中班繪本閱讀：猜猜我有多愛(ài)你_0

1、精選公文范文中班繪本閱讀：猜猜我有多愛(ài)你各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝中班繪本閱讀猜猜我有多愛(ài)你活動(dòng)目標(biāo)：1 .傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。2 .在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .繪本PPT。2 .圖片：太陽(yáng)和海、柳樹(shù)、月亮、圍巾、徐州?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .提問(wèn)：孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嘛？有多愛(ài)？2 .閱讀繪本（PPT讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事。精選公文范文精選公文范文師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事?？匆豢创笃聊?，這個(gè)故事的名字叫什么，有人認(rèn)識(shí)么？幼：猜猜我有多愛(ài)你師：很好，藍(lán)色的字叫猜

2、猜”，下面是我有多愛(ài)你故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí)。愛(ài)'眼睛看好哦，一定要認(rèn)得這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事？幼；兔子、兔媽媽、小兔子。師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，仔細(xì)聽(tīng)，下面老師要講故事了。故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你。（背景音樂(lè)起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué)。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話。小兔子說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你。”媽媽說(shuō)：哦，這我可猜不出來(lái)?！本x公文范文精選公文范文小兔子就把雙手張開(kāi)，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。”媽媽一

3、看也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：哦，我愛(ài)你也有這么多?！睅煟汉⒆觽儯⊥米雍屯脣寢層昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)”的？做做看。對(duì)把手張開(kāi)，張到怎么？大聲說(shuō)出來(lái)？張到無(wú)法在張開(kāi)。張到無(wú)法在張開(kāi)時(shí)還說(shuō)了一句話我愛(ài)你有這么多?！边@是小兔子說(shuō)的，媽媽也說(shuō)了，媽媽把手張開(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你也有這么多。"看一看孩子們，是兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？幼：小兔子，兔媽媽。師：來(lái)，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)我愛(ài)你有這么多?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看，誰(shuí)多？兔媽媽多，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。師：小兔子一看媽媽把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)，媽媽愛(ài)我可真多呀。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又

4、做了什么？精選公文范文精選公文范文小兔子把手伸得高高的說(shuō)："媽媽你看，我愛(ài)你，一直到我的手指頭?！眿寢屢豢矗舶咽稚斓酶吒叩恼f(shuō)：我愛(ài)你，也一直到我的手指頭。”小兔子一看：?jiǎn)?，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：媽媽，我跳的有多局就有多愛(ài)你。”媽媽一看，也在原地一蹦老高的說(shuō)：我跳的有多高也有多愛(ài)你?！毙⊥米右豢?，哎呦可真高呀。師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的。幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說(shuō)了什么？說(shuō)說(shuō)看。我愛(ài)你，一直到我的手指頭”哦，愛(ài)的可真多呀，媽媽也說(shuō)了我愛(ài)你也到我的手指頭”誰(shuí)愛(ài)的多？哦，媽媽愛(ài)的多。好，我們小朋

5、友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)媽媽更多。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作，你們來(lái)幫他們說(shuō)一說(shuō)我愛(ài)你一一、4精選公又范又精選公文范文直到我的手指頭”比一比，伸得高高的。加油，再伸。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的？幼：跳。師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)：我跳的有多高，我就有多愛(ài)你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)我跳的有多高，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。師：說(shuō)著說(shuō)著，小兔子和兔媽媽就來(lái)到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么？幼：小房子（看到小房子

6、）小河（看到小河了）蘑菇、小花師：看到山。看到路、看到草、看到欄桿，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來(lái)形容說(shuō)：媽媽，山有多高，我就有多愛(ài)你?！闭f(shuō)得好聽(tīng)吧？孩子們，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛(ài)精選公文范文精選公文范文嗎？幼：樹(shù)。師：樹(shù)怎么了？幼：樹(shù)有多高，我就有多愛(ài)你。故事延伸師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么？（出示畫(huà)紙）幼：太陽(yáng)和海、圍巾、柳樹(shù)、月亮、徐州O師：孩子們，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎？幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛(ài)你。師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的。小兔子望了望天上的

7、月亮對(duì)媽媽說(shuō)：我愛(ài)你一直從這里到月亮那。”說(shuō)完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：我愛(ài)你從這里一直到月亮精選公文范文精選公文范文那里，又從月亮那里在回到這里。”說(shuō)完,兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。四、結(jié)束小結(jié)：師：孩子們，這個(gè)故事里愛(ài)多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛(ài)你的媽媽？幼：天有多藍(lán)，我就有多愛(ài)我媽媽。師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)什么？幼：我愛(ài)你。師：好了，孩子們，跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)”吧。幼：老師再見(jiàn)！活動(dòng)反思：猜猜我有多愛(ài)你講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出

8、來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。精選公文范文精選公文范文在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“有多，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？”愛(ài)！我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：有多愛(ài)？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：很愛(ài)很愛(ài)”、非常愛(ài)”特別愛(ài)”我最愛(ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的？有多愛(ài)對(duì)方？并有意識(shí)的將“有多，我就有多愛(ài)你”的句式

9、隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，精選公文范文精選公文范文還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有多，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開(kāi)始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)

10、編，讓我驚喜連連?；顒?dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地精選公文范文精選公文范文方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一