天津市八年級上學期語文期中聯(lián)考試卷(I)卷

1、天津市八年級上學期語文期中聯(lián)考試卷（I）卷選擇題（共2題；共4分）1. （2分）（2017七下臨淄期中）選出書寫全對的一項（）A .犀利擷取安恬茫然若失B .沉淀澎拜柵欄詩意盎然C .祈禱瀾語蹂蹣獲益匪淺D .驪歌菜畦默契問心無現(xiàn)2. （2分）中國文學史上有“魏晉人物晚唐詩”的說法，魏晉人物的風度一直為后世人企慕。魏晉是士大夫的時代，士大夫們崇尚清談，清談便成為一種社會風氣， 而清談又立足于三部著作，它們被稱為“三玄”， 請問“三玄”是指（）A .老子莊子周易B .太玄離騷莊子C .論語周易老子D .太玄莊子 老子I二、句子默寫（共1題；共6分）3. （6分）按要求填空。（1） 山光悅鳥性，

2、。（常建題破山寺后禪院）（2） 我揮一揮衣袖， 。（徐志摩再別康橋）（3） ，天山共色。（吳均與朱元思書）（4） ，化作春泥更護花。（龔自珍已亥雜詩）（5）陸游在訴衷情中“ , :兩句再現(xiàn)了詞人往日躍馬揚鞭、馳騁疆場的勃勃英姿。（6）趙師秀在修客中“ , :兩句用梅雨、蛙聲烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍。三、綜合性學習（共1題；共10分）4. （10分）綜合性學習。從最平凡的一鍋米飯、一個饅頭.到變化萬千的精致菜肴，“吃”傳達著國人的生存智慧，展現(xiàn)著國人的生活 習俗，承載著國人的美好期望。我校九年級將開展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與， 并按要求完成下列任務。（1）【夸一夸】一

3、盤菜，一盆湯，一道點心或樸素，或精致，鮮活著我們的生活。請你夸一夸你所喜歡的一種 家鄉(xiāng)美食，可以描寫色香味，也可以說明制作過程。（2）【品一品】能夠真真切切地感覺到味道的，不僅有我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。細細品味，舌尖上有滿 滿的希冀和祝福，還有深厚的文化意蘊。請參照示例，說一說家鄉(xiāng)美食所蘊含的意義。示例：月餅一一圓圓的，甜甜的，寄寓著人們對家庭團圓、生活甜美的希冀。四、文言文閱讀（共1題；共16分）5. （16分）（2019七下灘溪期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為 順流下矣，棹數(shù)小

4、舟，曳鐵鋁，尋十余里無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮， 湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力， 必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流 逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二 者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（河中石獸）【乙】錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級 ，錢帥登之，患其塔動。匠師云：

5、“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易 耳。但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如月去篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。（梵天寺木塔沈括）【注】級：層。布：鋪排。貽（yi）：贈給。訖（q i ）：完畢。彌束：木板上下更加緊密的束。彌：緊密。六幕：指上、下、左、右、前、后六個方位面。月去篋：打開的箱子。月去篋，音quqi eo月去：從旁邊打開,打開。履：走，踩踏。（1）解釋下列句子中的劃線詞語。山門圮于河圮：爾輩不能究物理物理：遂反潮流逆上矣遂：患其塔動患：（2）

6、翻譯下列句子。其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！保?）讀了【甲】文你從中悟出了怎樣的道理？（請用原文回答）（4）河中石獸與梵天寺木塔刻畫人物的方法有什么共同之處？五、詩歌鑒賞（共1題；共2分）6. （2分）（2017九上山西期中）選出下列對江城子密州出獵賞析有誤的一項（）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚 開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A .這首詩上闋描繪了出獵的場面，下闋刻畫一位彎弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情和關(guān)心國家命運的 愛國精神。B .

7、詩中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了千騎奔騰時的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸 顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。C .詩人在古詩中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達期盼重被朝廷重用，馳聘沙 場殺敵報國的強烈愿望。D .詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風 格。六、外國名著（共1題；共8分）7. （8分）（2017七下姜堰期末）名著閱讀。（1）孫悟空本是一只石猴，在進入水簾洞后眾猴尊稱他為 ,將“石”字隱去，遂稱 。（2）下列有關(guān)名著西游記表述正確的一項是（）A .西游記中勸孫悟空上天接受招安并把他投入八卦

8、爐中的是太白金星。B .唐僧師徒經(jīng)過黑風山時，遇到一只熊怪攔路，并化作輕風擄走了唐僧。C .西游記中“大鬧天宮”情節(jié)最能體現(xiàn)孫悟空的反抗精神。D .無底洞的老鼠精抓走了唐僧，悟空知道她是嫦娥的侍女，于是向天庭告狀。（3）唐僧、八戒在女兒國喝了子母河水受孕，悟空是如何幫他們尋得解藥的？七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共45分）8. （25分）（2017九上簡陽月考）閱讀龍應臺寫給兒子安德烈的信獨立宣言，完成下列小題。獨立宣言龍應臺安德烈:你昨天的話是這么說的：“ MM你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當十四歲的小孩看待，你完全無法理解我 是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，

9、 一邊覺得那是你的“授權(quán)”或“施予”， 你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你 的別人！ 安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言，我沒辦法應付這局面，譬如你站在沙灘 上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對待她們的兒女的。你記不得你香港的數(shù)學家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回北京問他父母同不同意他做家 教。你記不得大三的小瑞？她到臺北和朋友晚餐，結(jié)束之后還打電話問她媽準不準許她搭計程車回家，結(jié)果電話里 媽媽說計程車

10、危險，她必須搭公交車。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽 會不會同意她選她真正想要的課程。這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。但是同時，我也看見二十一歲的女兒跟母親手挽著手親密地逛街，看見十八歲的兒子很“乖”地坐在母親身邊 陪著母親訪友，跟母親有說有笑。老實說，安德烈，我好羨慕啊。我也覺得，剛成年的人跟母親太親近，太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨立性不夠完整。我渴望和你們保 持兒時的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實是一個非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認真地在上你 和菲力普給我的“課”。十六歲的菲力普曾經(jīng)說：“媽，我覺得，歐洲人是看年齡的，譬如在

11、德國學校里，你只要滿十四歲了，老師便 要用您來稱呼學生。但是，中國人看的不是年齡，而是輩份。不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是小孩。你就沒有身分，沒有聲音，不是他講話的對象。所以，他會眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問，由大人來為 你代言?！狈屏ζ兆鲞@歸納的時候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。菲力普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風習習的海岸咖啡座看海。過了一陣子，我想 去洗手間，起身時問菲力普：“要不要上廁所？你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說：“媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？需要媽來問嗎？第一，這種問題，不是對三歲小孩才會問的問題嗎？第二，上廁所，你不覺得 是件

12、非常非常個人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決，價值拔河。譬如你的中文家教來到家中，我看見你直接就坐下來準第5頁共10頁備上課；我把你叫到一旁跟你說，“安德烈，雖然你的家教只比你大幾歲，你還是要有一定的禮節(jié)：給他奉上一杯茶水，請他先坐。他離開時，要送客送到電梯口?！澳泔@然覺得太多禮，但你還是做了我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中，你看她進來，對她說了聲“嗨”，還是坐在椅子上讀 報。我說，“不行，再熟她都還是你的教授，在中國的禮儀里，你要站起來?！蹦阋步邮芰恕Ｎ覀冎g，有

13、很多價值的交流，更何況，德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少，歐洲社會對親子關(guān)系的重視，不 見得比亞洲人輕，對吧？可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中。你和菲力普到上海來做暑期實習，我一個做母親的快樂想像：母子三人共處一室，在上海生活一個月，多幸福。讓我來引導你們認識中國大陸，多愉快。你說，“我好不容易可以有自己的獨立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”十八歲的菲力普，剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認真地說，“我不要你牽著我的 手去認識中國大陸因為你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能這

14、樣。我要自己去發(fā)現(xiàn)中 國。”我聽見自己可憐巴巴的聲音說，“難道，連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？ 你們眼睛都不眨 一下，異口同聲說，“媽，你能不能理解：我們要自己出去，自己探索？”安德烈，我在面對你們的“歐洲價值”，心里覺得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也努力在抵抗 你們母親身上的某些“亞洲價值”而覺得“有點累”呢？昨晚，我一個人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個小時，然后，叫車到你倆 的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上。我想，“不行，我也不能幫你們清理家里。”在沉沉的夜色里，菲力普送我到大馬路上搭車。他忍受我一個深深的擁抱，然后

15、，大踏步走到馬路的對岸。MM2007.4.25（選自親愛的安德烈，有刪改）鏈接：安德烈，龍應臺長子，生于臺灣，八個月大時隨母移居歐洲，十四歲時，龍應臺離開他，返回臺灣，母 子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異，為了重新認識成年的安德烈，龍應臺用書信與他交流，母子倆用了三年第6頁共10頁的時間互相通信，這些信后來匯集成書信體散文集親愛的安德烈。(1)文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？請分點概括。(2)請分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課”的內(nèi)容。(3)下面語句運用了什么描寫方法？請聯(lián)系上下文加以賞析。譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正

16、趴著躺 著都會被擊倒。(4)結(jié)合文本分析下面這句話的含義。(我)還一直認真地在上你和菲利普給我的“課”。(5)作者與孩子之間的矛盾實質(zhì)上是什么矛盾？你認為能否化解？請簡述理由。9. (20分)(2017六上萊蕪期中)閱讀走一步，再走一步選段，完成下列小題。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利 和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說

17、吧，我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我 電筒的光照著的地方，你能看見下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親 叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點。我又照著做了。我的信心大 增?！拔夷苻k得到的。我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜 泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一

18、種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便 能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到 抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。（1） “我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石” 一句中，作者用了一個“探”字，這個詞用得很好，你能聯(lián)系 上下文說說它好在哪里嗎？（2）父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？（3） “我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是什么？（4）如何理解文中畫線句的深刻含意？八、命題作文（共1題；共5分）10. （5分）（2011 哈爾濱）從下面兩題中任選一題作文。A命題作文生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動。一句安慰，一句勸告，一句鼓勵，一則名言于不經(jīng)意問 怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。請以“讓我怦然心動的那句話”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于 600字文中不得出現(xiàn)真實的人名、