、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）。A、提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢(qián)便宜生活簡(jiǎn)樸保衛(wèi)公物B、反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^(guān)演出改正錯(cuò)誤D、改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真、下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞的意思相同的兩句話(huà)是（）A、如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上自然也不會(huì)有人類(lèi)。B、

4、我們要熱愛(ài)大自然。C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。、下面的 “川 ”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)。（）A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海、與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┧蝗俗咴谙镒永?，A、一個(gè)人影也沒(méi)有。 B、只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲犬吠。C、周?chē)寺暥Ψ?。、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。、選出不是比喻句的一項(xiàng)是（）A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在

5、昨天。B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。C、地中海被稱(chēng)為西方文明的搖籃。D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。、 “這是電影院 ”中的 “電影院 ”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）。、一座、現(xiàn)代化的、武漢市、唯一的新型A、 B、 C、 D、選出意思不同于其他三句的一句。A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？、 “她激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)?！笨s句正確的一句是（）。A、她激動(dòng)。 B、她說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 C、她說(shuō)。、下面不是句子的一項(xiàng)是（）。A、瑞雪兆豐年 B、為人民服務(wù) C、她是好樣的

6、 D、她哭了（一）登山人三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步， 感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是（）。 ”第二人登到半山，（），望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（）吧！ ”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)： “登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是湖北省下許多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)： “是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的?！保谌齻€(gè)人笑了笑， 說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光， 你們是無(wú)法看到的。 ”從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A、拾可而

7、止 B、知難而進(jìn) C、知難而退 D、氣喘吁吁聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。拾可而止：用 “畫(huà)”出寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。用 “”畫(huà)出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語(yǔ)。把短文分成兩段，概括出第一段的意思。選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是（）A、動(dòng)作描寫(xiě) B、外貌描寫(xiě)C、語(yǔ)言描寫(xiě) D、心理活動(dòng)描寫(xiě)本文的寫(xiě)作目的是（）A、說(shuō)明人們做事要善于判斷，適可而止。B、說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。C、說(shuō)明這座山很難攀登。D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。（二）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后， 幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰

8、見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦， 滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他， 只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心 ”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。 不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。 ”弟弟半信半疑， 其他同學(xué)也很感興趣。 于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處， 就在他側(cè)身左拐的剎那， 好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快

9、地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間， 但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。 當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)， 我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了， 那就是 拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）A、弟弟 B、同學(xué) C、“我”D、爸爸2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：3、在文中， “我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面橫線(xiàn)上。弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)：爸爸自己走了后：爸爸在拐彎處回頭時(shí)：4、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作， 真切感人。閱讀該段文字并回答：這一動(dòng)

10、作發(fā)生的時(shí)間：這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：最能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫(xiě)在下面。答：5、能代表父愛(ài)的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一例寫(xiě)在下面。答：按要求改寫(xiě)句子1我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹(shù)木，破壞綠化呢？（改成陳述句）2這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）3小杰悄悄地告訴小力說(shuō)：“這件事情是我和小民一起做的?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）4小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和 “被”字句）5對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問(wèn)句）6太陽(yáng)升起。（擴(kuò)句）7年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。（縮句）8別人

11、能做到的事，我也能做到。（改為反問(wèn)句）9字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）10. 趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。（改為直接敘述句）11. 小方說(shuō)： “不行，我的字寫(xiě)得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽。 ”（改為間接敘述句）12 我班被評(píng)為先進(jìn)班集體， 全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。 （肯定句變?yōu)榉穸ň洌?3 他是一個(gè)好學(xué)生。（陳述句改為感嘆句）14 難道那條街不熱鬧嗎？（反問(wèn)句改為陳述句）15 王蘭告訴老師： “我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的。 ”（改為間接敘述句）五年級(jí)復(fù)習(xí)題（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）我們要組織到公園參加游園晚會(huì)，你不去，他（）不去。天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂（）高大，（）莊嚴(yán)。我問(wèn)小

12、剛： “你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說(shuō)：“（）美術(shù)組，（）航模組?！保ǎ┧灰欢軄?lái)，我們（）要通知他。這里的花（）很多，（）沒(méi)有奇花異草。魯迅先生（）愛(ài)惜自己的時(shí)間，（）愛(ài)惜別人的時(shí)間。我們（）可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見(jiàn)火力點(diǎn)，（）連敵人講話(huà)都聽(tīng)得見(jiàn)。（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。10（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。11很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（）多讀多寫(xiě)，作文（）會(huì)有進(jìn)步。12（）困難有多大，我們（）能克服。13（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。14（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)

13、去找他。15劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說(shuō)出黨的機(jī)密。16放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書(shū)。17我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。18（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。19他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?1（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。22小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。23（）風(fēng)浪再大，我（）要把你送過(guò)河去。24王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。25（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。26我們的教室（）寬敞（）明亮。27現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。28（）沒(méi)有老

14、師的耐心教育和幫助，我（）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。29（）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。30（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界（）會(huì)變成美好的人間。31（）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。32凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?3邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊(duì)。34（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。35每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。36他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。37（）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（）沒(méi)有成功。38（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。39（）明天下雨，我們（）下個(gè)星

15、期再去游樂(lè)園吧。40（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。41我（）說(shuō)了，（）不怕發(fā)表。42王平和我同桌三年，（）我很了解他。43我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們，（）會(huì)是中國(guó)工程師失去信心。44他干的活計(jì)（）速度快，（）質(zhì)量好。45（）這種草，（）是堅(jiān)韌的草。46這艘輪船（）載客多，（）速度非?？?。47江濤（）刻苦學(xué)習(xí)，（）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。48（）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（）能過(guò)上幸福的生活49一場(chǎng)大雪過(guò)后，孩子們?cè)谘┑厣希ǎ┒蜒┤?，（）打雪仗?0他們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，（）那么謙虛。51（）他真正下了苦功，（）成績(jī)有了很大的提高。52他（）學(xué)習(xí)

16、和品德都很好，（）身體也很好。53（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。54（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學(xué)技術(shù)。55弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。56（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。57李老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話(huà)，使句子更簡(jiǎn)潔。小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。2革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。你沒(méi)有告訴我。我知道了。我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。修改病句1、全校師生和老師都參加了這次活動(dòng)。2、故宮、天壇、亞運(yùn)村都是值得游覽的名勝古跡。3、早

17、晨，廣場(chǎng)上人們都在晨練，有的看書(shū)，有的舞劍，有的4、公園的門(mén)口擺這五顏六色的紅花。5、聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻的教育。6、玲玲繼續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。7、過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)忽然漸漸放慢了速度。8、太陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙照到草地上。9、在老師的幫助下，小東同學(xué)克服了缺點(diǎn)。10、張老師說(shuō)： “小華，你要嚴(yán)肅要求自己，爭(zhēng)取進(jìn)步?！?1、太陽(yáng)島的夏天是人們避暑的好地方。12、河南省的人口是我國(guó)最多的省份。13、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。14、只要努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。15、同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。16、爸爸端著盆和毛巾走了進(jìn)來(lái)。17、王珊只要會(huì)唱哥，就會(huì)跳午。18、朝霞被天空映紅了。19、長(zhǎng)征

18、這首詩(shī)的作者是毛澤東同志寫(xiě)的。句子變換一、陳述句改為反問(wèn)句。方法：1、在句子中加上難道 +不 +嗎？怎么 +不 +呢？怎能 +不 +呢？2、讀改好的反問(wèn)句，要求句子通順，意思與原句相同。（特別注意反問(wèn)句后面要有“？”號(hào)）小練習(xí)：1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。2、十萬(wàn)枝箭三天是造不成的。二、反問(wèn)句改為陳述句。方法：1、刪除句子中的反問(wèn)成分，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。2、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。小練習(xí)：這怎么忍受得了呢？在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？三、縮句。方法：1、找出主要?jiǎng)?/p>

19、詞。2、刪除句子中 “的”“地”前， “在”“從”“得”后的修飾成分。3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了 “名+動(dòng)”或 “名+動(dòng) +名 ”的形式。小練習(xí)：白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。聽(tīng)到這個(gè)消息，王明高興得跳起來(lái)。和老師的一次談話(huà)，更加激發(fā)了我的想象力。四、直接語(yǔ)句改為間接語(yǔ)句（第三人稱(chēng)敘述）一般方法：1、提示語(yǔ)部分不變2、將：“”改為 ，3、若直接語(yǔ)句中只出現(xiàn)了一個(gè)人稱(chēng)，而且這個(gè)人稱(chēng)就是指的是提示語(yǔ)中的人，只要將這個(gè)人稱(chēng)改為“他（她） ”若直接語(yǔ)句中出現(xiàn)了兩個(gè)不同的人稱(chēng)

20、，而且這兩個(gè)不同的人稱(chēng)分別指的是提示語(yǔ)中的兩個(gè)人， 那么，要將代表提示語(yǔ)的第二個(gè)人的人稱(chēng)用提示語(yǔ)中的名稱(chēng)代替，將代表提示語(yǔ)中第一個(gè)人的人稱(chēng)用“他（她） ”代替4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。小練習(xí)：貝多芬說(shuō)： “我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！饼R白石對(duì)毛主席說(shuō)： “如果您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫(huà)。”母親對(duì)我說(shuō)： “你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？ ”李明說(shuō)： “我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日趕上大家?！蓖趵蠋煂?duì)小軍說(shuō)： “你的生日我知道了。 ”我對(duì)外祖父說(shuō)： “外公，您也回祖國(guó)去吧！”語(yǔ)文一、仔細(xì)聽(tīng)驢子的壞注意這則寓言，然后答題。（4+3 7 分）1、一天，驢子馱鹽袋的時(shí)候

21、，跌進(jìn)河里，結(jié)果- ，驢子干凈 -；第二天馱棉花，它故意滾到河里，結(jié)果-，驢子感覺(jué) -。2、你認(rèn)為這則寓言告訴我們的道理是-。二、按要求寫(xiě)字詞（ 5+49 分）1、寫(xiě)字組詞，要寫(xiě)的正確、美觀(guān)。Xielongkuodiling和()()斷輪（）洗（）（）聽(tīng)Yiyanpotiejiao飄（）（）熱氣（）臨（）（）健2、讀拼音，在括號(hào)中填上相應(yīng)的字組成詞。（1）yu ：駕（）牢（）（）寒比（）（2）shi ：（）好蘇（）（）世（）察三、按要求答題（ 3+6+4 13 分）1、選詞填空。不是而是，不僅而且，居然當(dāng)然無(wú)論都如果能仍然果然（1）真沒(méi)有想到，今天（）遇到了我多年未見(jiàn)的老同學(xué)。（2）（）同學(xué)們

22、下載不注意保護(hù)視力，（）會(huì)給將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)煩惱。2、下面 5 個(gè)成語(yǔ)都是描寫(xiě)人物精神面貌的，請(qǐng)從中任選3 個(gè)寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。溫文爾雅相貌堂堂神采奕奕眉開(kāi)眼笑滿(mǎn)面紅光3、小學(xué)即將畢業(yè)了，你一定會(huì)向班主任話(huà)別的，班主任也一定會(huì)和你說(shuō)些什么的，想好了趕快寫(xiě)下來(lái)吧我： -班主任： -四、課內(nèi)外積累。（ 5+10+6 21 ）1、在六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文中，有許多優(yōu)美的景觀(guān)使我們無(wú)限向往，有被人稱(chēng)作埃及象征的- ；有被稱(chēng)作 “大自然杰作 ”的-；有被稱(chēng)作古今中外雕塑史上絕無(wú)僅有的- ；還有 -的-。2、太陽(yáng)升起來(lái)了，在湖山的上空- 萬(wàn)道金光，茶園也被 - 一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè) - ，她們用 - 敏捷地

23、從茶樹(shù)上 -一片片嫩芽。綠樹(shù) 著俊美的身影，構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。 這段話(huà)中描寫(xiě)兩種色彩的詞語(yǔ)分別是-和 -，形容采茶動(dòng)作特點(diǎn)的詞是- 。如果把寫(xiě)景也寫(xiě)人、情景交融用畫(huà)筆畫(huà)成一幅畫(huà)，你認(rèn)為這幅畫(huà)的名稱(chēng)是- 、3、寫(xiě)兩句描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。五、閱讀短文，完成練習(xí)（3+2+4+5+2+4 20 分）童年安徒生19 世紀(jì)初，安徒生出生在-一個(gè)古老而又美麗的小鎮(zhèn)上。他父親是一位鞋匠，母親是傭人。安徒生天性善良，雖然自己家境不好，但總是請(qǐng)求母親多分一些食物給乞丐。他還常常照顧沒(méi)有地方可以去的小動(dòng)物，母親為孩子有顆善良的心而高興。安徒生的父親沒(méi)上幾天學(xué)， 卻很喜歡讀書(shū)，一有空就會(huì)念些兒歌。每當(dāng)這時(shí)，他總是坐在父親身旁，