蘇教版三年級科學上冊單元過關(guān)測試題答案

1、小學科學三年級（上）第一、二單元測試題 一、填空題1、（好奇心）總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會這樣、那樣的。2、愛德華琴納研究出了接種（牛痘），預(yù)防（天花）。3、電影是根據(jù)（英國）（羅杰特）的解釋原理制作的。4、居里夫人發(fā)現(xiàn)了（鐳）。5、有生命的物體主要有（動物）、（植物）。6、常見的動物有（狗、牛、羊），常見的植物有（楊樹、柳樹、松樹）。7、蝸牛生活在（潮濕）的土壤里，小魚生活在（水）里。8、注意（安全），在有水的地方 、高的地方要特別小心。9、有生命的物體對刺激（有）反應(yīng)。10、不管你用什么方法捉螞蟻，都（不能）傷害它。二 、判斷題。1.科學研究是科學家的事，與我無關(guān)。（）2、我

2、們有許多經(jīng)歷和科學家的工作相似。（）3、科學家進行科學研究首先要做出猜測。（）4、科學探究需要養(yǎng)成勤動手、勤勞動的習慣。（）5、各種樹的葉子都是一樣的。（）6、魚一旦離開了水，就不能生存。（）7、動物和植物也有很多相似之處。（）8、給植物分類的方法有很多。（）9、科學家做出的結(jié)論，全都是正確的，不容質(zhì)疑。（）10、蝴蝶的身體分為頭部、胸部和腹部三部分。（）三、不定項選擇題1、讓紙鸚鵡站立的秘密是（A C）A、上輕下重 B、上重下輕 C、左右平衡 D、上下平衡2、下面是科學家的是（A B C）A、愛德華琴納 B、居里夫人 C、羅杰特 D、冰心3、有生命的物體有（A B D）A、動物 B、植物 C

3、、木頭 D、人4、植物的共同特點，外形有（B E F G），生活都需要（A C D）A、陽光 B根 C、空氣 D、水分 E、葉 F、莖 G、花5、人與動物、植物之間的關(guān)系應(yīng)該是（C）A、任意破壞 B、事不關(guān)己 C、和諧相處 D、無所謂6、以下是動物的是（B C）A、白云 B、蝸牛 C、螞蟻 D、電視7、以下是植物的是（C D）A、蝸牛 B、螞蟻 C、桃樹 D、菊花8、有生命的物體的共同特征是（A B C D E）A、都吃東西 B、都呼吸 C、都對刺激有反應(yīng) D、都能長大 E、都能繁殖9、在觀察大樹時，我們可能會在（A B C D）發(fā)現(xiàn)小動物。A、樹干上 B、樹葉上 C、樹根下 D、樹枝上10、

4、給動物分類時，我們要（A C D）A、確定一定的標準 B、不用確定標準C、要做好記錄 D、想辦法找更多的資料了解它們四、填表題1、你能給下面的動物按不同的標準分類嗎？八哥、螞蟻、斑馬、烏龜、大象、熊貓、青蛙、鯨、蜻蜓、蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、貓分類標準名稱天上飛的八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶地上跑的螞蟻、斑馬、大象、熊貓、蛇、蟋蟀、狗、貓水里游的烏龜、青蛙、鯨2、填一填，做一做動物名稱 生活環(huán)境魚 水里 蚯蚓 土壤里 老虎 森林里 麻雀樹上 蜜蜂花叢里我發(fā)現(xiàn)這些動物的共同特征是：能吃東西、能運動 、能繁殖、能長大、能呼吸。對刺激有反應(yīng)。五、問答題：1、科學家的研究工作一般都要經(jīng)過哪些步驟？答：提出

5、問題、做出猜測、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。2、談一談怎樣才能成為一名小科學家？答：面對一個小小的疑問只要仔細觀察、思考，都有可能會有科學的發(fā)現(xiàn)，成為一名小科學家。3.你覺得科學是什么？答：科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。4、如果我們要去郊外進行觀察，需要注意什么？（1）安排一名小組記錄員，在尋找時隨時記下發(fā)現(xiàn)；（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特別小心；（3）盡量不要驚動或傷害有生命的物體；（4）如果是到校園外面去尋找，記得一定要和成人打招呼，也可以要求成人陪同。5、植物、動物、人都是有生命的物體，他們之間的關(guān)系是怎樣的？請用圖表示出他們的關(guān)系。 6、在生活中你是怎樣保護身邊的動物和植

6、物的？答：（1）不隨便攀折樹枝，不亂踩草坪；（2）不隨便驚動小動物，對小動物要有愛心，特別是受傷的小動物我們要幫助它們；（3）保護身邊的環(huán)境，給動物和植物留一片純凈的生活天地。六、探究題。1、觀察校園里的植物，說出他們的名稱，并試著給他們分類。答：常青的 ：松樹 柏樹 冬青 落葉的：楊樹 柳樹 梧桐樹一年生的：小草 牽牛花 雞冠花2、仔細觀察一條魚，或者觀察校園里你能找到的任何小動物，研究自己感興趣的問題。蝸牛 生活在潮濕的地方，包括貝殼、頭、頸，吃各種蔬菜、雜草和瓜果皮等食物。它有視覺、觸覺、嗅覺，沒有聽覺。輕輕一碰，它會縮進貝殼里。螞蟻 生活在土層、石塊下、樹洞內(nèi)，它的身體分為頭 、胸、腹

7、三部分。它吃谷類、小動物的尸體、樹根、花等。 小學科學三年級（上）期中測試題 一、填空題: 1、科學就是（提出問題并想辦法尋找答案的過程）。 2、（琴納）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。 3、科學探究步驟是（提出問題）（做出猜測）(尋找證據(jù))（得出結(jié)論） 4、你知道哪些科學家，寫出他們的名字（琴納、居里夫人人、羅杰特、李時珍） 5、（科學）讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。 6、英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時記憶能力）。 7、有生命物體的共同特征有（能繁殖）（能長大）（吃東西）（能呼吸）（有反應(yīng)） 8、（珍古德）獲得的有關(guān)黑猩猩的研究成果為靈長類行為學研究打下了基礎(chǔ)

8、。 9、在下面的圓圈里的恰當位置填寫：人、動物、植物、有生命的物體。10、請寫出你認識的植物（楊樹、柳樹、桃樹、松樹、菊花） 11、紙鸚鵡“站”起來的秘密是（上輕下重，保持左右平衡）二、判斷題1、科學家做的事情我們根本沒有辦法做。（）2、紙鸚鵡“站”起來的秘密是上輕下重，保持左右平衡()3、水是白色的液體（）4、造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一（）5、科學家做出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑（）6、螞蟻的身體可以分為頭部、胸部和腹部三個部分（）三、分一分 在家鴿、鳥、斑馬、烏龜、非洲象、大熊貓、娃娃魚、蜻蜓、蛇、蛙中，你認為它們中的哪些是一類的？為什么？ 你認為可以分為（3）類第一類：天上飛的

9、 家鴿、鳥、蜻蜓。第二類：地上跑的 斑馬、非洲象、大熊貓第三類：水里游的 烏龜、娃娃魚、蛇、蛙四、想一想請具體描述一種你認識的動物和植物的特征。你認識的動物是：螞蟻 有何特征：螞蟻生活在土層下、樹洞內(nèi)、石塊下，身體包括頭、胸、腹。吃谷類、小動物的尸體、樹根、花。蝸牛 有何特征：蝸牛生活在潮濕的地方，身體包括貝殼、頭、頸。吃各種蔬菜、雜草和瓜果皮等食物。你認識的植物是：楊樹 有何特征：生活在路邊，需要及時澆水，陽光照射充足。生長特點是樹干筆直，枝葉茂盛，葉子是互生的。五、填一填1、向日葵和桃樹有什么相同點和不同點。 向日葵 桃樹 不同點：一年生草本植物 多年生木本植物，能隨太陽的照射轉(zhuǎn)動方向 樹

10、形矮小 相同點：都能長大、死亡、呼吸、開花、結(jié)出果實。需要陽光、空氣、水分。 小學科學三年級（上）第三單元測試題一、填空題。1、生命離不開（水 ）,（ 水 ）像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。2、水的表面有一種互相拉著的力，使表面盡量縮小，這種力叫做水的（表面張力）3、把鹽放入水中，鹽不見了，而水會（變咸 ），這種現(xiàn)象叫做（溶解）。4、地球上大部分的水是海洋里的咸水，而淡水只占到地球水量的（3）5、在做小草每天“喝”多少水的實驗中，在水面上滴少許油，是為了（防止水分蒸發(fā)）。6、在瓶子的上部和下部扎同樣大小的孔，裝滿水后，（下面）部位的孔噴的遠，這說明（下面水的壓力大，水流噴射得遠）。7

11、、地球上的水主要分布在（海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等）。8、地球上的水大部分是（海洋）里的水。9、如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被（污染）了。10、生活中我們應(yīng)該（節(jié)約）用水。二、判斷題1、水是動植物體的重要組成部分。（）2、在做實驗時，用刀要注意安全。（）3、直接品嘗就可以區(qū)分牛奶、白醋等。（）4、把回形針放入盛滿水的杯子，水馬上會溢出。（）5、由于水的形狀很容易變化，所以說水不會占有空間。（ ）6、水能沿著任何材料向上爬。（）7、只有水才具有表面張力，其他的物體都沒有。（ ）8、地球上可供人類利用的淡水資源非常有限，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。（ ）9、污水排放到江河湖泊對

12、我們的生活沒有影響。（）10、世界上各種食物中含水量最大的是蔬菜類，所以人們應(yīng)該多吃蔬菜，強身健體。（ ）三、不定項選擇題。1、一般情況下，如果連續(xù)（C ）天不喝水，人的生命就會受到威脅。A3 B、4 C、5 D、62、人體的(D )是水，雞蛋的（B ）是水，魚的（A ）水，蔬菜的（C）是水。A85 B、76 C、90 D、653、下面蔬菜含水量最多的是（D ）A、土豆 B、白菜 C、冬瓜 D、西紅柿4、對不了解的物體為了安全起見，（AB ）A、千萬不能隨便聞 B、更不能隨便嘗 C、能隨便聞 D、能隨便嘗5、下面能溶于水的物質(zhì)是（AC ）A、方糖 B、沙子 C、奶粉 D、木塊6、用粉筆吸墨水是

13、利用了水的（A ）A、毛細現(xiàn)象 B、表面張力 C、浮力 D、壓力7、在水中能發(fā)生毛細現(xiàn)象的物體是（C ）A、塑料 B、鐵絲 C、紙巾 D、卵石8、裝滿水的杯中加入回形針不溢出的原因是水有（D ）A、浮力 B、溶解性 C、壓力 D、表面張力9、下面（C ）的含水量大A、雞蛋 B、魚 C、蔬菜 D、木塊10、淡水絕大部分儲藏在（B ）A、大氣中 B、南極和北極的冰川中 C、河流 D、地下水四、問答題。1、談?wù)勀銓λ闹匾缘恼J識。答:水是動植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧水。

14、一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會受到威脅。2、認識物體常用的方法有哪些？答: 認識物體常用的方法有用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸。對不了解的物體為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。3、請你說說水的特點。答: 水的特點是沒有顏色、沒有固定形狀、透明、沒有氣味、沒有味道。4、什么是毛細現(xiàn)象？列舉生活中的毛細現(xiàn)象。答:水沿著有空隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象，叫毛細現(xiàn)象。生活中常見的毛細現(xiàn)象有潮濕的墻根、用粉筆吸墨水等。5、水被污染有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣保護水資源不被破壞？答:導致動植物死亡，人體中毒得病。我們應(yīng)當積極參加宣傳保護水源的活動，對于已經(jīng)被污染的水源，我

15、們不能再飲用。如果當?shù)赜信欧盼鬯墓S，我們要去工廠宣傳建立凈水設(shè)備。五、探究題。1、桌上有四杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和冷開水，請你想辦法來分辨他們。答: 首先我們可以從顏色上辨認，不透明的是牛奶；其次我們可以通過品嘗來分辨剩下的液體，甜的是糖水，酸的是白醋，沒有味道的是冷開水。2、請你根據(jù)自己的實際情況，完成以下調(diào)查報告。關(guān)于家鄉(xiāng)水源的調(diào)查報告項目情況分析我家鄉(xiāng)飲用水的來源河流我家鄉(xiāng)飲用水的質(zhì)量一般水源是否被污染是污染物來源生活垃圾我對保護家鄉(xiāng)水源污染的建議減少污染源3、為了保護家鄉(xiāng)的水資源，學校組織了一次保護水源宣傳語的評選活動，小明也參加了，可是他實在想不出好的宣傳語，你能幫他寫一

16、條嗎？答：水是生命之源，水是我們生活的源泉。4、西紅柿是我們常吃的一種水果，他的身體里含有多少水分呢？ 我的實驗記錄擠水分前，西紅柿重 100 克，擠出水分后約重 10 克，西紅柿中水分占整個西柿的 90 %。由此我想到水果蔬菜的含水量是高的，我們應(yīng)該多吃水果蔬菜。 小學科學三年級（上）第四單元測試題一、填空題：1、（人造）材料不是直接來源于大自然。2、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）（稻草）(舊棉布)也可以造紙。3、（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，是從（石油）中提煉出來的。4、棉布和尼龍相比，（ 棉布）更容易吸水。5、把鐵釘?shù)囊活^放在火上燒，另一頭會感到（熱 ），這說明金屬能（導熱）。

17、6、塑料的最大缺點是（不易分解），這對環(huán)境極為有害。7、學習和生活中見到的紙有（報紙）（衛(wèi)生紙）（白紙）（復(fù)印紙）。8、比較材料的硬度可以用（刻畫）的方法。9、我們用的紙來之不易，我們要（節(jié)約）用紙。10、我們要（贊成 ）超市對塑料購物袋的有償使用制度。二、判斷題1、物品都是用材料做成的。（）2、常見的材料可以分為天然材料和非天然材料。（）3、為了保護木材資源，我們要注意節(jié)約用紙。（）4、人類一開始就已經(jīng)學會用麻裹體了。（）5、用火時一定要注意安全。（）6、用過的空鋁罐可以回收利用。（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（）8、塑料同其他材料相比，有許多優(yōu)點，所以我們在生活中要多使用這樣的材料

18、。（）9、木頭是一種非常重要的天然材料。（）10、金屬材料吸水性很強。（）三、不定項選擇。1、下列常見的材料中，屬于天然材料的是（AC ）A、羊毛 B、紙 C、木材 D、塑料2、下列常見材料中，屬于人造材料的是（BD ）A、羊毛 B、紙 C、木材 D、塑料3、下列屬于我國古代四大發(fā)明的是（ABCD ）A、印刷術(shù) B、指南針 C、火藥 D、造紙術(shù)4、古時候人民曾用（ABCDE ）作為書畫材料。A、石頭 B、樹木 C、甲骨 D、木牘 E、竹簡5、( B )蔡倫發(fā)明了新的造紙術(shù)。A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D、宋朝6、一張最普通的賀卡要消耗（D）克優(yōu)質(zhì)紙張，每（E ）張為（B ）噸，合（F）立方米

19、木材，相當于（A ）棵（C）年生的大樹。A、5 B、1 C、20 D、10 E、10萬 F、4.85.27、下面屬于常見紡織材料的是（ABCD）A、棉布 B、毛線 C、絲綢 D、尼龍8、下面物品由金屬做成的是（ACD）A、鐵釘 B、桌子 C、獎牌 D、剪子9、金屬具有（BD）的特性。A、吸水 B、導熱 C、透明 D、延展10、（A）不易分解會造成嚴重的環(huán)境污染。A、塑料 B、木頭 C、鐵 D、紙四、連線題1、你知道下列物品是用什么材料做的嗎？連一連。毛線 絲綢 雨傘 絲巾 羊毛 毛巾網(wǎng)兜 尼龍 羊毛衫內(nèi)衣 棉布 蠶絲被2、你知道下列物品用到了金屬的什么特性嗎？連一連鐵鍋 金屬光澤易拉罐 導電性

20、電源插頭 導熱性項鏈 延展性五、問答題1、什么是天然材料？什么是人造材料？請舉例說明答:在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，如羊毛、木材和石料等，它們是天然材料；有的材料不是直接來自大自然，而是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，如紙、鐵、玻璃和塑料等，它們是人造材料。2、看看教室里的各種物品，它們分別是有什么材料做成的？物品制作材料桌子木頭、鐵黑板玻璃門木頭、鐵釘窗簾棉布窗戶玻璃、鐵3、觀察球鞋，它是由哪幾種材料做成的？為什么選用這些材料？答:球鞋主要由棉布和橡膠做成的。鞋底是橡膠的，因為橡膠防水；鞋面是棉布的，因為棉布透氣而且吸汗。4、你能說說紙有什么特點嗎？答

21、:紙有許多有趣的性質(zhì)：同一張紙縱向和橫向的結(jié)實程度不一樣；紙的表面看上去十分光滑，但放大鏡下卻是另一番景象；有的紙吸水性很強，有的紙吸水性弱。5、你能說出紙的制造過程嗎？答:剝?nèi)淦?，將木頭切成小塊，將木片煮成漿，攪拌紙漿，漂白紙漿，瀝干水分，烘干水分后壓成紙張。6、不易腐爛的塑料，對環(huán)境有什么不好的影響？答:堆積如山，占用土地；影響市容；威脅海洋生物等。六、探究題1、仔細看表格，完成下面的問題。如果讓你選擇一種材料做一口硬度大、導熱性好、價格便宜的鍋，你會選擇什么材料？答:鐵如果讓你做一條漂亮、金屬光澤好的、昂貴的、樣式好看的項鏈，你會選擇什么材料？答:金2、如果讓你了解金屬的性質(zhì)，你會用什

22、么方法?答:（1）用加熱的方法可以知道金屬的導熱性；（2）用砂紙摩擦可以看出金屬的金屬光澤；（3）用錘子敲打可以知道金屬具有延展性。3、搜集各種紙進行其性質(zhì)的研究。牛皮紙衛(wèi)生紙宣紙復(fù)印紙報紙書寫紙光滑程度光滑差光滑光滑一般光滑軟硬程度硬軟軟硬軟一般吸水程度差強強一般強一般透明程度差一般一般差一般一般承重度好差差一般一般一般 小學科學三年級（上）第五單元測試題一、填空題。1、（法布爾）是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。2、（伽利略）在比薩斜塔做實驗。3、自制信息卡就是一種（呈現(xiàn)）或（記錄）信息的形式。4、承重型運動有助于（骨骼強壯）。5、要想辦法把暫時不能研究的問題，轉(zhuǎn)化成（能夠研究的

23、問題）。6、用各種細管能吹成泡泡，是因為水有（表面張力）7、（提出問題）往往比解決一個問題更為重要。8、（愛提問）是人類好奇心的一種表現(xiàn)，也是（科學探究活動）的起點。我們不斷地從愛提問發(fā)展成（會提問）。9、不倒翁的秘密在于它上（輕）下（重）。10、所有人的心跳快慢都（不一樣）。二、判斷題。1、美好的大自然總會把我們深深地吸引。（）2、古希臘有個著名的哲學家叫伽利略。（）3、用布包著鍋的把手就不燙手了。（）4、蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤里。（）5、游泳和騎自行車都屬于承重型運動。（）6、骨骼和肌肉一樣，如果你總不使用它們，它們就會萎縮。（）7、UFO是怎么回事，人們至今沒有得到確切的結(jié)論。（）8、

24、乒乓球落地后不會反彈。（）9、在生活中我們要養(yǎng)成提問題的好習慣。（）10、世界上許多科學家有執(zhí)著的科學研究精神，甚至有時用自己的生命做實驗，搞科學研究。（）三、不定項選擇題。1、法布爾研究自然環(huán)境中的（B）。A、植物 B、昆蟲 C、動物 D、魚類2、昆蟲記是（C ）寫的。A、羅杰特 B、居里夫人 C、法布爾 D、愛迪生3、亞里士多德認為：同樣材料的物體從高處落下時，下落的（D）由它的（A）決定。A、重量 B、速度 C、方向 D、快慢4、下列運動屬于承重型運動的是（BC）.A、游泳 B、跑步 C、踢球 D、騎自行車5、下列運動不屬于承重型運動的是（AD）A、游泳 B、跑步 C、踢球 D、騎自行車

25、.6、乒乓球的反彈與（A）有關(guān)。A、下降的高度 B、乒乓球的質(zhì)量 C、下降的速度 D、風的大小7、我們要多提通過（ABC）能找到答案的問題。A、觀察 B、試驗 C、調(diào)查 D、猜測四、問答題。1、走進校園的花壇，你你能提出什么問題?答:為什么小草到春天泛綠，到秋天變黃？為什么松樹的樹葉是針形的？為什么蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤里？為什么我們要常常澆花？2、你對哪些流行的看法曾產(chǎn)生過懷疑？答:向日葵的花盤始終指向太陽。鐵的導熱性比木頭的導熱性要好。金魚真的不知道饑飽嗎？3、我們怎樣配制吹泡泡的容液？答:將水和洗潔精按4份水、1份洗潔精的比例混合在一起，并輕輕攪拌，然后用吸管來吹。4、對于吹泡泡你可以

26、提出什么問題？答:為什么泡泡看上去五顏六色的？為什么無論什么形狀的吸管吹出來的泡泡都是圓的？為什么有的泡泡大，有的泡泡?。吭鯓硬拍馨雅菖荽档酶笠恍?？怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡里？5、如何選擇我們能研究的問題？ 答:多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題；多提與科學知識有關(guān)的問題；多提不涉及復(fù)雜知識的問題；想辦法把暫時不能研究的問題轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。6、為什么巖石這么堅硬？為什么有的巖石光滑？這兩個問題可以轉(zhuǎn)化為什么問題？ 答:巖石的堅硬程度一樣嗎？在什么地方能發(fā)現(xiàn)光滑的石頭？7、如何研究我們確定的問題？說說研究方法。 答:我們可以到圖書館或上網(wǎng)查資料；也可以詢問老師、家長；還可以

27、通過自己的觀察和實驗找到答案。五、探究題（1）水為什么是無色透明的？（2）青蛙是如何生長變化的？它會變成蜜蜂嗎？（3）為什么雨后會出現(xiàn)彩虹？（4）為什么人沒有翅膀？（5）為什么蚊子叮過的地方又癢又痛？（6）雄雞為什么能報曉？（7）下雨前為什么燕子飛得低？（8）螞蟻是怎樣尋找食物的？1、你認為上面的這些問題哪些可以研究？請選擇一下。答:可以研究的問題有：（2）（3）（5）（7）（8）2、請把不能研究的問題轉(zhuǎn)化成能研究的問題。答:（1）（4）（6）可以轉(zhuǎn)化的問題是： 你能說說水的特點嗎？ 為什么鳥類能飛翔？ 報曉的是雄雞還是母雞？小學科學三年級（上）期末測試題一、填空題。1、1824年英國的科學家

28、（羅伯特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有暫時記憶的功能，（電影）就是根據(jù)這一原理制作的。2、愛德華琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防（天花）的方法。3、認識物體常用的方法有（用眼睛看）（用鼻子聞）（用舌頭嘗）（用手摸）等。4、第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家是（法布爾）5、科學知識是和（生物）有關(guān)，和（物體運動變化）有關(guān)，和（地球天文）有關(guān)的知識。6、（蔡倫）發(fā)明了造紙術(shù)。7、海洋和咸水湖占地球上水的總量的（97%）。8、人體內(nèi)含有水分大概有（65%）9、寫出5種常見的金屬（鐵、銅、鋁、金、銀）10、大多數(shù)紙的主要原料來自（木材），用（廢紙）(稻草)（舊棉布）也可以用來造紙。二、判斷題。1、科學家做的事情我們根本沒法做

29、。（）2、“紙鸚鵡”站起來的秘密是：上輕下重，保持左右平衡。（）3、給動物分類的方法只有一種。（）4、楊樹、松樹、小草都是植物。（）5、水是白色的液體。（）6、在藍色的大海里取一杯水，這些水也是藍色的。（）7、地球上大部分的水是海洋里的咸水。（）8、處理廢紙最好的辦法是把紙燒了。（）9、對于不了解的物體，我們不能隨便聞或嘗。（）10、在提出問題的時候應(yīng)當多提可以根據(jù)觀察、實驗、調(diào)查能找出答案的問題。（）三、不定項選擇題。1、以下屬于科學研究的是（ABCDE）A、農(nóng)業(yè)研究 B、航天探索 C、實驗分析 D、醫(yī)學研究 E、珠峰測量2、（ C ）發(fā)現(xiàn)了鐳A、琴納 B、袁隆平 C、居里夫人 D、羅杰特3、科學研究的步驟順序是（DCBA）。A、得出結(jié)論 B、尋找證據(jù) C、作出猜測 D、提出問題4、有生命的物體包括（BCD