海南省?？谑?012-2013學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試題（B） 新人教版

1、海南省?？谑?012-2013學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題（B） 新人教版一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20分）1閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。這里的石林斗姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可掬，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）猛qín（ ）展翅 婀( )娜多姿 （2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。（2分）（3）“美不勝收”中，“勝”的意思是 。（1分）（4）這段文字運(yùn)用擬人、 、 等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。（2分）2填入

2、橫線的語(yǔ)句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好； ， 。A、要體會(huì)勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)。B、只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會(huì)勝利和成功的喜悅。C、未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)勝利和成功的喜悅。D、未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會(huì)挫折磨難的考驗(yàn)。3. 下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。B、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。C、為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，

3、我國(guó)派出多艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。D、通過(guò)觀看中央電視臺(tái)藝術(shù)人生節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。4. 讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話有（1） ，擲地有聲；為人有（2） ，豁達(dá)淡泊；生命有（3） ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書(shū)。（A質(zhì)量 B分量 C雅量）5. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（4分） 材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的13，二手煙民更高達(dá)74億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。世界衛(wèi)生組織資料 材料二：全

4、球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年。CCTV新聞 材料三：吸煙有害健康煙盒上的警示語(yǔ)（1）從材料一、二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？（2分） （2）有人認(rèn)為材料三的警示語(yǔ)缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語(yǔ)。（2分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）6根據(jù)課文默寫(xiě)。（6分）（1） ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹漁家傲)（2）淮南秋雨夜， 。（韋應(yīng)物聞燕）（3）陋室銘中描寫(xiě)環(huán)境清幽的句子是： ， 。（4）在李白的宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中，表現(xiàn)詩(shī)人要求解除煩憂，追尋自由的句子是： ， 。7古詩(shī)賞析。（4分）天凈沙&#

5、183;秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （1）小令中 、 、 、 “瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅深秋晚景圖。（2分） （2）“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，通過(guò)對(duì)比襯托作者怎樣的心情？（2分） 8閱讀馬說(shuō)，回答下面問(wèn)題。（10分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)

6、策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 （1）解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（2分）A. 故雖有名馬  ( ) B. 才美不外見(jiàn)  ( ) （2）翻譯下列句子。（4分）A. 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?譯： B. 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!” 譯： （3）在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么？用原文語(yǔ)句回答。（4分）   三、現(xiàn)代文閱讀（20分）(一)閱讀海燕節(jié)選部分，完成9-12題（10分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般

7、地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層

8、巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)

9、言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！9文中 “閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號(hào)叫”這些詞突出了海燕的什么特點(diǎn)？（3分） 10文中對(duì)海鷗、海鴨、企鵝這些海鳥(niǎo)的描述對(duì)描寫(xiě)海燕有什么作用？（2分） 11文中對(duì)大海做了多次的描寫(xiě)，這種描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)海燕有什么作用？（2分） 12“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話用了什么修辭方法？有什么作用？（3分） （二）閱讀下面文章，完成1316題（10分）給最愛(ài)的他們安全感 沈奇嵐每個(gè)孩子都被父母指責(zé)過(guò)不懂事，那句“都是為了你好”聽(tīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍萬(wàn)遍。為什么這樣的事情一直在發(fā)生？我們的父母有個(gè)有趣的標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)話的就是好孩

10、子，不聽(tīng)話的就是壞孩子。換言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜歡的孩子，任何突破框架的企圖都是叛逆、不聽(tīng)話、不懂事甚至不孝順。你想自己做決定，想過(guò)自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他們希望你留在那個(gè)框架里面，因?yàn)樗麄兣履愠鋈チ藭?huì)不安全。當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，父母的框架都是保護(hù)性的，“不要和陌生人說(shuō)話”、“飯前要洗手”、“聽(tīng)老師的話”，等等。那是他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們用自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來(lái)為我們筑起保護(hù)墻。但是任何框架都可能陷入一種慣性。他們習(xí)慣了這種保護(hù)你的方式，卻還沒(méi)有習(xí)慣你已經(jīng)長(zhǎng)大，世界已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。你想要空間，不得不和這個(gè)框架發(fā)生沖突。你沒(méi)辦法責(zé)怪他們，他們的框架都是出

11、于愛(ài)。你在他們的框架之內(nèi)，他們才覺(jué)得你是安全的，他們才有安全感。一條就是有些難度的獨(dú)立之路，你要比他們更強(qiáng)大。這句話的意思不是你要通過(guò)壓倒他們來(lái)達(dá)到強(qiáng)大，而是你要通過(guò)理解他們和保護(hù)他們變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到他們能夠意識(shí)到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。不要等他們老了，你才覺(jué)得該照顧他們了。說(shuō)到這里，你會(huì)不會(huì)笑給父母安全感？真的，試試從這個(gè)角度去理解你們的關(guān)系，就會(huì)明白許多的沖突并不是他們不尊重你，而是他們沒(méi)有安全感，他們不知道你已經(jīng)長(zhǎng)大。他們的橫加干涉可能是一種過(guò)度的擔(dān)心，是一種婉轉(zhuǎn)但是失敗的愛(ài)的表達(dá)。坦白地說(shuō)，期待父母因?yàn)槟愣兴淖?，恐怕是種奢望。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他們的怕與愛(ài)，理解他們的局限、他們的愛(ài)好、他們的愿望。其實(shí)當(dāng)父母是世間最辛苦的工作，為了保護(hù)他們的孩子，哪怕自己碰得鼻青臉腫也要努力強(qiáng)大。他們?yōu)槟闾峁┝四敲撮L(zhǎng)久的愛(ài)和安全感，現(xiàn)在，輪到你了。長(zhǎng)大吧！ （選自2010年第19期讀者）13本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）