人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我1小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃殷春萍新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，為了使本學(xué)期的教學(xué) 有章可循，有的放矢，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個(gè)新臺(tái)階， 根據(jù)學(xué)校的教學(xué) 工作計(jì)劃，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)1、 語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩，激 發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；培 養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的責(zé)任感；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神。2、 認(rèn)識(shí) 259 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 272

2、 個(gè)字。3、 會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷 字，用毛筆仿影。4、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，繼續(xù) 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、 開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。9、 積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、 繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。11、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn) 聞、感受和想象。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12、 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng) 教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。 講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。13、 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取 資料。學(xué)習(xí)觀察周?chē)挛?，口頭與書(shū)面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。二、教學(xué)資源分析：我們這次使用的課本是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)，共十一個(gè)板塊。兼收綜合主題活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)板塊都 用一個(gè)主題或話題統(tǒng)整起來(lái)，主題主要涉及三個(gè)維度：一是兒童生活；二是兒童 發(fā)展；三是語(yǔ)文學(xué)

4、習(xí)內(nèi)容。每個(gè)板塊強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力 三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合，互相促進(jìn)。如漢字家園 、書(shū)趣等 板塊。三、學(xué)生基本情況分析：本年級(jí)共有 60 名學(xué)生，大部分 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按 時(shí)完成作業(yè)。 但基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，錯(cuò)字別字現(xiàn)象很?chē)?yán)重，語(yǔ)言表達(dá) 能力尚可，但提起筆來(lái)就不知道怎么寫(xiě)，寫(xiě)作是他們非常大的弱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)上一學(xué) 期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書(shū)興趣逐步培養(yǎng)起來(lái)了，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，對(duì)語(yǔ)文的領(lǐng)悟力不是很強(qiáng)，有待進(jìn)一步的提高。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我2四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措

5、施1、 識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。 在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué) 生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、 寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的 學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。 本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，充分利用每天的習(xí)字一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě) 好鋼筆字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、 閱讀教學(xué)(1 )加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。 主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、 聯(lián)系上下文 等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句 子。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背

6、誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句 段，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué) 習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容， 自己選擇練習(xí)方法的思想，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)好詞好句的積累能力，而且養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、對(duì) 今后的學(xué)習(xí)是終生受益的。(2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué) 的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ) 感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文 思想感情的主要方法。這幫學(xué)

7、生的朗讀水平極差，這學(xué)期要充分把讀書(shū)的時(shí)間還 給學(xué)生，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。 引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人 物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指 導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法， 培養(yǎng)語(yǔ)感，加 強(qiáng)情感和美的熏陶。遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。五、教學(xué)中的德育滲透：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)他們的參與、 互動(dòng)。德育 也如此。品德素質(zhì)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的宣教代替學(xué)生的德育實(shí) 踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維與情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和 思考，受到情感熏陶，獲得思

8、想啟迪，享受審美樂(lè)趣，體驗(yàn)德育魅力。六、 “培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1、 了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施， 使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者 快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、 堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明， 練習(xí)由淺入深， 體現(xiàn)層次性， 既 有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自 己的思維水平。3、 平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)。/4、 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、 科學(xué)育人。5、 在日常工作中，要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等

9、方面提 出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。七、教學(xué)進(jìn)度：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我3I、 觀潮 2、雅魯藏布大峽谷13/9-7/93、 鳥(niǎo)的天堂4、 火燒云210/9 14/9/語(yǔ)文園地一 /5、古詩(shī)兩首317/9-21/96 爬山虎的腳/7、蟋蟀的住宅8、 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)421/9 28/9語(yǔ)文園地二51/10 7/10“國(guó)慶”假9、 巨人的花園 10、幸福是什么68/10 12/10II、 去年的樹(shù)12、 小木偶的故事715/10-19/10語(yǔ)文園地三13、 白鵝822/10 26/1014、白公鵝15、 貓16、 母雞929/10 2/11語(yǔ)文園地四17、長(zhǎng)城105/11 9/1118、頤和園、19 秦兵馬俑語(yǔ)文園地五1112/11-16/1120、古詩(shī)兩首21、搭石1219/11 23/11 22、跨越海峽的生命橋百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我423、卡羅納百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我51326/11-24、給予是快樂(lè)的30/11語(yǔ)文園地六25、為中華之崛起而讀書(shū)143/12