人教部編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第3課《桂花雨》同步練習(xí)A卷

1、第13頁(yè)共12頁(yè)n6 ng f u ch a n p in人教部編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第 3課桂花雨同步練習(xí)A卷姓名:班級(jí):成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共8題；共50分）1. （8分）填歇后語(yǔ)。吳剛不小心把教室里的花瓶打碎了，老師叫他到辦公室去。一路上，他的心里就像：, 王明做事總是三心二意，一會(huì)兒學(xué)鋼琴，一會(huì)兒學(xué)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒又學(xué)書(shū)法，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)成。這可真是:2. （10分）拼拼寫(xiě)寫(xiě)zitdiyou xi an3. （4分）巧填同音字。d a o水n i水chu i背su嚴(yán)g a i房zh u軍4. （6分）按要求

2、寫(xiě)詞語(yǔ)濕漉漉（ABB 爐煙裊裊（ABCC 笨笨拙拙（AABB 5. （6分）照葫蘆畫(huà)瓢濕漉漉笨笨拙拙 6. （2分） 我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)送給句子。A.無(wú)論都B.只要就C.如果就不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我 可以收幾大夢(mèng)。小時(shí)候，我 對(duì)什么花，不懂得欣賞。讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味 差多了。長(zhǎng)大后，我走到哪里， 不能忘記我的故鄉(xiāng)。沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。7. （8分）按句意寫(xiě)出用同音字組成的語(yǔ)。使東西來(lái)回?cái)[動(dòng)指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話。 對(duì)遠(yuǎn)距離的人、事、物實(shí)行控制。 我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。8. （6分）把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。明明一面用手摸一面笑：“真的

3、嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。接連下了幾場(chǎng)雨，終于晴了。陽(yáng)光很好，碧空如洗，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，明明的媽媽感嘆道：“天氣真好 ?。　泵髅骱闷娴貑?wèn)：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣的？”明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上，說(shuō)：“太陽(yáng)就是這樣的，你摸摸看?！庇幸淮?明明突然問(wèn)我：“阿姨，你是用雙拐走路的嗎？"我一愣，這聰明的孩子，她一定聽(tīng)出了我 拐杖的聲音。我想了想，說(shuō)：“太陽(yáng)很溫暖，很大很圓，早晨和傍晚是紅色的”我忽然想到明明根本不可能知 道顏色，就住了口，不知道該怎么說(shuō)下去。“是??！太陽(yáng)總算出來(lái)了。"我說(shuō)。二、現(xiàn)代文閱讀(共3題；

4、共46分)9. (7分)閱讀短文，回答問(wèn)題。農(nóng)村，是我童年生長(zhǎng)的地方，它給了我無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的樂(lè)趣。夏天的傍晚，農(nóng)民們收工了，這是一天中最熱鬧的時(shí)候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘(cheng ch e ng)涼、聊天。每當(dāng)這時(shí)候，也是我最得意的時(shí)候。農(nóng)村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和幾個(gè)孩子拿著扇子來(lái)到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇( shanshan)子撲打著，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈”我們叫著、喊著，蜻蜓可真機(jī)靈，追呀！追呀，“啪” “啪” “啪” 一下，兩下，三下，什么都沒(méi)有逮著。但我并不灰心，還是那樣不顧一切地追著，拍著?！芭尽?，我按到一只，我的心

5、顫( chanzhan)抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開(kāi)扇子：“呼”，蜻蜓又飛了。我呆呆地望了一會(huì)兒天空，又不顧一切地追蜻 蜓了。我們家鄉(xiāng)的地，遍地是黃土，而我卻樂(lè)在其中。我經(jīng)常弄來(lái)好多好多的泥巴，制作泥槍炮。我把黃泥巴在手上 搓呀搓呀，一會(huì)兒搓成一個(gè)圓的，一會(huì)兒又搓成一個(gè)方的，把它們連接起來(lái)，制成一個(gè)坦克。對(duì)，還要插上一面小 旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動(dòng)成果，別(be ibi e)提多高興了。我小時(shí)候很自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的。我家養(yǎng)了六只雞，睡覺(jué)時(shí)總是站著的，我可一點(diǎn)都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對(duì)我很不滿意，“咯咯咯”地叫，吵醒了媽媽?zhuān)抑缓?/p>

6、無(wú)可奈何地走開(kāi)。我扎(zha za)著兩個(gè)非常短的小辮，一次我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起 來(lái)。這兒剪一點(diǎn)，那兒剪一點(diǎn)，長(zhǎng)短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個(gè)小分頭，活像個(gè)男 孩子。童年??！多么短暫而美好！假如我能再回到童年，假如我能使時(shí)間倒轉(zhuǎn)，假如那該多好?。∪欢?，這不可 能了，童年一去不復(fù)返了，但它給我留下了無(wú)比美好的回憶。(1)用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出劃線字正確的讀音。乘 (ch e ng ch8ng) 涼扇 (shn sh a n) 子顫 (chan zh a n)抖另1J (be i bi 6 )提扎 (zha za)著(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義

7、詞。短暫一一機(jī)靈一_熱鬧一_(3)分別畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句和一個(gè)排比句。(4)作者列舉了哪幾件事來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)童年的思念？(5)給短文起個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。10. (12分)課外閱讀，回答問(wèn)題。白云在藍(lán)天高高地俯視著河流，問(wèn)：“你為什么總是彎彎曲曲？要是走一條直線，那水流得多快。”“不可能呀！ ”河流說(shuō)，“你想，地勢(shì)高低不平，我想走直也不行！就算在平原，鹽堿成分不同的土壤，對(duì)流 水沖擊的承受力也不同，我還是走不直。再說(shuō)，地球自西向東自轉(zhuǎn)，也使我的水流沖向右岸一一當(dāng)然，南半球則相 反?！薄澳闶亲匀恍纬傻?。要是人工開(kāi)鑿的一一譬如大運(yùn)河，流水就直啦!“運(yùn)河里的水也是彎彎曲曲地向前流的。你想

8、，水流總有偏移，在離心力的作用下，就總會(huì)沖向岸的一邊。當(dāng) 它撞向石岸，又會(huì)折向岸的另一邊。而且那大運(yùn)河，單看一段像是直的，整個(gè)一看就發(fā)現(xiàn)它是彎的啦。即使看起來(lái) 筆直的鐵路，也是這樣?！薄斑@么說(shuō)，筆直的東西是不存在的？”白云想了想，說(shuō)，“假如我在赤道上畫(huà)一條直線，這難道不是筆直的嗎？”“很遺憾，它最終變成了一個(gè)環(huán)繞地球的圓?！卑自葡耄哼@么說(shuō)來(lái)，整體看，事物總是曲折的；直，不過(guò)是局部的、相對(duì)的。這時(shí)，白云經(jīng)過(guò)一個(gè)湖面上空，它以湖為鏡照見(jiàn)了自己。(1)多音字注音，組詞。曲 沖(2)括號(hào)里填上一個(gè)表示看的詞。A白云高高地向下看，它在 。B河流前后左右地看，它在 。C白云對(duì)著湖面盯著看，它在 。3 3)

9、這則故事滲透的觀點(diǎn)是什么？11. (27分)閱讀短文，回答問(wèn)題。荷花世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰(shuí)要選“花王”，那我就給荷花投一票。人們常說(shuō)“牡丹為花中王”，可我覺(jué)得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻(xiàn)什么呢？牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了 “花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽(tīng)著人們對(duì)它的嘖嘖稱(chēng)贊，然而，它既怕冷又 怕熱，對(duì)生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。我喜歡荷花， 它美，是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花， 那雪一樣的白荷 花，那么美。它到哪兒，就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過(guò)天晴，一

10、朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開(kāi)的 花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點(diǎn)頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍 珠。水面泛起了波紋，小珍珠合并了，長(zhǎng)大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤(pán)似的荷葉上。荷花除了能供人觀賞之外，還對(duì)人們的生活有益處。你吃過(guò)荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過(guò)蓮子嗎？它中央有個(gè)黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫 蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷 葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污

11、泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說(shuō)，荷花該不該戴上“百花之王”這預(yù)“桂冠”？(1)選出畫(huà)線字正確的讀音桂冠 (guan gu an) 沃壤 (r a ng y a ng) 綻開(kāi) (zh a n d 1 ng)葉梗 (g e ng g e n) 胚芽 (pi p e i )天晴 (q i ng q in)在橫線上寫(xiě)出畫(huà)線字的讀音。世界上，花兒的品種 繁多，色彩各異。牡丹除了有嬌艷的容貌可供 人觀賞外，它總是美滋滋地聽(tīng)著人們對(duì)它的嘖嘖稱(chēng) 贊。(3)給文中橫線上填入正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。我喜歡荷花， 它美，是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花， 那雪一樣的白荷花, 那么美。它到哪兒，就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。(4

12、)找出下列比喻句中的比喻詞，并說(shuō)明是將什么比作什么。一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。喻詞：,是將 比作。荷葉上有許多小水珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。喻詞：,是將 比作。鑲嵌在碧玉盤(pán)似的荷葉上。喻詞：,是將 比作。(5)為什么說(shuō)荷花“對(duì)人們的生活有益處”？它都有哪些用途?參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共8題；共50分）【第1空】十五個(gè)吊桶打水【第2空】七上八下1-1、鼻理竹道m(xù)KT.年1空】人【帶2空】起閑【第3空】腰吉2-1、【第4空】農(nóng)副產(chǎn)品【第1空】稻 【第2空】道 【第3空】到【第4空】漏 【第5空】逆【密6空表 【第7空】控【第8空】垂 【則到m【案

13、1羥】x 速3-1【Ml嗅 1第1控】盍 W14$ H Bl 潮 R 第1誦駐 【第17空】柱 【釜1尸三住【第1空】品晶品M乎手里筮般第上交小黑聞?；说臅?shū)聲琪琪41【第法】陸陸K 零騫星星完完整S4-1 、5-1、6-1、7-1、8-1、第1空蛀兮兮【泵2空】亂甩毫3空靜情情第4空FF凈凈【第5空】亞整齊齊【榮吃】明明白白【第1空】只要【笫2空】就【第3空無(wú)論【第4空】都【第5空】如臭【第6日就【糖7空】無(wú)論I茶器器【第9空】掘奧【弟1晾】就【第1空】攫動(dòng)【第2空】澎吉【第3空】漠控【第4空】厚族【胤空】7【第2空】2第2空4由空】6【第91【第6空5【堇孑空；現(xiàn)代文閱讀（共3題;46分）【

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