人教版九年級下冊美術(shù)教案(共39頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課 豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過欣賞人類歷史上不同的文化所產(chǎn)生的美術(shù)名作，對多元的世界文化有更多的了解和認(rèn)識。過程與方法：通過講解，使學(xué)生對美術(shù)的發(fā)展歷史及從美術(shù)作品中顯示出來的社會的風(fēng)貌有一個(gè)基本的了解。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高對美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)對多元的世界文化的了解和認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)的時(shí)間段及特點(diǎn)的講解。教具準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。二、導(dǎo)入新課、展示課題豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品1. 教師通過大屏幕順序講解亞非拉美術(shù)的基本特征。2. 教

2、師在講解中可以采用提問的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，同時(shí)增強(qiáng)課堂上教師與學(xué)生的互動性。這樣，才能使得一般來講較為呆板的欣賞課變得生動活潑。a.首先展示原始美術(shù)中的受傷的野牛，教師可以提出問題。如：野牛的造型準(zhǔn)確嗎？顏色鮮艷嗎？之后教師針對問題講解受傷的野牛相關(guān)的知識。b.展示獅身人面像武士像垂死的獅子交流分析不同民族、不同地域的人們創(chuàng)造的不同文化，體會所蘊(yùn)含的特定的文化含義和價(jià)值。都可采用這樣的方式。c.展示太陽金字塔吳哥窟石雕像神奈川沖浪圖，分析作品的價(jià)值。結(jié)合自己搜集到的有關(guān)歷史資料進(jìn)行欣賞，評述它們各自體現(xiàn)什么樣的文化內(nèi)涵。3、 課堂小結(jié)本課欣賞的外國美術(shù)名作涉及亞洲、非洲和拉丁美洲許多國家和

3、地區(qū)，它們是人類物質(zhì)文明與精神文明的重要組成部分，通過欣賞，同學(xué)們要學(xué)會對人類創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力進(jìn)行深入的體驗(yàn)與領(lǐng)悟。4、 課后拓展 介紹國外美術(shù)作品的相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生開闊眼界，豐富自己的文化內(nèi)涵。引發(fā)思考探究學(xué)習(xí)討論交流賞析感悟教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法一、寫字姿勢1出示正確的寫字姿勢圖。請學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。二、執(zhí)筆方法1老師講解執(zhí)筆方法2老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。三、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元”老

4、師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字姿勢和執(zhí)筆方法四、課間活動手指操，活動手腕，促進(jìn)手指和諧操作。六、學(xué)生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 各具特色的歐美美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞。過程與方法：初步了解歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的概況及表現(xiàn)形式。情感態(tài)度價(jià)值觀：開闊視野，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高對美術(shù)的欣賞能力，以及對世界藝術(shù)多元化的理解。教學(xué)重點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)時(shí)期的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七

5、、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)及內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備有關(guān)教學(xué)的圖片資料課時(shí)安排3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第一課時(shí)1、 組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。二、導(dǎo)入新課1.學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（古埃及、古羅馬的美術(shù)作品）。2. 學(xué)生回憶通過語文、歷史等學(xué)科了解的意大利文藝復(fù)興美術(shù)作品，并借此引入新課。3. 通過用歐洲文藝復(fù)興美術(shù)作品與中世紀(jì)美術(shù)作品的對比的方法，引入新課。三、講授新課（一）板書列出提綱，學(xué)生來瀏覽課本：1.文藝復(fù)興時(shí)期意大利的三位巨匠是誰？其代表作品的名稱叫什么？ 達(dá)·芬奇 蒙娜麗莎 米開朗琪羅

6、大衛(wèi) 拉斐爾 西斯廷圣母2.這些作品表現(xiàn)了什么樣的審美理想？最后的晚餐達(dá)·芬奇 (意大利)西斯廷圣母拉斐爾 (意大利)阿爾諾非尼夫婦像 楊·凡·?？耍岬绿m）春波提切利 （意大利）（二）用比較分析的方法，按照時(shí)間的排列或部分的按照分類，共同欣賞。1.歐洲文藝復(fù)興的歷史背景。2. 意大利文藝復(fù)興的主要代表人物及其作品。教師對達(dá)·芬奇的名作蒙娜麗莎、米開朗琪羅的大衛(wèi)、拉斐爾的西斯廷圣母做簡要介紹，幫助學(xué)生賞析。3. 學(xué)生討論分析自己最喜歡的作品，談個(gè)人的感受。三、課堂小結(jié)1.學(xué)生談收獲2.教師小結(jié)展示法討論法學(xué)生通過欣賞作品，啟發(fā)學(xué)生，并讓學(xué)生自己分析作品，

7、而且敢于闡明自己的觀點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行充分肯定教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法橫畫一、學(xué)習(xí)研究： 、長橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫不要過平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過重。如：“正”字，下面一橫為長橫，傾斜度約度。、短橫：寫法同長橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜度。、同學(xué)們臨寫基本筆畫長橫和短橫5遍。二、自主學(xué)習(xí)：1、練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長橫、短橫的傾斜角度、長短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)遍。2、練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：橫畫過平過直，起筆頓筆過重，長橫不到位或彎度夸張四、探究學(xué)習(xí)、試寫古詩，注意

8、體會橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 各具特色的歐美美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞。過程與方法：初步了解歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的概況及表現(xiàn)形式。情感態(tài)度價(jià)值觀：開闊視野，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高對美術(shù)的欣賞能力，以及對世界藝術(shù)多元化的理解。教學(xué)重點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)時(shí)期的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)及內(nèi)涵。教

9、具準(zhǔn)備有關(guān)教學(xué)的圖片資料課時(shí)安排3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課可從欣賞意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品入手，提出西方近代十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)作品的特點(diǎn)。二、提出課題，講授新課西方近代十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)作品 西方繪畫中的主要體裁：神話、宗教、歷史畫，肖像畫，風(fēng)俗畫，風(fēng)景畫和靜物畫，都達(dá)到了相當(dāng)高的水平，產(chǎn)生了一系列有影響的作品。1、神話、宗教、歷史畫： 達(dá)維特的荷拉斯兄弟的宣誓教師補(bǔ)充說明：古典主義在色彩上常常表現(xiàn)物體的固有色。整個(gè)畫面構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，均衡對稱，造型結(jié)實(shí)，體現(xiàn)了新古典主義風(fēng)格的重要特征。2、肖像畫：倫勃朗的夜巡和委拉斯凱茲

10、的教皇英諾森十世像比較著進(jìn)行欣賞。學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述。與此同時(shí)，學(xué)生可以對比欣賞“印象主義畫派”作品。3、風(fēng)景畫和靜物畫：著名風(fēng)景畫家雷斯達(dá)爾的?？撕舆叺哪シ槐闶侵匾拇碜髦?。十七世紀(jì)荷蘭普遍流行的用風(fēng)力作動力的磨坊的風(fēng)車，像一個(gè)巨人屹立在?？撕舆?。這是典型的荷蘭風(fēng)光。整個(gè)畫面寧靜而又充滿生氣。強(qiáng)烈的空間感和光感，使觀眾如在畫中。欣賞此畫時(shí)，可與中國山水畫作對比。這時(shí)期的靜物畫，在描繪客觀物象的形態(tài)、質(zhì)感和色澤等方面，達(dá)到了很高的技巧，充分顯示了西方傳統(tǒng)繪畫高超的寫實(shí)技巧。十七世紀(jì)意大利畫家卡拉瓦喬的花果籃突出地體現(xiàn)了這方面的高度成就。它不僅構(gòu)圖自然嚴(yán)謹(jǐn)，而且對花果、籃子的形態(tài)、質(zhì)感和

11、色澤的描繪，達(dá)到了亂真的地步。 可與中國人物畫像對比，中國繪畫以“傳神”為主，中、西美術(shù)，既相異又相通。三、深入探究（一）提出問題請學(xué)生思考：1.分析達(dá)維特的荷拉斯兄弟的宣誓一畫的主題和構(gòu)圖等表現(xiàn)手法。2. 分析委拉斯凱茲的宮女一畫的構(gòu)思和構(gòu)圖。3. 倫勃朗的繪畫風(fēng)格以及代表作品？ 4. 魯本斯的繪畫風(fēng)格以及代表作品？5.委拉斯凱茲的繪畫風(fēng)格以及代表作品？6.簡述夏爾丹的繪畫風(fēng)格以及代表作品？7. 簡述安格爾的繪畫風(fēng)格以及代表作品？（二）教師在學(xué)生回答問題后，歸納小結(jié)。展示法討論法學(xué)生通過欣賞作品，啟發(fā)學(xué)生，并讓學(xué)生自己分析作品，而且敢于闡明自己的觀點(diǎn)教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法豎畫一

12、、研究階段：、垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫都可以寫成垂露豎。、懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。、練習(xí)基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫遍。、單字練習(xí)： “十”字：體現(xiàn)長橫，豎不要過長。 “下”字：體現(xiàn)長橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫向右下傾斜度，注意長短。 “平”字：第一橫向右上方傾斜度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫長橫，最后寫豎，豎應(yīng)直，且在中心線上。 “干”字：注意短橫長橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上。 “千”字：注意橫撇不要寫成斜撇，體現(xiàn)長橫，豎應(yīng)直。二、 探究練習(xí)：

13、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。寫遍。學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 各具特色的歐美美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞。過程與方法：初步了解歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的概況及表現(xiàn)形式。情感態(tài)度價(jià)值觀：開闊視野，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高對美術(shù)的欣賞能力，以及對世界藝術(shù)多元化的理解。教學(xué)重點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)時(shí)期的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)及內(nèi)涵。教具準(zhǔn)備有關(guān)教學(xué)的圖片資料課時(shí)安排3

14、課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第三課時(shí)一、組織教學(xué)通過提問，學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并導(dǎo)入新課內(nèi)容：十九世紀(jì)歐洲美術(shù)。二、講授新課（一）結(jié)合教材中的介紹和學(xué)生收集的材料，分別欣賞浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和后印象主義的繪畫。（2） 教師重點(diǎn)介紹凡高的藝術(shù)成就，啟發(fā)學(xué)生無論做什么事，都要有不斷進(jìn)取和探索的精神，發(fā)展自己勇于創(chuàng)新的精神。（3） 用比較分析的方法，按照時(shí)間的排列或部分的按照分類，共同欣賞。 學(xué)生思考并回答：1. 舉例說明十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的主要特點(diǎn)。2. 試分析席里柯的梅杜薩之筏和德拉克洛瓦的自由引導(dǎo)人民。3. 日出印象的作者及其藝術(shù)風(fēng)格？4. 凡

15、高的藝術(shù)成就及代表作品？三、小結(jié)1.請學(xué)生談一談本課的學(xué)習(xí)收獲。2. 說說自己最喜歡誰？哪件作品？為什么？3. 教師對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)，十七、十八世紀(jì)的歐洲繪畫美術(shù)，十九世紀(jì)歐洲美術(shù)三部分的欣賞內(nèi)容，作簡要總結(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康、豐富的審美實(shí)踐活動。4、 課堂總結(jié)時(shí)代在發(fā)展,藝術(shù)觀念也不斷隨之更新,各種流派此起彼伏、層出不窮。這些流派的繪畫，既有可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)或給人以有益的啟示，也有明顯消極的一面，對它們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持具體作品具體分析的實(shí)事求實(shí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生反思，是對課題更深層次的認(rèn)識教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法 撇畫一、研究階段：、豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢撇出

16、。撇畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長短。 、斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。 、平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。4、范字舉例與練習(xí)： “井”字：先寫短橫，再寫長橫，豎撇、豎畫要注意距離和長短。 “月”字：字形瘦長，不應(yīng)寬，書寫時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好。 “左”字：先寫短橫，再寫長撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長，傾斜角度也不一樣，豎畫有斜度，不要寫直。 “在”字：寫法同“左”字，將“土”的豎畫寫成直的就行了。 “丘”字：先寫橫撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長橫。 5、寫字病院： “井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直。 “月”字：豎撇不應(yīng)

17、太斜，兩小橫不要太隨意。 “左”字：斜撇不能太彎，“工”的豎畫應(yīng)斜。 “在”字：撇畫太斜，“土”部注意橫畫的傾斜度。 “丘”字：第一筆不能寫成斜撇，最后一橫不能太彎。二、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜 探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫遍。學(xué)習(xí)內(nèi)容保護(hù)世界遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解有關(guān)“世界文化與自然遺產(chǎn)”的知識，了解我國的世界文化遺產(chǎn)數(shù)量和分布。過程與方法：了解部分文化遺產(chǎn)的藝術(shù)、歷史價(jià)值，學(xué)會自主分析、探討與交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞和交流等活動使學(xué)生建立遺產(chǎn)保護(hù)意識，自覺地了解它們、研究它們、保護(hù)它們。教學(xué)重點(diǎn)感受、理解、體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)判斷、交流、

18、評價(jià)有關(guān)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。教具準(zhǔn)備多媒體課件，影象資料等課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第一課時(shí)一、 引 導(dǎo) 階 段                      1、展示不同類型的風(fēng)景風(fēng)光圖片 2、 用談話的方式和學(xué)生共同討論“為什么要申報(bào)世界文化與自然遺產(chǎn)”，探究世界遺產(chǎn)的條件。 &#

19、160;2、  發(fā) 展 階 段 （一）長城 1、播放有關(guān)長城視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)。 2、 介紹世界遺產(chǎn)委員會對長城的評價(jià)，為學(xué)生感性認(rèn)識提供必要的知識基礎(chǔ)。 3、 播放有關(guān)長城的圖片，主要介紹秦長城的修建及其軍事地位，輔助學(xué)生了解，從而體會其所蘊(yùn)涵的內(nèi)在生氣和生命活力。 4、 秦長城的文化遺產(chǎn)價(jià)值學(xué)生欣賞視頻，進(jìn)一步了解長城： a.長城是中國也是世界上修建時(shí)間最長、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。b.長城“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。c.引導(dǎo)單元組學(xué)生感受、描述作品借助音像等輔助學(xué)生理解。&#

20、160;d.長城的組成部分即民間傳說故事。 e.學(xué)生向同學(xué)介紹自己所了解的長城。（二）泰山五岳之首 1、教師出示泰山圖片，按照一定路線將圖片穿插，引導(dǎo)學(xué)生賞析。  學(xué)生分組討論有關(guān)泰山的具體的風(fēng)景點(diǎn).  欣賞有關(guān)泰山圖片泰山是人文景觀與自然景觀完美的結(jié)合。    （三）蘇州古典園林 1、 播放蘇州園林視頻短片，幫助學(xué)生了解蘇州園林的整體美感，體會蘇州園林自然與文化的雙重遺產(chǎn)價(jià)值，了解勞動人民巧奪天工的藝術(shù)才能。 2、蘇州園林概況     

21、;滄浪亭  獅子林  拙政園  留園 3文化遺產(chǎn)價(jià)值  學(xué)生欣賞視頻，討論并闡述自己對蘇州園林的感受，明確各園林景點(diǎn)的不同特點(diǎn)及呈現(xiàn)出山水藝術(shù)思想及豐富的社會文化內(nèi)涵。三、 總 結(jié) 與 拓 展  鼓勵(lì)學(xué)生課余通過上網(wǎng)或者其他途徑了解其他世界文化遺產(chǎn)，明確其文化價(jià)值所在，并嘗試對其進(jìn)行欣賞與評述。為下節(jié)課在課堂上的研討做準(zhǔn)備。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法捺畫一、研究階段：、平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。、斜捺：寫法同平捺，改變捺的

22、傾斜角度，向右下方傾斜，注意長短要控制好。、反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長短。、筆畫練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫遍。、范字舉例與練習(xí)： “之”字：第一點(diǎn)穿過中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫捺畫，要“一波三折”。 “赴”字：左下包圍的字，左部筆畫較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長一些。 “大”字：第一筆短橫，第二筆撇畫下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺。 “會”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度。 “矢”字：先寫短撇、短橫，再寫長橫，最后寫撇和反捺。、寫字病院： “之”字：第二筆之間夾角太大，最后一

23、筆捺畫波折太大。 “赴”字：平捺寫得太直，長豎寫得過于傾斜。 “大”字：撇畫下部應(yīng)有彎度，捺畫寫得太生硬，波狀不夠自然。 “會”字：撇畫太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒寫好。 “矢” 字：第一筆撇畫寫得太彎，第三筆沒有體現(xiàn)長橫，第四筆撇畫太直，最后的反捺寫得太彎了。二、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交 探究練習(xí)：國 破 山 河在 城 春 草 木 深 寫遍。學(xué)習(xí)內(nèi)容保護(hù)世界遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解有關(guān)“世界文化與自然遺產(chǎn)”的知識，了解我國的世界文化遺產(chǎn)數(shù)量和分布。過程與方法：了解部分文化遺產(chǎn)的藝術(shù)、歷史價(jià)值，學(xué)會自主分析、探討與交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞和交流等活動使學(xué)生

24、建立遺產(chǎn)保護(hù)意識，自覺地了解它們、研究它們、保護(hù)它們。教學(xué)重點(diǎn)感受、理解、體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)判斷、交流、評價(jià)有關(guān)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。教具準(zhǔn)備多媒體課件，影象資料等課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第二課時(shí)一、 引 導(dǎo) 階 段                     展示不同類型的風(fēng)景風(fēng)光圖片 

25、60;二、 發(fā) 展 階 段     （一） 秦始皇陵及兵馬俑 1、播放有關(guān)秦始皇陵及兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)。 2、 介紹世界遺產(chǎn)委員會對秦始皇陵的評價(jià)，為學(xué)生感性認(rèn)識提供必要的知識基礎(chǔ)。 3、播放有關(guān)兵馬俑的圖片，主要介紹： （1） 秦始皇陵的修建及其中體現(xiàn)出的秦王的專政殘暴。（2） 兵馬俑的制作及排列特點(diǎn)。 （3） 輔助學(xué)生體會當(dāng)時(shí)勞動人民的智慧和巧奪天工的藝術(shù)才能。學(xué)生討論并闡述自己對兵馬俑的見解：

26、60;1、 是中國歷史上第一個(gè)規(guī)模龐大、設(shè)計(jì)完善的帝王陵寢。 2、史記對地宮的記述。3、兵馬俑坑之一號坑、二號坑、三號坑各自的特點(diǎn)。 （ 二） 敦煌莫高窟 1、 教師出示莫高窟圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史中學(xué)到的內(nèi)容，聯(lián)系本課，結(jié)合有關(guān)歷史文化知識加深理解。 2、 莫高窟簡介。 3、 莫高窟的各發(fā)展階段 。4、 莫高窟的文化遺產(chǎn)價(jià)值。 學(xué)生欣賞莫高窟圖片，對莫高窟形成整體認(rèn)知。 莫高窟是集建筑、雕塑、繪畫于一體的立體藝術(shù)，是人類文化很寶貴的精神財(cái)富。了解莫高窟地處絲綢之路的一個(gè)戰(zhàn)略要點(diǎn)，不僅是東西方貿(mào)

27、易的中轉(zhuǎn)站，同時(shí)也是宗教、文化和知識的交匯處。3、 課堂總結(jié) 本節(jié)課主要是帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的魅力以及分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的感受藝術(shù)與生活，藝術(shù)與自然，藝術(shù)與人文的密切聯(lián)系。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法點(diǎn)畫一、研究階段：書寫要領(lǐng)：1 左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。2 垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3 相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。4 相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫方向和長短；第二筆順勢落筆較輕，向右下方按筆，

28、稍頓，回帶收筆。四、范字舉例與練習(xí)：“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫長橫。“文”字：點(diǎn)寫法同“主”字，橫畫注意長短，撇捺伸展?！笆摇弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”?！鞍搿弊郑狐c(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長橫，最后寫豎畫，要直?！肮病弊郑汗沧值膬蓹M兩豎，要注意距離和長短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對稱。五、寫字病院：“主”字：點(diǎn)畫太彎，豎要直，長橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯嬏?，應(yīng)有彎度，捺畫寫得生硬、不夠自然?！笆摇弊郑旱诙c(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長一點(diǎn)。“半”字：第一筆和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫

29、與長橫靠的太近，豎畫傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。二、書法創(chuàng)作：誰 言 寸 草 心 報(bào) 得 三 春 暉學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：欣賞和討論動漫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。過程與方法：如何將素材的表現(xiàn)點(diǎn)提煉整理出來，如何對物象的特征進(jìn)行夸張變形。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)重點(diǎn)掌握動漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)動漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。教具準(zhǔn)備課本、多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第一課時(shí)一 、導(dǎo)入 教師課件展示漫畫作品。 

30、;1、 教師提問：大家說剛看到的這些作品屬于那種繪畫形式呢？  學(xué)生回答：漫畫 2、 教師提問：我們在報(bào)刊雜志經(jīng)常看到很多有趣的漫畫作品，在電視上也可以看到許多吸引人的動漫劇，你們都喜歡看什么漫畫？ 學(xué)生回答：喜洋洋灰太狼龍珠灌籃高手名偵探柯南海賊王蠟筆小新火影忍者等。 3、 教師提問：看了這些漫畫，你們誰能說下漫畫有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答：形象有趣，夸張，幽默，諷刺等。 二、講授新課 1、讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品，了解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的繪畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射

31、的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會性。 2、 漫畫特點(diǎn)：     有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。 3、教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。 給出漫畫分類： 根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品） （1） 幽默漫畫：是一種含笑的勸說，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會生活中的不合理的現(xiàn)象。 

32、;（2） 諷刺漫畫：通過對丑的直接否定，達(dá)到對美的間接肯定，創(chuàng)造了高于現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)美?？梢灾S刺大到國際問題，小到生活瑣事。 （3） 肖像漫畫：用夸張手法，描繪人物形象。  教師總結(jié)：肖像漫畫在強(qiáng)調(diào)抓住人物特征的同時(shí)，還要將這些特征夸大。就是要 “合理夸大”這些特征，而不能“無理扭曲”。  3、 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動漫的幾種表現(xiàn)形式，下節(jié)課將繼續(xù)感受動漫的魅力。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法鉤畫一一、研究階段：書寫要領(lǐng)：1 橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。2 豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向

33、下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。3 斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。4 豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)遍。二、范字舉例與練習(xí)：“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫橫鉤時(shí)，注意橫畫傾斜度，出鉤注意方向，再寫短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫“土”?！案F”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫成直角?！翱伞弊郑后w現(xiàn)長橫，“口”部偏上，不要寫

34、成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向?！案辍弊郑合葘懚虣M，傾斜度比較大，再寫斜鉤主筆，最后寫斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。“兄”字：“口”部不要寫得太大，也不要寫成正方形，再寫斜撇，最后寫豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫教學(xué)目標(biāo)知識與能力：欣賞和討論動漫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。過程與方法：如何將素材的表現(xiàn)點(diǎn)提煉整理出來，如何對物象的特征進(jìn)行夸張變形。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)重點(diǎn)掌握動漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)動漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。教具準(zhǔn)備課本、多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第二課時(shí)1

35、、 回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容動漫根據(jù)表現(xiàn)形式來分： 1、幽默漫畫2、諷刺漫畫3、肖像漫畫二、繼續(xù)學(xué)習(xí)新知1、從篇幅分類（課件展示漫畫作品） （1）獨(dú)幅漫畫 （2）連環(huán)漫畫 （3）長篇連環(huán)漫畫  2、教師動畫展示漫畫作品，請同學(xué)辨別其種類，并討論漫畫的作用。   學(xué)生討論完畢后教師總結(jié)漫畫的作用。 通過生動有趣的漫畫形象，帶給人們快樂的同時(shí)，可以將生活中的現(xiàn)象反映出來，引起大家的關(guān)注，可以起到提醒和警示的作用。 3、張開想象翅膀，完善創(chuàng)作構(gòu)思。教師向?qū)W生提供幾種構(gòu)思方法，夸張、比喻、對比、集中、矛盾等

36、。誘導(dǎo)學(xué)生開闊思路產(chǎn)生發(fā)散思維，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，去完成漫畫創(chuàng)作。通過聯(lián)想，就覺得有許多內(nèi)容可畫，就可以想出別出心裁的點(diǎn)子，往往誰想的豐富，誰就能畫出不一般的漫畫來。同學(xué)之間可以互相討論，談自己的聯(lián)想構(gòu)思，可以在圖畫紙上進(jìn)行草圖練習(xí)。通過這樣的思維訓(xùn)練，可以引導(dǎo)他們用發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)方式作畫，得到事半功倍的教學(xué)效果。 4、教師示范 教師當(dāng)堂畫一副漫畫，請同學(xué)根據(jù)老師的繪制過程總結(jié)一下漫畫的技法步驟。讓學(xué)生用可以掌握的簡練的線條表現(xiàn)方法來完成。 三、實(shí)踐練習(xí)學(xué)生創(chuàng)作  先讓學(xué)生觀摩肖像漫畫技法示范視頻，激發(fā)興趣，而后進(jìn)行體驗(yàn)創(chuàng)作。  四

37、、總結(jié)展示 展示學(xué)生作業(yè)，同學(xué)互評，既提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，提高語言表達(dá)能力，又能起到提高學(xué)生鑒賞能力的作用。教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式評價(jià)和激勵(lì)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。 教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法鉤畫二一、書寫要領(lǐng)：、 彎鉤：順勢落筆，向下曲勢行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太彎。、 橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫行筆帶彎勢，呈左包狀為橫折彎鉤。書寫時(shí)注意區(qū)別。、 豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢，駐筆后向左上方鉤

38、出。注意不應(yīng)寫成直角。、 心鉤：入筆輕，行筆取曲勢回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。二、范字舉例與練習(xí)：“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫撇，再寫彎鉤，最后寫長橫?！皡s”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫要直。“舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長，第三筆橫折鉤的橫畫應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫長橫?！疤潯弊郑合葘懚虣M、長橫，再寫豎折折鉤，不要寫成直角?！八肌弊郑荷喜俊疤铩辈粦?yīng)寫得太大，兩邊豎畫要斜一些，下部“心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫有彎度。學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 動漫形象設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步了解動漫造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)的語言

39、，用夸張、變形、幽默的手法嘗試動漫形象的設(shè)計(jì)。過程與方法：利用各種材料臨摹或制作一個(gè)自己喜歡的動漫形象，來表現(xiàn)生活中的各種感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)動漫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言，創(chuàng)作一個(gè)或一組可愛的動漫形象。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)動漫想象，積極開發(fā)拓展學(xué)生的思維，能利用多種材料，獨(dú)立進(jìn)行動漫形象的設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備課件、卡通圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品與卡通發(fā)展史相關(guān)的資料課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化

40、修改第一課時(shí)一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，組織聽講情緒。 2、 引入新課（ 結(jié)合同學(xué)們收集的資料，并根據(jù)教師所提出的問題進(jìn)行欣賞、分析、討論。）     提出問題1、 同學(xué)們都喜歡動漫吧？你還記得嗎，你看過的最早的動畫片嗎？是哪個(gè)國家的？知道它的作者嗎？（根據(jù)同學(xué)們的回答做一些簡單的解釋和回答） 2、 你們都有最喜歡的動漫形象嗎？（請個(gè)別同學(xué)來回答，并讓全班同學(xué)積極討論） 3、  同學(xué)們對各國的動漫藝術(shù)的發(fā)展歷史了解多少呢？（主要由教師來回答）  三：講授新課

41、 （一）卡通形象淺談 1、動漫的含義 動漫：卡通包括卡通影視片與卡通畫，一般也成為動畫，意思是連續(xù)的畫面，本意是指“過分夸張的滑稽圖畫”。 動漫通常指連環(huán)漫畫或雖以寫實(shí)手法表現(xiàn)但又吸取動畫片的一些特點(diǎn)而變成的連環(huán)畫。（淺談一些比較著名的卡通形象和他們的作者） 2、 藝術(shù)特點(diǎn)（1） 形象夸張變形（2） 活潑可愛（3） 風(fēng)趣幽默 3、 教師利用圖片展示中國、美國、日本、韓國卡通藝術(shù)發(fā)展的概況、代表作品及各國著名的卡通設(shè)計(jì)大師。（讓學(xué)生對世界各國的卡通藝術(shù)有一個(gè)概括地了解。開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生用健康的、審美的眼光欣賞優(yōu)秀的卡通片。）&#

42、160;4、卡通給我們的歡笑和思考 （1）介紹優(yōu)秀的卡通形象，如孫悟空、米老鼠、唐老鴨、阿童木等。（2） 通過對優(yōu)秀卡通形象的講解融入卡通在我們快節(jié)奏生活中的地位和作用。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法豎折、豎提的寫法1、 學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法1、師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。 2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。二、書寫漢字1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可

43、太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。5、 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。6、 描一描，寫一寫 成 總7、比一比，改一改 想 城學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 動漫形象設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步了解動漫造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試動漫形象的設(shè)計(jì)。過程與方法：利用各種材料臨摹或制作一個(gè)自己喜歡的動漫形象，來表現(xiàn)生活中的各種感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)動漫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言，創(chuàng)作一個(gè)或一組可愛的動漫形象。教學(xué)

44、難點(diǎn)嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)動漫想象，積極開發(fā)拓展學(xué)生的思維，能利用多種材料，獨(dú)立進(jìn)行動漫形象的設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備課本、卡通圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品與卡通發(fā)展史相關(guān)的資料課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第二課時(shí)1、 回顧上節(jié)課所學(xué)知識藝術(shù)特點(diǎn)（1） 形象夸張變形（2） 活潑可愛（3） 風(fēng)趣幽默2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新知1、 從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征 （1） 簡潔夸張的造型手法（2）  賦予人的情態(tài)特征 （3） 鮮明而表現(xiàn)主題的色彩 2、 創(chuàng)作一個(gè)或一組可愛的動漫形象  （1） 確定主題和內(nèi)容 

45、。（2） 設(shè)計(jì)基本圖形 。（3） 設(shè)計(jì)具有獨(dú)特鮮明個(gè)性的動漫形象。（4） 將形象簡化為幾何形象。 （5） 完善造型 。造型與動態(tài)的夸張變形 表情的刻畫市傳遞信息的關(guān)鍵 重視重要的局部 3、色彩設(shè)計(jì) （1）從主題出發(fā)的色彩創(chuàng)意。（2）基本寫實(shí)的色彩創(chuàng)意。 （3）大膽而個(gè)性化的色彩創(chuàng)意。三、實(shí)踐練習(xí)  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹或進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。  四、課堂總結(jié)   把所教知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課

46、教學(xué)中，注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)還要注重學(xué)生之間的互動，通過觀察分析討論游戲探究合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力，注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。     五、作業(yè)布置（練習(xí)）     .創(chuàng)作一個(gè)或一組自己喜愛的動漫形象教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法 撇折、撇點(diǎn)的寫法一、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法1、師邊講解邊示范：

47、撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。 2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。二、書寫漢字1、出示漢字：去 云 女 媽2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。7、 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。8、 描一描，寫一寫 法 姐5、比一比，改一改 她 公學(xué)習(xí)內(nèi)容第3課 動畫作品設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過創(chuàng)設(shè)情景，欣賞動畫片，從而

48、產(chǎn)生對動畫片的探究興趣。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的看法，創(chuàng)造出自己的小動畫。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對動畫的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的看法，創(chuàng)造出自己的小動畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會有選擇性的看動畫片，合理的安排看動畫片的時(shí)間。教具準(zhǔn)備多媒體課件、動畫片片段、自制小動畫材料課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改一、利用動畫，激趣導(dǎo)課  1、播放動畫，激發(fā)興趣  播放名偵探柯南片段。（學(xué)生是在童話故事和動畫的陪伴下長大的。一段

49、新奇、有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往。教學(xué)一開始，播放學(xué)生們都熟知和喜愛的動畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。）  2、 通過對學(xué)生進(jìn)行動畫片小問答，了解學(xué)生對動畫片的熟悉程度，導(dǎo)出問題：動畫片是怎樣做成的？引出課題制作小動畫。 二、探尋研究，交流參與 教師講解展示：動畫的傳統(tǒng)做法是一張一張的畫出來的，那怎樣使畫出來的畫“動”起來呢？通過三幅靜態(tài)圖的相互替換使其“動”起來，學(xué)生總結(jié)：要讓繪畫“動”起來，就要使用不同內(nèi)容的圖片來不斷的替換。 教師展示蝴蝶進(jìn)籠，陀螺上的點(diǎn)變?nèi)r(shí)講解動畫片制作原理：視覺暫留。（

50、交流觀察進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過交流引出值得研究的有價(jià)值的問題。） 三、動手制作，創(chuàng)意評比 1、根據(jù)老師的引導(dǎo)，學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行動畫小制作。 2、 動畫小制作后，小組內(nèi)評出優(yōu)秀作品，優(yōu)秀作品創(chuàng)作者向其他小組成員展示優(yōu)秀作品。 3、 全班同學(xué)為優(yōu)秀作品投票，評出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。 四、閱讀材料，課堂小結(jié)  通過三則動畫片給學(xué)生帶來的消極影響，引發(fā)學(xué)生共鳴，不能模仿動畫片中的暴力或不安全的活動、看動畫片要有時(shí)間限制等。 五、調(diào)查研究，課后延伸。  思考：動畫片給我們帶來的影響。（面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的主動

51、發(fā)展，盡量讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、參與，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，搜集整理信息以及表達(dá)的能力）教學(xué)后記（反思）：學(xué)習(xí)內(nèi)容20世紀(jì)中國美術(shù)巡禮 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承的大致發(fā)展歷程。過程與方法：對代表畫家及作品有較深入的認(rèn)識，同時(shí)了解中國現(xiàn)代美術(shù)變革的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)中國美術(shù)變革。西畫的寫生、寫實(shí)技法對中國傳統(tǒng)美術(shù)的變革作用。教學(xué)難點(diǎn)中國傳統(tǒng)美術(shù)的“讀萬卷書，行萬里路”、“外師造化，中得心源”的美術(shù)觀。教具準(zhǔn)備多媒體課件、課本課時(shí)安排3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)第二次個(gè)性化修改第一課時(shí)1、 導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣知識回顧。關(guān)于中國傳統(tǒng)人物畫、山水畫、花鳥畫區(qū)別于西畫的主要特點(diǎn)，接著展示20世紀(jì)以來的多幅中國畫作品。提出問題：20世紀(jì)以來的中國畫與傳統(tǒng)繪畫相比有何不同？ 引出課題板書：20世紀(jì)中國美術(shù)巡禮  二 、講授新課20世紀(jì)中國畫創(chuàng)新與繼承的歷史背景 1、1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動，高舉起了反對封建文化的新文化運(yùn)動大旗。  2、 在美術(shù)領(lǐng)域，主張革新的美術(shù)家們紛紛響應(yīng)新文化運(yùn)動的號召，通過變革傳統(tǒng)中國畫來創(chuàng)造新的、適應(yīng)時(shí)代需要的新美術(shù)。 3、寫實(shí)改造中國畫中西融合 以徐悲鴻為代表的藝術(shù)家，提出“寫實(shí)改造