小學(xué)小學(xué)六年級信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動增光添彩

1、信息技術(shù)，為綜合實(shí)踐活動增光添彩梅佳 江西省九江市長虹小學(xué) 332000陳靜 江西省九江市長虹小學(xué) 332000內(nèi)容提要綜合實(shí)踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的全新課程。隨著信息時代的來臨，使以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體為核心的信息技術(shù)與教育的結(jié)合越來越緊密，其在教學(xué)中的重要性也日益顯現(xiàn)。那么如何把綜合實(shí)踐活動課與信息技術(shù)進(jìn)行整合，是一個值得探討的問題。綜合實(shí)踐活動較好地體現(xiàn)了教學(xué)活動全員參與、開放、靈活，注重體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造等現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。信息時代的綜合實(shí)踐活動要把信息技術(shù)巧妙地融入其中，要充分運(yùn)用信息技術(shù)的手段豐富和擴(kuò)展綜合實(shí)

2、踐活動的內(nèi)容，讓信息技術(shù)更好的為綜合實(shí)踐活動增添光彩。關(guān)鍵詞 綜合實(shí)踐活動 信息時代 網(wǎng)絡(luò)正文綜合實(shí)踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的全新課程。在我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革行動中，綜合實(shí)踐活動課程以必修課的形式被納入到新的學(xué)校課程體系，這既符合世界課程改革的發(fā)展趨勢，又滿足了我國實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需求。隨著信息時代的來臨，使以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體為核心的信息技術(shù)與教育的結(jié)合越來越緊密，其在教學(xué)中的重要性也日益顯現(xiàn)。那么如何把綜合實(shí)踐活動課與信息技術(shù)進(jìn)行整合，是一個值得探討的問題。一、妙用信息技術(shù)，促進(jìn)求知欲望。在開展題為無

3、處不在的廣告的綜合實(shí)踐活動中，在導(dǎo)入新課的時候有下面兩個不同的開頭，我們來對照一下它們之間的效果。    場景一：教師以提問的方式開始一節(jié)課，問題是“同學(xué)們，你們知道什么是廣告嗎？廣告有哪些形式呢？廣告又有什么作用呢？場景二：教師在開課前，請學(xué)生觀賞“三個一”：一段腦白金廣告；一個網(wǎng)站網(wǎng)站上出現(xiàn)了幾個廣告的小窗口；一張照片照片上有一輛公共汽車，車身上有一家醫(yī)院的廣告。接著問學(xué)生：“你們剛剛看到的是什么？”“廣告?！薄笆前?，廣告在我們的生活中真可謂是無處不在，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)廣告天地，去認(rèn)識那些無處不在的廣告?！睂Ρ冗@兩種截然不同的開題方式，其差別是顯而易見的。

4、廣告雖然在學(xué)生的生活中時刻存在著，但是要讓學(xué)生一時之間將豐富的廣告世界從腦海里搜尋出來，還有一定的困難，同時由于學(xué)生個體的差異，也不能保證每個學(xué)生都在生活中去仔細(xì)觀察過廣告。采用場景二的開題方式，可以讓學(xué)生有一個感觀的認(rèn)識，可以很快的讓學(xué)生將看到的內(nèi)容和過去所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行融合，很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，利于教師在課堂中主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、巧用信息技術(shù)，獲取豐富資料。綜合實(shí)踐活動的展開是以學(xué)生的活動為主的。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到活動中去，在參與活動的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也為綜合實(shí)踐活動帶來了一次騰飛，在互聯(lián)

5、網(wǎng)上學(xué)生可以接觸到各式各樣、方方面面的信息，從而使學(xué)生視野不再局限于書本內(nèi)容，這樣為學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)提供了廣闊空間。小學(xué)生生活圈子小，社會經(jīng)驗(yàn)少，網(wǎng)絡(luò)就像是一個巨大的圖書館，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好盡情遨游，搜集相關(guān)信息，獲得更多的體驗(yàn)和感受。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)足不出戶，卻能一“閱”千里，所以對學(xué)生有很大的吸引力。在開展活動過程中，老師應(yīng)該從旁指導(dǎo)，讓信息技術(shù)在綜合實(shí)踐活動中發(fā)揮其巨大作用。例如：學(xué)生確定以無處不在的廣告作為活動主題以后，他們就通過各種方式開始實(shí)踐研究活動。同學(xué)們有的通過網(wǎng)上查詢了解了廣告的起源、定義、種類、形式等；有的下載了古代廣告形式的相關(guān)圖片；有的觀看了很多廣告視頻；

6、還有的將自己創(chuàng)作的廣告詞發(fā)布在BBS、Email、NetMeeting、網(wǎng)上聊天室等地方，與同伴交流信息，這些都離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。又如生活中的傳統(tǒng)文化，學(xué)生在確定主題以后，提出許多值得研究的問題：我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？各地的傳統(tǒng)節(jié)日開展形式一樣嗎？別的國家有哪些節(jié)日？春節(jié)有哪些習(xí)俗？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？端午節(jié)是怎樣來的？七夕節(jié)有個美麗的傳說是什么？學(xué)生興趣盎然，迫切想知道這些問題的答案。我就引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集自己感興趣的問題答案，這樣不僅拓展了學(xué)生的知識視野，而且提高了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力?？梢?，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用不僅能為學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)提供形式多樣的方式，而且為他們搜集相關(guān)信息提供了豐富

7、的資源，為他們的合作學(xué)習(xí)和交流討論提供了可貴的信息支持。三、活用信息技術(shù)，展示豐富成果。利用信息技術(shù)對綜合實(shí)踐活動課進(jìn)行成果展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐性。在開展活動時，將有用的資料用相機(jī)記錄下來，采訪可以用錄音機(jī)錄制下來，在階段性和匯報(bào)總結(jié)時，學(xué)生可以利用Word撰寫小論文或調(diào)查報(bào)告，可以利用PowerPoint或網(wǎng)頁展示成果。例如向往綠色校園的活動，學(xué)生就用照相機(jī)捕捉到了各種有用的鏡頭：小朋友爬到樹上嬉戲，同學(xué)在草坪上踐踏追逐，隨便摘折花草，滿地的紙屑和零食包裝袋當(dāng)一幕幕真實(shí)的鏡頭再現(xiàn)在同學(xué)們眼前時，什么話都不用多說，教室里的沉默已經(jīng)說明了一切。匯報(bào)時，有的同學(xué)把自

8、己采訪他人的錄音拿來播放，使大家更真切地了解到同學(xué)們向往綠色校園的美好愿望以及對愛護(hù)花草、呵護(hù)綠色的想法和建議，從中意識到愛護(hù)校園是自己的義務(wù)，讓學(xué)校變成綠色校園是自己的責(zé)任。凡此種種，讓學(xué)生利用新鮮活潑的方式開展綜合實(shí)踐活動，其體驗(yàn)效果是很顯著的。因此，學(xué)生在實(shí)踐活動的過程中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用信息技術(shù)，盡情發(fā)揮自己的特長，開展好自己的主題研究活動。通過各種表達(dá)形式達(dá)到實(shí)踐活動的目的。使學(xué)生在實(shí)踐活動中的自主性得到最充分的發(fā)揮，創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，個性得到最充分的顯露。總之，綜合實(shí)踐活動較好地體現(xiàn)了教學(xué)活動全員參與、開放、靈活，注重體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造等現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。信息時代的綜合實(shí)踐活動要把信息技術(shù)巧