投稿：福建省師大附中08-09學(xué)年上學(xué)期高二期末考試(語文)

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家福建師大附中20082009學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)段模塊測試卷出卷人：高二備課組審核人：林增琛高二語文（中國古代詩歌散文欣賞）（時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）A卷（50分）一、基礎(chǔ)積累（25分）1、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。（3分）(1)qn（ ）被 (2)zhn（ ）石 (3)r（ ）暑 (4)錙（ ）銖 (5)偃（ ）竹 (6) 喟（ ）然2、找出并訂正下列詞語中的錯(cuò)別字。（3分）(1) 甜言密語（ ） (2) 相形見拙（ ） (3) 再接再勵(lì)（ ）(4) 蒼海一粟（ ） (5) 含辛如苦（ ） (6) 一股作氣（ ）3、寫出下列名篇名句中的空缺部

2、分。（10分）(1) 登東皋以舒嘯， 。聊乘化以歸盡， ？(2) ，將以遺兮遠(yuǎn)者。 時(shí)不可兮驟得， 。(3) 洞天石扉，訇然中開。 ， 。(4) 況 ， 。會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂事。(5) 人生得意須盡歡, 。 ,千金散盡還復(fù)來。4、對(duì)下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）A上干云霄，已非他山可擬 擬：模仿B族庖月更刀，割也 族：家族C能守其土，義不賂秦 義：堅(jiān)持正義D原莊宗之所以得天下，與其所以失之者 原：原來5、下列沒有通假字的一項(xiàng)是（3分）A善哉！技蓋至此乎B早繅而緒，早織而縷C鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作D夫天地者萬物之逆旅也6、下列各句沒有古今異義用法的一項(xiàng)是（3分）A恢恢乎其于游刃必

3、有余地矣B一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊C汝時(shí)尤小，當(dāng)不復(fù)記憶D吾小人輟飧饔以勞吏者且不得暇 二、閱讀鑒賞（25分）(一) 閱讀下列文言文，完成79題。（13分）超 然 臺(tái) 記蘇軾凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？夫所為求福而辭禍者，以?？上捕溈杀?，人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風(fēng)

4、俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全之計(jì)。而園之北，因城以為臺(tái)者，舊矣，稍葺而新之，時(shí)相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦有盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊威公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之。曰：“樂哉游乎！”方是時(shí)，余弟子由，適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。 （節(jié)選自蘇軾超然臺(tái)記）注

5、：醨lí淡酒。食酒糟、飲淡酒。燕國隱士。師尚父、齊威公分別指姜太公和齊桓公?；搓帲褐疙n信，曾封淮陰侯。瀹:yuè, 煮。7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是（3分） A人固疑余之不樂也 徙倚久之而歸B伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗 當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、穎之上，以待余年 C瀹脫粟而食之 使天下之人，不敢言而敢怒D且名其臺(tái)曰“超然” 且放白鹿青崖間8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A作者認(rèn)為凡物都有可欣賞的地方，只要有超然物外的思想，就能隨遇而安。B作者移守膠西一年之后，身體豐腴了，白發(fā)逐漸變黑了，這是他超然物外的最大快樂。C作者南望馬耳、常

6、山聯(lián)想到了隱君子，西望穆陵、北俯濰水卻又想到了姜太公、齊桓公之遺烈和淮陰之功，由此可見作者雖被移守西膠但建功立業(yè)的理想尚在。D作者整理園圃，清掃庭院，修補(bǔ)破敗，摘蔬取魚，釀酒脫粟，表現(xiàn)出很快樂，這是他能超然物外的結(jié)果。9、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）推此類也，吾安往而不樂？ （2）余既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。（二）詩歌鑒賞（12分）10、閱讀下面這首詩，按照要求回答問題。（6分）宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。指出這首詩前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表達(dá)上采用的不同手法。請

7、對(duì)歷來受到好評(píng)的頷聯(lián)作簡要賞析。11、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。（6分）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君11、(1)送魏二全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？(2)試比較分析兩首詩在感情的抒發(fā)各有什么特點(diǎn)。B卷三、閱讀（一）名著閱讀12、下面關(guān)于紅樓夢堂吉訶德的表述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（3分）A在抄檢大觀園時(shí)，眾人從入畫的箱里抄出男人靴襪等物。尤氏證明這是賈珍賞給入畫的哥哥，交給入畫收藏的，并非贓物;但惜春堅(jiān)持要趕走入畫。為此，尤氏對(duì)惜春說道：“可知你是個(gè)心冷口

8、冷心狠意狠的人?！盉紅樓夢中的王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人，由于她很得賈母的歡心，再加上有“東海缺少白玉床，龍王來請金陵王”的娘家做靠山，所以她在賈府為所欲為，不僅害死了尤二姐、尤三姐，而且還逼得賈璉事事聽命于她，最終斷送了賈府的大好前程。C堂吉訶德是歐洲文學(xué)中著名的文學(xué)形象,他是一個(gè)耽于騎士幻想的人文主義者，一個(gè)既有悲劇因素又有喜劇因素的復(fù)雜形象，他全身心浸透著對(duì)理想的忠誠，為了理想他準(zhǔn)備承受種種艱難困苦，準(zhǔn)備犧牲自己的生命，是為崇高理想而獻(xiàn)身的偉大精神的化身。D“不要因?yàn)槟闶莻€(gè)農(nóng)家子弟而覺得慚愧。你要知道,一個(gè)出身卑微的人卻有好德性,要比一個(gè)自高自大的罪人可貴得多。因?yàn)檠y(tǒng)是承傳

9、的,德性是修養(yǎng)的,德性有它內(nèi)在的價(jià)值,血統(tǒng)卻沒有 。”桑丘·潘沙要去海島當(dāng)“總督”，臨別之時(shí)，他對(duì)堂吉訶德說了上面這一番話，表現(xiàn)了他的平等意識(shí),體現(xiàn)著人類最美好的思想感情。E堂吉訶德文字活潑,語言流暢、生動(dòng),大量運(yùn)用了民間諺語，如“單有一只燕子，還算不了夏天”“裝著金鞍轡的驢，賽過套著馱鞍的馬”“寧愿臉上蒙羞，免得心上負(fù)痛”等等。作家運(yùn)用這些精辟的民間諺語，諷刺了可笑的事物，肯定了積極的思想。13、“寶玉挨打”之后，同是前來探望寶玉的寶釵和黛玉，言行情態(tài)各不相同，請你對(duì)此簡要敘述。（100字左右）（5分）（二）閱讀下面的文字，完成1416題。明月清泉自在懷賈平凹讀王維的山居秋瞑時(shí)年齡

10、還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維山居秋瞑的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情緒。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野

11、老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進(jìn)入了人生的生存程序：結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃稍拢阆碌牧魅约白碌呐褪?，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，

12、成年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)，自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斫蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！王維實(shí)在是唐朝的愛因

13、斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理，形而上學(xué)于他實(shí)在是儲(chǔ)之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟：“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬間的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在是太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞墸脖悴庞辛怂跋㈥師o惡木，飲水必清源”的高潔

14、的情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇！“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。14、請概括說明作者寫出了自己在不同人生階段讀王維山居秋瞑的不同感受。（6分）15作者認(rèn)為“王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦”，請你分析這樣寫的作用和好處。（5分）16結(jié)合全文，請分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。（4分）四、語言應(yīng)用17、下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請找出兩處加以改正。（4分）中國在過去三十年的高速前進(jìn)中堅(jiān)持著微妙的動(dòng)態(tài)平衡。但其看似牢固

15、的基礎(chǔ)在任何時(shí)候都可能突然變得搖搖擺擺。如果社會(huì)的整個(gè)群體信用發(fā)生了缺失，商業(yè)大國的雄心在中國只能永遠(yuǎn)是一個(gè)西西弗式的神話。錯(cuò) 誤改 正第一處第二處18、提取下列材料的要點(diǎn)，并用一個(gè)單句給“數(shù)學(xué)語言學(xué)”下定義。（3分） 把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起來的強(qiáng)有力的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào)語言。20世紀(jì)以來的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前擴(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。五

16、、作文（70分）19、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。l 浙江省麗水市某中學(xué)學(xué)生丁某因迷戀上網(wǎng)被女教師潘偉仙批評(píng)，為阻止老師將此事告訴父母，他在潘老師前往自己家家訪途中掐死了她。l 陜西省渭南市某學(xué)校，學(xué)生因?yàn)樵跍y驗(yàn)中一道題沒有答出，老師竟然破口大罵，并且大打出手，導(dǎo)致被打?qū)W生除了右面部紅腫外，右耳內(nèi)尚存淤血，且聽不到任何聲響。l 安徽省長豐縣某中學(xué)，兩名學(xué)生上課時(shí)打架導(dǎo)致其中一人死亡，授課教師楊某某選擇站在三尺講臺(tái)上充當(dāng)“看客”，并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課。 要求：全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬題目，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容或其含

17、意范圍作文，不要套作，不得抄襲。福建師大附中20082009學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)段模塊測試卷附中高二語文參考答案：一、1、(1)衾 (2) 砧(3) 溽(4)z (5) yn(6)kuì2、(1) 甜言蜜語(2) 相形見絀(3) 再接再厲 (4) 滄海一粟 (5) 含辛茹苦(6) 一鼓作氣3、(1)臨清流而賦詩 樂夫天命復(fù)奚疑？ (2) 搴汀洲兮杜若 聊逍遙兮容與。 (3)青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。 (4)陽春召我以煙景，大塊假我以文章。 (5)莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用 4、C項(xiàng)，A擬：比擬，相比B族：一般D原：推究 5、D項(xiàng)，A“蓋”通“盍”；B“而”通“爾”；C“?！蓖?/p>

18、“稀”。 6、A項(xiàng)，B氣候，古義為“天氣”，今義為“一定地區(qū)內(nèi)經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況”。 C記憶，古義為動(dòng)詞“記得”，今義為“保持在腦子里的過去事物的印象”；D小人，古義為“小民”，今義為“品行較差的人”。二、（一）7、B項(xiàng)，都是表目的，來。A項(xiàng)為“取獨(dú)/語氣助詞”，C項(xiàng)為“表承接/表轉(zhuǎn)折”，D項(xiàng)為“并且/暫且”。 8、B （身體狀況變好，并不是他超然物外的最大快樂。）9（1）從這類事物推開來，我到哪里不能快樂呢?（2）我已經(jīng)喜歡這里的質(zhì)樸風(fēng)俗，而這里的官吏和百姓，也習(xí)慣于我的笨拙呢。【參考譯文】大凡事物都有可以欣賞的地方。如果有可以欣賞的地方，就都有可以使人快樂的地方，不一定是

19、奇異、雄偉、壯麗的東西。吃酒糟，喝淡酒，都可以醉，瓜果、蔬菜、草木一類的東西，都可以飽肚。從這類事物推開來，我到哪里不能快樂呢?大概人們?yōu)榱俗非蟾舛惚艿準(zhǔn)碌脑颍且驗(yàn)楦饪梢越腥藲g喜，禍?zhǔn)驴梢宰屓藗摹Ｈ藗兊挠麤]有窮盡，但世界上可以滿足我們欲望的財(cái)物是有窮盡的。我從浙江錢塘調(diào)任密州，放棄了舟楫暢通的安逸卻承受車馬顛簸的勞苦，離開了華麗的建筑，卻來住這簡陋的房屋，遠(yuǎn)離了湖山的勝景，卻行走在種植桑麻的田野。剛來的時(shí)候，連年歉收，盜賊遍野，案件很多，廚房里很寒酸，每天只是吃枸杞、菊花之類，別人當(dāng)然要疑心我不快樂啊。但我在這里住了一年，卻是面容比以前豐滿，白頭發(fā)也一天天地返黑了。我已經(jīng)喜歡這里

20、的質(zhì)樸風(fēng)俗，而這里的官吏和百姓，也習(xí)慣于我的笨拙呢。于是我整理園林，清掃庭院，砍伐安丘、高密縣的木材，來修補(bǔ)破敗的地方，作為暫時(shí)保全自己的打算。園林的北面，靠著城墻所筑的臺(tái)已經(jīng)很舊了，略微修補(bǔ)從而使它面貌變新，時(shí)常和賓客一起登臺(tái)游覽眺望，舒展情懷。向南面望去，只見馬耳山和常山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像很近又像很遠(yuǎn)，也許那里住有隱士吧！它的東面就是盧山，秦時(shí)盧敖隱居的地方。向西面望去，只見穆陵關(guān)隱隱約約宛如城郭一般，姜太公、齊桓公盛大事業(yè)的遺跡，還有存在著的呢。向北面俯視濰河，感慨嘆息，懷想淮陰侯韓信的功業(yè)，但傷悼他的悲慘結(jié)局。這個(gè)臺(tái)高大而安穩(wěn)，深廣而明亮，夏天涼爽，冬天溫暖。下雨落雪的早晨，刮風(fēng)有月的夜晚，我都在臺(tái)上，賓客也總是跟隨著。采摘園里的蔬菜，捕撈塘里的鮮魚，釀了高粱美酒，煮了糙米飯，大家一起來吃，說：“這游覽多快樂啊！” 這個(gè)時(shí)候，我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個(gè)臺(tái)子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外??！(二) 10、（1）前兩聯(lián)：借景抒情；后兩聯(lián)：直抒胸臆。 （2）以景傳情，情景交融：“葉”和“孤舟”的意象，具有飄零的性質(zhì)，表現(xiàn)了詩人漂泊不定的哀凄之情。而“葉”被風(fēng)吹得簌簌作響，“孤舟”處于清冷的月色之中，更加強(qiáng)化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。11、(1)前