初中語文《江城子·密州出獵》試講稿

1、初中語文江城子·密州出獵試講稿教學(xué)過程各位考官：大家好，我是初中語文組的號考生，我試講的題目是江城子·密州出獵，下面開始我的試講。（一）溫故知新，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，我們學(xué)過大詩人蘇軾的一篇詩作飲湖上初晴后雨：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”在大詩人的筆下，西湖美得自然又親切，這樣一位大詩人，他筆下的詩、詞、文章均能流傳千古，為人稱頌。今天，我們就一起學(xué)習(xí)他的另一首名作江城子·密州出獵。（教師板書課題）（二）初讀課文，整體感知1.分析詩題，了解作者及背景師：根據(jù)課前預(yù)習(xí)，大家對作者有哪些了解呢?你來說一下吧。生：蘇軾，字子瞻，號

2、東坡居士，詩、詞、文、書、畫均卓然大家，為“唐宋八大家”之一，在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。師：是的。這首江城子·密州出獵就是他寫的第一首，也是最為典型的一首豪放詞。當(dāng)時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準(zhǔn)備要馳騁場，為國效力。他在這年十月中，祭常山回來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。2.解決生字詞師：現(xiàn)在請大家自由地朗讀課文，如果在讀的過程中遇到不懂的生字詞，請先借助書上的注釋或者字典進(jìn)行查詢，也可以舉手請教老師。師：剛才在巡視的過程中，看到大家都讀

3、得很好，但是老師還是想要考考大家。請齊讀大屏幕上的詞語。生：右擎蒼（qín） 貂（dio）裘（qiú） 鬢微霜（bìn） 酒酣（hn）。3.指導(dǎo)誦讀，概括全詩師：同學(xué)們已經(jīng)讀完了，那有沒有同學(xué)自告奮勇，來為大家展示一下你的朗讀功力?好，請你。同學(xué)們覺著這位位同學(xué)讀得怎么樣啊?生：讀得很流暢，但是缺少了一絲絲感情。師：的確，這位同學(xué)讀得都很流暢，但是少了一些感情。所以，在朗讀詩歌的時候，我們一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝ｎD，大家聽聽老師是怎么讀的。師：老師讀完了，那請同學(xué)們再來讀讀吧。（三）研讀課文，深入分析師：大家讀完了，我們一起來看一下這首詞，詞的上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容?你

4、知道詞中哪個字寫出了他當(dāng)時的心情嗎?生：狂。師：那你覺得他狂在哪里呢?請大家自由發(fā)言。生1：狂在裝備齊全，隨從眾多。生2：狂在百姓傾城，觀看狩獵。生3：狂在自比孫郎，乘馬射虎。師：這幾位同學(xué)回答得很好，那上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么?請你來說。生：上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他英武的身姿；進(jìn)而又將自己與孫權(quán)相比，表達(dá)了詞人非凡的氣概。同時也為下闋抒情作了鋪墊。師：是的，那你能不能繼續(xù)說一下，下闋哪個詞集中抒發(fā)了他的情懷?生：開張豪壯。師：表現(xiàn)在哪些詩句上?生：鬢微霜，又何妨！師：還有哪句?生：持節(jié)云中，何日遣馮唐?師：誰還找到了其他句子，你找到了，那你分享一下吧。生：會挽雕弓如滿月，西北望，

5、射天狼，這句話表達(dá)了自己殺敵報國的志向。師：借助課下注釋，我們來一起總結(jié)下本詞引用了哪些典故?分別表達(dá)了作者什么情感?請大家自由發(fā)言。生1：親射虎，看孫郎。自喻孫權(quán)，雖年紀(jì)已老，仍有少年狂氣，意氣奮發(fā)。生2：持節(jié)云中，何日遣馮唐。以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。生3：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。表達(dá)了自己要報效國家、抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。關(guān)懷國家命運、報效國家的愛國精神。（四）鞏固拓展，提升認(rèn)知師：感謝幾位同學(xué)的精彩回答，現(xiàn)在請大家以擊鼓傳花的方式一起快速找到以下句子：請在上闋中找出表現(xiàn)蘇軾豪邁氣概的句子。生：“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！睅煟赫埓蠹艺页霰憩F(xiàn)作者希望再展宏圖為國立功的句子。生：“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”（五）歸納總結(jié)，深入理解師：誰能來談?wù)勛约簩@首詞的理解?你來說。生：這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達(dá)了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。（六）實際演練，分層作業(yè)師：課