模板一理論課教學(xué)大綱含理論實(shí)踐一體化課程

1、課程名稱制訂人制訂日期修訂人修訂日期審定人(組)審定日期統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱學(xué) 分：3學(xué) 時(shí)：54適用專業(yè)：會(huì)計(jì)專業(yè)、物流管理專業(yè)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)專業(yè)一、 課程定位1. 課程性質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程是江蘇城市職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，屬于系技術(shù)平臺(tái)課。作為一門方法論科學(xué)，統(tǒng)計(jì)有著廣泛的適用性，除了為我們學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程和從事經(jīng)濟(jì)研究提供數(shù)量分析的方法外，它還是各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者和企業(yè)家進(jìn)行決策、開展研究及執(zhí)業(yè)的工具。本課程按照統(tǒng)計(jì)工作的過程，圍繞統(tǒng)計(jì)方法分別介紹統(tǒng)計(jì)資料的搜集方法、整理方法及各種分析方法，目的使學(xué)生掌握必備的統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，以提高學(xué)生的定

2、量分析能力。2. 課程作用21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，也是信息高速發(fā)展和傳遞的時(shí)代。統(tǒng)計(jì)是獲得信息的手段和源泉且具有反饋信息、提供咨詢、實(shí)施監(jiān)督、支持決策的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門收集、整理、和分析數(shù)據(jù)的方法論科學(xué)，目的是探索客觀事物內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。越是先進(jìn)的國家和地區(qū)，統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法普及率、應(yīng)用率越高。因此，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，經(jīng)常關(guān)注統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)用的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，在日常經(jīng)濟(jì)生活和管理活動(dòng)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，無論是對于學(xué)習(xí)、研究還是對我們的生活來講都具有重要意義。根據(jù)學(xué)院“平臺(tái)+模塊”人才培養(yǎng)模式改革的需要，我系所開設(shè)的物流管理、會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等專業(yè)要求學(xué)生具備比

3、較寬泛的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)知識(shí)，而統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)的共同專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)設(shè)置的課程體系中居于重要的基礎(chǔ)地位。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)思維能力，能完全讀懂統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)公報(bào)等，了解國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)搜集、整理、分析、解釋的能力。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，對于培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、重技能”的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才具有重要作用。前導(dǎo)課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等。 后續(xù)課程：相關(guān)的專業(yè)課程，為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科各專業(yè)的后繼課程和認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題提供數(shù)量分析方法。3. 課程任務(wù)通過本大綱所規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的在物流領(lǐng)域、

4、國際貿(mào)易領(lǐng)域等社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活領(lǐng)域的管理和研究中的統(tǒng)計(jì)方法，探索有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變化的規(guī)律；使學(xué)生學(xué)會(huì)如何搜集、整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和資料，利用統(tǒng)計(jì)的基本理論和方法，從質(zhì)和量的聯(lián)系中分析統(tǒng)計(jì)資料，達(dá)到對社會(huì)經(jīng)濟(jì)和自然現(xiàn)象數(shù)量方面的認(rèn)識(shí)；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科奠定數(shù)量分析的方法，提高學(xué)生對社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的數(shù)量分析能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法分析問題、解決問題的能力，為進(jìn)行生產(chǎn)、流通、服務(wù)、商貿(mào)、技術(shù)管理決策服務(wù)。二、 課程設(shè)計(jì)1. 課程設(shè)計(jì)理念作為非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，沒有必要掌握全部統(tǒng)計(jì)方法的理論推導(dǎo)和論證過程，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)方法分析本專業(yè)的問題，研究和解決問題，尤其是正確地運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)方法，采

5、用各種數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析計(jì)算機(jī)軟件來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)際能力。以培養(yǎng)綜合統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技能為主線，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊和統(tǒng)計(jì)基本分析方法知識(shí)模塊，從而突出課程教學(xué)的專業(yè)針對性、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性、教學(xué)的技能操作性，培養(yǎng)學(xué)生搜集與調(diào)查資料的能力、整理資料的能力、分析經(jīng)濟(jì)資料的能力和統(tǒng)計(jì)基本軟件（主要是EXCEL）的操作能力。2. 課程設(shè)計(jì)思路一是依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門既適應(yīng)于自然科學(xué)，又適用于社會(huì)科學(xué)的通用的方法論科學(xué)的原則，結(jié)合我系學(xué)生的專業(yè)背景，從實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)出發(fā)，以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理和分析為核心，論述統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法。在教學(xué)內(nèi)容組織安排和布局上注重統(tǒng)計(jì)方法的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。在確保理論體系科學(xué)

6、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯拢η蠼虒W(xué)內(nèi)容簡潔、系統(tǒng)和易于理解，以突出統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)用性本質(zhì)，來適應(yīng)學(xué)生將來服務(wù)社會(huì)的需要。二是加強(qiáng)案例教學(xué)。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐需求，在講課時(shí)結(jié)合本專業(yè)的具體例子進(jìn)行案例教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如物流管理專業(yè)的學(xué)生以我國物流領(lǐng)域（重點(diǎn)選取江蘇地區(qū)物流領(lǐng)域）方面統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)例進(jìn)行案例教學(xué)；國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生以我國（主要是江蘇地區(qū)）的國際貿(mào)易統(tǒng)計(jì)資料為實(shí)例進(jìn)行案例教學(xué)。三是在實(shí)踐教學(xué)上強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用訓(xùn)練，特別是通用軟件Excel的使用。三、  課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1. 了解統(tǒng)計(jì)的涵義及作用。2. 理解統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對象及其特點(diǎn)。3. 了解統(tǒng)計(jì)工作的過程。4.

7、掌握統(tǒng)計(jì)中常用的基本概念。5. 掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查、整理的基本方法。（二）能力目標(biāo)：1. 理解統(tǒng)計(jì)表的編制和應(yīng)用。2. 了解統(tǒng)計(jì)圖的繪制。3. 掌握統(tǒng)計(jì)量化分析的基本方法和技能。（三）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：1. 樹立崇高理想，確立科學(xué)信念。2. 具有實(shí)事求是，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量特征的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。3. 具有明確的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。4. 具有堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理的高尚品格。四、 課程內(nèi)容1. 內(nèi)容選取統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容選取的原則：一是以培養(yǎng)綜合統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技能為主線選取教學(xué)內(nèi)容。即指學(xué)生根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)具備的綜合統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技能，整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容以這種綜合技能為主線進(jìn)行設(shè)

8、計(jì)。二是以統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)基本分析方法兩個(gè)模塊組織教學(xué)內(nèi)容。通過這兩個(gè)模塊的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本分析方法。三是以培養(yǎng)學(xué)生四種核心能力為依據(jù)組織教學(xué)內(nèi)容。一是搜集與調(diào)查資料的能力，二是整理資料的能力，三是分析經(jīng)濟(jì)資料的能力，四是統(tǒng)計(jì)基本軟件的操作能力。2. 內(nèi)容組織與安排 以工作過程為導(dǎo)向確定教學(xué)內(nèi)容模塊。本課程課堂總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)18學(xué)時(shí)。工作過程教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求參考學(xué)時(shí)教學(xué)場所統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)基本問題統(tǒng)計(jì)概述了解統(tǒng)計(jì)的涵義、研究對象、特點(diǎn)、職能0.5教室統(tǒng)計(jì)工作過程掌握統(tǒng)計(jì)工作過程0.5教室統(tǒng)計(jì)研究的基本方法了解統(tǒng)計(jì)的基本方法2教室統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基

9、本概念聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，靈活、熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念及其關(guān)系，如總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)、變量和變量值等等；理解并掌握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、編制指標(biāo)和指標(biāo)體系應(yīng)遵守的原則。實(shí)訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)函數(shù)掌握EXCEL內(nèi)置統(tǒng)計(jì)函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具的運(yùn)用1機(jī)房統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義和種類設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；調(diào)查表格的設(shè)計(jì)與填寫；現(xiàn)場調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查；1教室統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的撰寫1教室統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法應(yīng)用1教室實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)調(diào)查方案并進(jìn)行調(diào)查3業(yè)余做調(diào)查統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)分組數(shù)據(jù)篩選設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格繪制統(tǒng)計(jì)圖1教室次數(shù)分布1教室統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖2教室實(shí)訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理中EXCEL的運(yùn)用利用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；利用EXCEL繪制統(tǒng)

10、計(jì)圖4機(jī)房統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)分析綜合指標(biāo)分析法（總量指標(biāo)、相對指標(biāo)、平均指標(biāo)、變異指標(biāo)）明確絕對數(shù)和相對數(shù)的概念、作用和種類；掌握絕對數(shù)和相對數(shù)的特點(diǎn)及相應(yīng)的計(jì)算方法；熟練區(qū)分各種絕對數(shù)和各種相對數(shù)；了解計(jì)算和應(yīng)用絕對數(shù)和相對數(shù)應(yīng)注意的問題；明確平均數(shù)和標(biāo)志變異指標(biāo)的概念和作用；熟練掌握數(shù)值平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的特點(diǎn)及其計(jì)算方法；了解眾數(shù)、中位數(shù)的概念、特點(diǎn)及其計(jì)算方法；能正確區(qū)分?jǐn)?shù)值平均數(shù)和位置平均數(shù)，了解幾種平均數(shù)之間的關(guān)系；了解計(jì)算平均數(shù)和離中趨勢指標(biāo)應(yīng)注意的問題。8教室實(shí)訓(xùn)：EXCEL在綜合指標(biāo)分析中的運(yùn)用利用EXCEL計(jì)算總量指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算相對指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算平均指標(biāo)；利用EX

11、CEL計(jì)算變異指標(biāo)2機(jī)房時(shí)間數(shù)列分析法掌握時(shí)間序列的概念、種類及其編制原則；熟練掌握時(shí)間序列分析指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)含義和計(jì)算方法、各指標(biāo)之間的關(guān)系；熟練掌握平均發(fā)展水平的涵義、各種時(shí)間序列計(jì)算平均發(fā)展水平的方法；了解季節(jié)變動(dòng)測定法，并能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。5教室實(shí)訓(xùn)：EXCEL在動(dòng)態(tài)數(shù)列分析中的運(yùn)用利用EXCEL的函數(shù)功能計(jì)算平均發(fā)展水平；利用EXCEL計(jì)算速度指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算移動(dòng)平均序列；利用EXCEL求趨勢議程3機(jī)房指數(shù)分析法明確統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、作用和分類；熟練掌握綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制方法；能熟練運(yùn)用指數(shù)體系對統(tǒng)計(jì)絕對數(shù)的變動(dòng)進(jìn)行兩因素分析。5教室實(shí)訓(xùn)：EXCEL在指數(shù)中的運(yùn)用利用EXCEL

12、進(jìn)行有關(guān)指數(shù)的計(jì)算1機(jī)房推斷與預(yù)測抽樣推斷法掌握抽樣推斷中的基本原理和方法,能夠利用樣本資料推斷總體指標(biāo) 4教室實(shí)訓(xùn)：EXCEL在抽樣推斷中的運(yùn)用利用EXCEL對總體平均數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)；利用EXCEL對總體成數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)2機(jī)房相關(guān)與回歸分析法了解相關(guān)分析的意義、相關(guān)的種類、回歸分析的意義；理解回歸與相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系,熟練掌握相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用,掌握簡單線性回歸方程的建立、應(yīng)用和分析方法。并能對實(shí)際問題進(jìn)行分析。4教室實(shí)訓(xùn)：EXCEL在相關(guān)與回歸分析中的運(yùn)用利用EXCEL繪制相關(guān)圖；利用EXCEL計(jì)算相關(guān)系數(shù)；利用EXCEL進(jìn)行回歸分析2機(jī)房統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)撰寫簡要經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告

13、在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文課程中學(xué)習(xí)五、 實(shí)施建議1. 教材選用與編寫教材選用的原則：一是適合高職教育需求，即重實(shí)踐、薄理論；二是要有EXCEL實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；三教材內(nèi)容應(yīng)包含本教學(xué)大綱的主要內(nèi)容。建議使用教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，清華大學(xué)出版社出版，主編是羅洪群、王青華、田義江。2. 教學(xué)方法與手段統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)量分析方法學(xué)科，其方法可用于各個(gè)領(lǐng)域。為使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法，建議以學(xué)生為中心，結(jié)合運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段進(jìn)行教學(xué)。（1）理論教學(xué)以形象教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和體驗(yàn)式教學(xué)法為主，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下學(xué)生為中心的教學(xué)目的，充分利用對話、討論、情景等環(huán)境要素充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性

14、、創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠在良好的環(huán)境氛圍中掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法。 （2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)以案例教學(xué)法為主，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，結(jié)合案例重點(diǎn)講授統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理，通過Excel等統(tǒng)計(jì)軟件演示和講解數(shù)據(jù)的分析過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生手工和計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力。 （3）實(shí)踐教學(xué)以現(xiàn)場教學(xué)法為主，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、深入社會(huì)調(diào)查訪問，學(xué)會(huì)搜集第一手資料，掌握調(diào)查技巧和數(shù)據(jù)匯總、整理、分析方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。3. 課程資源開發(fā)（1）編制同步練習(xí)以配合課堂教學(xué)，以利于學(xué)生對理論知識(shí)的理解和掌握。（2）提供統(tǒng)計(jì)

15、數(shù)據(jù)資料，以供學(xué)生實(shí)訓(xùn)之用。4. 訓(xùn)練安排工作過程教學(xué)模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)要求參考學(xué)時(shí)教學(xué)場所統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)基本問題實(shí)訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)函數(shù)掌握EXCEL內(nèi)置統(tǒng)計(jì)函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具的運(yùn)用1機(jī)房統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)采集實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)調(diào)查方案并進(jìn)行調(diào)查3業(yè)余做調(diào)查統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)整理實(shí)訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理中EXCEL的運(yùn)用利用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；利用EXCEL繪制統(tǒng)計(jì)圖4機(jī)房統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)：EXCEL在綜合指標(biāo)分析中的運(yùn)用利用EXCEL計(jì)算總量指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算相對指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算平均指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算變異指標(biāo)2機(jī)房實(shí)訓(xùn)：EXCEL在動(dòng)態(tài)數(shù)列分析中的運(yùn)用利用EXCEL的函數(shù)功能計(jì)算平均發(fā)展水平；利用EXCEL計(jì)算速度指標(biāo)；利用EXCEL計(jì)算移動(dòng)平均序列；利用EXCEL求趨勢議程3機(jī)房實(shí)訓(xùn)：EXCEL在指數(shù)中的運(yùn)用利用EXCEL進(jìn)行有關(guān)指數(shù)的計(jì)算1機(jī)房推斷與預(yù)測實(shí)訓(xùn)：EXCEL在抽樣推斷中的運(yùn)用利用EXCEL對總體平均數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)；利用EXCEL對總體成數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)2機(jī)房實(shí)訓(xùn)：EXCEL在相關(guān)與