人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (161)

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（卷面滿(mǎn)分：100 分 ；考試時(shí)間：120 分鐘） 一、積累與運(yùn)用（共 20 分）1. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注上拼音。（2 分）中國(guó)方塊字的魅力無(wú)窮，余光中先生以深邃的目光，通過(guò)對(duì)漢字的立意分析，從一個(gè)新穎的角度拓開(kāi)中文的迷人之處。那一個(gè)個(gè)看似固執(zhí)呆板的方塊字竟然能組合成如此美麗的意境， 在令人感嘆倉(cāng)頡的智慧的同時(shí)也感嘆漢字的偉大。中國(guó)人借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流 淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。深邃）新穎（）冶成箴言（）魂魄（）2. 下列詞語(yǔ)中有 4 個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)

2、并加以改正。（2 分）千錘百煉毛骨悚然故弄懸虛退避三舍受益非淺無(wú)精打采如火如茶司空見(jiàn)慣人跡罕至陳詞爛調(diào)3. 下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并作修改。(2 分)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。中考和高者評(píng)卷已經(jīng)采 取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認(rèn) 為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況。第 句，修改： 第 句，修改： 4. 互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)名發(fā)表感言的地方。昆明教育網(wǎng)的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集“我 最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你以鋼鐵是怎樣煉成的為例，寫(xiě)上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模范示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)

3、感受。)（2 分）示例：初讀駱駝祥子，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)， 幫他一把。名著：鋼鐵是怎樣煉成的感言： 5. 口語(yǔ)交際及綜合探究（共 4 分）新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，滇池中學(xué)準(zhǔn)備在八年級(jí)學(xué)生中舉行一次“文字中華之魅力”的書(shū)法 比賽活動(dòng)，消息一出，同學(xué)們躍躍欲試。(1) 如果你是這次活動(dòng)的主持人，在此比賽開(kāi)始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的開(kāi)幕致辭？（2 分）7（2）許多漢字在開(kāi)始形成的時(shí)候都有其一定的道理和根據(jù)。因此漢字中蘊(yùn)藏著較為豐富的文化信息。文字一直在變化，而憑借著自古就有的“識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”的做法，漢字成為了年

4、輕而又古老的文字。但有人認(rèn)為在漢字簡(jiǎn)化過(guò)程中，丟失了一些文化信息，請(qǐng)以“愛(ài)”和“愛(ài)”，或者“親”和“親”字為例，談?wù)勀愕目捶?。? 分）6. 默寫(xiě)詩(shī)句。（共 8 分，1-6 題每題 1 分，7 題 2 分）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰）半卷紅旗臨易水， 。（李賀雁門(mén)太守行） ，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東七律長(zhǎng)征）青樹(shù)翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元小石潭記） ，化作者泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩(shī)）陸游十一月四日風(fēng)雨大作兩句詩(shī)：，。 ” 把現(xiàn)實(shí)同夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)，由自然之景想到了戰(zhàn)事動(dòng)蕩。青年時(shí)的杜甫，在望岳一詩(shī)中，不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣 魄的兩句詩(shī)：“ ， ?！敝心陼r(shí)的杜甫歷經(jīng)

5、戰(zhàn)亂，顛沛流離，春望中的兩句詩(shī)：“ ， ?！睆膭?dòng)作上表現(xiàn)了他內(nèi)心的愁?lèi)?。二、閱讀（共 40 分）（一）詩(shī)詞賞析過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。7.（2 分）從修辭的角度賞析頷聯(lián)。（二）閱讀記承天寺夜游一文，完成 8-12 題。（計(jì) 10 分）甲文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影 也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。乙文：予初十日到郡，連夜游虎丘1 ，月色

6、甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌2 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯3 ，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸4 ，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際舍侄偕訪仲和5 于此。夜半月出無(wú)人，相與趺坐6 石臺(tái)，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對(duì)之，覺(jué)悠然欲與清景俱往也?！咀ⅰ? 虎丘：蘇州名勝2 紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。 3 釣月磯：位于虎丘山頂。4 風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。5 無(wú)際、仲和：作者的朋友。6 兩腳盤(pán)腿打坐。8. 解釋下列文言文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）念無(wú)與樂(lè)者（）遂至承天寺（）但少閑人（）嘗秋夜坐釣月磯（）9. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）（2 分）A

7、以其境過(guò)清（小石潭記） /吾欲辱之，何以也（晏子使楚） B相與步于中庭/往來(lái)于荒村野水之間（治水必躬親）C. 庭下如積水空明/如好逸惡勞，計(jì)利而忘義（治水必躬親）D. 潭中魚(yú)可百許頭（小石潭記）/必如是而后事可舉也（治水必躬親） 10翻譯下列句子。（2 分）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。譯文： 11“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，描寫(xiě)了什么景色？這樣描寫(xiě)有怎樣 的妙處？（2 分）12. 承天寺的夜色和虎丘的夜色有哪些共同點(diǎn)（2 分）（三）閱讀阿里山紀(jì)行選段，完成 1316 題。（共 13 分）滿(mǎn)眼是未加采伐的原始森林。潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音， 側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨

8、、捕捉，卻又沒(méi)有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。 偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去，不再吐出來(lái)。山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路， 離開(kāi)了那森森萬(wàn)樹(shù)，離開(kāi)了那濃濃團(tuán)陰，決計(jì)長(zhǎng)不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺(tái)階上，甚或依附在樹(shù)干上。森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。樹(shù)木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。它們 排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹(shù)干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時(shí)分，驕陽(yáng)噴焰，卻透不進(jìn)日光來(lái)。我們

9、身上也分明有點(diǎn)薄濕了。忽然 間，我覺(jué)得，這不就是唐詩(shī)中所說(shuō)的“入云深處亦沾衣”嗎?在樹(shù)身之間穿行了一陣，我們終于看到了神木。它是臺(tái)灣著名的紅檜，木有香氣，高達(dá) 58 米，胸徑 65 米，可以說(shuō)是罕見(jiàn)的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的樹(shù)齡大約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個(gè)世紀(jì)了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。 同時(shí)，我也明白了，沒(méi)有那無(wú)邊無(wú)際的原始森林，是孕育不出“神木”這樣的樹(shù)中巨子的。就在我抵臺(tái)的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段 橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹(shù)上，神木依 然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)

10、可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。13. 選文作者通過(guò)移步換景，把阿里山一幅幅富有鮮明特征的畫(huà)面呈現(xiàn)在讀者眼前。請(qǐng)你根 據(jù)提示，概括每幅畫(huà)面的內(nèi)容。（4 分）寧?kù)o的林區(qū) 拔地參天的神木14.選文語(yǔ)言典雅、凝練，極具美感。請(qǐng)從文中選取一個(gè)自己喜歡的句子，從修辭角度進(jìn)行賞析。（4 分）句子： 賞析： 15.選文第一段中的劃線句運(yùn)用了以聲襯靜的寫(xiě)法，請(qǐng)從下面的詩(shī)句中選出與之寫(xiě)法不相同的一項(xiàng)（2 分）【】A月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。B夜靜群動(dòng)息，時(shí)聞隔林犬。C曲徑通幽處，禪房花木深。D蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。16、聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說(shuō)“神木”是“阿里山的標(biāo)志、靈魂”。（3 分）（四）閱讀下面一

11、篇文章，完成 1720 題。（15 分）悠長(zhǎng)的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿(mǎn)每條街道，到處堵車(chē)。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分 鐘就要上課了。“今天你晚了?！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校， 唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚?！蔽胰鐾染团堋拇箝T(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮劑， 也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來(lái)，仿

12、佛微風(fēng)將息的風(fēng)車(chē)。然而 鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒牵f(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得 時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)： “老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景 象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱(chēng)呼

13、他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱(chēng)他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周?chē)娜丝粗倚Γ?他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。“你不要放在心上”他又躊躇了，“我只是想告訴你 唉，不說(shuō)了不說(shuō)了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈 善地看著我?！澳煺f(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭

14、地追問(wèn)?！澳闱f(wàn)別介意我不是姓侯，我姓孫”（選文有改動(dòng)） 17.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4 分）18. 本文語(yǔ)言形象、傳神，按要求賞析。（3 分）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。這個(gè)畫(huà)線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。19. 讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4 分）20. 從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4 分）（1） 這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2） 這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí) 在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。我選 題

15、。三、作文（任選一題作文）（40 分）（一）請(qǐng)以“ 不能忘懷”為題，寫(xiě)一篇文章。（二）俗話說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)留心”為題寫(xiě)一篇記敘文。 提示和要求：(1) 請(qǐng)選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。(2) 可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于 600 字。題目 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5、（2 分）（1）開(kāi)幕詞：稱(chēng)呼、主題、活動(dòng)內(nèi)容、文采。（2 分）(2)略6、（8 分）（答對(duì)一小句給 1 分，如有錯(cuò)、漏、添、調(diào)一字的則給 0 分） 自 緣 身 在 最 高 層 霜 重 鼓 寒 聲 不 起 金 沙 水 拍 云 崖 暖蒙絡(luò)搖綴落紅不是無(wú)情物夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7、（2 分）這兩句作者應(yīng)用兩個(gè)比喻形象地把國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇聯(lián)系在一起。國(guó)事動(dòng)蕩不安，危在旦夕如風(fēng)中的柳絮，無(wú)所依托；自己家破人亡，孤苦伶仃如雨打的浮萍，無(wú)所歸宿。 其中蘊(yùn)含的感情深摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。8、（2 分）想，思考于是，就只是曾經(jīng)（答對(duì)一個(gè)給