人教版五年級下冊語文預(yù)習單

1、1?草原?預(yù)學單班級：姓名:【C級預(yù)習單】1 .生字注音組詞、圈出生字新詞.2 .有感情地朗讀課文,注意把生字讀準,把句子讀通順,3 .看拼音寫詞語g® geg oul edi y inshu d ji o( )( )()( )j i chis a tu ol im gdxi u se( )( )()( )y i b i qi ml ij inpi od &w ucu i se y u li u()()( )【B級預(yù)習單】1 .走近作者 老舍2 .這篇文章根據(jù) 順序,通過作者記述第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時 的,先描寫了 景色,再描寫 場面,最后描寫了 情形,贊美了草原 ,歌頌

2、了.3 .默讀25自然段,你感受到蒙古族人民的什么你是從文中哪些句子中感 受到的【A級預(yù)習單】1.聯(lián)系課文,說說對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽.這句話的理解和體 會.2.搜集我國各民族的待客方式2?絲綢之路?預(yù)學單班級姓名【C級預(yù)習單】1 .給加點字注音國立打眼大麻或裝得著作坤博望他 張舉 國下 包袱 絞羅驅(qū)鳥匕首商貿(mào)綠絲鑿井芝麻犀牛2.多音字組詞O夾ji a3.根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里(1)悠遠地思索或想象.(2)局面險峻的山嶺.(3)形容聲勢廣闊或壯大.( )( )( )【B級預(yù)習單】1. 了解“絲綢之路2.課文主要講了哪些內(nèi)容,你從中體會到了什么?【A級預(yù)習單】1

3、.搜集有關(guān)絲綢之路的故事2 .這篇課文寫作特色是,這樣寫的作用是.3?白楊?預(yù)學單【C級預(yù)習單】1 .抄寫本課易錯的詞語2 .多音字組詞ji mg 將 ji mg【B級預(yù)習單】1 .本文主要通過的事,贊頌邊疆建設(shè)者的品質(zhì).2 .用“,劃出爸爸介紹白楊的話,從話里可以看出白楊有哪些特點【A級預(yù)習單】1 .突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由于他看見火車前進方向的右面,在一 棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來.“一棵高大的白楊樹暗指誰 “幾棵小樹又暗指誰從這句話中你讀懂了什么2 .課文在表達上有什么特點?4?把鐵路修到拉薩去?預(yù)學單班級：姓名：【C級預(yù)習單】給下面的帶點的生字注音妖燒機

4、械隧道開鑿現(xiàn)吸碓子妙體e獰逞兇缺欠撕扯效率廢寢忘食杯水車薪【B級預(yù)習單】1 . 了解“青藏高原2 .建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的?【A級預(yù)習單】1 .搜集西部大開發(fā)的有關(guān)資料2 .把鐵路修到拉薩去,這句話屢次在文中出現(xiàn),起到什么作用5?古詩詞三首?預(yù)學單班級:姓名:【C級預(yù)習單】1 .我將課文讀了 遍,讀出了2 .給以下古詩劃出停頓線牧童舟過安仁草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲.一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中.歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明.怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風.清平樂 村居茅檐低,溪上青青草.醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒

5、亡賴,溪頭臥剝蓮蓬.【B級預(yù)習單】1 .知詩人,解詩題呂巖楊萬里羊棄疾2 .抓字眼,明詩意(1)結(jié)合字典或注釋,理解每句詩的的意思.【A級預(yù)習單】想畫面,悟詩情讀了這三首古詩詞,你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景體會到怎樣的樂趣我還知道6?冬陽童年駱駝隊?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1.看拼音寫詞語zh n m do j u ju e mi n co sh a m o()()()()j 1 m o xi e m 6 ji()()tu o r mgpco zi sh( ) ( )我認為最難寫的詞語有：(我還熟悉了這些新詞：(2.根據(jù)意思寫詞語：(1)用牙齒磨碎食物(3)聲音清楚悅耳(【B級預(yù)習單】o

6、 cu o y du zh i) ( )a sh i);(2)見識少,沒經(jīng)驗()；);(4)重新到來().1 .走近作者 林海音2 .讀完課題,你感受到了什么?3 .小組內(nèi)讀課文,討論課文講了【A級預(yù)習單】1 .讀全文,感受作者對駱駝、對童年有著怎樣的感情這種情感是怎樣表達出來 的學了本篇課文,我最大的收獲是 O2 .這篇課文寫作特色是()07*?祖父的園子?預(yù)學單班級：學生姓名：一、讀句讀段 繪聲繪色我將課文讀了()遍,已到達().(讀正確,讀正確讀通順,讀正確讀通順讀通讀順讀出童年生活的情趣介介).個人評價()小組評價()二、認字認詞活學活用看拼音寫詞語mdzh ak n sh u yin

7、g t do( ) ( ) ( )bg k e mdo d u d uw o gu a()()()【B級預(yù)習單】三、品句品段入情入境1 . 了解課文主要內(nèi)容?我和祖父的園子?一文章通過對對“我童年時代跟隨祖父在園子里勞動的情景的描寫,表達了對的眷念和又t親人的.2 .寫作背景課文?祖父的園子?出自回憶性長篇小說 0著名作家茅盾 稱這本書是一篇,一幅.【A級預(yù)習單】四、見仁見智有根有據(jù)1 .走進園子,品味童年.默讀課文,園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的 印象2 .默讀課文415自然段,畫出“我干活和玩的句子,細細地讀讀,我在園 子里到底是玩還是干活你從中感受到了什么3 . “我在園子里心情是

8、怎樣的呢可以從哪里感受到8?童年的發(fā)現(xiàn)?預(yù)學單班級:學生姓名:【C級預(yù)習單】一、看拼音,寫詞語p d t d hu o hu n ti n f u hu axi S g xi u ku i q u zh u p o h d二、比一比,冉組詞.妨臂淘膠防避掏較訪壁陶絞【B級預(yù)習單】1 .說說課文主要講述了一件什么事2 .理解課文脈絡(luò).課文是以的形式寫的,共分三局部.第一局部第一自然段第二局部第 一 自然段第三局部第一自然段.【A級預(yù)習單】1.從“我的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程,你覺得“我是一學了本篇課文,你最大的收獲2.學了課文,我想對菲奧多羅夫說：我想對菲奧多羅夫的老師說:9?兒童詩兩1班級：t»

9、;預(yù)習單學生姓名：【C級預(yù)習單】1.看拼音寫詞語hu a ba oji a o y aj i q upe ng zh n ng( )( )()( )r o u ru a nf e ng zh e ngli u x ushu i m o hu a( )( )()( )xu a n(n a o)sh u zhu a ng( )put e ng( )x 1(shu a)2.填一填一)花苞一陽光一)篷帳一)風箏一水花一)甜美的()柔軟的)遙遠的()喧鬧的()平靜的)戲耍的()【B級預(yù)習單】1 .走近作者?我想?作者是 ?童年的水墨畫?作者是2 .寫法鑒賞比較?我想?和?童年的水墨畫?這兩首詩,它們在表

10、達方式上有什么不同?【A級預(yù)習單】1 .學完了這?我想?和?童年的水墨畫?兩首詩歌,你現(xiàn)在知道兒童詩的特點2 .童年,有太多值得我們記憶、收藏的場景,請你在兩首詩中選擇一首,模仿其 寫法,記錄下來自己童年的夢想和往事,與大家分享.10、?楊氏之子?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我把這篇古文讀了遍,已到達.我們組讀得最好讀正確,讀正確讀通順讀通讀順讀出停頓的恰當.2 .明白題目的意思嗎“楊是 , “氏 , “之 的意思是.那“楊氏之子的意思就是 .3 .讀通課文,疏通詞句.4 .我能解釋以下加點字的意思.楊氏之力甚聰惠乃呼兒出為設(shè)果孔君平詣其父此是君家果( )( )( )孔指以示兒曰

11、木聞孔雀是夫子家禽【B級預(yù)習單】一走近背景林1 .?楊氏之子?選自南朝劉義慶的 ,該書是一部主要記載 的小說.2 .理解以下句子的意思：1梁國/楊氏子/九歲,甚聰惠.2孔君平/詣/其父,父/不在,乃/呼兒出.孔君平去找他的父親,父親不在家,按說,就應(yīng)該走了,可是孔君平?jīng)]有走, 卻叫了兒子出來,這說明什么呢【A級預(yù)習單】1 .我還能根據(jù)注釋、插圖和聯(lián)系上下文,理解每一句話的意思.讓我來說一說 課文講了一個什么故事.2 .我會搜集表示善于言辭的成語11、?晏子使楚?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1.看拼音寫詞語.w/u r uwe i f enga i xi a o l eng xi a o

12、w/e i n a nguiju qi u f nch u xi d a ch e n( )( )( )( )d d oz e iq u xi d ob i gu o mi m b u g 百 s()()()()g a n j u( ) e p e ib u sh i ( )2 .根據(jù)意思寫詞語.(1)大伙把袖子舉起來,就連成一片云.()(2)人們都甩一把汗,就能夠下一陣雨.()(3)街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟.()(4)形容得意時神氣十足的樣子.()3 .多音字組詞Ch(!ng () ()乘 sh 3g () ()【B級預(yù)習單】(一)理解題意,介紹背景晏子故事背景(二)再讀課文,理

13、清課文層次.1 .課文寫了晏子的幾個故事給課文分段.2 .讀課文中的三個小故事,用晏子說的話概括每個故事的主要內(nèi)容.【A級預(yù)習單】1 .聯(lián)系現(xiàn)實思考晏子的這種精神在今天有何重要意義 給予我們每個人怎樣的啟 迪?我們應(yīng)該怎樣維護祖國的尊嚴呢2 .搜集國內(nèi)外有關(guān)有名的政治家和外交家能言善辯的小故事.12*?半截蠟燭?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我會詞語拓展ABCC式詞語：小心翼翼2 .根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里.1原形容嚴肅虔敬的樣子,現(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽. 2聚精會神地看.3好似沒有那么回事似的,形容不動聲色或漠不關(guān)心.4不說話,不流露感情,形容態(tài)

14、度鎮(zhèn)靜.【B級預(yù)習單】文學常識了解劇本：了解第二次世界大戰(zhàn):【A級預(yù)習單】1 .本文的寫作特色是,本文恰當?shù)剡\用了這種寫法,如2 .說說讀劇本和讀一般的文章有什么不同?13*?打 ?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .給加點字注音吸吸)耗子哨兒啷啰唆)甭提腔調(diào)2.多音字組詞g cnx 1()也)桿 g鞏)系 j i()挨a()s m()j in()j in()散s蟲)勁 j ing()盡j W )3.朗讀詞語,理解意思啰里啰唆廢話連篇拐彎抹角婆婆媽媽寡淡無味簡明扼要斟字酌句直截了當言簡意賅幽默幽默【B級預(yù)習單】1 .文學常識相聲2 .這個相聲說的是一件什么事?【A級預(yù)習單】1 .通過學習

15、相聲?打 ?,你受到了什么樣的啟迪?2 .通過學習這個相聲,你最大的收獲是什么?14?再見了,親人?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】一、讀句讀段 繪聲繪色我將課文讀了遍,最喜歡段,從中體會到的感情.讀正確,讀正確讀通順讀正確讀通順讀出感情.個人評價小組評價二、認字認詞活學活用1.我會寫文中12個新詞2.形近字組詞役)硝)躲)投)消)跺)籃)謠)挎)藍)搖)跨)【B級預(yù)習單】三、品句品段入情入境1 .是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們 吃.這真是雪中送炭啊！“雪中送炭是什么意思哪里寫出了 “雪中送炭的困難和危險大娘她 們僅僅是為我們送來打糕嗎還為我們送來了什么

16、抓住動詞, 有感情地朗讀這 句話.2 . “您我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的溫暖！想象一下,說說大 娘還會為我們做哪些事3 .你還能在哪些地方看出朝鮮人民與志愿軍是“親人 【A級預(yù)習單】四、見仁見智有根有據(jù)1 .前三個自然段在表達是有什么共同點：2 .你還知道抗美援朝中發(fā)生故事和英雄人物嗎請查找資料寫下來.3 .這篇課文寫作特色是15?金色的魚鉤?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我會寫文中新詞2 . 1聯(lián)系上下文,我來說說以下詞語的意思：現(xiàn)寫幾個相關(guān)的詞每類詞語 屬于描寫什么的喜出望外三長兩短奄奄一息抽噎支吾收斂 2我會寫近義詞：衰弱 支持 嚴肅 【B級預(yù)習單】1 .跳讀課文

17、.自學填空.（1） .課文主要寫了一件的事,按事情開展先后順序把課文分成四段.（2） .勾畫文中老班長的言行、神態(tài),思考批注,老班長是一個的人.（3） . “在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的光芒.這句話的含義是 .2 .文中還有哪些句子贊揚了老紅軍的品質(zhì).摘句寫上體會.【A級預(yù)習單】1 .請背誦關(guān)于長征的詩詞幾首.2 .學了本課你知道描寫人物的方法有哪些本文主要抓住房人物的神態(tài)來描寫, 請課外摘抄相關(guān)人物神態(tài)描寫的句子, 體會 這樣寫的好處.1.這篇課文寫人時運用了()、()、()等方法.16?橋?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1. 聽寫詞語：2. (1)我會寫反義詞：驚慌一一沙啞放

18、肆一一(2)我會寫近義詞：咆哮() 驚慌() 放肆()(3)多音字組詞 當(4)我會下面的詞造句咆哮 勢不可擋 呻吟【B級預(yù)習單】品句品段入情入境1 .自學填空.(1) .課文按事情開展主要寫了()的事.請把課文分為四段:(2) .勾畫文中老班長的言行、神態(tài),思考批注,老漢是一個(的人.【A級預(yù)習單】見仁見智有根有據(jù)1 .課文為什么以“橋為題目2 .學了本篇課文,你最大的收獲是17?夢想的力量?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .選讀音.簇擁(c u ch.募捐(mem.2 .給詞語化裝.()的眼淚()地援助(3 . (1)我會寫反義詞：干凈一一(2)我會寫近義詞：爽快() 募捐【B級預(yù)

19、習單】品句品段入情入境顛簸(b o be)節(jié)奏(z Ou c du)的力量()地容許()迫不及待(籌齊(zh du ch du )水泵(b由 b幣g)的夢想()的心靈)地募捐()地高喊) 一言不發(fā)(1 .教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎自由讀 課文313自然段.劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子,以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程 中的所作所為.書中作上批注.2 .學生自由討論,相互交流.(1) .是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢【A級預(yù)習單】1 .學了本篇課文,你最大的收獲是 .2 .春天是花的夢想,藍天是小鳥的夢想,大海是水珠的夢想,草原是牛羊的夢想年少的我們,

20、哪能沒有夢想呢夢想是我們的希望, 是前進的動力.有夢 想是溫暖的,是甜蜜的,也是快樂的.小朋友,你有怎樣的夢想呢拿起你的筆寫一寫.18?將相和?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .看拼音寫詞語Ym nu o d n qi e sh mg q mgj if du()()() ( ) Gu s e j u ju e zhu h duzhdo j i()()() ( ) He sh i b i jimg xi mg h e fuj ing q ing zu i( ) ( ) ( ) Li zh i q i zhu mg w uji azh i b O w S b i gu i zh co ()

21、()()2 .多音字組詞削 xi 2 ()()Xu 6 ()()3 .寫出近義詞商議一 允諾一隆重一抵御一無價之寶一攻無不克一誠意一一 一【B級預(yù)習單】1 .介紹作者 司馬遷：文學成就：主要作品：名言佳句：2 .這篇文章以 背景,以 線索,記敘 了 , , 這 幾個小故事.【A級預(yù)習單】1 .穩(wěn)固練習(1)改寫句子原意不變(a)秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎(b)錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎?2 .根據(jù)課文內(nèi)容填空.(a)本課中的“將指, “相指 “和指 課題的意思是(b) 課文通過對、 三個小故事的記述,寫出了將相由不和到和好的經(jīng)過.3.這篇課文寫作特色是：通過()刻畫人物的性格特征,可以使人物形

22、象具體可感、生動逼真.19?草船借箭?預(yù)學單班級：學生姓名:【C級預(yù)習單】1 .看拼音寫詞語J 1 d u l( )Mn zishu()Ch 6 g xi mg zh()Shn j i mi do su n()2 .寫出近義詞推卻一()一()( )一(3 .寫出反義詞推卻一()一()【B級預(yù)習單】(一)走近作者羅貫中： y u tu i qu) (z i y u mi do y eng神機妙算一( )一(懲罰 一( )一(u y n ch i)()n zh i yu n) ( )etn ting) ()c小 chu n jie ji n() 懲罰一(神機妙算一( )一(文學成就：主要作品：名言

23、佳句：(二)課文的主要內(nèi)容是：(三)學習課文1 .這個故事主要寫了哪幾個人誰向誰借箭?(2 .這篇課文是按什么順序?qū)懙?3、討論分段,寫段意【A級預(yù)習單】5 .我能用較快的速度默讀課文,知道故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果.6 .我知道“神機妙算是什么意思諸葛亮神機妙算,表現(xiàn)在哪些地方7 .人物比照,感受人物特點我認為周瑜哪些地方不如諸葛亮呢8 .我能用一個詞語或幾個詞語(最好能用上四字詞語)說說故事中人物性格特點.諸葛亮：曹操：周瑜：魯肅：9 .在組內(nèi)用自己的話復(fù)述課文.20?景陽岡?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .給劃線字正確讀音打上景陽崗(gang ga ng)捶著一面旗(ti a o

24、ti a o) 脊梁(j 1 j i )前爪_ ( zh a o zhu a)躥下來 (cu a n cu a i)折斷(zh e she)進出(be ng b i ng) 按下崗(a i a i )2 .秀一秀：課文記敘了()在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了(),赤手空拳打死()的故事,表現(xiàn)了()豪放、()而又()的英雄性格.【B級預(yù)習單】1 .作者簡介2 .理清脈絡(luò),討論分段,加上小標題（1） :( -)（2） ： -（3） ： -（4） : -【A級預(yù)習單】1 .體會“閃字的用法,感悟武松的機智靈敏.“閃與哪個動詞比較接近2 .你們認為老虎兇猛嗎作者描寫虎的兇猛其實是為了什么

25、3 .思考：武松為何丟下哨棒他的哨棒為何折成兩截突出了武松的什么性格特 點4 .學了本篇課文,你覺得學到了 21?猴王出世?預(yù)學單班級：學生姓名:【C級預(yù)習單】1 .形近字組詞猴 候)陰 陽)碣 喝)楷 皆河呵)碗)蜿)違)豌)婉)葦)2 .通過查字典等方法解釋以下詞語.圍圓：序齒：遂有：靈通：石竅：石碣：瞑目：造化：天造地設(shè)：抓耳撓腮：【B級預(yù)習單】品句品段入情入境一走近作者二學習課文、1 .理清課文的順序,了解故事的主要內(nèi)容.2 .課文是按什么順序來寫的【A級預(yù)習單】研讀：1石猴是從哪兒來的2他是怎樣成為猴王的帶著這兩個問題,快速瀏覽課文,在關(guān)鍵處畫上標記.那么,他是怎樣成為猴王的呢誰能用

26、自己的話簡單地說一說3默讀第2-4自然段,看看這石猴給你留下了怎樣的印象畫出句子,用一兩個詞語寫批注.石猴端坐上面道：你們?yōu)楹尾话菸覟橥?.試一試1把以下文言詞語換成現(xiàn)代詞語.a真是一個好所在.b橋那邊是一座大造地設(shè)的家當.c復(fù)瞑目蹲身.2把成語補充完整拱伏無)各抒己興國邦平'近人里如一酸甜口盛氣人千一發(fā)身其境22?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?預(yù)學單學生姓名:班級:【C級預(yù)習單】1 .看拼音寫詞語po zh a n gu d o ng shu a i ji a o l e ngb a n z ij 1 ng sh e n d o u sou sh o u j i y a n ku a i

27、y a ng mi a n ch a o ti a n( ) ( ) ( )2 .我能讀準兒化音猴兒 虎勢兒 牛勁兒 單褂兒 一點兒 胖墩兒3.多音字組詞別 bi ech abi e叉ch a嘎 g ach agach a4 .選擇正確的讀音抖擻(s 0 u sh o u)破綻(d i ng zh a n)扳動(ban b a)i第架(qi a nxi R 力合了襠(d 4 ng d a ng)揪住(ji u qi u )【B級預(yù)習單】1 .走近作者 徐光耀2 .這篇文章主要寫了 和 比賽 的情景.先是由 提議摔跤,在摔跤過程中,他試試處處想 ,結(jié)果反被 摔了個仰面朝天.【A級預(yù)習單】1 .畫

28、出描寫小嘎子的句子,圈出重點詞語想一想,你似乎看到了一個怎樣的小嘎 子2 .要是換在平日里,機敏敏捷、富有心計的小嘎子早就獲勝了,可今天他的對 手是胖墩兒,胖墩兒有什么特點呢3 .我能填寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景,并和同學一起合作表演課文中的情景.精彩的摔跤比賽開始了,倆人各自虎勢兒一.對起陣來.起初,小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的0胖墩兒著腰,了檔,著眼珠子.兩個人揪在一起,嘎子,硬是扳不動他.小嘎子用腳去()他的腿,結(jié)果被胖墩兒把腳(),趁勢往旁側(cè)一(),摔了個仰面朝天.6.學完了課文,小嘎子和胖墩兒到底是怎樣的一個人呢請在下面的橫線上,天上你認為適宜的詞語.的小嘎子的胖墩兒22?臨死前的嚴監(jiān)生

29、?預(yù)學單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我能讀準這些詞語,并給加點的字注音.嚴儂生 穿用 耶中 彳至子 守時 吐峰揩眼淚 諸親六眷 兩莖燈草 挑掉一莖一聲不倒一聲2 .多音字組詞ti - od - o挑倒ti a odo3 .理解詞語的意思,并將以下詞語與意思對號入座.珀小八通郎中哥子 醫(yī)家 穿梭一莖E插口記念 登時 故此文中稱男孩子為()所有的親戚,叫()立即、馬上叫 ()往返跑叫()因此、所以叫 ()插嘴叫()一根火芯叫()牽掛、惦記叫 ()稱中醫(yī)的醫(yī)生為(),又叫().【B級預(yù)習單】1 .了解?儒林外史?嚴監(jiān)生是我國古典 小說?中的一個人物,小說的作者是.在這本小說里,作家用 的手法

30、,描寫了 02 .了解人物背景,初知嚴監(jiān)生吳敬梓在?儒林外史?中寫嚴監(jiān)生時寫到“他家有十多萬銀子.錢過白斗, 米爛陳倉,僮仆成群,牛馬成行.讀后你覺得嚴監(jiān)生的家庭條件如何請你 用一個詞來形容他3 .體會病重(1)課文里“再不回頭的意思是().(2)你還能從哪些語句可以看出嚴監(jiān)生病得很重(3)我能用成語()形容嚴監(jiān)生此時的病情.【A級預(yù)習單】1 .面對臨死前嚴監(jiān)生伸出的那兩個手指頭,諸親六眷作出了哪些猜測,嚴監(jiān)生又如何反響快速默讀課文,完成以下表格.人物猜測的內(nèi)容嚴監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子二好奶媽趙氏2 .感悟嚴監(jiān)生的心理活動(1)同樣是“三次搖頭,三句間各有什么不同從這些不同之處,你體會到了 什么(2

31、)作者抓住了 “搖頭這個動作,每次搖頭都深刻表達了嚴監(jiān)生內(nèi)心的活動.現(xiàn)在我們就好好地品一品這個動作,想象嚴監(jiān)生的心聲.他就把頭搖了兩三搖,心里想： 他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了.心里想：他聽了這些話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動,心里想：眾人看嚴監(jiān)生,點一點頭,心里想：,把手垂下,登時就沒了氣.3 .學完課文,你覺得這個由于多了一莖燈草而死不瞑目的嚴監(jiān)生是一個怎么樣的人呢22?“鳳辣子初見林黛玉?預(yù)習單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我會寫本課的生字新詞.2.我能讀準以下詞語,并給加點字注音納罕丫鬟攢珠髻組著掛珠釵盤螭繆珞圈宮摩窄裾襖 銀鼠褂洋華裙攜著嫡殺風騷手巾

32、口斂聲屏氣放誕無禮3.形近字組詞媳)偏嫡)熄)騙滴)_ ()( )()_ ()( )_ ()4.多音字組詞X 1c ngH曾j iz e ng【B級預(yù)習單】1 .簡介?紅樓夢?2 .通過閱讀,我知道文中主要講了 、和 三個人物,課題中的“鳳辣子指的是 .課文主要寫了 3 .初識王熙鳳,觀其言(1)用“一一畫出描寫王熙鳳穿著的句子.她的這身打扮中給你留下什么印 象(2)找出描寫王熙鳳外貌的句子,從中你讀出了什么?【A級預(yù)習單】1 .請你找出文中對王熙鳳的其它語言描寫并思考： 透過語言,你似乎看到了一個 怎樣的王熙鳳.2 .潑辣張狂,八面玲瓏的王熙鳳是曹雪芹?紅樓夢? "金陵十二釵之一,

33、你還 知道另外十一釵分別是誰嗎3 .作者緊緊抓住了人物的外貌、語言、動作、神情的描寫,刻畫了人物的性格 特征,這種描寫方法叫().作者寫王熙鳳這個人物,還從林黛玉的眼中來寫,從賈母的口中來寫,這種寫法叫().兩種描寫方法共同作用才能把王熙鳳的性格刻畫地淋漓盡致.23?刷子李?預(yù)習單班級：學生姓名：【C級預(yù)習單】1 .我能正確認讀下面的詞語,并給加點的字注音.刷漿 師傅 包袱 蘸稀泥 調(diào)漿 和著琴音蹄餡 有詐 發(fā)好 掌著 必彳號 天衣無繼銜接 難堪2 .我能給下面的字換偏旁組成新字,再組詞.漿一 ()碗一()浸一()作一 ()- ()- ()3 .多音字組詞f e ng縫 f e ng4 .根據(jù)

34、意思,我能在文中找出相應(yīng)的詞語.(1)有點兒相信又有點兒疑心.()(2)比喻事物沒有一點兒破綻.()(3)行動、舉止過分神氣的樣子.()【B級預(yù)習單】1 .?俗世奇人?簡介2 .在天津,人們習慣把在某一行擁有高超技藝的人, 用行當加上姓氏的方式稱呼 他.讀了課題?刷子李?,你了解到了哪些信息【A級預(yù)習單】1.品讀“刷子李的高超技藝(1)刷子李的技藝高超,也就是他的奇表現(xiàn)在他的()奇、()奇、()奇.(2)閱讀全文,你能找出“刷子李刷墻有哪 4個規(guī)矩,在課文中畫出相關(guān)的 句子.并想想從這些規(guī)矩里,你是怎么看出刷子李的技藝高超3找出文中描寫“刷子李刷墻的動作的句子,結(jié)合動作想想作者是怎樣體 現(xiàn)刷子

35、李的技藝高超4.課文最后有一句話：“曹小三學徒頭一天,見到和聽到學到,恐怕別人 一輩子也不一定準明白呢！ "你認為曹小三學徒頭一天明白了什么道理?2.?俗世奇人?里還介紹了許多有高超技藝的人物,比方說泥人張、快手劉、背 頭楊、刻磚劉等,通過查找資料,我能簡單介紹其中的一個技藝高超的人24?金錢的魔力?預(yù)習單班級學生姓名：【C級預(yù)習單】1.我i絲合加點的字注音蹩腳 刻沖通融憑空 膽,性挑掰窘?jīng)r 段票攆跑熔巖 蛆蟲岔子模樣闊佬凝鑄2.形近字組詞憋抄)熔)蹩鈔)溶)一( )一)一)一( )一)一)3.多音字組詞b a os a ng薄 b6喪b os a na【B級預(yù)習單】1 .走近作者馬

36、克吐溫2,想一想課文主要出現(xiàn)了哪幾個人物,主要講了他們問的什么故事3.理解課文,了解人物特點1感受托德的性格特點.用“畫出描寫“我那拿出百萬大鈔之前和之后,托德的語言、 動作、神情前后變化的句子.從他的態(tài)度變化中,你能看出托德是個什么樣的人（2） 了解老板的性格特點用“3畫出老板看到超片前后的態(tài)度變化,這說明了老板是個什么樣的人【A級預(yù)習單】1,請再看看文章的開頭和結(jié)尾,作者受到的待遇發(fā)生怎樣的變化為什么會發(fā)生 了這樣大的變化2 .課文里托德和老板唯利是圖、見錢眼開,他們對待金錢的態(tài)度是不正確的.那 如何正確對待金錢呢通過查資料,我搜集了一些如何看待金錢的名人名言.3 .作者運用的寫作方法,通

37、過、等方面的描寫,將文中人物的人物形象寫得如此鮮明.25?自己的花是讓別人看的?預(yù)學單班級：姓名：【C級預(yù)習單】1.看拼音寫詞語ti m x ingyd zh duzhm qi eji liang( )()()( )ji a ji a h u h u w 不 yixidohuatuS j m cu chdziym hSg( ) ( ) ( ) ( )y ing ji e b u xi a nd r <!n xm w 5我認為最難寫的詞語有：我還熟悉這些新詞：)2.形近字組詞脊莞)錦)背完)綿)姓嫣)暇)詫焉)瑯)3.寫出含“奇字的詞語（ 的景色的民族的世界（ 的現(xiàn)象的景觀【B級預(yù)習單】1 .走近作者季羨林2 .我能給課文分段,并概括段意：3 .季羨林爺爺看到德國人養(yǎng)花的情景,發(fā)出了怎樣的贊嘆 4作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色課文是怎樣具體描寫的請找出重點句,寫下感受【A級預(yù)習單】1 .為什么說是“奇特的民族2 .“人人為我,我為人人.我覺得這