人教版語文四年級上冊第四單元復(fù)習(xí)資料[1]

1、動物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在作家的筆下,動物是什么樣的呢?讓我們走進(jìn)白鵝白公鵝貓母雞這組課文,盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同,但都表達(dá)了同樣的情感作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。頸jn厲lì吭hán吠fâi茍u倘tn脾pí供n腔qin掂din漣lián漪yí慮l屬sh乖ui宰zi憑pín職zhí癢yn淘táo辟pì勃bó怨yuàn抗kàn侮w績jì凄q慈cí辛xn侍shì二、多音字不可輕。凈角(juã

2、;角(jio落步調(diào)(diào調(diào)(tiáo整看(kn守觀看(kàn勾當(dāng)(dàn當(dāng)(dn前的(dí確目的(dì暖和(huo和(hã平解悶(mân悶(mn熱似(shì的似(sì乎可惡(wù兇惡(â直奔(bân奔(bn跑模(mú樣模(mó型屏(bn息屏(pín風(fēng)沒完沒了(lio下雨了(le枝折(shã花落一波三折(zhã三、難字用心寫?！鞍W”的偏旁不是“廣”;“辟”字的左邊不是“啟”;“憑”字的上半部分是“任”,最后一筆稍短

3、;“貪”字的上半部分不能多加一點(diǎn)寫成“令”;“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎,中間的撇是從“白”中撇下來的;“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn),“又”和“食”的末筆均為點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨。厲(厲害歷(歷史侍(侍候待(等待頸(瓶頸領(lǐng)(領(lǐng)導(dǎo)鄭(鄭重送(送別劇(劇烈據(jù)(根據(jù)倘(倘若淌(流淌脾(脾氣啤(啤酒蹲(蹲下遵(遵守供(供應(yīng)洪(洪水格(性格洛(洛陽稿(稿子高(高低梅(梅花悔(悔恨蛇(毒蛇砣(秤砣撞(頂撞幢(一幢辟(開辟劈(劈柴辛(辛苦幸(幸福抗(反抗坑(水坑慮(考慮虛(虛心詞語萬花筒一、詞語會讀寫。高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、貪

4、玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語會理解。奢侈:花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。徑直:直接進(jìn)行某件事,不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚餌,毫無顧忌。勾當(dāng):常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫:不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣:形容傲慢、滿不在乎的樣子。左顧右盼:鵝來到了一個陌生的環(huán)境,東看看,西看看,一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。屏息凝視:屏住呼吸,聚精會神地看。屏,抑制;凝,注意力集中。一絲不茍:形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩:指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫?/p>

5、:什么也沒有了。揚(yáng)長而去:狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開,與偷食前形成了鮮明的對比。慢條斯理:形容動作緩慢,不慌不忙。變化多端:變化多樣。貓的叫聲長短不同,粗細(xì)各異,富有變化。生氣勃勃:充滿生機(jī)與活力。如怨如訴:形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備:趁人不防備的時候。三、近義詞是朋友。高傲傲慢鄭重慎重倘若假如責(zé)備責(zé)怪榮膺榮獲率領(lǐng)帶領(lǐng)譬如比如淘氣頑皮凝視注視可惡討厭忠厚厚道欺侮欺負(fù)逐漸逐步窺伺窺探急速快速從容不迫不慌不忙左顧右盼東張西望慢條斯理不慌不忙自由自在無拘無束屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛四、反義詞是對手。高傲謙卑鄭重草率責(zé)備夸獎奢侈節(jié)約凌亂整齊敏捷遲緩勇猛膽小討厭喜歡慈愛殘暴老實(shí)狡猾忠厚奸詐茂密稀疏

6、從容不迫慌慌張張一絲不茍粗心大意無憂無慮憂心忡忡生氣勃勃無精打采耀武揚(yáng)威垂頭喪氣五、動物成語要牢記。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠四字詞語積累我最棒:至少寫出三個寫出帶有數(shù)字的四字詞語:(例如:一馬當(dāng)先二龍戲珠三心二意四平八穩(wěn)五谷豐登六六大順七上八下八仙過海九九歸一寫出帶有反義的四字詞語:(例如:七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得寫出帶有植物名字的四字詞語:(例如:花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)

7、詞語。1.任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。巧用“任憑也”,突出了貓的極其貪玩,一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!巧用“非不可”,寫出了貓等老鼠的決心與耐心,突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。3.它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。巧用“無論也”,寫出了貓?jiān)诓桓吲d時非常冷漠的表現(xiàn),與“任憑也”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚咬鉤了。巧用“如果就”,既寫出了白鵝的可愛,也襯托出對白鵝的喜愛。5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸,總是從從容容、不緊不慢的,因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。巧用“因?yàn)椤?突出了白公鵝的地位它認(rèn)為自己

8、掌握著整條河。小練習(xí):選詞填空。哪怕也因?yàn)樗匀绻?.(有什么東西響了一聲,母雞(立刻警戒起來。2.(滿月的小貓生氣勃勃,天真可愛,(你絕不會責(zé)打它。3.(工作再忙,田叔叔(不會忘記照顧大白兔。二、佳句品其味。1.白鵝大概認(rèn)為這個世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于 村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮 白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。 對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因?yàn)橄矏?，才留?鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的 效果。這兩個破折號都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，

9、后 來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。 2它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母 親。一個母親必定就是一位英雄。 這三句話都在寫母親， 對母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出 的母愛所震撼， 認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊 頌。 3.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓 它的兒女吃 多么慈愛的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。 4.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘 這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無畏的形象。 5.到下蛋的時候，它差

10、不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就 是聾子也會被它吵得受不了。 巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會 被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。 三、認(rèn)識修辭手法。 1.形象的比喻。 鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 “b 凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者 用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，也突出 了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。 貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花?在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它 比作“小梅花”。梅花“凌寒獨(dú)

11、自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱 頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。 2.親切的擬人。 要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的 姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 “軍銜”是用來區(qū)別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上 將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭?！鞍逭淖藙荨薄芭收劦那徽{(diào)”，都是擬 人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。 它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打 它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！ 把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬

12、 容憐愛之情。 3.動人的夸張。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起 層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。 巧用夸張手法， 突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都 泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。 4.有力的反問。 說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對照，烘托出 貓的性格確實(shí)古怪。 篇章風(fēng)味館 白鵝 一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題， 巧用比喻、 擬人、 對比等手法， 從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠、可 愛、勇敢、盡職，表達(dá)了

13、對鵝的喜愛之情。 白公鵝一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平 時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了 鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。 貓一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采一是老實(shí)與貪玩，二 是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起 來充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對貓的喜愛之情。 母雞 一課， 以情感為線索， 前后形成鮮明對比前部分寫母雞的無病呻吟、 欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負(fù)責(zé)、慈 愛、 勇敢和辛苦， 突出了對母雞的情感變化： 由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础痹俚健百?美”，塑造了一位偉大的雞母親的形象。 老舍的貓和母雞這兩篇課文在文章寫法上的特點(diǎn)： 1、結(jié)構(gòu)清晰：貓寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成。母雞 也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。 2、敘述動物特點(diǎn)采用的都是總分段式。在表現(xiàn)小動物特點(diǎn)時，作者通過點(diǎn)滴小 事生動具體的進(jìn)行描寫。 3、情感表達(dá)上： 貓通篇都是喜愛，而母雞卻是由“討厭”到“不