蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)資料

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一單元一、生字詞。植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重掌握 綻開 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過(guò) 偶爾 圓暈映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺(tái) 酒旗 偷閑歡聲笑語(yǔ) 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮） 增添

2、（增加） 泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約）明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智） 聚攏（聚集）偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫）爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣）也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然）三、反義詞。和煦（寒冷） 輕快（沉重） 清新（混濁）歡聲笑語(yǔ)（愁眉苦臉） 天真（老練）鄭重（輕率） 綻開（彌合） 精確（粗略）烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散）活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常） 快樂(lè)（悲傷）參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）機(jī)靈（愚笨）淡（濃） 輕（重） 四、按要求寫詞語(yǔ)。1含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯

3、歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2含有“花”的成語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地3描寫春天的成語(yǔ)：春光明媚.百花盛開.鳥語(yǔ)花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇4含有“春”字的成語(yǔ)：春光明媚 春暖花開. 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春5AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6ABB式詞語(yǔ)：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7描寫色彩的詞語(yǔ)：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1描寫春季景色的詩(shī)句：A碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B

4、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫絕句2描寫夏季景色的詩(shī)句：A畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里曉出靜慈寺送林子方B泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬(wàn)里 小池3描寫秋季景色的詩(shī)句： A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫 4描寫冬季景色的詩(shī)句：A千山鳥飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 江雪-柳宗元B墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪 為有暗香來(lái). 梅花-王

5、安石5杜牧的古詩(shī)A山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。6與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：A遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句B幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。白居易錢塘湖春行C細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬(wàn)戶， 此地兩三家。杜甫水檻遣心D一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪紗7關(guān)于“杏花”的詩(shī)句：A古木陰中系短篷， 杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊

6、柳風(fēng)。志南絕句B應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁游園不值C蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭8有關(guān)植樹的諺語(yǔ)： 9.植樹造林的公益用語(yǔ)：A要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹 A.春到人間，綠化爭(zhēng)先。B楊柳下河灘，銀杏上半山 B.植樹造林，造福后人。六、填空。1本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書。2走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自?shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。3植樹的好處是：送來(lái)清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。4開頭與結(jié)尾的

7、關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。5 “綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6第一朵杏花講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。7讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 “是啊，彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充

8、分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事物集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11江南春是唐代

9、杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12江南春一詩(shī)，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫面，后兩句是懷古。13春日偶成是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫景，后兩句抒情。14這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。15“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語(yǔ)”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。16“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說(shuō)：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成

10、長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。17“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖?！币痪渲校鞍鎴D”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。18一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。19二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。七、 照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。 春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。

11、夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。2河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。3春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。第二單元一、生字詞。攔腰 生疏 感觸 新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許 幼兒園催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設(shè)計(jì) 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳自由 覆蓋 路徑 五角星 鋪設(shè) 破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 超過(guò) 均勻 堅(jiān)固機(jī)翼探索升降現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足

12、道 機(jī)毀人亡 輕而易舉淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然 有寬有窄二、組詞。領(lǐng)（本領(lǐng)）鄰（鄰居）駕（駕車）架（吵架）艇（游艇）挺（挺好）根（根本）跟（跟蹤）安（安全）按（按照）疏（生疏）梳（梳頭）幼（幼?。┗茫ɑ孟耄┚埽ň芙^）矩（規(guī)矩）招（招手）超（超過(guò)）催（催促）摧（摧毀）賓（賓館）濱（海濱）擇（選擇）澤（光澤）遍（遍地）篇（一篇）踩（踩出）睬（理睬）碎（破碎）翠（翠綠）堅(jiān)（堅(jiān)固）艱（艱苦）擔(dān)（擔(dān)任）坦（坦克）斯（斯文）期（學(xué)期） xìng(高興) xin（新鮮） bó( 輕薄) mo( 模仿) kan( 看管

13、)興 鮮 薄 báo(薄殼結(jié)構(gòu)) 模 看 xng(興亡) xin（朝鮮） bò( 薄荷) mu( 模樣) kan( 看見)tiao( 空調(diào)) qie( 一切) hang( 銀行) sa(撒網(wǎng)) di(地方) 調(diào) 切 行 撒 地 diao( 調(diào)動(dòng)) qie( 切開) xing( 行人) sa(撒種) de( 悄悄地)三、近義詞。清晰（清楚） 生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常） 精心（細(xì)心）啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂）思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促）充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）承受（接受）均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固）報(bào)告（匯報(bào)）焦躁（煩躁）

14、清理（整理） 料理（照料）顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）四、反義詞。自由（拘束） 輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微） 分散（集中）提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優(yōu)雅（粗俗）擔(dān)心（放心）提前（延期）滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公開）微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）五、量詞。一（頭）奶牛 一（條）項(xiàng)鏈 一（門）大炮一（個(gè)）蘋果 一（條）小溪 一（個(gè)）秘密 (一張)課桌 一（顆）五角星一（架）飛機(jī)一（臺(tái)）電腦一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（縷）陽(yáng)光六、詞語(yǔ)搭配。（晴朗的）天空 （慈祥的）面

15、容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音（柔和的）陽(yáng)光（尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活 （嘩啦啦的）小溪（紅艷艷的）桃李 （鮮為人知的）圖案 （深刻的）感受（有趣的）發(fā)現(xiàn) 增長(zhǎng)（見識(shí)）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法） 顯示（本領(lǐng)） 發(fā)現(xiàn)（秘密） 吸取（教訓(xùn)）攻克（難題）清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績(jī)）優(yōu)秀（條件）優(yōu)越 （老人）優(yōu)先七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無(wú)論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻?/p>

16、的各個(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。八、巧用成語(yǔ)。1、小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。”3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。九、按要求寫詞語(yǔ)。1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而

17、不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語(yǔ)：東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼四前想后 上行下效 中流砥柱3、與“鮮為人知”意思相反的成語(yǔ)：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名十、名言。（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無(wú)上的訣竅。莎士比亞2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。李可染4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。華羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 2、路遙知馬力，日久見人心。十一、造句。1、自然（天然的

18、，原來(lái)就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過(guò)，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力西湖以它的美麗吸引了我。 5、優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。十二、填空：1蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。2文中提到切蘋果的方法有：從頂部切到底部攔腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。3創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法，往大處說(shuō)，就是來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。4最佳路徑一

19、文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪6人類的“老

20、師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車

21、。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼 8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自然都包含著對(duì)人們的信任和尊重。第三單元一、生字詞。拜訪 輔助 邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時(shí)辰 悠然 形勢(shì) 策略撥開辭職合適 接替 慎重 安危意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐

22、驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回味 盛情 務(wù)必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊空城計(jì) 苦肉計(jì) 三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭(zhēng) 茅塞頓開 誠(chéng)心誠(chéng)意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無(wú)可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已獨(dú)木難支 回天無(wú)力 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)外舉不避仇內(nèi)舉不避親二、組詞。矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣傳）頓（停頓）遍（遍布）析（分析）訝（驚訝）避（回避）茅（茅草）響（響亮）諸（諸位）宜（適宜）噸（一噸）偏（偏旁）折（骨折）芽（發(fā)芽）壁（墻壁）錯(cuò)（錯(cuò)誤）塞（堵

23、塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸獎(jiǎng)）悟（醒悟）薦（舉薦）腥（腥味）堂（草堂）借（借錢）賽（比賽）晉（晉升）辛（辛苦）奈（無(wú)奈）捂（捂?。┐妫ù嬖冢┬眩ㄐ盐颍┏＃ń?jīng)常）三、多音字吐 tù（嘔吐）盛 shèn（盛情） 塞sè（堵塞） 著 zháo（著急）擔(dān)dn（擔(dān)心） 解ji（解放） t（談吐） chén（盛飯） si（塞?。?zhe（走著） dàn（重?fù)?dān)） xiè（姓解） sài（邊塞） zhuó（穿著）四、近義詞。邀請(qǐng)（約請(qǐng)）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑

24、）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）務(wù)必（一定）誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)心實(shí)意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無(wú)私）心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無(wú)可奈何（毫無(wú)辦法）五、反義詞。盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強(qiáng)大（弱小）鄭重（隨意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對(duì)）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭(zhēng)（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對(duì)）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（

25、大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無(wú)理）茅塞頓開（茫然不解）六、填上合適的詞語(yǔ)。（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠(chéng)心）地邀請(qǐng)（恭敬）地等候 （細(xì)心）地分析（輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭(zhēng)）的形勢(shì)（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休（唯才是舉）的祈黃羊工作（負(fù)責(zé)）職責(zé)（重大）（感到）意外（舉薦）能人軍事（才能）（訓(xùn)練）軍隊(duì)七、解釋帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)的意思。1三顧茅廬 顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。 2蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。3青翠欲滴 欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來(lái)似的例：一

26、場(chǎng)春雨過(guò)后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。4秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂(lè)而忘返。 5群雄紛爭(zhēng) 紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。 6茅塞頓開 頓：立刻；忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。8潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。9“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）10盛情（深厚）；桃花盛開（繁盛）；盛會(huì)（隆重）；助人之風(fēng)

27、盛行（普遍）11魚的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）12心滿意（ ） 滿足；知足 13.日夜（ ）勞做事；從事 14無(wú)可（ ）何對(duì)付；處置 15.恍然大（ ）了解；領(lǐng)會(huì) 八、按要求寫詞語(yǔ)。1舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜后退退后2雞蛋蛋雞（意思不同）：回來(lái)來(lái)回 科學(xué)學(xué)科 過(guò)去 去過(guò)愿意意愿3興亡（兩個(gè)字來(lái)往 往來(lái)意思相反）：來(lái)回 來(lái)去 高低 高矮 上下 前后左右4來(lái)源于三國(guó)演義的成語(yǔ)：三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已5形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗6含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一

28、毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里7形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私8描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無(wú)力9與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。九、按要求寫句子。1與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：張飛扔雞毛-有勁難使 關(guān)公赴會(huì)-單刀直入 諸葛亮征孟獲-收收放放張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴-計(jì)上心來(lái) 曹操遇蔣干-倒了大霉 張飛販私鹽-誰(shuí)敢檢查2關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩(shī)龔自珍3有關(guān)廉

29、潔自律的詩(shī)句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 包拯不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 王冕清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。 于謙十、填空：1課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說(shuō)三國(guó)演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分

30、天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語(yǔ)“ 如魚得水 ”來(lái)形容他們的關(guān)系。2“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。3三顧茅廬的寫作特點(diǎn)：鮮明的對(duì)比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、

31、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。5“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備這么說(shuō)，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6中國(guó)古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國(guó)演義主要任

32、務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子

33、祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。9公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10人物特點(diǎn)公儀

34、休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)；管家：阿諛?lè)畛?、別有用心。11“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。12用“來(lái)到，只見”寫一處景色：我和媽媽來(lái)到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里

35、伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！13小惠考試沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小惠，別難過(guò)了?？荚囘^(guò)程中誰(shuí)都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”14小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)吧，抬起頭來(lái)，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！

36、”第四單元一、生字詞。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子閉上輪流悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰疾病呈現(xiàn)堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動(dòng)微笑臨時(shí)攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小愧疚 重?fù)?dān) 聊天空曠附近顏色 白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷處變不驚萬(wàn)眾一心眾志成城含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲

37、鼻 滂沱大雨 傾盆大雨光陰似箭斬釘截鐵身先士卒 聲色俱厲萬(wàn)物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無(wú)悔 灰暗無(wú)比 翻山越嶺 大雨如注聚精會(huì)神狂風(fēng)暴雨欣喜不已 二、多音字纖xin纖弱 難nán困難 差chi出差 背 bi背包 發(fā)f發(fā)現(xiàn) qiàn纖夫 nàn災(zāi)難 ch差別 bèi背面 fà頭發(fā) c參差重chón重復(fù) 給j給予 假jià假日 悶 mn悶熱 zhòn重量 gi送給 ji真假 mèn煩悶三、詞語(yǔ)搭配。響應(yīng)（號(hào)召）克服（困難）提高（覺(jué)悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問(wèn)題）接受（批評(píng)）（巨大）的變化（無(wú)窮）的力量（壯麗

38、）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語(yǔ)（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無(wú)比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開四、按要求寫詞語(yǔ)。1形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2描寫花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目4贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中

39、6第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7ABBC式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)8描寫自然景物的成語(yǔ)：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦9形容讀書馬虎的成語(yǔ)：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉10形容時(shí)間短而快的：頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭光陰似箭曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間五、解釋加點(diǎn)字的意思。1雷聲大作：作：起。 2.大雨如注：注：灌入。3翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨過(guò)。 4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。5身先士卒：卒：兵。 6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。7斬

40、釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 8.處事不驚：處：處置，辦理。9眾志成城：城：城墻。 10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。六、按要求寫句子。1關(guān)于為民造福的名人名言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）2笑對(duì)生活的名言。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。-（英）莎克雷3 歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安） 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（

41、字嚴(yán)）4關(guān)愛他人的名言。人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）七、造句。1漫山遍野-只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來(lái),恰似一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。2思緒-他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。3爭(zhēng)取-我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取4輪流-在歷史課上,王老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們輪流回答.5翻山越嶺-李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。 6啟發(fā)-看了這本書使她得到了啟示7竟然-你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！ 8附近-附近小區(qū)

42、每到深夜都有巡警在巡邏。八、巧用成語(yǔ)。1醫(yī)生(尋根問(wèn)底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ 蔚為壯觀 ）。3這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。5由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。6我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。7諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華

43、橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。8在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。九、填空1永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。2“蕃茄太陽(yáng)”以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。3“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂(lè)觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從 她愛笑 看出她樂(lè)