人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (47)

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷時(shí)間：90 分鐘 滿(mǎn)分：100 分第 1 部分 積累與運(yùn)用(49 分)一、讀語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)大千世界，無(wú)奇不有。錢(qián)塘江 dà cháo( ) 來(lái)時(shí)，聲音如同 shn bn dì liè( )；爬山虎的葉子在墻上鋪得 jn yún( )，不留一點(diǎn)兒 kòn xì( )；天都峰筆陡的石級(jí)，叫人 f chàn( )；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄴縣的巫婆每年都會(huì)給河神 q xí fu( ), 人們 fèn fèn bù pín(

2、) ， 卻不敢 wéi kàn( )。二、根據(jù)“降”的解釋?zhuān)瓿删毩?xí)。(4 分)降 xián服輸；降服，使馴服降 jiàn下落，落下；使下落；姓1. “梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章?！边@兩句詩(shī)中“降”的讀音是 ，意思應(yīng)選第 項(xiàng)。2. “飛機(jī)起飛或降落時(shí)，乘客往往有一種騰云駕霧的感覺(jué)?！边@句話(huà)中“降”的讀音是挑大梁占上風(fēng)碰釘子尺有所短，寸有所長(zhǎng)比上不足，比下有余 ，意思應(yīng)選第 項(xiàng)。三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~句填空。(4 分)李樂(lè)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他 ，報(bào)名參加了 100 米短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等多個(gè)項(xiàng)目，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以說(shuō)，每個(gè)人都

3、有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂“ ”，如果我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，我們就會(huì)不斷進(jìn)步。四、選擇題。(6 分)1. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A霎時(shí)等侍恐怕雷達(dá)B奧密操場(chǎng)疲勞澈換C猛獸嚴(yán)歷龐大大溉D慎重預(yù)料訓(xùn)斥旱災(zāi)2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母填在橫線(xiàn)上。中華民族涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的人物。在古代，有英勇抗敵、 的將軍岳飛；有秉公執(zhí)法、 的官員包拯。在近代，有 ，從小立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向的周恩來(lái)；也有面對(duì)敵人英勇不屈、 的方志敏和劉胡蘭等革命烈士。A鐵面無(wú)私B視死如歸C精忠報(bào)國(guó)D志存高遠(yuǎn)3. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A. 神農(nóng)嘗百草是我國(guó)著名的神話(huà)故事，體現(xiàn)了古人的異想

4、天開(kāi)。B. “誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？”這兩句話(huà)應(yīng)該用 平緩的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。C. “日本人不相信梅蘭芳病了”和“專(zhuān)門(mén)派了一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查”這兩句話(huà)可以用 “因?yàn)樗浴边@組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。D. 雖然日記和信的用途不盡相同，但它們的格式是一樣的。 五、按要求完成練習(xí)。(6 分)1. 例：教室真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。(仿寫(xiě)句子)這玫瑰真香， 。2. 您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？ (改成意思相同的陳述句)3. 人類(lèi)登上深海，潛入月球，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

5、(用修改符號(hào)修改病句)六、按要求填空。(5 分)盤(pán)古開(kāi)天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯“盜”取火種這些特色鮮明的中外神話(huà) 故事都被改編成電視劇、動(dòng)畫(huà)片或電影，你看過(guò)哪些呢？1. 我看過(guò)動(dòng)畫(huà)片 ，這是以神話(huà)故事為背景創(chuàng)作而成的。2. 我希望看過(guò)的神話(huà)故事 能改編成電影，主人公 的特點(diǎn)是 ，最精彩的情節(jié)是： 。七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(16 分)1. 美，無(wú)處不在。月夜美。細(xì)細(xì)的溪水，流著 ，流著月光?；野咨?的 。 喲 ， ， 每 個(gè) 小 水 塘 !哲思也是一種美?！?， 只緣身在此山中?！薄?，審問(wèn)之，慎思之，篤行之?！薄?， 孰能無(wú)惑？”古人的這些詩(shī)句、名言閃耀著智慧的光芒。愛(ài)國(guó)之心更美?！吧?dāng)作人

6、杰， ?！薄?，不教胡馬度陰山?！边@些詩(shī)句至今讀來(lái)，仍豪情滿(mǎn)懷。2. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了“為中華之崛起而讀書(shū)”的 ，蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家 ，不取道旁李的 ；還知道了許多神話(huà)人物，有開(kāi)天辟地的 、銜木石填海的 、“盜”火種為人類(lèi)造福的 、煉石補(bǔ)天的女?huà)z第 2 部分 閱讀與欣賞(26 分)八、課內(nèi)閱讀。(12 分)爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就()成小圓片，()住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖()一把，使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了

7、。觸著墻的， 細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固， 要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1. 選文“不費(fèi)一點(diǎn)兒勁”中“費(fèi)”的意思是( )(2 分)A. 費(fèi)用。B. 消耗得多(跟“省”相對(duì))。C花費(fèi)，耗費(fèi)。2. 選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在選文中的括號(hào)里，正確的一項(xiàng)是()(2 分)A變巴拉貼B變貼拉巴C變巴拉靠3. 根據(jù)選文判斷，右圖中爬山虎的腳的狀態(tài)是()(2 分)A觸著墻B未觸著墻理由是： (2 分)4. 選文畫(huà)“ ”句子中的“不幾天”“后來(lái)”能刪去嗎？為什么？ (4 分)九、課外閱讀。(14 分)說(shuō)聲“對(duì)不起”一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了

8、我一下，我抬手一擋，沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)( )，窘(jin)得滿(mǎn)臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒沒(méi)發(fā)火，只是溫柔地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我我”我( )地說(shuō)不出一句完整的話(huà)，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。 老師轉(zhuǎn)過(guò)身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了 ， 老 師 親 切 地 拍 了 拍 他 的 肩 膀 ， 說(shuō) ： “ ”教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出來(lái)。我愣愣地站在同桌面前，不敢看 任何人的臉，但我能感覺(jué)到老師正在期待地看著我。老

9、師啊，您為什么非得讓我開(kāi)口 呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳 朵邊輕聲說(shuō)：“說(shuō)吧，快說(shuō)吧！”是啊，只要說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒?，要說(shuō)出這三個(gè)字，真的好難好難?！瓣悇?，說(shuō)吧，大家都沒(méi)有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說(shuō)。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)

10、： “陸葉，對(duì)不起。”陸葉很自然地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1. 結(jié)合注釋、聯(lián)系上下文，我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文中的括號(hào)里。(填序號(hào)，2 分) 注釋?zhuān)骸局е嵛帷恐刚f(shuō)話(huà)吞吞吐吐，含混躲閃?！静恢搿坎恢涝趺崔k才好，形容受窘或發(fā)急。2. 這篇短文按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫(xiě)，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了； 經(jīng)過(guò)是： ；結(jié)果是：陳剛經(jīng)歷過(guò)這件事后和陸葉更要好了，超越了自己。(2 分)3. 細(xì)讀短文第 3 自然段的批注，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從 (填序號(hào))這個(gè)角度來(lái)作批注的。(2 分)內(nèi)容寫(xiě)得好有疑問(wèn)受到啟發(fā)針 對(duì) 第3自 然 段 ， 我 會(huì) 從 另 一 個(gè) 角 度 作 批 注 ： (2 分)4. 陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)聲“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。(3 分)5. 在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是