教師節(jié)主題班會(huì)

1、謝謝您，老師謝謝您，老師首先，首先，讓我們真心祝愿讓我們真心祝愿 九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。又是九月，教師節(jié)彌漫著感念師恩的情緒。又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。尊重和感恩的人。 詩(shī)人杜甫曾寫下這樣一首詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，詩(shī)人杜甫曾寫下這樣一首詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。相當(dāng)春乃

2、發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。相信大家都不陌生信大家都不陌生,我們的老師們也正象春天我們的老師們也正象春天的雨露一樣的雨露一樣,默默地滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。在默默地滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。在這個(gè)特別的日子里，我們要用我們的方式，這個(gè)特別的日子里，我們要用我們的方式，我們的真心來(lái)報(bào)答這份難忘的恩情。我們的真心來(lái)報(bào)答這份難忘的恩情。 為紀(jì)念1966年國(guó)際勞工組織（ILO）和聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）聯(lián)合頒關(guān)于教師地位的建議案，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年將10月5日定為世界教師節(jié)。 1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。 18年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為

3、了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。 今年教師節(jié)前夕，我們走訪了85歲高齡為教師節(jié)的建立立下汗馬功勞的方明先生，讓他談?wù)劷處煿?jié)的由來(lái)。 教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間 談起教師節(jié)的由來(lái)，方老說(shuō)：“事情最早要從一份提案說(shuō)起” 1981年3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案： 案由：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。 提案人：徐伯昕 吳貽芳 史念海 李霽野 張明養(yǎng) 葉至善 徐楚波 鄭效洵 馬力可 霍懋征 葛志成 方 明 巫寶三 張景寧 葉圣陶 雷潔瓊 柯 靈(注：原件簽名順序) 理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)

4、享有崇高的社會(huì)地位。 程顥（程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。）、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士進(jìn)士楊時(shí)楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是，他便和于是，他便和他的朋友他的朋友游酢游?。▃uo）一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，但是）一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神

5、，坐著假睡。這時(shí)候，外面正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，?。“?，?。∷麄儍晌贿€在這兒沒(méi)走？他們兩位還在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。煩的神情。 孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫叔孫武

6、叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。 2、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？1、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師， 。長(zhǎng)大后我就成了你每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 恩師難忘老師你好 老師贊美詩(shī)紅燭之歌再見(jiàn)老師等終身為父 有人說(shuō)老師像園??；也有人說(shuō)老師像蠟燭；她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。 葉圣陶先生早就說(shuō)

7、過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？ 尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下：尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下： 作業(yè)工整，作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；讓老師賞心悅目，這就是是尊師； 見(jiàn)面微笑著問(wèn)聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；見(jiàn)面微笑著問(wèn)聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師； 課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是

8、尊師； 積極參加校內(nèi)外比賽，努力奮斗，爭(zhēng)取佳績(jī)，這就是尊師；積極參加校內(nèi)外比賽，努力奮斗，爭(zhēng)取佳績(jī)，這就是尊師； 孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)幼小，愛(ài)做好事，這就是尊師；孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)幼小，愛(ài)做好事，這就是尊師； 保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿意足，這即是尊師；保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿意足，這即是尊師； 熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。父母生我，給我生命；老師教我，長(zhǎng)我慧命父母生我，給我生命；老師教我，長(zhǎng)我慧命使我由蒙昧見(jiàn)到光明，使我由無(wú)知變?yōu)橛兄刮矣擅擅烈?jiàn)到光明，使我由無(wú)知變?yōu)橛兄?，使我由愚癡啟發(fā)

9、智慧，使我由無(wú)能成為才能。使我由愚癡啟發(fā)智慧，使我由無(wú)能成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師；小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上作窩，因?yàn)樗麄儧](méi)師；小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上作窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。們慧命的保姆。因?yàn)橛欣蠋?，人類文化才有因?yàn)橛欣蠋?，人類文化才有進(jìn)展；進(jìn)展；因?yàn)橛欣蠋煟祟惽巴静庞泄饷?；因因?yàn)橛欣蠋?，人類前途才有光明；因?yàn)橛欣蠋煟瑸橛欣蠋?，人性尊?yán)才能建立；人性尊嚴(yán)才能建立； 因?yàn)橛欣蠋?，因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才得發(fā)揚(yáng)。因此，發(fā)愿：人性光明才得發(fā)揚(yáng)。因此，發(fā)愿：“從今日從今

10、日起，永遠(yuǎn)真心的尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的感激起，永遠(yuǎn)真心的尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的感激老師！老師！” 而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。 1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。 老師是我們最最敬愛(ài)老師是我們最最敬愛(ài)的人的人. 那么那么,除了除了”教師教師”,”老師老師”這兩個(gè)最簡(jiǎn)單的這兩個(gè)最簡(jiǎn)單的稱謂外稱謂外,老師們還有什老師們還有什么其他的雅稱呢么其他的雅稱呢.? 老師老師-我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)- 最后，讓我們?cè)僖淮巫８＠蠋煟?duì)老師說(shuō)：

11、老師， 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校2929歲的歲的老師張米亞。老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。摘下我的翅膀

12、，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類?ài)唱歌的張米多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿門。大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3 3歲的兒子也被歲的兒子也被垮塌的房屋深埋垮塌的房屋深埋 汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃娃娃娃娃娃媽媽媽媽來(lái)不及來(lái)不及啊啊”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里！她自己的孩子還在屋子里！“娃娃，你的臉怎么這么臟?。客尥?，你的臉怎么這么臟啊？”聶曉燕打開帶聶曉燕打開帶在身邊不知多久