部編人教版三年級語文上冊期末課文重點復(fù)習(xí)資料

1、部編版語文三年級上冊必考課文重點梳理大青樹下的小學(xué)通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)，表達了作者自豪、贊美的感情。花的學(xué)校是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者展開豐富的想象，以兒童的眼光描繪了雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。不懂就要問講的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂課文的意思大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們，要學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問、勇于追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)。山行描寫了深秋時節(jié)，詩人在山中行走時所看到的美麗景色，表達了詩人對秋天的熱愛之情。贈劉景文一詩通過對“荷枯菊殘、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表

2、達了詩人對友人的敬佩之情。夜書所見中詩人通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己在秋天里思念家鄉(xiāng)的情感。鋪滿金色巴掌的水泥道描寫了經(jīng)過一夜風(fēng)雨，第二天放晴時，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐樹落葉的美麗景色，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)美的驚 喜、贊嘆之情。秋天的雨以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地用起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊 美之情。聽聽，秋的聲音中，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。賣火柴的小女孩通過記敘一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對貧苦大眾

3、的深切同情。那一定會很好講述了故事主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的一生，告訴我們?nèi)松家粩嘧非螅@樣的人生才充實、舒服的道理。在牛肚子里旅行記敘了紅頭不小心被牛吞進肚子里后，被好朋友青頭救出來的故事，告訴我們當(dāng)遇到困難、危險時，朋友的作用是非常大的，教育我們要真心去幫助他人。一塊奶酪主要講了螞蟻隊長在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的奶酪分給年齡最小的一只螞蟻吃的故事，表現(xiàn)了螞蟻隊長平等相待、關(guān)愛幼小的美好品德。總也倒不了的老屋是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準備倒下時，先后幫助了小貓、 老母雞和小蜘蛛并最終一直站立的故事，贊揚了老屋樂于助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。胡蘿卜先生的長

4、胡子這篇童話故事主要講了胡蘿卜先生因為漏刮了一根胡子并讓胡子沾到了果醬，胡子慢慢變長并幫助他人解決問題的故事。故事并沒有給出結(jié)局 ，目的是讓我們根據(jù)文章內(nèi)容進行大膽的猜測。不會叫的狗運用擬人手法敘述了一只不會叫的狗學(xué)叫的故事，說明了在一個人成長的過程中，要不斷地面對挫折，只有經(jīng)受住考驗，才能增強獨 自應(yīng)對困難的能力。搭船的鳥以一個孩子的口吻寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的愛。金色的草地寫了 “我”發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫 ，表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。望天門山»是唐朝著名詩人李白描繪天門山夾江

5、對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色的詩作。整首詩抒發(fā)了詩人對祖國山河的熱愛之情。飲湖上初晴后雨是宋朝詩人蘇軾的作品，詩中描繪的是西湖的美麗景色?！八馕⒏矍绶胶?，山色空蒙雨亦奇”描寫的是睛天和雨天不同的湖光山色。望洞庭是唐朝詩人劉禹錫的作品，他選擇月夜遙望的角度，把洞庭盡收眼底，把最有代表性的湖光山色輕輕著筆 ，通過豐富的想象，巧妙的 比喻，獨具匠心地將洞庭美景再現(xiàn)紙上。富饒的西沙群島通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。海濱小城通過描寫海濱小城的美麗、整潔，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國山河的思想感情。美麗的小興安嶺講述了我國東北小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)

6、表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。課文主要從春、夏、秋、冬不同的美景來描寫小興安嶺，其中用樹木作為線索將其串聯(lián)起來。大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。父親、樹林和鳥生動地講述了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥的故事,表達了愛鳥、護鳥的思想感情。帶刺的朋友寫了作者觀察刺猬偷棗這件事，字里行間表現(xiàn)出作者對刺猬的喜愛之情，激發(fā)了我們愛護動物，與動物和諧共處的愿望。司馬光通過寫司馬光砸甕救人的故事，贊揚了司馬光遇到緊急情況時沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)。掌聲寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機會，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了她的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人開始“微笑著面對生活”，表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛?；胰竿ㄟ^講述列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事 ，表現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛，對天真、誠實的