蘇教版六年級(jí)語文下冊全冊復(fù)習(xí)資料(全冊知識(shí)點(diǎn))[1]

1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識(shí)和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言：、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來。魯迅、用自己的眼睛去讀世間這部書。魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當(dāng)古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行陸游 冬夜讀書示子聿4、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們曾參加過哪些實(shí)踐活動(dòng)？讀報(bào)剪報(bào)、制作

2、我的成長冊、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模?如在春游中，我能感受到春天的美麗6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏 第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、長江之歌是電視系列片話說長江的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了中華兒女對(duì)長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。2、課后題三：說長江是無窮的源

3、泉，是因?yàn)殚L江源遠(yuǎn)流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動(dòng)植物。說長江有母親的情懷，是因?yàn)殚L江無私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。3、長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。4、描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；天門中斷楚江開，碧水東流至此回；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流；星垂平野闊，日涌大江流。5、描寫黃河的詩句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山；白日依山盡，黃河入海流；九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；黃河之水

4、天上來，奔流到海不復(fù)回。6、我國的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。7、長江之歌是電視系列片話說長江主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第 三 、中國第 一 大的大河。 8、“我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷。”這句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復(fù) ，這樣寫的好處是 強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長江的熱愛、依戀的情感 。9、長江之歌文中的你指 長江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。面對(duì)這樣的

5、長江，我們可以用 源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容。10、長江之歌從長江的源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對(duì)長江的熱愛、依戀之情。2、三亞落日 1、三亞落日是一篇寫景散文，作者運(yùn)用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國美麗的風(fēng)光的贊美。2、三亞落日中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。3、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。4、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5、背誦課文2、3、4自然段。6、課后第3題（品味一下

6、帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）：真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。（“擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。）7、美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。 赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。8、活躍了一天的太陽，依舊像一孩童。它歪著紅臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會(huì)到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景

7、。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量 。9、最后那落日像_那樣，以一個(gè)_、_的彈跳，再以一個(gè)_、_的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道“再見”。“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖?落日 ?！按T大無朋的床面”指的是 大海 。 10、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語 琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風(fēng)雨雷電11、課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是： 12、三亞落日 本文通過運(yùn)用清新活潑的語言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國美麗風(fēng)光的贊美。（一）時(shí)光悄悄地

8、溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。 1. 寫出下列詞語的近義詞。收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿

9、） 似乎（好像）2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個(gè)句子。3. 選段中作者分別把落日比作 和 ，生動(dòng)而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。4. 文中畫線部分是 擬人 句。（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn). 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示

10、顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、 3、這段話通過一系列的動(dòng)詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動(dòng)形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會(huì)是什么樣的 請(qǐng)你仔細(xì)觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽: 中午的太陽: （三）三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

11、 1、這段話寫到了藍(lán)天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。3、“真讓人擔(dān)心”、“誰都想”等心理描寫，表達(dá)了作者喜愛之情。4、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的海南省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_、_等。5、給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ） 6、“丹”應(yīng)先寫點(diǎn)后寫橫。7、這段話生動(dòng)形像地寫出海天之藍(lán)、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白

12、、沙之細(xì)亮3、煙臺(tái)的海 1、煙臺(tái)的海這篇課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。2、全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。3、為什么作者把煙臺(tái)的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”？答：說它是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍f它是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。C、背誦課文。4、課后習(xí)題2（體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別

13、）：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁＃ā皳洹弊屓烁械搅撕５膲延^景象。）又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個(gè)頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）5、前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續(xù)不斷。 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。6、煙臺(tái)的海，是一幅 畫，是一道 廣闊的背景，是一座壯 麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因?yàn)樗癞嬕?樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文 化的依托;說它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊?臺(tái)人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的 巨大的空間。這句話運(yùn)用了 的

14、修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須 ，珍惜 。7、煙臺(tái)的海是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)?冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。8、煙臺(tái)的海 本文通過描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛和對(duì)生活的熱愛的思想感情。（一）冬天，深褐色的海面顯得很凝（nng nn ）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(sh s)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi q)而不舍地?fù)湎虻?d t)岸，濺起數(shù)(sh

15、 sh)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象 像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到_?！熬埂蹦阕x出了作者的_之情。4、如果把煙臺(tái)的海比作一個(gè)

16、人，那么，春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天煙臺(tái)的海仿佛_。5、這段話中把涌浪比作_和_。6、煙臺(tái)的海就是山東煙臺(tái)北面的 渤 海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個(gè)成語。8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空氣。爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵感睦锉措y受。9、這個(gè)片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_ _ _，一個(gè)“掀”字讓你感受到_ _ _。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象將

17、下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_ _ _像_ _ _（二）夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。1、 用“ ”劃出這段話中的比喻句。這一句把 比作 ，生動(dòng)形象地寫出了夏季煙臺(tái)的海的 浪漫 的特點(diǎn)。2、“海浪于堤岸的

18、呢喃細(xì)語”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來寫的?！澳剜?xì)語”的意思是：形容小聲說話3、這一段作者主要抓住海風(fēng)、海水 、清晨 、傍晚 四個(gè)方面具體描寫了夏季煙臺(tái)的海的景象，這個(gè)季節(jié)的煙臺(tái)的海給人的印象是恬靜 溫柔 。4、品讀描寫日出的句子，你認(rèn)為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當(dāng)?shù)囊艋蜃帧鈩荩▋磧?洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（x xi）戲愜（qi qi）意 掠（l n）過 湛（zhn shn）藍(lán) 起錨（mo mio）遠(yuǎn)航4、記金華的雙龍洞（新增） 1、記金華的雙龍洞作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游

19、外洞，由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達(dá)了作者對(duì)祖國秀麗山河的熱愛。2、葉圣陶：中國文學(xué)家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說倪煥之，童話集稻草人。3、課文瀏覽順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下。4、背誦第5自然段。5、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）：“擠壓”“稍微”“準(zhǔn)會(huì)”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）“再

20、加上”“即使也”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強(qiáng)調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。）（一）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動(dòng)物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里

21、。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母；用部首查字法應(yīng)查，再查畫。2、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（ ） 黑暗（ ）4、用“”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。5、用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？ 7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種： 第二種： 8、讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個(gè)方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。9、從畫線的

22、句中，你體會(huì)到什么？體會(huì)到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端，顏色又各異。（二）在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系（x j）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰

23、臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前（昏 暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍 捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的?。坑谩?”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時(shí)的感受？用“” 4、解釋加點(diǎn)的字。顏色各異（ ） 變化多端（ ） 或濃或談（ ）5、讀句子完成填空。、怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。這話采用了 的修

24、辭方法。、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了 的修辭方法。、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用 的說明方法。、在那里聚集一千或是八百人開會(huì)，一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。6、寫四個(gè)描寫大海的四字詞。 洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息7、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說詞： 親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。請(qǐng)各位游客格外小心，因?yàn)榭紫妒终?，船很小，每次只能并排躺兩個(gè)人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬別抬

25、頭看，如果把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。 習(xí)作1 練習(xí)1 1、擬人的修辭方法 注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。 （2）擬人句要寫得恰當(dāng)。（3）靈活運(yùn)用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作，可以使句子更生動(dòng)有趣。 2、背誦成語。寒冬臘月

26、 北國風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽3、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當(dāng) 4、寫出4個(gè)描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風(fēng)光的成語） 、 、 、 53、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。 第二單元 正義必勝5、盧溝橋烽火 1.盧溝橋烽火這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。2、盧溝橋事

27、變：也稱“七七事變”。 “九一八變事變”：1931年9月18日。3、背誦課文最后一自然段。4、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩）：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。5、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄6、萬籟俱寂：籟，從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點(diǎn)聲音。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠(yuǎn)。雙方人力多少相差很大。 出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相

28、。 震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。 夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 惱羞成怒：由于羞愧怨恨出發(fā)怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。7、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀(jì)念 抗日 戰(zhàn)爭62周年。8、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍

29、隊(duì)。9、盧溝橋烽火 本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。10、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(h h)問：“誰？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁

30、(xn xn)行為。面對(duì)敵人的無理要求，守橋的中國士兵當(dāng)（既 即）嚴(yán)詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊(duì)開起火來?！班泵芗臋C(jī)關(guān)槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hung hung）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻

31、間刀光閃閃，鮮血（xi xu）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號(hào)中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點(diǎn)的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾： 萬籟俱寂：震耳欲聾：嚴(yán)詞拒絕： 眾寡懸殊： 3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂偷偷地蓄謀已久 4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)。“全幅武裝，惱羞成怒，首先開起活來”5、從哪些詞語可以體會(huì)我國守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴(yán)詞拒絕，開槍還擊 同仇敵愾，奮起還擊 舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火6、從

32、哪些詞語可以體會(huì)到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫線的句子和加點(diǎn)的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢，與眾不同了中國守軍 不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語： 、 、 9、仿寫詞語，（成語中有動(dòng)物）例：狼狽而逃 、 、 10、讀準(zhǔn)字音。 魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 當(dāng)(dng dng)天 如火如荼（t ch）6、半截蠟燭 1.半截蠟燭這篇課文生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)

33、智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。2、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。3、課后習(xí)題2（想一想帶點(diǎn)詞語能不能去掉，為什么？）：一場危機(jī)似乎過去了。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的。)她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。）4、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。5、孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了，在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

34、6、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞7、“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。 “最可怕的東西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。8、學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的 動(dòng)作 、 語言 、 神態(tài) 、 心理活動(dòng) 的描寫去了解人物。 9.書P32 練習(xí)2 （一）時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”說著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多

35、。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h h ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄（ ）運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛（f f）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（s sh）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語 ，用“”畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？ 你不用蠟燭也行。 3、理解文中畫橫線句子的含義。時(shí)間每過去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，因?yàn)橐坏┊?dāng)蠟

36、燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。4、厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)5、面對(duì)著越來越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫出杰克的心理活動(dòng)。（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 1、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。2、

37、照樣子寫詞。瞧了瞧 ：3、“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才不會(huì)遭拒絕。4從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？機(jī)智 勇敢，臨危不懼。5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機(jī)終于解除了，情報(bào)站終于保住了。7、聶將軍與日本小姑娘 1.聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地?cái)⑹隽寺櫂s臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。2、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④姛o微不至地照顧兩個(gè)日本孤女。稱他是“中日友誼的

38、使者”，是因?yàn)槁檶④姷拇壬菩哪c和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。3、課后習(xí)題2（理解帶點(diǎn)詞語的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)這段話所含的思想感情）：“殺害”是指非法殺死。“受害”是指遭到損害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。4、背誦聶將軍的兩段話。5、聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)6、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承7、無辜：辜，罪。沒罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。8、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，被稱為“

39、活菩薩”、“中日友誼的使者”。9、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)?他為締結(jié)中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫出三個(gè)你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英10、滴水之恩，當(dāng)涌

40、泉相報(bào)。寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語 安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年11、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號(hào)的作用是_A表示諷刺或否定 B表示特定稱謂 C表示引用的部分12、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞、句上去體會(huì)，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會(huì)到什么？ “中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底” 這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)祝⒎侨毡臼勘腿毡救?/p>

41、民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時(shí)表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€(gè)日本（弧 孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱 報(bào)）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（z zh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說中國話，只是不停

42、地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟 根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、在括號(hào)里用自己喜歡的符號(hào)選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點(diǎn)詞語的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)畫橫線部分所含的思想感情。4、讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個(gè)慈善心腸和寬大的胸懷的人。5、這段話主要講聶將軍無微不至地關(guān)心兩個(gè)日本孤女。6、聶將軍就

43、是十大元帥之一的_。7、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸 至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥 慈愛 和善 和藹 驚謊 驚恐 拘謹(jǐn) 拘束 9、仿照文中例句，用“先然后”寫一句話。 開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團(tuán)。10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。習(xí)作2 練習(xí)2 1、認(rèn)識(shí)農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。2、讀讀詩句，說說下面帶點(diǎn)的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。晝出耘田夜績麻。耘田：

44、鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關(guān)）。收：收割，收獲（與鋤頭有關(guān)）。3、背誦夏日絕句。人杰人中豪杰。項(xiàng)羽秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。4、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。(明顧憲成)5、夏日絕句是 宋女詞人 所寫。“ ， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩的意思是 。詩中李清照懷念古人 ，目的是 ，借 來諷刺 。 6、寫出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書

45、聲，聲聲入耳； ， ?！蔽覀円惨鲆粋€(gè) 的小學(xué)生。 第三單元：詩文精粹 8、三打白骨精（新增） 1.三打白骨精節(jié)選自中國古典四大名著之一的西游記，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。2、孫悟空：機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大3、有關(guān)四大名著知識(shí)點(diǎn)見資料，并背誦。4、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（2）“閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說明她的行為與常人不同。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到

46、了嚴(yán)重的驚嚇。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。5、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。6、三打白骨精這個(gè)故事選自中國四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴王出世、八戒大戰(zhàn)流沙河四大名著中另外三部分別是紅樓夢（曹雪芹 清）、三國演義（羅貫中 明）、水滸傳（施耐庵 明）。7、三打白骨精故事的六大要素是：時(shí)間：去西天取經(jīng)路上的一天；地點(diǎn)：一座高山中；人物：唐僧師徒四人及白骨精

47、；起因：白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；結(jié)果：白骨精被打死。8、四大名著中含三字的故事名西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；紅樓夢：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首 如夢令 李清照（新增） 漁歌子 1、如夢令是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首如夢令）。2、漁歌子是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了

48、一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。3、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。4、背誦古詩及詩意、帶點(diǎn)字詞的意思。5、如夢令中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè)“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。6、漁歌子描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。7、漁歌子中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗

49、笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛表達(dá)了詩人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛。8、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛。9、請(qǐng)給下列字注音。鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣補(bǔ)充：1、選擇正確讀音 脊（j j）梁 蒙（mng mng）騙2、漁歌子出現(xiàn)的顏色有 、 、 ，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。3、選擇引號(hào)的用法。表示特定的稱謂 特殊含義 表示否定、諷刺 引用別人說過的話。 日本人民稱他是“活菩薩”，是

50、“中日友誼的使者?！保?） 信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵”（ ） 蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。（ ） 少數(shù)同學(xué)抄別人的作業(yè)，是值得“表揚(yáng)”的（ ）4、煙臺(tái)的海按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。10、螳螂捕蟬 1.螳螂捕蟬是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。2、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。3、螳螂捕蟬這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險(xiǎn)的。4、課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）5、乘（chng）虛而入：趁著空虛進(jìn)入。 毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。6、螳螂捕蟬本文通過記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重