五年級語文上冊 第六單元 知識點梳理素材 新人教版 素材

1、第六單元拼音部分枉然（wáng wng） 客棧（zàn zhàn） 翹腿（qio qiào）偏僻（pì bì） 紙屑（xiè xuè） 暑假（sh s）釘子（dng dìng） 靦腆（tin din） 謄寫（téng tén）鼓勵（lì nì） 謹(jǐn)慎（jn jng） 分歧(qí zh)魄力(pò pè ) 壓抑(yì yng) 耽誤(dn zhn)衣兜（du d） 忙碌（lù nù） 脊背（jí

2、j）蠶繭(jin jin) 有冤(yun yuàn ) 榜樣(bn páng )頹?。╰uí tu） 出嫁（ji jià） 忍心（rn rng） 給 gi (送給) j (供給) 壓 y（壓迫） yà（壓根兒） 散 sn（閑散） sàn（散步） 行 háng（行業(yè)） xíng（人行道）掙 zhèng（掙錢） zhng（掙扎） 龜 gu（烏龜） jn（龜裂） 說 shu（說話） shuì（游說） 興 xìng（高興） xng（興奮）沖 chng（沖鋒） chòng（沖頭）塞 s

3、i（塞子） sài（邊塞） sè（阻塞）3.字音辨析：“掙”在“掙扎”中讀zhng，表示“盡力支撐或堅持”；其他情況都讀zhèng，如掙錢。 “龜”表示“背腹有甲的爬行動物”時讀gu，如龜殼；表示“皮膚因寒冷或干燥而破裂”時讀jn，如龜裂。字詞部分1.易寫錯的生字.抑：右邊是（卬），不要寫成“卯”。碌：“錄”的下面不是（水）。 席：中間是（廿），不要寫成“甘”。 屑：上面是（尸），不要寫成“戶”。 脊:注意上部不是“火”字。龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。酸:左右結(jié)構(gòu),左部是“酉”不是“西”,不要忘寫短橫。蠶:上下結(jié)構(gòu),上部的撇、捺要蓋住下部。暑:上部的

4、“日”要寫扁。 辭（辭退 辭別） 抑（抑制  壓抑） 碌（忙碌 勞碌） 吊（吊柜  吊瓶）噪（噪音 噪聲） 脊（脊背  屋脊） 竟（竟然 究竟） 龜（烏龜  龜裂）哇（哇哇大哭） 忍（忍耐  堅忍） 酸（酸楚 心酸） 權(quán)（權(quán)利  權(quán)威）蠶（蠶食 蠶絲） 考（考試  考察） 疼（疼痛 止疼） 席（坐席  席位）糖（糖果 蜜糖） 屑（不屑  皮屑） 啟（啟發(fā) 啟示） 迪（啟迪 ）釘（釘子 圖釘） 陪（陪伴 陪同） 畢（畢業(yè) 完畢） 暑（暑假 酷暑）煮（煮熟 煮飯） 枕（枕頭 枕木） 靦（靦腆）  &

5、#160; 謄（謄寫 謄抄）勵（鼓勵 勉勵） 篇（篇目 篇章） 版（頭版 版式） 祥（祥和 慈祥）歧（歧視 歧路） 謹(jǐn)（謹(jǐn)慎 謹(jǐn)記）釘（釘子） 竟（竟然） 脊（脊梁） 抑（抑制） 碌（忙碌） 澡（澡堂） 訂（裝訂） 競（競爭） 背（后背） 仰（仰望） 綠（綠色） 噪（噪音）糖（糖果） 枕（枕頭） 酸（酸甜） 權(quán)（權(quán)利） 蠶（養(yǎng)蠶） 忍（忍讓）塘（池塘） 謙（謙虛） 俊（英俊） 杈（樹杈） 繭（蠶繭） 岔（岔路）慫恿鼓動 壓抑抑制 潮濕濕潤 疲憊疲乏 節(jié)省節(jié)約瘦弱瘦小 耽誤耽擱 忙碌繁忙 艱難艱巨 偏僻僻靜 精致精美 親切親近 靦腆害羞 贊賞贊揚 領(lǐng)略領(lǐng)會精彩出色 鼓勵鼓舞 謹(jǐn)慎小心 啟迪啟發(fā)

6、敬仰敬慕失魂落魄魂不守舍 恍恍惚惚迷迷糊糊 得意揚揚洋洋自得謄寫抄寫戀戀不舍依依不舍贊揚批評 瘦弱強壯 連續(xù)間斷 疲憊精神 立刻遲疑 謹(jǐn)慎粗心 低矮高聳 疲憊振奮 忙碌清閑 偏僻繁華 興奮鎮(zhèn)靜 珍貴普通 精致粗糙 靦腆大方 精彩糟糕 連續(xù)間斷 節(jié)省浪費 便宜昂貴 嘲笑稱贊 親切冷淡嚴(yán)厲溫和朦朧清晰   炎熱寒冷 自豪自卑  濕潤干燥 （低矮）的空間 （年輕）的女人 （陰暗）的光線 （瘦弱）的脊背 （褐色）的口罩 （疲憊）的眼神 （龜裂）的手指 （便宜）的客棧 （盛大）的節(jié)日 （偏僻）的地方 （破舊）的篷 （奇妙）的事 (皺皺)的毛票 (無比)的快樂 (彩色)的紙風(fēng)車 (珍貴

7、)的玩具(努力)地駛?cè)?(破舊)的船篷 (漂亮)的花體字(糟糕)的詩 (慈祥)的母親 (嚴(yán)厲)的父親 (極端)的斷言(不斷)地吹來 (呆呆)地掃視 (吃驚)地望 (興奮)地嚷(認(rèn)真)地謄寫 (悄悄)地走進(jìn) （一如既往）地鼓勵 AABB式：恍恍惚惚 密密層層 結(jié)結(jié)實實 隱隱約約 紛紛揚揚AABC式：戀戀不舍 欣欣向榮 津津有味 耿耿于懷 心心相印ABAC式：人山人海 繪聲繪色 自言自語 百發(fā)百中 不知不覺形容非常急迫的成語:迫不及待迫在眉睫刻不容緩十萬火急形容和從前一樣沒有變化的成語:一如既往始終如一自始至終依然如故含近義詞的四字詞語：失魂落魄  道聽途說  陰謀詭計

8、60;胡言亂語  眼疾手快運用夸張手法的四字詞語：震耳欲聾  驚天動地  一手遮天  氣吞山河  地動山搖佳句積累1.佳句積累 （1）空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。（環(huán)境描寫句）（2）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛（動作描寫句）（3）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)（動作描寫句）（4）我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊

9、。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。（動作描寫句）（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（這句話的意思是：品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜说钠沸惺牵阂揽績?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，身心不寧靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。）（2）居安思危，戒奢以儉。（這句話的意思是：處在安逸的環(huán)境中要想到可能產(chǎn)生的危險，反對奢侈浪費，倡導(dǎo)節(jié)儉。）（3）由儉入奢易，由奢入儉難。（這句話的意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難。）（4）一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（這句

10、話的意思是：吃粥飯時，應(yīng)當(dāng)想到這些糧食的得來是很不容易的；用針線時，應(yīng)常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。這句話意在告誡我們要注意節(jié)約，珍惜勞動果實。）3. 仿寫造句。（1）母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)(用加點的四個“立刻”造句)  _ （2）幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父親是對的。(用“不得不”造句)_ 4. 重點句子含義(1)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)。這里作者連用了四個“立刻”，既反映了母親十分珍惜工作時間，同時也體現(xiàn)了作

11、者對母親的心疼。（2）我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。“我”餓了“也不忍心叫父親買”體現(xiàn)了“我”懂事、體貼父親，知道家里窮要節(jié)省。而“叫父親吃他就是不吃”則照應(yīng)了上文中“父親節(jié)省到了極點”，體現(xiàn)了父親的節(jié)約和對“我”的疼愛。（3）這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。 這句話運用比喻的修辭手法。作者用“兩股風(fēng)”比喻父母的愛。母親慈祥的愛，激勵

12、他滿懷信心地前進(jìn)，父親嚴(yán)厲的愛使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。文章主題1.慈母情深敘述了（“我”向母親要錢買“我”的第一本長篇小說）的經(jīng)過，表現(xiàn)了一位貧寒的母親給予孩子的（偉大母愛），也表現(xiàn)了作者對母親（深深的敬意與無比的熱愛）。2.父愛之舟中作者借（夢境）來回憶往事，以（時間）為序，圍繞父親送“我”報考學(xué)校與上學(xué)，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，寫出了父親（濃濃的父愛），抒發(fā)了作者對父親的（懷念和深深感激之情）。3.“精彩極了”和“糟糕透了”中作者從父母對他作品（截然不同的評價）中感悟到“精彩極了”是（慈祥的愛），“糟糕透了”是（嚴(yán)厲的愛）。這兩種評價的共同出發(fā)點是（愛）。單元閱讀考點1.慈母情深多以閱讀理解題的形式考查對重點詞語或重點句子、段落的理解。2.父愛之舟?？疾樽髡呙枋隽藟糁械哪男﹫鼍?課文以“父愛之舟”為題有什么作用等。3.“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文常以閱讀題的形式來考查,經(jīng)常針對父親和母親對“我”的作品的不同評價及出發(fā)點是什么來展開。4.日積月累,常以填