(完整版)部編版二年級下冊語文第二單元教學(xué)設(shè)計.docx

1、第二單元教學(xué)計單元教材分析：第二單元，圍繞著“愛”這個主題，我們生活在一個充滿愛的世界 里，有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的。愛不僅提現(xiàn)在父母、 老師的呵護(hù)，同學(xué)、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會上每一個人的默 默奉獻(xiàn)和付出上。雷鋒叔叔，你在哪里一文告訴我們，在每一個需要幫助的人身邊，在每一個需要愛心的地方，都有雷鋒叔叔； 品嘗著美味的千人糕，我們懂得了勞動是快樂的，勞動是能創(chuàng)造美味 的；一匹出色的馬讓小妹妹忘記了疲勞，快樂地回到了家。我們在從本單元的課文中感受到愛的同時，也讓我們把愛灑向周 圍。在語文園地這一部分設(shè)有“展示臺” 一欄，鼓勵學(xué)生展示自 己的書寫能力，使其產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步

2、規(guī)范書寫，并促進(jìn)學(xué)生相互 學(xué)習(xí)與進(jìn)步?！拔覑坶喿x”則是一首淺顯易懂的詩歌一株紫丁香一意 在讓學(xué)生體會老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的 思想感情。單元教學(xué)目標(biāo)：1 .本單元需要學(xué)生會認(rèn)55個字，會寫27個字，認(rèn)識一個多音字。2 .能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟道理。懂 得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。3 .懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。學(xué) 會獨立自主，體諒家人。單元課時安排共計（12課時）1.雷鋒叔叔你在哪里2課時2.千人糕3課時3.一匹出色的馬2課時4.語文園地一3課時授課年級學(xué) 二年級科語文課題5 雷鋒叔叔，你在哪里備課教師主講 人課時1備課

3、時間教學(xué) 目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字，會寫9個字。2、學(xué)習(xí)第一、二詩節(jié)，品讀感悟雷鋒精神。重點難點重點：認(rèn)識本課的生字。難點：會正確書寫生字。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教"亍為學(xué)生行為時間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、交流資料，引入課文。1.板書“雷鋒”，認(rèn)讀，正音。指導(dǎo)“鋒”是 后鼻音。（板書課題）朗讀課題：雷鋒叔叔，你在哪里 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字、詞。1 .自由朗讀課文，圈出生字，標(biāo)上詩節(jié)序號， 把詩句讀正確、流利。2 .抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗 讀，出示有關(guān)詞語卡片：“足跡、曾、泥濘、腳窩、 年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、四處尋覓、需要”，認(rèn) 讀詞語。3 .開火車?yán)首x詞語卡片，并理解詞

4、語：（1）可以通過找近義詞的方法理解“足跡、曾、腳窩、”。（2）教師講解“泥濘”。4 .朗讀短語：彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠年邁的大娘（提示：“的”要讀得輕而短）5指導(dǎo)讀好詩中的幾個長句子：三、學(xué)習(xí)第一、二詩節(jié)，品讀感悟雷鋒精神。1.過渡：雷鋒叔叔，你在哪里？讓我們先沿自由朗讀 課文，圈出生 字，標(biāo)上詩節(jié)序 號，把詩句讀正 確、流利。抽生分節(jié) 朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語卡片:著長長的小溪去尋找吧！2 .抽生讀第一詩節(jié)，教師以評導(dǎo)讀，體會 “尋找”時急切的心情。重點指導(dǎo)好第二個“你在 哪里”，語氣更為強烈。3 .品讀、感悟第二詩節(jié)。(1 )教師范讀第二段

5、，學(xué)生聆聽教師是怎么 有感情地朗讀的。(2)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的畫面：讀著這段話，你仿佛看到了什么？并邊交流邊朗讀邊指導(dǎo)、評議。(4)觸摸雷鋒的心靈：再想象，雷鋒這樣做，他心里是怎樣想的呢？(通過學(xué)生的想象和點評，體會雷鋒叔叔“心 中有他人，處處為他人著想”。)(引導(dǎo)學(xué)生邊感受邊感情朗讀)4 .背誦第一、二詩節(jié)。(自由準(zhǔn)備、個別配樂 背誦、集體配樂背誦)四、生字書寫指導(dǎo)：1 .出示要書寫的字“雷、鋒、泥濘、叔、冒” 小組交流：你怎么記住這些字？哪個字比較難寫？2 .教師范寫，重點指導(dǎo)：五、作業(yè)：1 .抄寫生字、詞語。2 .背誦第一、第二詩節(jié)。開火車?yán)首x 詞語卡片，

6、并理 解詞語：抽生讀第一 詩節(jié)，教師以評 導(dǎo)讀，體會“尋 找”時急切的心 情。重點指導(dǎo)好 第二個“你在哪 里”，語氣更為 強烈。品讀、感悟第 二詩節(jié)。學(xué)生自由練 習(xí)有感情地 朗讀。板書 設(shè)計5雷鋒叔叔，你在哪里彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨低年級學(xué)生有崇拜英雄，易受熏陶的特點，盡管人物 的時代背景與學(xué)生們相去甚遠(yuǎn)，但是他的傳達(dá)精神永不褪 色，怎樣讓學(xué)生由人物粗淺的認(rèn)識走向人物內(nèi)心世界，體教學(xué)反 察人物的內(nèi)涵。在教學(xué)上采用讓學(xué)生復(fù)述故事， 使學(xué)生把 思、雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化，讓學(xué)生對雷鋒的印象不再淺顯。體驗深刻了，學(xué)生才會覺得有意思、有趣味。授課年級二年級學(xué)科

7、諾文課題5雷鋒叔叔，你在哪里備課教師主講 人課時2備課時間教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2 .通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。重占 八八重點：止確、流利地朗讀課又。難點：詩歌“語疏而意遠(yuǎn)”，如何感動學(xué)生。文中最后一句的意思及 點鋒叔叔”的含義。學(xué)過程設(shè)彳“ 教學(xué)環(huán)節(jié)W口行為學(xué)生行為時間教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .認(rèn)讀詞語卡片中的詞語。聽寫詞語：冒著、 雷雨、雷聲、打雷2 .理解詞語：(1)通過找近義詞的方法理解“年邁、四處 尋覓”。(2)教師講解“荊棘”。(3)聯(lián)系生活理解“晶瑩”。并拓展練習(xí)“晶”年邁 瑩的()”。4.背誦第一、二詩節(jié)。二、感情朗讀第三、四詩

8、節(jié)，在口語交際中通過找近義 詞的方法理解 .四處尋覓”進(jìn)一步體會雷鋒精神。1 .自由練習(xí)有感情地朗讀第三、四詩節(jié)。2 .展示有感情地朗讀。（配樂）3 .進(jìn)行口語交際，體會雷鋒精神。4 .配樂背誦第三、四詩節(jié)。5、小結(jié)填空：我們在（），找到了（）的腳窩，在（）,找到了（），那是雷鋒叔叔留下的足跡。三、學(xué)習(xí)第五詩節(jié)，尋找身邊的活雷鋒。1 .過渡：雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)的精神 感動了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，他們號召全國人民“學(xué) 習(xí)雷鋒好榜樣”，并把每年的“ 3月5日”定為 “學(xué)雷鋒日”。于是在我們身邊涌現(xiàn)了許許多多的 活雷鋒。2 .師有感情地朗讀第五詩節(jié)。3 .生結(jié)合“學(xué)習(xí)小伙伴”的提示，想想最 后一句

9、話是什么意思？（通過交流，使學(xué)生懂得這里的“雷鋒叔叔” 不是特指的，而是千千萬萬向雷鋒學(xué)習(xí)的“活雷 鋒”。并拓展到上文的“雷鋒叔叔”，也許不是 真正的雷鋒，也是那些活雷鋒。）4 .找身邊的雷鋒，練寫詩句。（學(xué)生寫詩，教師巡回指導(dǎo)。） （2）交流、點評。四、總結(jié)全文，背誦詩歌。同學(xué)們，讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去， 讓雷鋒精神發(fā)揚光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛, 世界將變得更加美好。（配樂朗誦全文。）五、指導(dǎo)寫字：1 .出示本課剩余六個生字：“需、邁、迷、 跡、滴、灑”，觀察，提出書寫要點，教師重點范 寫指導(dǎo)。（1）走之兒的“點”稍靠右，“橫折折撇”的 折度要小而流暢，“平捺”要有輕重變化，弧

10、度 稍平。聯(lián)系生 活理解“晶瑩”。 并拓展練習(xí)“晶 瑩的（）”。背誦第一、二詩節(jié)自由練習(xí) 有感情地朗讀 第三、四詩節(jié)。進(jìn)行口語 交際，體會雷鋒 精神。配樂背誦第三、四詩節(jié)2 2） “滴”：認(rèn)清右下“同字框”的內(nèi)部是“古”。 2.學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。315雷鋒叔叔，你在哪里板書設(shè)計 冒著 抱著雷鋒叔叔你在哪里心全意為人民服務(wù)）背著 踏著活雷瞿泥濘（全L荊棘教學(xué)反思通過自讀自悟、合作探究的方式，分析重點詞句，了 解雷鋒事跡，體會雷鋒精神，明白助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精 神。授課年級學(xué) 二年級科諾文課題6千人糕備課教師主講 人課時1備課時間教學(xué) 目標(biāo)1 .會認(rèn)本課“糕、特”等16個生字

11、，會寫“能、味”等9個生字。2 .掌握多音字“的”的讀音。重點難點重點：認(rèn)識本課生字。難點：會正確書寫生字。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)W"亍為學(xué)生行為時間教學(xué)過程設(shè)計一、揭題導(dǎo)入1 .今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新課文千人糕。(板 書課題)2 .看到這個題目，你有哪些問題想問？(學(xué)生自自2 舉手回答)3 .教學(xué)“糕”字，“米”字旁的字與糧食有關(guān)。二、讀文識字，整體感知1.自讀課文。(1)輕聲讀課文，要求：標(biāo)出自然段序號；畫出 生字詞語；讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做 上標(biāo)記。(2)小組內(nèi)互相檢查讀文情況，沒讀好的句子多 讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。齊讀課題，質(zhì)疑考生字由個別認(rèn)讀集體認(rèn)讀指名

12、認(rèn)讀生字邊聽邊想：課文 寫的是一件什 么事？給你留 下印象最深的是什么？2 .識字。(1)小組內(nèi)由組長帶領(lǐng)用生字卡片認(rèn)讀生字， 注意讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音的字；注意讀好零聲母的字“熬”。(2)組內(nèi)自主識字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？是怎么記住的？ 鼓勵學(xué)生用不同的方法識字：二專寫生字多音字組詞識記：de (紅紅的) d i (的確)同偏旁識記：糕一一糖蔗一一菜一一勞熟字換偏旁：待一一特消一一銷3 .教師檢查字詞。出示詞語，開火車讀，指名讀、男女生交換讀等。4 .再讀課文，這次要比剛才讀得更好、更流利 三、學(xué)習(xí)課文第16自然段1.自由讀第16自然段，想一想這幾個自然段在 講什么事情。2分角色表演

13、這一段話。(1)畫出文中表示疑問的句子。(2)指導(dǎo)讀好疑問句。3.思考下列問題，從文中找出答案。(1)什么是千人糕？(需要很多很多人才能做成的糕)(2)千人糕是什么樣子的？(比桌子還大？味道很特別嗎？)千人糕是怎么做成的呢？(互相討論) 四、書寫指導(dǎo)1 .學(xué)習(xí)“能、味、買"三個字生字。(1)能：左右能寬，左下部的“月”字撇畫要改 為豎畫，右邊兩個“匕”字分寫上下格，下“匕” 略大。(2)味：右邊“未”字，上橫短，下橫長，注意 與“末”字區(qū)別、(3)買：起筆橫勾居上居中，末筆要寫成長點， 而不是捺畫。2 .學(xué)生練習(xí)書寫，師生共同評價。練習(xí)組詞說句子。板書 設(shè)計6千人糕糕一一糖蔗一一菜一

14、一勞待一一特消一一銷教學(xué)反 思注意引導(dǎo)學(xué)生從人物對話中感受、理解多人合作的重 要性。任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我 們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。授課 年級學(xué) 二年級科諾文課題6千人糕備課教師主講 人課時2備課時間教學(xué) 目標(biāo)舌占1 .能夠讀通課文，知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動才能做成。2 .懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同 努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。里后、難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動才能做成。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)W"亍為學(xué)生行為時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .詞語積累。(1)聽寫詞語

15、。(2)找近義詞。好奇 特別 急忙2 .回顧上節(jié)課中的問題。二、上節(jié)課我們知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我們還沒有找到答案，那 么這節(jié)課我們就來尋找這個問題的答案。研讀第711自然段1.指名讀第79自然段。(1)出示問題：千人糕是怎樣做成的？米糕是怎樣做成的？將下列 句子按順序排一排。()把大米磨成 粉，加上糖做成 米糕。()工廠里的工 人將米糕進(jìn)行包裝。（2）分，得出。出示句子:千人糕是把大米磨成粉做的，加 了糖。大米是民種的稻子加工出來的。民種稻 子需要種子、具、肥料、水糖是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出來的;甘蔗、甜菜也要先種出來;熬制需要工具和火米糕做好后，需要包裝、送、售。（3

16、）從千人 糕的制作程中你體會到了什么？（學(xué)生自由）（沒有工人叔叔和民叔叔以及所有人的合作， 沒有他的辛勤，我是很吃上香甜的“千人糕”的。）2.第io、n自然段。出示句子:一平平常常的糕，很多很多人的，才能在我面前。（1）比 ：普通 普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中了米糕的普通）（2）指名 句的意思。（一普通的糕，都要成千上萬人的，那么，一個不平凡的西不更是如此？看來，世界上任何一西都要多人共同，才t自造出來。）0民種出稻米。（）放在商店里 行售。昭 子寫一八、4f°寫。平常平平常常普通一（）平安一（）高一（）(3)練習(xí)說話。 以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文

17、的表達(dá)方式，說說這東西也是 成千上萬人共同勞動出來的。(4)小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需 要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人 共同努力，互相協(xié)作，才能得到。三、總結(jié)課文1 .齊讀課文。2 .指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什 么道理。板書 設(shè)計6千人糕大米+糖二0千人糕包裝、送、W教學(xué)反 思學(xué)生通過多種朗讀方式相結(jié)合，理解爸爸與孩子的對 話，想象爸爸描述的關(guān)于千人糕的制作過程，感悟制作過程后蘊含的道理。引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣通過對話來將自己的 想法表達(dá)清楚。授課年級學(xué) 二年級科諾文課題7 一匹出色的馬備課教師主講 人課時1備課時間教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識本課“郊、泛”等14個生字，會寫“匹

18、、波”等8個生字。2 .初讀課文，了解課文大意。重占 八、難點重點：識字寫字。難點：正確書寫本課的生字。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)時間教師行為學(xué)生行為教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、談話導(dǎo)入1 .同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的 經(jīng)歷，散步時發(fā)生過哪些有趣的事情呢？我們來 請兩位同學(xué)來講一講吧。（點名學(xué)生回答）2 .同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué) 習(xí)一篇有趣的故事 一匹出色的馬。（板書課題）二、有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思？（學(xué)生自由回答）請同學(xué)們用出色來說一句話。（點名學(xué)生造句）大家想知道這匹出色的馬是什 么嗎？那么們一起來讀課文吧。初讀課文，學(xué)習(xí) 生字1.自讀課文。將下列漢 字注音正確的

19、打“ J ”，錯誤 的改正過來。f&bb泛（）波（）ru anni an軟（）戀（）ji aochOng郊（）蔥（）zhUkUa株（）跨（）.qi Clshe求（）舍（ 學(xué)生輕聲自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，特別是 生字的字音。遇到生字拼讀困難時，可以借助拼音朋友的幫忙反復(fù)朗讀。2 .識記生字。(1)讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認(rèn)識它們。(課件出示詞語)(2)指名讀，齊讀。注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。易讀錯的字可相機(jī)指導(dǎo)拼一拼，然后指名讀、開火車讀。(3)交流識字方法：相機(jī)指導(dǎo)，“郊、波、 紋”等可用熟字加偏旁的方法識記，“蔥、毯” 等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以

20、采用組詞 認(rèn)讀的方法識記三、再讀課文，整體感知1 .自由讀課文，要讀通讀順，標(biāo)出自然段序號。2 .指名輪讀課文。把各組選派的代表，指定 順序，分自然段朗讀課文，評選最佳“朗讀小能 手”。3 .交流閱讀收獲。讓學(xué)生再次自由讀全文， 想想自己了解了哪些知識，讀后讓學(xué)生從不同方 面交流。讀課文，回答問題。(1 )本文寫“我”和i、起到 散步時的事情。(2) “一匹出 色的馬”是指讀完課文，你有什么疑 問？請寫下來。(1)課文寫了一件什么事情？在郊外他們看到哪些自然景色？(2)妹妹求抱抱時，爸爸媽媽是怎么做的？3 3) “一匹出色的馬”指的是什么？(4)妹妹前后有哪些變化？4 .提出疑難問題，存疑，讓

21、學(xué)生再繼續(xù)細(xì)讀 課文想想、議議板書 設(shè)計7 一匹出色的馬郊、波、紋教學(xué)反 思在本課的教學(xué)中，我注重學(xué)生在讀中感悟。課堂上引 導(dǎo)學(xué)生深入朗讀課文，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有 利于學(xué)生了解文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中 告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵詞句閱讀”這種基本有效的讀書方法。同時，我在課堂上還注重了雙基教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 合作探究授課年級學(xué) 二年級科諾文課題7 一匹出色的馬備課教師主講 人課時2備課時間教學(xué)目標(biāo)審占1 .有感情地朗讀課文，體會想象和游戲帶給我們的快樂感受。2 .理解課題“一匹出色的馬”指的是什么。八、難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)W口行為學(xué)生行為時間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用生字、生詞卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀 識記情況。二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 一匹出色的馬。細(xì) 讀第13自然段，積累詞句1 .請同學(xué)們自由讀課文13自然段，你覺得 春天的郊外美麗嗎？從哪些地方看出來的？2 .學(xué)生自由讀文。3 .全班反饋交流，畫出體現(xiàn)春天的郊外美麗 的句子。4 .讀句子，邊讀邊想象畫面。出示句子：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛 起層層波紋。路的一邊是田野，