2018年新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)

1、2018年新人教版七年級下冊政 治知識點總結(jié)2018年新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)2018年新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)第一課:悄悄變化的我1:身體變化的三個表現(xiàn)？身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機能的成熟2:青春期帶給我們什么？旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力， 敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿 無限可能。3:身體發(fā)育不同的原因？遺傳營養(yǎng)鍛煉4:心理矛盾產(chǎn)生的原因？伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我 意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我 們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑5:如何讓排解青春期心里矛盾？參加集體活動向他人求助培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力自

2、我調(diào)節(jié)6:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？把自己的想法寫下來參加體育活動自我暗示自我解嘲第二課:成長的不僅僅是身體1:什么是獨立思維？獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人 云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的 正確的意見。2:思維的批判性？表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關(guān)于向不合理的事情說 不”敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3:思維批判性的好處？有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。從不同角度思考問 題,探索解決方案調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，解決問題，改變現(xiàn) 狀。4:批判性思維的要求？有質(zhì)疑的勇氣有表達自己觀點和提出合理化建議的能力考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有 利于解決問題

3、5:批判的技巧？對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思就事論事，不攻擊他人有一定建設(shè)性，不是一味否定6:青春的我們有什么特點？思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉第三課：男生女生1：男生和女生的差異？性格特征興趣愛好思維方式2:性別角色的認(rèn)識對我們有什么好處與弊端 ？ 了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我 形象，如何與異性相處性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3:怎樣對待

4、性別角色？在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻 板印象的影響。4:面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？ 發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補短 不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑， 男女生之間相互理解相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。第四課:青春萌動1:青春期心里萌動的表現(xiàn)？有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得 到異性的肯定與接受2:與異性交往意味著什么？有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能 看到對方優(yōu)秀品質(zhì)是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們 要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。3:怎樣對待青春期情感？慎重對待理智處理4:什么是真正的愛情？愛

5、情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我 成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和 共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第五課：青春飛揚1:自信的作用？青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了 自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮 的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持 能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多 的實踐機會與創(chuàng)造可能。2:自強的作用？自強可以讓我們更自信讓青春的步伐永不停息3:自強的內(nèi)容？不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己4:自強依靠什么？堅強的意志進取的精

6、神持久的堅持第六課:青春有格1 :行己有恥的意思？一個人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。2:行己有恥需要我們怎么做？(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別恥”的能 力。行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之 后，反思效果與影響。(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰 道德和法律的事情堅決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3:增強自控力的方法？增強 我不要”的力量，例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便 許諾。增強 我想要”的力量,例如:放學(xué)回家先完成作業(yè) 出門之前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和 看電視的時間。4:止于至善的意思？是人的一種精神境界，是

7、一種 雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美 好、永不言棄的精神狀態(tài)。5:榜樣的作用？好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 ，激發(fā)我 們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自 我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí) 汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更 好。6:止于至善的要求？養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自 責(zé),積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行 為。7:什么是對青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗，行走在 止于至善”的路上，在學(xué) 習(xí)中成長，在成長中收獲。第七課:青春的情緒1:情緒受哪些因素影響？個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿 論氛圍、自然環(huán)境，周圍情

8、況的變化。2:情緒的作用？影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困 難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗 止步不前。3:青春期情緒的特點？情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、 閉鎖性、表現(xiàn)性。4:怎樣對待青春期情緒？體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā) 正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩 青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對 這些負(fù)面情緒。第八課:情緒管理1:情緒的表達有什么影響？不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2:人際交往中，怎樣表達情緒？需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng) 的方式表達出來。3:如何正確對待自己的各種情緒？保持積極心

9、態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生 活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但 持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會危害我們的身體健康。4:調(diào)節(jié)情緒,讓情緒在哪些方面發(fā)生變化？ 生理活動、主觀體驗、外線表情。5:調(diào)節(jié)情緒的方法？改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人7:如何管理憤怒？與信賴的長者交流自我提醒運用 我感到憤怒，是因為 這樣的表達方式 尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式寫一封信8:如何安慰他人？為他做些體貼的事做一份耐心的聽眾設(shè)身處地，向他表示理解幫助他轉(zhuǎn)移注意第九課:我們的情感世界1:情感與情緒的關(guān)系？情感與情緒緊密相關(guān)，

10、伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的2:為什么情感是復(fù)雜的 ？情感的種類？基礎(chǔ)情感:安全感高級情感:道德感正面體驗：愛的情感負(fù)面體驗：恐懼感兩方面混雜體驗：敬畏感3:情感的作用？社會生活中，情感是人最基本的精神需求情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響 我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。情感與 我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有 助于我們更全面的觀察事物，探索未知。情感伴 隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我 們生命成長的體現(xiàn)。第十課:在品味情感中成長1:如何獲得美好情感？通過閱讀、與人交往、參與

11、有意義的社會活動等 方式獲得美好情感。2:如何創(chuàng)造正面的情感體驗 ？完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品3:負(fù)面情感的意義？豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽 滿豐盈學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)?成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感 體驗，不斷成長。4:人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要 怎么做？學(xué)會關(guān)心沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達5:我們的情感需要什么？表達、回應(yīng)、共鳴。6:怎讓讓世界因為我們的積

12、極情感而多一份美好？我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞 情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命 更有力量。第十一課:集體生活邀請我1:什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2:我們渴望在集體中得到什么？希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感 和歸屬感。3:作為集體的一員應(yīng)該怎么做？散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖4:如何對待集體榮譽？當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎勵時 ，我們可以 體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自 豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體 榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的 榮譽。5:集體的力量來源于什么？集體成員共同的目標(biāo)和團

13、結(jié)協(xié)作6:個人的力量是什么樣的？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得 強大個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn) 優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得 以完成許多憑一己之力無法完成的事情。7：集體的力量是什么樣的？集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚 至改變一個人。第十二課:集體生活成就我1：集體生活的作用？培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力2:怎樣在集體中發(fā)展自己的個性？集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往 的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展 自己個性，不斷認(rèn)識和完善自我。每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他 人的優(yōu)點

14、，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了 條件和可能。第十三課：單音與和聲1:什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則？集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益2:為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾 ？可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能 是個人和集體的需求不同3:怎樣對待集體與個人的沖突？面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解 集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實 現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。4：堅持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合 理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自 己不顧他人的個人的極端個人主義。

15、5:集體生活中，如何處理個人矛盾？要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突 時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心 中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的 矛盾做有損集體利益的事情。第十四課：節(jié)奏與旋律1:排解角色沖突時，我們需要考慮什么？考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé) 任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任 務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之 間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部 利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。2:什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生 活背景類似的同學(xué)，往

16、往自覺或不自覺地形成小 群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到 自己位置，體會到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的 交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。3:小群體和集體的關(guān)系？在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出 現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能 感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的 建設(shè)。不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外 的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要 求產(chǎn)生矛盾和沖突。4:什么是小團體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣 這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益 之上，淪為小團體主義。5:如何正確

17、對待小團體主義？明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小 團體主義。第十五課：憧憬美好集體1:什么是集體的愿景？美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承 擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的目 標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2:集體愿景的作用？是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū) 力。3:美好集體的作用？是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成 長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐 富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的 關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生 活信念。4:美好的集體是什么樣的？ 民主的、公正的充滿關(guān)懷與關(guān)愛的善于合作的充滿活力的第十六課：

18、我與集體共成長1：怎樣在共建中盡責(zé)？集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行 動,需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個人的才華與 智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會 實現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容 ，協(xié)商確 定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主 程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo) 者。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍2:自治精神表現(xiàn)為什么？每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動 自覺維護集體榮譽。3:集體建設(shè)需要什么？每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。4:怎么樣為集體出力？每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)

19、揮所長，集 體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好， 集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵 護。5:承擔(dān)責(zé)任的重要性？既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要 前提。6:怎樣承擔(dān)責(zé)任？勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情 里。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出 于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們需要學(xué)會什么？學(xué)會接納他人、理解和包容他人學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)谑哒n：生活需要法律1：法律與生活的關(guān)系？法律就在我們身邊法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中 ，滲透到生活的方方面面法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。2:什么是法律？法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，

20、是用來統(tǒng)治國家、 管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非 曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3:什么是法治？就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法 治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從 法律、遵守法律依法辦事。是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的 重要方式。4:十八屆四中全會提出了什么？全面推進依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社 會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。5:法治是什么的必由之路？助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、 民心穩(wěn)定、國家長治久安。第十八課：法律保障生活1:法律與道德的共同作用？是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為 調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。

21、2:法律與道德的區(qū)別？法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制 定的。法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依 靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證 實施。法律對全體社會成員具有普遍約束力， 3:法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在 哪里？法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒 有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有 權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法 律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4:法律的作用？法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活 為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、 健康、有序的社 會環(huán)境。規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我 們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 ，指 引、教育人向善。即