人教版道德與法治七年級下冊知識點

1、七年級下冊道德與法治知識總結(jié)第一單元青春時光第一課青春的邀約第1課時悄悄變化的我 1、進(jìn)入青春期，我們的身體變化主 要表現(xiàn)在哪些方面？ P3青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方 面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機 能的成熟。2、青春期指的是什么？它的地位是什 么？ 1019歲之間 P3(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過程 中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二 個 生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重 要時期。 3、青春期的生理變化帶給我們的影 響 是什么？ P3-4青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命 力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的 精力、

2、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴 望，感 覺生活擁有無限可能。有時，一些正 常的生理 現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。 4、青春期的我們身體發(fā)育情況各不相 同的原因及表現(xiàn)？ P5(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的 影響。(2)我們身體的發(fā)育情況各不相同表 現(xiàn)： 有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的 先長引 5、我們應(yīng)該如何悅納青春身體變化， 追求內(nèi)外兼修的青春之美P5我們要正視身體的變化，欣然接受青 春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑， 是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變 化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時， 也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在 美。6、進(jìn)入青春期

3、，我們的矛盾心理是怎 樣 產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？P5(1)產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知 能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感 世界 愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我 們產(chǎn)生矛盾和困惑。主要表現(xiàn)：反抗與依賴。閉鎖 與開放。勇敢與怯懦。P67、青春期矛盾心理的積極影響有哪些？ P6(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成 長 提供了契機。(2)積極面對和正確處理這些心理矛 盾，我們才能健康成長。 8、怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？ P6(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放 松 自己。(2)通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方 法。(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納 和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4

4、)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的 “心理保健醫(yī)生”。9、對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的 方法有哪些？P7嘗試自我調(diào)節(jié)：把自己的想法寫下 來；參加體育活動；學(xué)習(xí)自我暗示；試 試自我解嘲。第2課時成長的不僅僅是身體1、思想的發(fā)展變化促進(jìn)我們成長。P9生 理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還 有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成 熟，我們才能真正長大。 2、青春期思維獨立性有什么表現(xiàn)?P9步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā) 展，對問題開始有更多的見解。我們的思維 逐 漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。 3、怎樣正確認(rèn)識思維的獨立(思維的 獨立要求我們?nèi)绾巫?？ P9思維的獨立并不等同于一味

5、追求獨特， 而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見 解，同時接納他人合理、正確的意見。 4、如何認(rèn)識思維的批判性？ P10在我們的成長中，與思維的獨立性相伴 隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在 對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向 權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批 判的精神和勇氣。 5、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)?怎樣培養(yǎng)一P11(1)作用(意義)：思維的批判性有助于 我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度 思考 問題，探索解決方案；批判能調(diào)動我們的經(jīng) 驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問 題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2)做法：批判不僅要有質(zhì)疑

6、的勇氣，有 表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力，而且 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被 人接受，更有利于解決問題。6、批判的技巧有哪些？ P11批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又 包括對自己的反思。技巧：批判只針對 事情 本身，而不攻擊他人。批判要具有一定的建 設(shè)性。7、 青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉 大 的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝 氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自 己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、 自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要O O 8、我們應(yīng)怎

7、樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？ P12-13(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪 漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和 價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造 者。(3)創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著 用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通 過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第1課時男生女生1、青春期男生和女生的差異有哪些?P14(1)男生女生在生理方面的差異會更加明 顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格 特征、興趣愛好、思維方式等方面，越 來越多 地表現(xiàn)出自己的特點。2、如何理解性別？ P15性別，在人 類 生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表 現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)

8、在心理和社會行為 上。3、 男女生生理、心理性別特征分別有 哪些表現(xiàn)？ P15(1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生 理 上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女 第二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面 的 差異。4、性別刻板印象含義？ P15人們對男性或女性角色特征的固有印象， 表明人們對性別角色的期望和看法。5、怎樣看待男生女生性別特征(對青春 期男生女生生理變化的態(tài)度)？ P15(1)男生女生的生理性別特征是與生俱 來的。對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平 靜而欣然地接受。(2)在社會中人們對性別的認(rèn)識通常會 受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣 認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的

9、同學(xué)、朋友。 6、認(rèn)識性別血有什么作用?P16(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同 特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異 性相 處；(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響 我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要 過 于受性別刻板印象的影響。 7、男生女生為什么要 別優(yōu)勢？對我們有何啟示?(1)原因：男生女生各自欣賞對方的性擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞 P17 對方的優(yōu)勢，有助于我們不 斷完善自己。(2)啟示：我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢， 而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自 己變得更加優(yōu)秀。 8、怎樣正確對待不同性別個體存在的 差異I (對待男生女生性別差異的態(tài)度)？ P17

10、(1)不同性別的個體雖然有差別，但是 我 們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也 不應(yīng) 因自己某一方面的欠缺而自卑。(2)男生女生 應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn) 步。第2課時青春萌動1怎樣理解青春期的心理萌動？P18(1)含義：步入青春期，一股從未有過 的 心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體 驗，這是青春期的心理萌動。(2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn) 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 異性 的肯定和接受。_ 2、與異性相處(交往)有哪些作用(意 義是什么一9(1)有助于我們了解異性的思維方式、情 感特征。(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從 對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品

11、質(zhì)。(3)與異性交往是我們成長的一個重要方 面，也是對我們的考驗。 3、怎樣與異性交往(與異性交往的正 確態(tài)度或做法)？ P19與異性交往是我們成長的一個重要方 面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可 能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦 蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會 成為 我們青春美好的見證。 4、面對青春期的心理萌動，我們該 如何認(rèn)識和面對異性情感？P20-21(1)認(rèn)識：相遇青春，我們心中開始萌 發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的 正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會 因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也 容易把這種欣賞和向往理解為愛 情。其實，對 異性的欣賞、愛

12、慕不是真正的愛情。(2)正確態(tài)度：面對生活中可能出現(xiàn)的朦 朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。 5、什么是真正的愛情(樹立正確的愛情觀)?P22愛情需要具有愛他人的能力，這種能力 包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭 的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的 物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、 專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍 惜、平等和自律。第三課青春的證明第1課時青春飛揚 1、怎樣認(rèn)識青春期成長的渴望？ P24(1)(獨立、自由、理想、信念)年少氣 盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來 更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、 充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點

13、江 山，激揚文字”。(2)青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們 興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每 個人會 有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路 徑，思考自己如何走過青春之路。 2、青春的探索為什么需要自信(自信 的作用有哪些)？ P25自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才 能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的 事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有 信心嘗 試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激 發(fā)潛能與 活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造 可能。 3、青春期我們要自強的原因及做法。 P26-27(1)原因：自強可以讓我們更自信。我 們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記 著我 們克服惰性、抵制誘惑、

14、戰(zhàn)勝自我的努力。 自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)做法：相信自己，勇敢嘗試，不 斷 進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。不斷克服 自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的 重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精 神和持久的堅持。4、對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助 力青春成長？ P27對于剛剛步入青春的我們，有很多夢想 等 著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。 激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強青春態(tài) 度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！ 5、青春期飛翔的力量有哪些？ P25-27(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充 滿激情。(2)自強可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn) 的步伐永不停息。(

15、3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情， 自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力 青春成長。第2課時青春有格 1、什么叫“行己有恥” ？ ？ P28我 們該怎樣做到“行P28-29(1)含義：一個人行事，凡自己認(rèn)為可 恥 的就不去做。(2)做法：要知廉恥，懂榮辱；有所 為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別 “恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在 行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效 果 與影響。要求我們樹立底線意識，觸碰道德底 線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑， 不斷增強自控力。 2、怎樣增強自控力？ P29增強自控力：增強“我不要”的力 量。增強

16、“我想要”的力量。加強自我監(jiān) 控。 3、| “止于至善”，|是人的一種精神 境界，怎樣做到“止于至善”？P29-31“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止 于至善”，意思是，大學(xué)的主旨在于使 人 的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己 身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境 界。(1) “止于至善”是人的一種精神境界， 我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追 求。(2) “止于至善”是一種“雖不能至， 心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永 不言棄的精神狀態(tài)。要求青少年從點滴小事做 起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！?積少成多，積善成德。(3) “止于至善”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜

17、樣。要求我們見賢思 齊，向榜樣學(xué)習(xí)。(4) “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省 察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積 極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行 為。(5)以修身為本，行走在“止于至善” 的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對 青春最好的證明。 4、榜樣的作用有哪些？ P30-31在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的 榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們 對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我 完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué) 習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國 家才會變得更加美好。5、什么是慎獨？ P31慎獨，作為中

18、 華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境 界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道 德準(zhǔn)則。第二單元：做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒 1、人的基本情緒有哪些?情緒有什么 作用？ P35(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。還有害 羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等等復(fù)雜情緒。作用：豐富了我們的生活。2、認(rèn)識四種基本情緒的表現(xiàn)。P35情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在 體 驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。(1)當(dāng)我們快樂的時候，可能會感到精力 充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿 面，步履輕盈。當(dāng)我們憤怒的時候，可能會血壓升 高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出 汗。(3)當(dāng)我們悲傷

19、的時候，可能會覺得沮 喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。(4)當(dāng)我們害怕的時候，可能會心跳加快， 呼吸急促、肌肉緊張。 3、影響情緒的因素有哪些? P35 我們的情緒受多方面因素影響，例如：(1)個 人的生理周期、(2)對某件事情的預(yù)期、周圍 的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的 變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 4、情緒的作用有哪些？ P35(1)影響我們的觀念和行動。(2)可能激勵我們克服困難、努力向上。(3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗 而 止步不前。5、青春期的情緒特點 有哪些？產(chǎn)生的 原因是什么？P36(1)特點：情緒反應(yīng)強烈；情緒的波 動與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖 性；情緒的表現(xiàn)

20、性。(2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體 發(fā) 育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā) 生著 變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。 6認(rèn)識或了解青春期情緒特點的意義是什么？ P37-38(1)青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活 力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面 的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多 彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué) 習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過 程中需要經(jīng)歷的。第2課時情緒的管理 1、情緒的表達(dá)有何特點?對我們有何 啟示？ P39(1)特點：人與人之間的情緒會相互感 染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲 調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍 的人。情緒表

21、達(dá)不僅影響自己的身心健 康，而 且關(guān)乎人際交往。(2)啟示：在人際交往中，既要了解自己 的情緒，接受它們，同時也要學(xué)會以恰當(dāng)方式 表達(dá)情緒。 2、為什么要調(diào)節(jié)情緒？ |調(diào)節(jié)情緒的 作用是什么？ P40(1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅 和快樂R以讓我們的青春生活更加美好。適 度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件， 但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則 可能危害我們 的身心健康。(2)作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情 緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā) 生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán) 境。 3、合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?P40生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：

22、(1)改變認(rèn)知評價、(2)轉(zhuǎn)移注意、(3)合理宣泄和 (4)放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好 地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。4、怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？ P40-41(1)與信賴的長者交流。自我提醒。(3)運用“我感到憤怒，是因為”的表 達(dá)方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動 形 式。(5)寫一封信。5、如何安慰他人？P41(1)為他做些體貼的事。做一個耐心的聽 眾。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。(4)幫助 他 轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界 1、情感豐富性表現(xiàn)是什么？ P43 我們需要與人交往，渴望人與人之間的 真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生 活；同時，情感

23、讓我們的內(nèi)心世界更加豐 2、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的? P43(1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨 著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人 或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn) 定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一 樣，我們的情感也是復(fù)雜的。(2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的， 會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在 生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定 3、情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些方面？ P44(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。高級情感：如道德感。(3)正面的體驗：愛的情感。負(fù)面的體驗：如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。 4、情感的作呵哪些?P44-46(1)在社會生活中，情感是人最基

24、本的精 神需求。例如我們需要基本的安全感、信任 感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會 事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；等等。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、 觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出 行動。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事 物，探索未知。(4) 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這 正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng) 驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加 豐 富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博 大。第2課時在品味情感中成長 1、美好情感的作用。P47生活中美好的人和事物，讓我們身心愉

25、悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情 感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的 精神發(fā)展。 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？ P47、49(1)情由心生，美好的情感是在人的社會 交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有 意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù) 面 情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲 得美好的情感體驗，不斷成長。3、怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？P48(1)完成一項自己喜歡的活動。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。 4、負(fù)面情感的意義是什么? P48(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那

26、么美好，但對于我們的成長也有意義。例如， 羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒 服、不 愉快的負(fù)面感受。但是，體驗負(fù)面感受未必是 件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們 的生命變得更加飽滿豐盈。(2)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面 情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲 得美好的情感體驗，不斷成長。 5、怎樣傳遞情感正能量？ P49-50(1)用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要 共 鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美 好的情感，傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體 驗， 在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我 們的生命更有力量，周圍的

27、世界也因為我們的 積極情感多一份美好。6、怎樣學(xué)會關(guān)心？ P49(1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或 觀察。適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖?示關(guān)心。(3)關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。(4)確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。(5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對 方能夠接納的方式來表達(dá)。第三單元在集體中成長第六課“我” 和“我們”第1課時集體生活邀請我 1、什么是集體?如何理解集體的聯(lián)結(jié) 度？ P53(1)含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組 織 的整體。(2)聯(lián)結(jié)度理解：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集 體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相 關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重 要性，成員間相

28、互交流的頻率，成員對共同目 標(biāo)的共識程度，成員間的默契程度，集體存在 的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越 大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。 2、怎樣感受集體的溫暖I (我們?yōu)槭裁?要過集體生活)？ P53-54(1)我們每個人都有過集體生活的情感需 要。(2)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納， 得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為 集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和 熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。(3)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵 時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感 令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵 我們不斷前進(jìn)。集體榮譽是集體成員共同奮斗 的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 3、集體的力量(

29、強大力量)的來源 是什么？如何理解？ P 55-56(1)集體并不是成員的簡單相加，而是有 共同目標(biāo)、分工明確的整體。I集體的力量 來 源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯 聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但 通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強 大的合力。借助這種合力，我們 得以完成許 多單憑一己之力無法完成的事情。 4、集體力量的作用(或?qū)τ趥€人的影 響)是什么集體的力量是強大的，在某種程度上可 以 影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自 覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行 為，有助于我們獲得安全感和自信 心；也有助 于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大

30、視 野，獲得成 長。第2課時集體生活成就我 1、集體生活的作網(wǎng)什么?P58-59涵養(yǎng)品格|(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度 和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài) 度和能力。 2、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？ P58-59(1)在集體中，每個人有不同的角色，承 擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn) 自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個人來自不同的家庭， 有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中 要學(xué)會彼此I接納、尊重、理解和包容I,學(xué)會 友好相處。 3、怎樣在集體中發(fā)展個性？ P60-61(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周 圍世界交往的平臺。在這個平臺上，

31、我們 展示 自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn) 識和完 善自我。(2)個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍 環(huán)境的相互影響。在集體生活中，每個人都展 現(xiàn)自己的個性，了解和認(rèn)識他人的個 性，在了 解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn) 識自己，不 斷發(fā)展自己的個性。(3)每個人的個性特點不同。人與人之間 的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也 是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的 不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善 個 性。(4)實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人 發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一 員，我們要積極參與集體共同活動，把握機 遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。第七課共奏和諧樂章第1課時單音

32、與 和聲 1、I集體規(guī)則的作用(重要性)？ P62(1)集體中，每個人都有自己的意愿，集 體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保 證集體的和聲更動聽。(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致， 并且能夠保障個人利益時，我們更樂于 積極遵 守和維護(hù)。 2、集體規(guī)則與我們的某些個性化需 要之間存在矛盾甚至沖突的原因？P63這可能基于一方不正當(dāng)或不合理的要 求，也可能是個人和集體的需要不同。 3、解決集體要求與個人意愿沖突的方 法？ P64面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從 集體的共同要求。個人意愿與集體的共同要求 之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合 理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的 可能 性

33、，我們就可能找到解決沖突的平衡 點。 4、怎樣讓集體的和聲更美？ P64-65(1)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持 和 聲的和諧之美。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意 見，提出積極的改進(jìn)建議。 (3)怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與 集體利益的關(guān)系？、在集體中，個人利益與集體利益本 質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生 沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅 持集體主義。、堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利 益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人 正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧 他人 的極端個人主義。-4)在集體生活中，我們要學(xué)會處理與 他人的各種關(guān)

34、系：、我們要過集體生活，就需要學(xué)會處 理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時， 我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚?方式。、無論個人之間有多大的矛盾和沖 突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局， 不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事 情。5、集體主義的含義、要求。P65(1)含義：集體主義是個人與集體辯證 統(tǒng) 一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個人 利益發(fā)生矛盾時正確的價值取向。(2)要求：一切以人民群眾的利益為根本出發(fā) 點；強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅持集體利 益高于個人利益，個人利益服從集體利益。 承認(rèn)個人利益的合理性，保障個人正當(dāng)利益的 實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié) 調(diào)，促

35、進(jìn)二者在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。第2課時節(jié)奏與旋律 1、在不同的集體中，我們扮演不同的 角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。P67我們同時屬于多個集體，每個集體都有 自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同 的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣 的？ P67(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己 的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利 地融入集體。當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差 異 時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己 的節(jié)奏。(3)當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法 統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶 來煩惱O 3、怎樣排解由于角色沖突帶來的煩惱 二方法是什么)？ P68(1)

36、在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們 通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的 角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、 愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的 矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地 讓局 部利益服從整體利益，個人利益服從集體利 益。(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí) 過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué) 習(xí)過集體生活，讓自己更好地 融入集 體，感 受集體生活帶給我們成長的快樂。 4、怎樣看待集體中的小群體？P68-70(1)形成：在集體生活中，一些 志趣相 投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往 往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用：P70積

37、極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣 賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全 感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互 理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在 與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以 “集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入 集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集 體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。 消極作用：P70 A.當(dāng)小群體不能很 好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群 體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體 的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江 湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利 益置于 集體利益之

38、上，淪為小團體主義。 (3)如何面對(或應(yīng)對)：P70面對這 樣 的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺 子”， 不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持 集體主義，反對小團體主義。 (4)意義：P70在集體生活中，我們面 對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí) 過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧 發(fā)展、 健康成長的過程。5、和諧的重要性。P71 和諧是社 會主義核心價值觀 在國家層面的價值目標(biāo) 之 一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價 值理 念。和而不同，周而不比，這些準(zhǔn)則都承認(rèn)個 體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心、生 發(fā)和睦之情、維持和諧交往、促進(jìn)和美之態(tài)。 所

39、以，社會學(xué)家費孝通提出：“各美其美，美 人之美，美美與共，天下大同”。第八課美好 集體有我在第1課時憧憬美好集體 1、集體愿景的含義及作用? P72(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向 往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的 價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就 是集體 的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動力之源， 是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集 體成員團結(jié)一致，開拓進(jìn)取。 2、美好集體的作用有哪些？ P73美 好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家 園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都 能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精 神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝 聚拼搏向 上

40、的力量，堅定自己的生活信念。 3、美好集體需要良好的氛圍有哪些 表現(xiàn)？(美一 76(1)美好集體是民主的、公正的。P73 對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和 建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重 視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則 面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的 發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。P74 在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓 他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助； 不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行 動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛之名行“傷害” 之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺 侮 他人，每個人都感受到集體的溫暖。(3)美好集體是善

41、于合作的。P75在美 好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相 互幫 助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作 意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作 用，同時又避免個人英雄主義；每個人都 努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁 觀。(4)美好集體是充滿活力的。P76集體 成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā) 展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集 體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前 提的，集 體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。 4、集體生活合作策略有哪些？P75(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流， 彼此信任。(2)正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu) 點 并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分

42、工，主動承擔(dān) 自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。 5、怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？ P76 在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是 敵對，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之 間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。第2課時我與集體共成長 1、在共建中盡責(zé)的重要性(原因)？ P77(1)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿 望 和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。在集體中，我們對共同愿景、共同目 標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的 過程。 2、在共建中盡責(zé)的要求(怎樣建設(shè) 美 好集體)-P77-79(1)共同確定愿景和目標(biāo)。在集體中， 我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的 才華和智慧，并堅信集體的

43、愿景和目標(biāo)經(jīng)過努 力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(2)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。共 同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組 織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主 程序選 舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓 每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基 礎(chǔ)上努力達(dá)成共識。民主制訂集體規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成 員 建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形 成相 對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要我們的 “自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員 主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活 動，自覺 維護(hù)集體榮譽。(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個人成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過 程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極

44、的精神氣息，離不開每個人的努力。3、建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？P77(1)初建階段：尋求共同目標(biāo)，推選組織 機構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào) 一致，相互平等接納。(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力 盎然，充分自由成長。 4、承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任的原因？怎樣 真 正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長)？ P79-81(1)集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力 量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要 有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積 極參 與，每個人都是集體的主人。(2)為集體出力，需要每個人從實際情況 出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無 論大小都要認(rèn)真對待，努力做好

45、。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽， 需要我們悉心呵護(hù)。桿衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集 體的榮譽，兩者同樣重要。(4)承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基 礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活 中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。 5、在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意- 義是什么？ P81(1)在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們或 許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這 樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高 能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴大自我成長 的空間。(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被 賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。 6、|承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任的做法？ P82(1)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中

46、，落實 于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無 論巨 細(xì)，都要主動作為，使集體活動得以有 序開 展。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避 免懲 罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。(2)在集體生活中，學(xué)會接納他人，理 解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助； 學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社 會的“必修課”。第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1課時生活需 要法律1、怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？ P85-86(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活 中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及 由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠 道德、 親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。 每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定

47、和頒布， 又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之 中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的 調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生 活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一 生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán) 利,同 時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法 律規(guī)定的 權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā) 展的空間。 2、法律是如何產(chǎn)生的？ P86原始社 會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為， 這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會 的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識 地創(chuàng)制法律。 3、法律的本質(zhì)？ P 87法律是統(tǒng)治階 級意志的體現(xiàn)，是用來

48、統(tǒng)治國家、管理 社會的 工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處 理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 4、法治的含義和重要性是什么? P87-88(1)法治含義：就是依法對國家和社會 事 務(wù)進(jìn)行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求 任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依 法辦事。(2)重要性：法治是人們共同的生活 方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、 社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之 路。 5、建設(shè)社會主義法治國家的總目標(biāo) 和意義是什一P88黨的十八屆四中全會提出了全面推進(jìn) 依法 治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主 義法 治體系，建設(shè)社會主義法治國家。意義:法

49、治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政 治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治 久安 的必由之路。第2課時法律保障生活 1、道德、法律等行為規(guī)范的作用是什 么？ P90約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù) 社 會秩序。 2、法律的特征P91-92(1)法律是由國家制定或認(rèn)可的。(2)法律是由國家強制力保證實施的。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束 力。3、什么是制定？什么是認(rèn)可？P91制定，是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制 訂 法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。認(rèn)可， 是指特定國家機關(guān)根據(jù)實際需要，以一定形式 賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范 等以法律效力的活動。 4、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的廠主

50、 要特征是什么？ P92法律是由國家強下制力 保證實施的。I法律的實施以強大的國家力量作后盾，而 其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí) 俗、教育和行政等力量保證實施。5、國家強制力是指什么？P92(暴力機關(guān))國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、 監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。 6、你是怎樣理解“法律對全體社會 成員具有普遍約束力”？P92在法治社會里，公民在法律面前一律平 等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民 都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和 履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞 大小， 只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé) 任。 7、法律的作用有哪些？ P92-94(1)規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員 的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和 發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。(2)指引作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的 權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社 會生活中可以做什么，應(yīng)