五年級(jí)語文下冊(cè) 同步作文競(jìng)賽 人教版 試題

1、五年級(jí)語文下冊(cè) 同步作文競(jìng)賽第一組：寫信要求：有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生"手拉手"的活動(dòng)。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后一個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展"手拉手"活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。給遠(yuǎn)方小朋友的一封信親愛的西部小朋友：    你們好！  

2、0; 我們可能還不認(rèn)識(shí)，你們?cè)谶b遠(yuǎn)的西部，我們?cè)谀戏匠鞘薪T。但我們特別的渴望和你們交個(gè)朋友。我先介紹一下自己：我叫梁苗聰，是恩平市東成中心小學(xué)五年一班的學(xué)生。你們可能還不知道我們?yōu)槭裁聪牒湍銈兘慌笥?，是因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇課文-草原，我們想更多地了解西部，更多地了解西部同齡人。    我們的想法是：邀你們一起來參加我們班的"我們共分享"活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)分六步進(jìn)行：    首先是班級(jí)樹上貼心愿；介紹班級(jí)時(shí)，把我們的心愿和你們的心愿都貼在一起，說明了我們和你們的友誼貼在一起。其次是分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴；把你們那里的有趣故事和我們

3、這里的有趣故事互相講講。第三是送賀卡；我們買一些賀卡，寫上祝福的話送給對(duì)方。第四是美景邀你游；帶你們到這里的風(fēng)景區(qū)游玩，如果條件不允許，可以把我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景光盤寄給你們，讓你們看看我們的城市是多么的美好。第五是贈(zèng)禮物；帶你們逛街，買一些有紀(jì)念價(jià)值的禮物送給你們帶回去，讓你們一看見就會(huì)想起我們，很有意義感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是每學(xué)期末，邀你們與我們一起來評(píng)星，看看誰得最多，還和我們一起開展分享活動(dòng)，分享快樂，分享友誼，這樣可以增進(jìn)我們的友誼，還可以讓我們共同進(jìn)步。    怎麼樣，我的想法不錯(cuò)吧?    祝你們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ &

4、#160;                                     南方的好朋友：梁苗聰2009年3月5日          

5、;                                                  

6、;          給遠(yuǎn)方小朋友一封信                     東成中心小學(xué)五（2）班    梁灼俊親愛的同學(xué)：你好！我們?cè)趫?bào)紙上看到有很多的小同學(xué)都是沒有錢交學(xué)費(fèi)的，讀不到書。為了表達(dá)我們的愛心，我們小組可以真誠(chéng)地和你們結(jié)為友好小組，開展"手拉手&q

7、uot;活動(dòng)。我們有以下幾點(diǎn)建議：1. 開展互幫互學(xué)。今后，我們雙方要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，建立幫學(xué)對(duì)子，把各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行雙向交流，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其，把我們好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給你們。2. 開展"手拉手"獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我們?nèi)５膶W(xué)生都要參加這一個(gè)活動(dòng)。用我們平時(shí)節(jié)省下來的錢一起捐給那些同學(xué)。3. 開展夏令營(yíng)活動(dòng)，你們可以在暑假里來我們這里玩，參觀一下我們的學(xué)校，游覽一下我們的教室，多學(xué)一些知識(shí)。通過這一次活動(dòng)，讓我們?cè)鲞M(jìn)友誼，共同進(jìn)步。此致敬禮        

8、;               童年趣事恩平市東成鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班  梁柳敏童年就像一個(gè)盒子，裝滿了糖果。童年就像一串五彩的珍珠，充滿了童真童趣。"池塘邊的榕樹上，知了在" 每當(dāng)我聽著童年這首歌，就想起了小時(shí)候的一件趣事。     那時(shí)候我才四歲，夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽："什么時(shí)候

9、吃西瓜呀？"  "你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。"媽媽笑著回答，邊說邊走進(jìn)灶頭間里去了。       我盯著又大又圓的西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動(dòng)開了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。那時(shí)候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來："媽媽，西瓜要滾下來了！"話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜&qu

10、ot;啪"的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。    "笑什么？"媽媽奇怪地問道。     "西瓜又涼又甜，真好吃！"我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。      我的童年生活真是多么有趣?。‖F(xiàn)在每當(dāng)回想起這件往事，我總會(huì)情不自禁地笑出聲來。     

11、60;                                童年趣事 "童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。"歲月像流水一般漸漸地過去了，然而每當(dāng)我想起童年的時(shí)候由于自己的年輕無知而做錯(cuò)的一些事情，就

12、禁不住笑出聲來。我剛?cè)雽W(xué)那年的一個(gè)星期天，爸爸媽媽都去上班了，我很快地寫完作業(yè)，獨(dú)自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去曬太陽。忽然，我被一陣悅耳的鳥鳴聲迷住了，抬頭一看，原來是一群活潑可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔著。我想："小鳥能在天空中飛翔，那么我們?nèi)祟悶槭裁床荒茱w翔呢？"想到這，我立刻跑進(jìn)屋，找出了爸爸親手給我做的風(fēng)箏，用一根長(zhǎng)繩綁住風(fēng)箏，另一頭綁在我的肩膀上。這下可以了，有了翅膀了，我可以飛了。我高興地站在高凳子上，大聲喊著："一.二.三，飛！"我雙腳一蹬，凳子倒了。我原想飛上天空，哪知不僅沒有飛起來，還把屁股摔得生疼，半天沒有爬起來。這還

13、不說，更糟的是風(fēng)箏也摔壞了。真倒霉呀！你看我的想法多么可笑呀！                                        第三組：發(fā)言稿要求：班里要改選班干部，你打算競(jìng)選生活委員；

14、"六一"聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢耄坏骄蠢显何繂柪先?，?qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話遇到這些場(chǎng)合，需要事先做點(diǎn)而準(zhǔn)備，寫份發(fā)言稿。發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要.具體情境而定。如，為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)；在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達(dá)出歡樂的心情和向上的情緒。根據(jù)某種需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。寫好以后，要聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿敬愛的老師.親愛的伙伴： 大家好！我叫鄭

15、利青，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我在一二年級(jí)都當(dāng)過班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗.熱愛集體.團(tuán)結(jié)同學(xué).擁有愛心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不聽別人對(duì)我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。 假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力.清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)，如朗誦.演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說

16、明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。 工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過"不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)"。 同學(xué)們，信任我.支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！                            競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿尊敬的老師.親愛

17、的同學(xué)們：大家好！我這次走上講臺(tái)，是為了競(jìng)選班長(zhǎng)。雖然我已經(jīng)是班長(zhǎng)，但我想看看同學(xué)們眼中我的實(shí)力。  我是一個(gè)活潑的女孩子，班集體里有什么事我都會(huì)搶著做-只要我力所能及。我的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，每一次期中.期末考總能排在全班第一。雖然是全班第一，但我仍是認(rèn)真.努力地學(xué)習(xí)著，因?yàn)楣湃嗽?jīng)說過："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"我對(duì)這次競(jìng)選非常有信心，我的優(yōu)勢(shì)是已連任了四年班長(zhǎng)，對(duì)于管理班集體已是駕輕就熟，能在集體活動(dòng)中合理地按照每位同學(xué)各樣的特長(zhǎng)，安排要做的事情，使得成果豐碩。如果我競(jìng)選成功的話，我會(huì)將班里一大問題解決好，那就是-衛(wèi)生。班級(jí)里總有些人喜歡將廢棄的紙亂堆

18、在地上，在值日生組織打掃衛(wèi)生前，教室里就會(huì)是這一幅景象-心愁地上滿紙，無奈紙桶空空。我會(huì)讓每一位同學(xué)都來當(dāng)"衛(wèi)生監(jiān)督員"，當(dāng)看到有同學(xué)亂扔紙時(shí)要加以制止。輪到打掃衛(wèi)生的同學(xué)要認(rèn)真打掃，讓教室從此變得干干凈凈的。如果我競(jìng)選成功的話，我會(huì)專拿一個(gè)本子掛在墻上，當(dāng)班級(jí)工作反饋本，同學(xué)們可以在上面記錄對(duì)班級(jí)工作不滿意的地方，或指出班干部的一些缺點(diǎn)，還是對(duì)班級(jí)工作的一些建議讓我們把班工作做得更好！如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)更努力地要求自己，讓自己的成績(jī)更棒！同時(shí)也會(huì)幫助那些成績(jī)叫落后的同學(xué)，使全班的成績(jī)一齊"更上一層樓"！我的發(fā)言結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們多多支持我，謝謝大家！

19、                             第四組：感人故事要求:電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親取上學(xué)。想這樣深深觸動(dòng)心靈的事，你一定看到.聽到

20、甚至經(jīng)歷鍋。選一件令你感動(dòng).使你難忘的事講給同學(xué)聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動(dòng)。在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動(dòng)的事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。想起那一幕，我就感動(dòng)有這么一句話："人之所以感動(dòng)，是因?yàn)樯钤趷壑小?quot;曾經(jīng)的一幕，讓我深深體會(huì)到這一點(diǎn)，至今難忘。     記得那是一個(gè)星期前的事。那天早晨，陽光明媚，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上金光閃閃。"呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以&q

21、uot;"嘟嘟"一個(gè)聲音打斷了我的思緒，抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的地方。"嘟嘟"車開了，車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。司機(jī)一看說："誰給老人讓個(gè)座"。老人走到了一位青年小伙子的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車，老人向后退了兩步，險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的眼光看著他。突然，"老人家，你到這兒坐。"一個(gè)蒼老的聲音說

22、道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，"來吧！"老人頓了頓腳，說"好吧"。讓座的那位老人站了起來，走到門口，一句話也不說，車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤(rùn)了               

23、;           一件令人感動(dòng)的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已-那一份深沉的母愛。 那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說："霞霞，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。"我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接

24、我了。我一個(gè)人在走廊里呆呆地等著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得難過起來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。"霞霞，快過來，穿好雨衣。"媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著"落湯雞"似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書 第五組：縮寫要求：縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜.編幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使

25、人一目了然。所寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；在根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對(duì)必須保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。所寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確.完整，語句是否通順連貫。請(qǐng)仿照下面的例子，縮寫草船借箭或金色的魚鉤，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字?？s寫草船借箭周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船.軍士和草把子。第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一

26、起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭"借"到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他！小縮寫金色的魚鉤1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長(zhǎng)照顧我和兩個(gè)生病的小同志一起走在后面。 一路上，老班長(zhǎng)帶著我們走一陣歇一陣。不到半個(gè)月，我們的糧食-青稞面，吃完了。饑餓威脅著我們。于是，老班長(zhǎng)想法用縫衣針做魚鉤，為我們釣魚，做鮮美的魚湯給我們喝。 有一次，我悄悄發(fā)

27、現(xiàn)，原來老班長(zhǎng)把魚留給我們，自己并沒有吃魚，而是吃著草根和我們吃剩的魚骨頭。我心里非常難受?？衫习嚅L(zhǎng)卻不讓我把這告訴另兩個(gè)小同志。老班長(zhǎng)雖然瘦得皮包骨頭，卻還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們走出草地。 挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。這天，老班長(zhǎng)又為我們?nèi)メ烎~了，但是，他這一去就再也沒有回來。最后，當(dāng)我們終于找到他時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了。 我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來。我想，等到革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。           

28、0;                       縮寫草船借箭  周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒.一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，他們要與曹操交戰(zhàn)，是在水上交戰(zhàn)，他們要用弓箭，可弓箭不多，諸葛亮說他三天可以制造十萬支箭，并且還下了軍令狀，要周瑜三天后帶五百個(gè)軍士去江邊搬箭.周瑜要魯肅去打探，諸葛亮要魯肅給他20條船，每條船上要有30名軍士，船用青布幔子遮起來

29、，還要1000多個(gè)草把子，排在船的兩邊.魯肅回來告訴了周瑜諸葛亮不用制造箭的工具，周瑜很疑惑.魯肅私自做好了諸葛亮要的東西，但前兩天他都沒有什么動(dòng)靜，三天后的四更魯肅和諸葛亮去曹軍的水寨，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，曹操以為周瑜來了，但又有點(diǎn)不信，他就讓一萬多名弓箭手放箭，等兩邊的草把子上插滿了箭，諸葛亮就開船走了，等曹操知道上了當(dāng)時(shí)，已經(jīng)追不上了.回到江邊，魯肅把事情的經(jīng)過告訴了周瑜，周瑜說："諸葛亮神機(jī)妙算.我真比不上他!"           

30、                             第六組：研究報(bào)告要求：認(rèn)真閱讀課本中的兩篇研究報(bào)告，討論一下可以怎樣寫研究報(bào)告，然后分頭撰寫，并和同學(xué)進(jìn)行交流。視力為什么會(huì)下降-關(guān)于小學(xué)生視力下降的原因調(diào)查及研究報(bào)告一.問題的提出我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力

31、甚至低于4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活.學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。我們希望通過這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。二.調(diào)查方法1. 自制調(diào)查問卷，隨機(jī)發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們?cè)谄綍r(shí)的用眼情況，制成統(tǒng)計(jì)表（見副表）。2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時(shí)的視力記錄。3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。三.調(diào)查情況和資料整理   說明：發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：（一）患有近視眼的同學(xué)：34人（

32、38.64%）在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：1.你作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)怎么樣？A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）2.你一天花多少時(shí)間上網(wǎng)？ A 不上網(wǎng) 19（55.88%） B 半小時(shí) 3（8.82%） C 一小時(shí) 5（14.71%） D二小時(shí)以上 7（20.59%）3.一天花多少時(shí)間看電視？A 半小時(shí) 11（32.35%） B 一小時(shí) 13（38.24%） C 二小時(shí)以上 10（29.41）4.做完作業(yè)會(huì)不會(huì)到窗口往外看？A 經(jīng)常 3（8.82%） B 偶爾 23（67.65%） C 從不 8（23.53%）5.做眼保健操認(rèn)真嗎？A 非常認(rèn)

33、真 10（29.41%） B 偶爾 22（64.71%） C 不認(rèn)真 2（5.88%）6.經(jīng)常躺在床上看書嗎？A 經(jīng)常 28（82.35%） B 偶爾 4（11.76%） C 從不 2（5.88%）7.是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A 經(jīng)常 0（0%） B 偶爾 7（20.59%） C 27（79.41%）8.看電視時(shí)是否把電燈關(guān)掉？A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）（二）不患有近視眼的同學(xué)：54人（61.36%）在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：1.你作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)怎么樣？A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）2.你一

34、天花多少時(shí)間上網(wǎng)？A 不上網(wǎng) 33（61.11%） B 半小時(shí) 4（7.41%） C 一小時(shí) 14（25.93%） D二小時(shí)以上 3（5.56%）3.一天花多少時(shí)間看電視？A 半小時(shí) 11（20.37%） B 一小時(shí) 24（44.44%） C 二小時(shí)以上 19（35.19%）4.做完作業(yè)會(huì)不會(huì)到窗口往外看？A 經(jīng)常 13（24.53%） B 偶爾 28（51.85%） C 從不 13（24.07%）5.做眼保健操認(rèn)真嗎？A 非常認(rèn)真 27（50%） B 偶爾 26（48.15%） C 不認(rèn)真 1（1.85%）6.經(jīng)常躺在床上看書嗎？A 經(jīng)常 44（81.48%） B 偶爾 6（11.11%）

35、C 從不 4（7.41%）7.是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A 經(jīng)常 0（0%） B 偶爾 8（14.81%） C 從不 46（85.19%）8.看電視時(shí)是否把電燈關(guān)掉？A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）四.結(jié)論    通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。五、原因分析1.通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會(huì)對(duì)視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點(diǎn)：做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不良。每天花在上網(wǎng).看電視上的時(shí)間比較多。做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真，時(shí)不時(shí)要睜開眼睛。經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。六、.活動(dòng)建議盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不

36、開電燈看書或做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到"一拳一尺一寸"的目標(biāo)。晚上看電視.或者用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電視.電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒有好處，反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降。    這就是我們小組一個(gè)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。限于水平，資料中難免有疏漏錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。          課題研究小組：恩平市東成鎮(zhèn)中心小學(xué)五(1)班第八

37、小組                                            2009年4月30日     

38、;                           第七組：寫身邊的一個(gè)人要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他(她)的音容笑貌.舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的

39、特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。賣豆腐的李大爺他穿著一件白大褂，一雙破球鞋，整天挑著一擔(dān)豆腐沿街叫賣，他就是賣豆腐的李大爺。只見他一直挑著擔(dān)子走，邊走邊賣，不知什么時(shí)候啟程，也不知什么時(shí)候歸家。每天都不知疲倦的制作.銷售，頂嚴(yán)寒，冒酷暑，風(fēng)雨無阻。    暑假里，有一天，我剛起床，就聽見樓底下有人吆喝："水-豆-腐-啊！豆-腐-干-啊！"我迅速穿好衣服，拿出碗和錢下了樓。他還在那兒賣，我說了一聲："買一碗水豆腐。"付了錢，我端過碗，"咦，怎么還是滾燙的？"聽到我的驚詫，他告

40、訴我："夏天，天氣炎熱，豆腐容易壞，為了讓顧客吃上新鮮的豆腐，我凌晨四點(diǎn)鐘就起來做豆腐，做好又用木桶裝起來，挑著到街上賣。"我聽了，十分感動(dòng)。凌晨四點(diǎn)，正是我們還呼呼大睡的時(shí)候，他卻在為我們忙碌。多么平凡而又偉大的人呀！    我們身邊，像這樣為人民服務(wù)的人還有不少。如郵遞員，交通警察，清潔工等等。他們盡職盡責(zé)地工作，才使得這個(gè)世界變得如此美好！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。               &

41、#160;                   一個(gè)難忘的人在我們的身邊，生活著許許多多普通人，有我們的親人.朋友，有我們的老師.同學(xué)與他們的結(jié)識(shí)交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對(duì)生活的熱愛。而在我心中，令我難忘的那個(gè)人，卻是一個(gè)平凡樸素的小女孩。 在上一年班時(shí)，剛開學(xué)不久，老師身后站著一個(gè)陌生的小女孩-她是新轉(zhuǎn)來的，是個(gè)農(nóng)村小姑娘。她名叫李映，長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，厚厚的嘴唇，黑黑的皮膚，真是丑極了

42、。剛開始，我很討厭她，但通過一件事情，讓我明白了，他是一個(gè)心靈很美的人。說也氣人，老師非要把她調(diào)到我前面，我并不愿意和她說話，但她還極力接觸我，可我一點(diǎn)也不當(dāng)回事，理也不理。一天中午，老師要考生字，我才發(fā)現(xiàn)我沒帶紙，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著老師就要考試了，我卻連紙也沒有。就在這時(shí)，一張紙放在了我的桌上，只見李映把她那唯一的一個(gè)本子裝進(jìn)書包，并對(duì)我說："快寫吧，老師要考試了。"我兩眼發(fā)直。那是她媽媽好不容易打工賺錢才勉強(qiáng)買的一個(gè)本子，也不剩幾頁了，她卻愿意分我一頁，我已經(jīng)不知道說什么好了。而我呢，上午她向我借小刀，可我只做我的事，當(dāng)作沒聽見。第二天，我拿了一個(gè)新本子要送給

43、她，可她硬推回來給我，就是不要。以后，我們互相幫助，成了好朋友。這就是令我難忘的人，我要告訴大家，請(qǐng)你們不要只看人的外表，心靈美才是最重要的！                                     第八組：自由作文要求：這

44、時(shí)本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容.范圍，無論是見聞.感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。在寫之前，先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作中。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，最好不少于400字。寫完以后讀一讀，后不滿意的地方認(rèn)真改一改。記一次有趣的游戲在一個(gè)天氣晴朗的上午，老師微笑著走進(jìn)教室，笑容滿面地說："今天，我想讓大家放松一下，我們做有趣的游戲吧！"聽了老師的話，同學(xué)們的板凳上就像長(zhǎng)了釘子一樣，再也坐不住了。 我們玩的是"貓捉老鼠"。老師挑了幾個(gè)學(xué)生做"貓"，又挑了幾個(gè)學(xué)生做"老鼠"，接著講了游戲的規(guī)則："貓"不許進(jìn)"鼠洞"。老師讓我當(dāng)家中的"主人"，其余的同學(xué)，圍成一個(gè)大圓圈，老師讓我們把野草當(dāng)做"老鼠"想吃自己的"食物"。 游戲正式開始了，主人對(duì)貓說："我先去賣菜，你在這看家，不許讓老鼠偷東西吃。"貓點(diǎn)點(diǎn)頭，等主人走后，貓