高三語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 高三語文詩歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)語言【真題再現(xiàn)】（全國卷）1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）江 間 作 四 首（其三）  潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。（4分）2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 即 事  

2、李彌遜  小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析【明確考點(diǎn)】詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性和感染力。分析詩歌的語言，除了分析語言的用法，還要分析語言的表達(dá)效果，進(jìn)而把握詩歌表情達(dá)意的語言特色。從多年的高考試題來看，對(duì)詩歌語言的鑒賞包括三個(gè)方面：煉字、詩眼和語言風(fēng)格。【題型一】煉字、煉句、一字貫穿3.閩中秋思

3、 杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是整理客居福建所作。后人評(píng)說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，簡析“煉字”這一技法。（4分）4.江村 杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？答題思路和模式：第一步解釋該字在句中的含義，點(diǎn)出該字運(yùn)用什么手法。第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步有怎樣的表達(dá)效果（烘托了怎樣的意境，刻畫了怎樣的形象或表達(dá)了怎

4、樣的感情）。5. 望薊門 祖 詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里積雪生寒光，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓。注 燕臺(tái)，即幽州臺(tái)，戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所建，故址在今北京市大興縣西南。三邊，漢幽、并、涼三州，其地皆在邊疆，后即泛指邊地。（1） 這首詩以“望薊門”為題，請(qǐng)簡要說明全詩是如何緊扣“望”字來寫的？（4分）知識(shí)點(diǎn)撥：提問變式：某字或某詞貫穿全篇，請(qǐng)具體分析；某詞或某詞是詩眼或詞眼，請(qǐng)簡要分析。答案要點(diǎn)：不能變化為詩句的解釋或單純的概括，分析要緊扣關(guān)鍵字詞展開?！绢}型二】詩眼閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。   

5、60;            6.過香積寺                   王 維        不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。         泉聲咽危石，

6、日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。     注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。    古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析?！绢}型三】關(guān)鍵句的賞析、關(guān)鍵句的作用7.南海旅次 曹 松憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無雁處，故園誰道有書來?城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。（1）請(qǐng)賞析尾聯(lián)的妙處。(3分)尾聯(lián)運(yùn)用比喻手法，把內(nèi)心的歸思比作待放的百花，年復(fù)

7、一年，被春風(fēng)喚醒、引發(fā)，形象生動(dòng)地表達(dá)了難以抑制的鄉(xiāng)思(3分)8.桂枝香 金陵懷古 王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里 澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹斜陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事如流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。 【注】謾?quán)担嚎諊@。1 “登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”一句在全詞中有什么作用？(3分) 答案要點(diǎn)：賞析類：綜合考慮手法、結(jié)構(gòu)上作用、思想情感、語言特色等方面。某字的賞析一般同煉字，如果該字是關(guān)鍵詞，也應(yīng)綜合內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩方面。作用類：A關(guān)注是否是寫景句（景物本

8、身特色特點(diǎn)、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)等、奠定基調(diào)，烘托了氣氛，結(jié)構(gòu)上作用要瞻前顧后） B關(guān)注是否是開頭句，過渡句，尾句等，結(jié)合所處位置辨明結(jié)構(gòu)上的作用C要具體問題具體分析。如關(guān)注問法： “滿城風(fēng)雨近重陽”一句在詩中有什么作用？請(qǐng)簡要賞析。還是回答關(guān)鍵句作用。D詩歌中關(guān)鍵詞句的作用最終還是要落實(shí)到表情達(dá)意上的作用或效果?！绢}型四】語言風(fēng)格談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 9.春 怨唐·金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西10.酬王處士九日見懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注：1顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人

9、。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。問：一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。11.觀祈雨 李約桑條無葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達(dá)技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。牢記語言風(fēng)格術(shù)語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏

10、感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯(cuò)誤：從語言的使用上去揣摩整理的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。（1） 清新：其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。（2） 自然 ，多用口語： 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語， 較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。（3） 絢麗:富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思（4） 委婉含蓄：其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。（5） 雄渾奔放：直率而又氣勢(shì)。（6） 慷慨悲涼：

11、含思悲壯,出語高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平.（7） 沉郁頓挫：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛詩歌的個(gè)人風(fēng)格類：陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國1答： “拳” “退” 拳,蜷縮;退,向后移動(dòng)（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去. ）用“拳”字形

12、象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了整理江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。2答： 網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻擬人。生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天的思想感情。3.最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二） 但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米

13、”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。4答：上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字，運(yùn)用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。（答四組字詞1分，分別點(diǎn)出作用3分，共計(jì)4分）5答：首聯(lián)是“望”軍營。頷聯(lián)是臨臺(tái)俯望萬里雪原。頸聯(lián)先寫仰望（“前望”亦可），再寫四顧。尾聯(lián)抒“望”中所感，表達(dá)從戎報(bào)國之志。（只答“前三聯(lián)寫望中所見，尾聯(lián)寫望中所感”，無分析的可給2分）6.答： “詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。 “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。7尾聯(lián)運(yùn)用比喻手法，把內(nèi)心的歸思比作待放的百花，年復(fù)一年，被春風(fēng)喚醒、引發(fā)，形象生動(dòng)地表達(dá)了難以抑制的鄉(xiāng)思(3分)8答：總領(lǐng)全詞（或“領(lǐng)起上片寫景”，“為下片的懷古伏筆”；點(diǎn)明登臨季節(jié)（“晚秋”）； 為全詩寫景抒懷奠定基調(diào)。（3分，一點(diǎn)1分）9.答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(明特色)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng) (列例證)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(析感情)。