人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (118)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（每類兩個(gè)）（6 分）形容戲曲精彩的 形容頑強(qiáng)精神的 形容朋友間情誼的 二、積累與運(yùn)用（38 分）（一）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)正確、美觀。（8 分）páihuáixiànmùyìzhìyóuyùjliánliánjiéqnmièbój（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打 “”，錯(cuò)的打“×”。（4 分）1. “卿、韌、啃、吻、襟”都是前鼻韻母的字。（ ）2. 維克多·雨果是

2、英國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，他的代表作有巴黎圣母院、悲慘世界等。（）3. “ 喜歡 歡喜”“ 覺(jué)察察覺(jué)”“ 寂靜靜寂”， 這三組倒順詞都是前后意思相同的倒順詞。（）4. “逆境成材、忘而生畏、顛沛流離、撲天蓋地、魂?duì)繅?mèng)繞”五個(gè)詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字。（）（三）修改語(yǔ)段。（2 個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2 個(gè)錯(cuò)別字，3 個(gè)病句）（7 分+1 分）3 月 11 日，日本東部海域產(chǎn)生了強(qiáng)烈地震，并引發(fā)了海嘯。海嘯襲擊了福島核電站，造成了核瀉漏事故。各大媒體隨即報(bào)道了題為“日本發(fā)生 9.0 級(jí)大地震”的新聞。這次事件對(duì)人類很大的造成了影響：海洋，空氣和土地被污染，人體機(jī)能受損等。通過(guò)這件事，認(rèn)識(shí) 到了核輻射對(duì)人類的威協(xié)

3、。你想對(duì)日本人說(shuō)些什么 （寫(xiě)出真實(shí)感受）（四）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（18 分）51. 這種境界， 既使人 ， 又叫人 ， 既愿 ， 又想坐下 。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不 動(dòng)，好像回味著 。（選自草原）2. 古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)瑰寶，許多詩(shī)句蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，如朱熹的詩(shī)句“ ？ ?！备嬖V我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。又如示兒中的“ ， ?！备嬖V我們，每個(gè)人都要胸懷天下，熱愛(ài)祖國(guó)。3. “欲知天下事， ?！蹦阕钕矚g讀的課外書(shū)是 因?yàn)?。4. 在本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了很多人物。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物用一兩句話介紹一下 他(她)： 。5. 口語(yǔ)交際：電視是人們了解世界的窗口，也是

4、人們休閑娛樂(lè)的媒介，你最喜歡的電視欄目是 ，因?yàn)?。6. 本學(xué)期我還認(rèn)識(shí)了（）的鄭成功（）的藺相如（）的巴金（） 的麋鹿（）的王母（）的哈爾威三、閱讀理解。（8 分+8 分）（一）鄭成功（節(jié)選）（8 分）荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著 敵人密集的炮火，駕著艦船向敵人艦隊(duì)沖去。他們將敵艦團(tuán)團(tuán)圍住，使敵人的大炮失去了威 力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來(lái)是 一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫(kù)。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵 人驚恐萬(wàn)狀，敵軍艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘勢(shì)用鉤子鉤住敵艦，一個(gè)個(gè)跳了上去

5、。敵艦官 兵無(wú)法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。（1） 負(fù)隅頑抗： （2） 驚恐萬(wàn)狀： 2. 再寫(xiě)兩個(gè)與“負(fù)隅頑抗”感情色彩相同的詞：3. 用“”畫(huà)出敵人表現(xiàn)的句子。4. 這段話主要是寫(xiě)鄭軍官兵，為什么還要寫(xiě)敵人慘敗的情景呢？（二）渤海將變成死海（8 分）水利專家楊振環(huán)說(shuō)：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過(guò)了自凈能力，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”海洋專家鹿守本說(shuō)：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無(wú)大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！比珖?guó)人大環(huán)資委委員、中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)：“90 年代以來(lái)，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多

6、樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚(yú)類資源基本破壞殆盡，小型魚(yú)蝦資源嚴(yán)重衰退。1997 年的檢測(cè)資料顯示： 渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率為（ ），無(wú)機(jī)磷超標(biāo)率為（ ），油類超標(biāo)率為（ ）。”中國(guó)工程院院士、海洋專家丁德文說(shuō)：“整個(gè)渤海的危機(jī)問(wèn)題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚(yú)類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。”他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?. 你怎么理解題目中的“死海”？2. 閱讀右邊的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號(hào)內(nèi)。3. 文中畫(huà)線的句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是 。全文 4 段話中共同運(yùn)用的說(shuō)明方法是 ， 這 樣 寫(xiě) 的 好 處是 。4. 題目中的“將”字提醒我們：拯救渤海， 。（請(qǐng)從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填一個(gè)成語(yǔ)。）四、習(xí)作與表達(dá)（35