初中部編統(tǒng)編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)23【同步練習(xí)】《周亞夫軍細(xì)柳》

1、教育精選周亞夫軍細(xì)柳同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一. 語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。1. 給下列加點(diǎn)字注音。彀（）先驅(qū)（）詔（）驅(qū)馳（）按轡（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 給下列形近字注音、組詞。3. 解釋下列畫橫線的字。（l）上自勞軍（2）彀弓弩（3）天子先驅(qū)至（4）天子且至（5）軍中聞將軍令（6）不聞天子之詔（7）居無(wú)何（8）于是上乃使使持節(jié)詔將軍（9）將軍約（l0）介胄之士（11）天子為動(dòng)（12）改容式車（l3）使人稱謝（l4）曩者：4. 翻譯下列句子。（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（3）嗟乎，此真將軍矣！（4）至于亞夫，可得而犯邪？5. 填

2、空。（1）課文細(xì)柳營(yíng)，節(jié)選自 。（2）史記原名 或 ，東漢末年才改稱今名。它是我國(guó)第一部。史記包括十二本紀(jì)、三十世家、，共篇，五十二萬(wàn)多字。（3）史記作者，字，西漢夏陽(yáng)人，偉大的和。 6. 寫出與下列成語(yǔ)相關(guān)的三國(guó)人物。（1）望梅止渴（ ）（2）鞠躬盡瘁（ ）（3）白帝托孤（ ）（4）單刀赴會(huì)（ ）7. 我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句。（1）（2） 課后能力提升二. 閱讀理解。（） 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，

3、將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。1. 本文選自 。2. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。（

4、1）上自勞軍（2）天子先驅(qū)至（3）天子且至（4）持兵揖（5）使人稱謝3. 翻譯下列句子。（1）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。4. 課文標(biāo)題是“細(xì)柳營(yíng)”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？5. 選文第1段都交代了什么內(nèi)容？6. 第2段是全文的中心段，表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征？采用了什么手法？參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一. 1.略。2.略。3.（1）慰問(wèn)，犒勞（2）拉弓（3）先行的衛(wèi)隊(duì)（4）將要（5）聽從（6）皇帝發(fā)布的命令（7）過(guò)了不久（8）使者，使臣（9）約定（10）頭盔（11）感動(dòng)（l2）車前的橫木（13）告知（14）剛才4. 略。5. （1）史記·絳侯周勃世家（2）太史公書太史公記紀(jì)傳體通史十表八書七十列傳一百三十（3）司馬遷子長(zhǎng)歷史學(xué)家文學(xué)家6.（1）曹操（2）諸葛亮（3）劉備（4）關(guān)羽7略。課后能力提升：1. 史記·絳侯周勃世家2.（1）慰問(wèn)，犒勞（2）先行的衛(wèi)隊(duì)（3）將要（4）雙手抱舉行禮（5）告知3. 略。4. 目的是對(duì)比，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。5. 點(diǎn)明文章背景：匈奴