四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語(yǔ)文第八冊(cè)復(fù)習(xí)教案（共10課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間

2、順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患?。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)

3、生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：投影儀。六、教學(xué)時(shí)間：10課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：1、講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。2、聽故事。3、揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。3、復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些？4、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說(shuō)明

4、。三、區(qū)別同音字。1、出示例題。尊（ ） 候（ ） 僵（ ）遵（ ） 喉（ ） 疆（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。1、出示例題。暇（ ） 戀（ ） 綿（ ） 泰（ ）瑕（ ） 巒（ ） 錦（ ） 秦（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。5、師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。1、出示例題。Mn（ ） chèn（ ） fén（ ）悶 稱 縫mèn（ ） chn（

5、） fèn（ ）2、自己讀一讀，區(qū)別。3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。5、師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。6、老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。1、發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。2、練習(xí)。3、講評(píng)。第2課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、趣味詞語(yǔ)導(dǎo)入。詞語(yǔ)接龍游戲。二

6、、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。1、師出示：白雪雪白，故事事故 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語(yǔ) 火紅火紅2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？3、學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。4、你還能說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)嗎？5、說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，師板書。6、學(xué)生練習(xí)。7、展示，評(píng)講。三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。1、成語(yǔ)故事“手不釋卷”引入。2、學(xué)生互說(shuō)積累的成語(yǔ)。3、我們學(xué)了這么多成語(yǔ)，怎樣才記得又多又快呢？4、學(xué)生匯報(bào)回答。5、師總結(jié)：歸類識(shí)記是一種很好的記憶方法。6、把成語(yǔ)歸類。7、相機(jī)板書。含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語(yǔ)， 例：一清二楚含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼寫景的成語(yǔ)，例：

7、連綿起伏寫人的成語(yǔ)，例：全神貫注寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵8、比賽說(shuō)出這些類別的成語(yǔ)若干個(gè)。9、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)10、師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。四、正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。1、怎樣區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)呢？2、生回答。3、師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)詞語(yǔ) 成 語(yǔ)白雪雪白，故事事故 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽綠油油 含有數(shù)字的成語(yǔ)， 例：一清二楚高高興興 含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍悶悶不樂 含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼自言自語(yǔ) 寫景的成語(yǔ)，例：連綿起伏火紅火紅 寫人的成語(yǔ)，例：全神貫

8、注水平如鏡 寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。 3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類型句子的改寫方法。教具準(zhǔn)備：投影。復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。 二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。 指名說(shuō)說(shuō)反問句、疑問句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫把字句、被字句。 三、練習(xí) 1、改寫句子： （1）小明完成了作業(yè)

9、。 把字句： 被字句： 反問句： （2）這沒什么可懷疑的了。反問句： （3）你把這本書拿給老師。 改為有禮貌的句子： 2、擴(kuò)寫句子： （  ）沙灘上有（  ）的貝殼。 （  ）公園里有（  ）花。 （  ）同學(xué)們（  ）玩游戲。 3、修改病句： （1）報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。 （2）朝霞把大地染得 （3）厚厚的白雪一大片莊稼 （4）你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。 （5）奶奶常談起過(guò)去的往事。 （6）那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。 （7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。 4、造句： 不約而同 像像 (造比喻句)  自豪 燦爛

10、四、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？ 五、隨堂練習(xí)：（投影出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。 第4課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解修改病句的步驟。2、知道病句的一些類型。3、正確判斷病因。4、正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來(lái)越大了?！倍W(xué)

11、生聽完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫信、寫作文、寫日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書：）常見的病句類型有：誤用錯(cuò)別 用詞不當(dāng)詞序顛倒 前后矛盾成分殘缺 答配不當(dāng)誤用標(biāo)點(diǎn) 分類不當(dāng)重復(fù)啰嗦 不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。1、小黑板練習(xí)題：我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來(lái)了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題

12、還沒算出得數(shù)來(lái)。2、學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思查：查出病因。改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)

13、、鞏固。修改下面病句。第5課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、談話引入。2、小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)1、比喻句有什么特點(diǎn)？2、說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。3、生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)-比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。

14、二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。4、擬人句有什么特點(diǎn)？5、說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。6、生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？8、小組討論。9、個(gè)別發(fā)言10、師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1、說(shuō)出下面句子是比喻句還是擬人句。2、造比喻句、擬人句。第6課

15、時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。1、出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。2、出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。三、進(jìn)入實(shí)踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會(huì)

16、含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事引入。1、復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法2、出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。3、說(shuō)一說(shuō)這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。練習(xí)。3、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概

17、括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。 3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法 。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法 。教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。 （板書）1、按事情發(fā)展的順序。 2、按時(shí)間的推移。 3、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。 4、按材料的不同性質(zhì)。 5、圍繞故事的主要事件劃分。 二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課文是按哪種方式分段： 三、 投影一篇短文，練習(xí)分段。 1、學(xué)生自由讀，討論如何分段。 2、指名分段，師生共評(píng)。

18、3、討論說(shuō)說(shuō)給文章分段應(yīng)注意什么問題？ 4、小組交流后指名說(shuō)。 5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。 四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。 （板書）1、找中心句或重點(diǎn)句。 2、找過(guò)渡句。 3、用自己的話概括。 4、串字連詞。 五、隨堂練習(xí)： （投影出示短文） 1、練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。 2、學(xué)生小組討論，交流。 3、指名匯報(bào)。 六、概括文章主要內(nèi)容的方法 。段意連接法。1、學(xué)生討論 本學(xué)期學(xué)過(guò)的概括文章主要內(nèi)容的方法 。2、總結(jié)：段意連接法。4、練習(xí)。七、小結(jié)： “閱讀”重點(diǎn)在于“讀”，我們?cè)诮o短文分段，概括段意時(shí)，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起

19、來(lái)概括出文章主要內(nèi)容。 八、隨堂作業(yè)：讀作文選，摘錄好詞佳句。第9課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙，體會(huì)閱讀樂趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事引入。二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。四、老師抽查，背誦情況。五、鞏固練習(xí)。 隨堂默寫有關(guān)要背誦的課文。第10課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)