2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊第五單元測試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊第五單元測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。tái xin co píng pù bù zng ji péng jiàzu chún lóu t y guì xun nào jiàng yóu評卷人得分二、填空題2.分清這些字，分別組詞?？p_ 縮_

2、  甩_  蹦_ 篷_ 逢_ 宿_  用_ 崩_ 蓬_3.將成語補(bǔ)充完整，并選詞填空。 小心_ 理_氣_ 一塵_一絲_ 暈頭_ 眉_色_ （1）指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。_（2）理由充分，說話氣勢就壯。_4.積累運(yùn)用。1寫出夏天里的成長一文中的兩句農(nóng)諺。（1）_（2）_2 盼一文緊扣“_”字，具體寫了“我”放學(xué)后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會穿上新買的雨衣，卻未能如愿3夏天里的成長一文的中心句是：_。評卷人得分三、語言表達(dá)5.按要求寫句子。（1）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）_（2）雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上使勁地跳躍。（仿寫擬人

3、句）_（3）生物從大到小，本來是天天長的。（修改病句）_評卷人得分四、判斷題判斷正誤。正確的打“”，錯誤的打“×”。6.夏天里的成長這篇課文的中心句是“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！?_7.課文盼是鐵凝寫的。_8.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是晴呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。 _9.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個意思表達(dá)得更全面、更充分。_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀讀片段，完成后面的練習(xí)。我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安

4、靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？10.這一段話是圍繞_來寫的。11.劃線句子是對“我”的_描寫。12.“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因?yàn)樘觳幌掠甓荒軌蛉缭?，于是“我?就怪起_和_來，這體現(xiàn)出了兒童_的特點(diǎn)。閱讀短文，回答問題。我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)

5、，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(j j)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。( )沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族( )會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的

6、東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(t d)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。13.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?4.在5、8自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。15.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。_16.讀4、5自然段，按要求回答問題。第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。第5自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)答: 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 和 這樣兩種

7、精神。17.回答問題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)_18.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。_評卷人得分六、書面表達(dá)19.習(xí)作平臺。在你成長的過程中，一定有讓你難忘或者感動的事情。請選擇其中一印象最深刻的事情寫下來，寫的時候，要把故事情描述完整，注意表達(dá)真情實(shí)感。參考答案1.苔蘚 草坪 瀑布 增加 棚架嘴唇 樓梯 衣柜 喧鬧 醬油【解析】本題主要考查學(xué)生對所學(xué)字詞的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。在拼寫時注意“蘚、瀑、醬、嘴”等易錯字。2.  

8、;   縫隙     縮小     甩手     蹦極     帳篷     每逢     宿舍     用處     雪崩     蓬松【解析】這道題主要考查學(xué)生對于形近字辨識和組詞能力。首先，讓學(xué)生嘗試讀一讀每個字，

9、想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞。其次，對學(xué)生做錯的題進(jìn)行講解。最后，強(qiáng)調(diào)常見字字音字形是考試的必拿分點(diǎn)，要重視起來。這道題主要考查學(xué)生對于形近字辨識和組詞能力。先讓學(xué)生嘗試讀一讀每個字，想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞。此外，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)常見字組詞是考試的必拿分點(diǎn)，要重視起來?？p，以針線連綴。逢，姓氏。部首是辶 ，含義是遇到，遇見?？s，由大變小，由長變短。宿，始見于商代甲骨文 ，其古字形像人在屋子里，躺在席子上睡覺。本義就是夜晚睡覺。引申有居住、住宿的地方、夜等等意義。甩，掄、扔；衍義：引申指“拋開、拋去”；又用作蟲類下卵。用，始見于商代甲骨文；本義為施行、行用、使用；引申指任用、治理等。甲骨文、

10、金文中又特指殺牲祭祀。還用作連詞，表原因。蹦，兩腳并著跳。崩，本意是崩裂；倒塌，崩也是一個姓氏，后人極少。篷，從竹，逢聲。本義：車船等用以遮蔽風(fēng)雨和陽光的設(shè)備。用篾席或布制成。蓬，本義指多年生草本植物，花白色，中心黃色，葉似柳葉，子實(shí)有毛（亦稱“飛蓬”）；謙辭，用以表示自己見識淺陋；謙辭，用來稱謝別人字畫等物品的贈予或客人的來訪）。3.     翼     翼     直     壯     不&

11、#160;    染     不     茍     轉(zhuǎn)     向     飛     舞     一絲不茍     理直氣壯【解析】本題主要考查學(xué)生對于四字詞語的積累，并且理解詞語的含義進(jìn)行選詞填空。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行

12、舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。理直氣壯：意思是理由充分，說話氣勢就壯。一塵不染：意思是原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。一絲不茍：意思是指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。暈頭轉(zhuǎn)向：思是頭腦發(fā)暈，辨不清方向。形容糊里糊涂或驚惶失措。眉飛色舞：形容人說得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子。（1）做事認(rèn)真，不馬虎應(yīng)為一絲不茍。（2）理由充分，說話氣勢就壯，應(yīng)為理直氣壯。4.     六月六，看谷秀。     處暑不出頭，割谷喂老牛。 

13、0;   盼     夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！窘馕觥?此題考查學(xué)生對課內(nèi)課文的掌握程度。學(xué)生在課下需要多去復(fù)習(xí)重點(diǎn)文章，避免考查時有錯誤，造成失分的情況。文章最后一段就是兩句農(nóng)諺的出處。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。2此題考查學(xué)生對課內(nèi)文章的理解。學(xué)生在課下需要多去復(fù)習(xí)重點(diǎn)文章，避免考查時有錯誤，造成失分的情況。全文緊扣一個“盼”字。通過我期盼下雨期盼就是天氣變音，然后看到有風(fēng)吹過樹林，

14、而且都很高興寫出自己派下雨的急切心情。3此題考查學(xué)生對課內(nèi)課文的掌握程度。學(xué)生在課下需要多去復(fù)習(xí)重點(diǎn)文章，避免考查時有錯誤，造成失分的情況。夏天里的成長，“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！蔽恼碌谝痪涫潜疚牡闹行木洹?.     雨衣躺在盒子里。     小鳥在枝頭歌唱。     生物從小到大，本來是天天長的。【解析】（1）本題主要考查學(xué)生的縮句能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：第一、弄懂句子的意

15、思。第二、標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）。第三、檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。我的（去掉）雨衣（保留）一直安安靜靜地（去掉）躺在盒子里。（保留）（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。這道題中是要改寫擬人句，擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。如：小鳥在枝頭歌唱。（3）本題主要考查學(xué)生對于病句的修改。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方

16、，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。從“生物從大到小，本來是天天長的?！敝锌?，萬物應(yīng)該皆從小到大生長，屬于語序顛倒，應(yīng)該為：生物從小到大，本來是天天長的。6.7.8.9.【解析】本題主要考查學(xué)生對于課文的知識點(diǎn)的熟練程度以及積累部分的運(yùn)用。夏天里的成長緊緊圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”展開，寫了植物、動物、鐵軌、柏油路、人都在夏天不斷地生長，從而啟發(fā)大家“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。盼講的是媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從那以后“我”每天總是盼著下雨。一天放學(xué)后，終于掉了雨點(diǎn)兒，“我”想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，

17、都沒有實(shí)現(xiàn)。10.我開始盼著變天11.心理活動12.     太陽     天氣預(yù)報(bào)     天真與幼稚【解析】13.j t14.如果 就 不是 而是15.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。16.尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施

18、，所以說是一種智慧。協(xié)作精神 自我犧牲精神17.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。18.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。【解析】19.范文：一件印象深刻的事雖然這件事過去很久，但是只要我一想起，我就會感到很慚愧。記得那是去年暑假的一天的中午，我去樓下倒垃圾，邊走邊跳著，一不留神把一個香蕉皮落在樓梯口的地方，自己還不知道，等我回來時看到隔壁的李阿姨摔在了地上，我走近一看，原來剛下班的李阿姨，走的十分匆忙，一不小心，便踩在了我剛才倒垃圾時落下的香蕉皮了，我見了，臉蛋突然紅了起來，心里像有只小兔子似的跳來跳去。我顧不上扶李阿姨，就慌慌張張地跑上樓。回到家，我喘了口氣，心想：幸好李阿姨沒有懷疑我。這時，李阿姨走了上來，我從貓眼里看到李阿姨一手扶著梯手，一手拿著我剛落下的香蕉皮，一拐一拐地吃力地走著?？吹搅诉@一幕，我的臉越來越紅，心中感到十分慚愧。這一下午，我的腦海里常常浮出李阿姨上午走路時的情景。晚上，我正在看電視，只見她提著一藍(lán)又大又紅的楊梅親切地對我說：“戴鴿，仙居老家?guī)砹藘上錀蠲?，這一藍(lán)楊梅你拿去嘗嘗吧！”我剛要拒絕，李阿姨似乎看出了便說：“我家還有多著呢，吃不了