【KS5U解析】海南省海口市華僑中學(xué)2020屆高三一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 Word版含解析

1、2020屆海南省海口市華僑中學(xué)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面的文字，完成下列小題你不能施舍給我翅膀在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。以“帝王”來(lái)命名一只蛾子，你也許會(huì)說(shuō)，這未免太夸張了吧？不錯(cuò)，如果它僅僅是以其長(zhǎng)達(dá)幾十厘米的雙翅贏得了這樣的名號(hào)，那的確是有夸張之嫌。但是，當(dāng)你知道了它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)，你就一定會(huì)覺(jué)得那一頂“帝王”的冠冕真的是非它莫屬。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極狹小的繭中度過(guò)的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來(lái)說(shuō)無(wú)疑成了鬼門關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)

2、候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來(lái)，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來(lái)。但是，所有因得到救助而見(jiàn)到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾它們無(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來(lái)，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)刻，通過(guò)用力積壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來(lái)的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。沒(méi)有誰(shuí)能施舍給帝王蛾一雙奮飛的

3、翅膀。我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們可以做自己的帝王！不懼怕獨(dú)身越狹長(zhǎng)墨黑的隧道，不指望一雙憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助，將血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的箭鏃，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想，拼盡全力去穿透命運(yùn)設(shè)置的重重險(xiǎn)阻，義無(wú)反顧地射向那寥廓美麗的長(zhǎng)天。1. 下面關(guān)于“帝王蛾”名稱來(lái)源因素說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：a. “帝王蛾”是因其雙翅長(zhǎng)達(dá)幾十厘米而獲此美名的。b. “帝王蛾”是因其沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定而獲此美名的。c. “帝王蛾”是因其艱難地走出恒久的死寂，從而擁有了飛翔的快樂(lè)而獲此美名的。d. “帝王蛾”美名的由來(lái)，一是因其雙翅長(zhǎng)達(dá)幾十厘米，二是因其勇敢沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，并沖破死亡的封鎖

4、，從而擁有了快樂(lè)的飛翔而獲得的。2. 下面的表述不正確的一項(xiàng)是：a. 帝王蛾的幼蟲生活在一個(gè)洞口極狹小的繭中。b. 當(dāng)?shù)弁醵甑挠紫x將要成為成蟲時(shí)，這狹小的通道就會(huì)使它喪失生命。c. 成了“飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭品是說(shuō)很多的幼蟲在通過(guò)那個(gè)狹小通道時(shí)，因力竭而身亡。d. 有人懷了惻隱之心，將幼蟲的生命通道修得寬闊一些，結(jié)果卻適得其反。3. 以下判斷符合文意的正確的一項(xiàng)是：a. 經(jīng)人加寬的幼蟲的生命通道，有利于其幼蟲的生命轉(zhuǎn)化。b. 經(jīng)人工修剪的生命通道出世的蛾子，都不是帝王蛾了。c. 經(jīng)人工修剪的生命通道出世的蛾子，短時(shí)間內(nèi)很難飛翔。d. 帝王蛾的幼蟲只有自己通過(guò)那狹小的生命通道，才能夠自由飛翔?！?/p>

5、答案】1. d 2. b 3. d【解析】試題分析：【1題詳解】此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找到與“帝王蛾”相關(guān)的語(yǔ)段，然后代入原文進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍，a項(xiàng)，表述不正確，可根據(jù)原文第二段“如果它僅僅是以其長(zhǎng)達(dá)幾十厘米的雙翅贏得了這樣的名號(hào)，那的確是有夸張之嫌”，曲解文意。bc項(xiàng)的表述均不全面，屬于以偏概全。所以選d?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解b?！炯记牲c(diǎn)撥】論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”

6、“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。例如本題選項(xiàng)a犯了曲解文意的錯(cuò)誤，選項(xiàng)bc屬于以偏概全。【2題詳解】此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，b項(xiàng)，“這狹小的通道就會(huì)使它喪失生命”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化。所以選b?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c?！炯记牲c(diǎn)撥】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題

7、的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤?！?題詳解】此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，a項(xiàng)，“有利于其幼蟲的生命轉(zhuǎn)化”無(wú)中生有；b項(xiàng)，“都不是帝王蛾了”應(yīng)為“都不是真正的帝王蛾”；c項(xiàng)，“短時(shí)間內(nèi)很難飛翔”曲解文意，原文是“它們無(wú)論如何也飛不起來(lái)”。所以選d?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合c。【技巧點(diǎn)撥】此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目

8、，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。例如本題選項(xiàng)ac犯了無(wú)中生有的錯(cuò)誤，選項(xiàng)b犯了遺漏信息的錯(cuò)誤。（二）伍子胥者，楚人也，名員。員父曰伍奢，員兄曰伍尚。其先曰伍舉，以直諫事楚莊王，有顯，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢為太傅，費(fèi)無(wú)忌為少傅。平王使無(wú)忌為太子取婦于秦，秦女好，無(wú)忌馳歸報(bào)平王曰：“秦女絕美，王可自取，而更為太子取婦?！逼酵跛熳匀∏嘏^愛(ài)幸之，生子軫，更為太

9、子取婦。無(wú)忌既以秦女自媚于平王，乃因讒太子建。平王稍益疏建，使建守城父，備邊兵。無(wú)忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女之故，不能無(wú)怨望，且欲入為亂矣?！逼酵跄苏倨涮滴樯菘紗?wèn)之。伍奢曰：“王獨(dú)奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？”平王怒，囚伍奢，而使城父司馬奮揚(yáng)往殺太子。太子建亡奔宋。無(wú)忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆賢，不誅且為楚憂?！笔谷苏俣釉唬骸皝?lái)，吾生汝父；不來(lái)，今殺奢也。”伍尚欲往，員曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脫者后生患，二子到，則父子俱死。何益父之死？不如奔他國(guó)，借力以雪父之恥，俱滅，無(wú)為也?！蔽樯兄^曰：“可去矣！汝能報(bào)殺父之仇，我將歸死?！鄙屑染蛨?zhí)，伍胥遂亡。至昭關(guān)，昭關(guān)欲

10、執(zhí)之。追者在后，至江，江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其劍曰：“此劍直百金，以與父?！备冈唬骸俺?guó)之法，得伍胥者賜粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)珪，豈徒百金劍邪！”不受。至于吳，吳王僚方用事，公子光為將。伍胥知公子光有內(nèi)志，欲殺王而自立，乃進(jìn)專諸于公子光。五年而楚平王卒，軫竟立為后，是為昭王。公子光乃令專諸襲刺吳王僚而自立，是為吳王闔閭。闔閭既立。乃召伍員以為行人。而與謀國(guó)事。四年，吳伐楚，伍員大破楚軍于豫章。九年，闔閭悉興師與唐、蔡伐楚，五戰(zhàn)，遂至郢。昭王出亡。伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，況同列乎！向令

11、伍子胥從奢俱死，何異螻蟻。棄小義，雪大恥，名垂于后世。故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？”（節(jié)選自史記·伍子胥列傳有刪改）4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 秦女好，無(wú)忌馳歸報(bào)平王 好：美麗b. 無(wú)忌既以秦女自媚于平王 媚：討好c. 不能無(wú)怨望 望：盼望d. 賜粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)珪 爵：賞賜爵位5. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）a. 楚之召我兄弟，非欲以生我父也 此非孟德之困于周郎者乎b. 二子到，則父子俱死 曰詩(shī)曰弟子云者，則群聚而笑之c. 此劍直百金，以與父 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉d. 既不得，乃掘楚平王 家祭無(wú)忘告乃翁6. 下

12、列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)伍子胥“膽識(shí)才干”的一組是（ ）楚之召我兄弟，非欲以生我父也 不如奔他國(guó)，借力以雪父之恥此劍直百金，以與父 乃進(jìn)專諸于公子光伍員大破楚軍于豫章 乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百a. b. c. d. 7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 楚平王是個(gè)荒淫昏憒的國(guó)君，他不顧廉恥，只顧自己享樂(lè)，把本來(lái)是兒媳的秦女據(jù)為己有，還聽(tīng)信讒言，殺害忠臣和骨肉，終于給楚國(guó)帶來(lái)災(zāi)難。b. 伍奢是個(gè)忠于職守的忠臣，他做太子建的太傅，就堅(jiān)決維護(hù)太子建的利益，敢于當(dāng)面揭露楚平王的罪惡，即使激怒平王，惹來(lái)殺身之禍也在所不惜，終于同長(zhǎng)子一起被殺。c. 伍子胥是一個(gè)有膽識(shí)有

13、才干、愛(ài)憎分明、敢作敢為的英雄。在關(guān)鍵時(shí)刻，他一眼就看出楚王的陰謀作出正確的抉擇；在吳國(guó)，他幫助闔閭登上王位，取得他的信任，終于實(shí)現(xiàn)了借力報(bào)仇的愿望。d. 江上漁父是個(gè)貪圖富貴的人，他偶然中救了伍子胥， 當(dāng)伍子胥以百金寶劍相贈(zèng)時(shí)，他看不上眼，說(shuō)：“如果抓住了伍子胥，可得粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)珪，哪里只是百金劍呢？”卻不知道眼前被救的人就是伍子胥，錯(cuò)過(guò)了好機(jī)會(huì)。8. 把上面第二段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王獨(dú)奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？（2）不誅且為楚憂?！敬鸢浮?. c 5. d 6. c 7. d 8. （1）大王為什么要因?yàn)樽嬝荻镜男∪硕柽h(yuǎn)自己的骨肉至親呢?（2）如果不

14、殺了他們，他們將會(huì)成為楚國(guó)的禍害?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)”，c項(xiàng)，“不能無(wú)怨望”意思是“不會(huì)沒(méi)有怨恨”，“望”與“怨”同義，應(yīng)解釋為“怨恨”。故選c?！?題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于常用

15、的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題，a項(xiàng)，兩句子中“之”均為助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；b項(xiàng)，兩句子中“則”均為連詞，表承接，可譯為“就”；c項(xiàng)，兩句子中“以”均為介詞，可譯為“把”；d項(xiàng)，前一句中的“乃”為連詞，可譯為“于是”。后一句中的“乃”為代詞，可譯為“你”；故選d。6題詳解】本題考查理解句子含義，篩選信息的能力。解答此類題，首先看清題目要求，比如本題要求學(xué)生選出“下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)伍子胥膽識(shí)才干的一組”，本題篩選的核心內(nèi)容是伍子胥的“膽識(shí)才干”。然后仔細(xì)閱讀題目所給的句子，結(jié)合句子所在的上下文理解其含義，篩選出符合題目要求的信息，回答問(wèn)題。本題，

16、句表現(xiàn)伍子胥知恩必報(bào)，該項(xiàng)不符合題意。句是寫伍子胥的怨毒，有仇必報(bào)，不符合題意。句都寫伍子胥的膽識(shí)才干。此類試題可使用排除法。故選c。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，d項(xiàng)，漁人應(yīng)是一個(gè)見(jiàn)人危難，勇于相救，施恩不圖報(bào)的君子。他說(shuō)的那番話，說(shuō)明他知道救的是伍子胥，只不過(guò)不要他的劍罷了。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處

17、，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“獨(dú)奈何”，固定結(jié)構(gòu)，為什么；“以”，因?yàn)椋弧白嬞\小臣”，讒佞狠毒的小人；“疏”，疏遠(yuǎn)。（2）中“且”，將，將來(lái)；“為”，成為；“楚憂”，楚國(guó)的禍害；“不誅且為楚憂”，省略句，即“不誅之之且為楚憂”，如果不殺了他們，他們將會(huì)成為楚國(guó)的禍害?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大

18、體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：伍子胥是楚國(guó)人，名員。伍員的父親叫伍奢。他的兄長(zhǎng)叫伍尚。他的先祖叫伍舉，因直言諫諍奉事楚莊王，很有名聲，所以他的后代在楚國(guó)很有名。楚平王有位太子名叫建，派伍奢做他的大傅，費(fèi)無(wú)忌做他的少傅。楚平王派費(fèi)無(wú)忌為太子建到秦國(guó)娶親，這位秦國(guó)女子長(zhǎng)得很美麗，無(wú)忌就騎馬歸來(lái)報(bào)告平王說(shuō)：“這位秦國(guó)女子相貌極美，大王可以自己娶她，另外再為太子娶親?！逼酵跤谑亲约喝⒘诉@位秦國(guó)女子，并對(duì)她極為寵愛(ài)，生了個(gè)兒子叫軫。另外替太子娶了親。無(wú)忌利用秦國(guó)女子向平王

19、討好之后，于是就在平王面前誹謗太子建。平王對(duì)太子建慢慢地越來(lái)越疏遠(yuǎn)，派他守衛(wèi)城父，防備邊疆。無(wú)忌又不斷地向平王說(shuō)太子的壞話：“太子因?yàn)榍貒?guó)女子的緣故，不會(huì)沒(méi)有怨恨，很快就會(huì)在國(guó)內(nèi)發(fā)動(dòng)叛亂?！逼酵跤谑钦賮?lái)太子建的太傅伍奢考查審問(wèn)。伍奢就說(shuō)：“大王為什么要因?yàn)樽嬝荻镜男∪硕柽h(yuǎn)自己的骨肉至親呢？”平王大怒，囚禁了伍奢，而派城父司馬奮揚(yáng)前去殺太子，太子建就逃跑到宋國(guó)。無(wú)忌對(duì)平王說(shuō)：“伍奢有兩個(gè)兒子，都有才能，如果不殺了他們，他們將會(huì)成為楚國(guó)的禍害?！逼酵跖扇苏傥樯莸膬蓚€(gè)兒子說(shuō)：“如果你們來(lái)，我能讓你們的父親活下去；如果不來(lái)，現(xiàn)在就殺了伍奢。”伍尚想去，伍員說(shuō)：“平王召我兄弟兩人，并不是想讓父親活下

20、去，而是怕有人逃脫，帶來(lái)后患，我們兩人一到，父子三人就都要處死。這對(duì)父親的死有什么好處？還不如投奔他國(guó)，借他國(guó)之兵為父親報(bào)仇雪恥。大家一起死了，是沒(méi)有什么價(jià)值的。”伍尚對(duì)伍員說(shuō)：“你可以逃走了，你能夠報(bào)殺父之仇，我將回去與父親一起死?！蔽樯斜磺芎?，伍子胥就逃走了。到了昭關(guān)，昭關(guān)的守吏想抓他。追兵緊跟他們身后，他們來(lái)到一條江邊，江上有一位漁翁劃著一條船，他看到伍子胥十分焦急，就把伍子胥渡過(guò)了江。伍子胥過(guò)了江，就解下身上的佩劍說(shuō)：“這把劍價(jià)值百金，就把它送給你吧?！睗O翁說(shuō)：“根據(jù)楚國(guó)的法令，能抓獲伍子胥的人賜粟五萬(wàn)石，賞賜執(zhí)圭的爵位，豈只價(jià)值百金的一把劍呀!”不接受。到了吳國(guó)，正值吳王僚執(zhí)政，公子

21、光為將軍。伍子胥知道公子光對(duì)內(nèi)有野心，想殺掉吳王僚而自立為王，伍子胥就把專諸推薦給公子光。五年后楚平王死，軫竟然繼承了王位，這就是昭王。公子光于是派專諸襲殺了吳王僚，自立為王，這就是吳王闔閭。闔閭成了一國(guó)之主，便召來(lái)伍子胥，官拜行人，并讓他參與謀劃國(guó)家大事。闔閭稱王后第四年，吳國(guó)攻打楚國(guó)。第六年，伍子胥在豫章大破楚軍。第九年，吳王闔閭出動(dòng)全國(guó)的軍隊(duì)與唐、蔡兩國(guó)一起攻打楚國(guó)，經(jīng)過(guò)五次大的戰(zhàn)役，就到了郢都。楚昭王外逃。伍子胥到處尋找楚昭王，因?yàn)槭冀K找不到，于是掘開(kāi)了楚平王的墳?zāi)?，拉出平王的尸身，抽了三百鞭，才罷手。太史公說(shuō)：“怨恨之心對(duì)于人來(lái)說(shuō)實(shí)在是大厲害了!當(dāng)君王的人尚且不能讓臣下產(chǎn)生怨恨，何況

22、是同等地位的人呢!當(dāng)初如果讓伍子胥與伍奢一起死了，跟螻蟻之死又有什么區(qū)別呢？但伍子胥能放棄小義，洗雪大恥，終于名垂后世。所以能暗中忍受來(lái)成就功名，不是偉烈的大丈夫誰(shuí)能做得到呢？”閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。逢入京使 （岑參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。注：故園：指長(zhǎng)安，詩(shī)人曾住于此 龍鐘：濕漉漉，淚水很多的樣子。9. 根據(jù)詩(shī)句，能推斷出詩(shī)人是在向什么方向行進(jìn)的途中遇到入京使的？10. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？【答案】9. 根據(jù)“故園東望”可知詩(shī)人是在向西行進(jìn)途中遇到入京使的。 10. 表達(dá)了思念故鄉(xiāng)、思念親人的情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)

23、詩(shī)歌理解鑒賞能力。解答此類題，首先明確題目要求，比如本題要求學(xué)生能根據(jù)詩(shī)句，能推斷出詩(shī)人是在向什么方向行進(jìn)途中遇到入京使的。然后認(rèn)真研讀詩(shī)歌，找到與試題相關(guān)的詩(shī)句加以分析，得出答案。本題，通讀詩(shī)歌，可以找到與試題相關(guān)的詩(shī)句是“故園東望路漫漫”，此時(shí)詩(shī)人東望“故園”，“故園”指的是詩(shī)人在長(zhǎng)安的家，回望東面則表明詩(shī)人是向西而行?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，

24、還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句分析。本題要求學(xué)生回答“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情”，回答本題時(shí)抓住詩(shī)中“故園”“淚”“平安”等帶有情感色彩的詞進(jìn)行分析即可得出答案。詩(shī)人回望“故園”，淚水怎么也擦不干凈，以至于把兩支袖子都擦濕了，希望遇到的入京使者能向自己的家人傳各口信報(bào)平安，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念之情?！军c(diǎn)睛】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要

25、內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向。一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文后面的注解。關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語(yǔ)。古代詩(shī)人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語(yǔ)常與詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。（三）閱讀下面文言文，完成下面作業(yè)。子楚，秦諸庶孽孫，質(zhì)于諸侯，車乘進(jìn)用不饒，居處困不得意。呂不韋賈邯鄲，見(jiàn)而憐之，曰“此奇貨可居”。乃往見(jiàn)子楚，說(shuō)曰：“秦王老

26、矣，安國(guó)君得為太子。竊聞安國(guó)君愛(ài)幸華陽(yáng)夫人，華陽(yáng)夫人無(wú)子，能立嫡嗣者獨(dú)華陽(yáng)夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見(jiàn)幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國(guó)君立為王，則子毋幾得與長(zhǎng)子及諸子旦暮在前者爭(zhēng)為太子矣?！弊映唬骸叭?。為之奈何？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻(xiàn)于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請(qǐng)以千金為子西游，事安國(guó)君及華陽(yáng)夫人，立子為嫡嗣?！弊映祟D首曰：“必如君策，請(qǐng)得分秦國(guó)與君共之?！眳尾豁f乃以五百金與子楚，為進(jìn)用，結(jié)賓客；而復(fù)以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物獻(xiàn)華陽(yáng)夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。華陽(yáng)夫人大喜，刻玉符，約以為嫡嗣。安

27、國(guó)君及夫人因厚饋遺子楚，而請(qǐng)呂不韋傅之，子楚以此名譽(yù)益盛于諸侯。秦昭王五十年，子楚與呂不韋謀，行金六百斤予守者吏，遂以得歸。秦昭王五十六年，薨，太子安國(guó)君立為王，子楚為太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是為莊襄王。莊襄王元年，以呂不韋為丞相，封為文信侯，食河南洛陽(yáng)十萬(wàn)戶。莊襄王即位三年，薨，太子政立為王，尊呂不韋為相國(guó)，號(hào)稱“仲父”。當(dāng)是時(shí)，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾。呂不韋以秦之強(qiáng)，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時(shí)諸侯多辯士，如荀卿之徒，著書布天下。呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀(jì)，二十余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，

28、號(hào)曰呂氏春秋。布咸陽(yáng)市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。(取材于史記·呂不韋列傳)注：秦諸庶孽孫：秦國(guó)王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孫。邯鄲：趙國(guó)都城。11. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 質(zhì)于諸侯 質(zhì)：（到別國(guó)）作人質(zhì)b. 因厚饋遺子楚 遺：遺留，使留下c. 行金六百斤予守者吏 行：做，這里是“使用”d. 亦招致士 致：招引，使到來(lái)12. 下列句子編為四組，全部表現(xiàn)呂不韋善于投機(jī)的一組是( )車乘進(jìn)用不饒?jiān)弧按似尕浛删印眳尾豁f乃以五百金與子楚因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下行金六百斤予守者吏延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金a. b. c

29、. d. 13. 下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 呂不韋認(rèn)為，處境窘困的子楚若被立為嫡嗣，就能徹底改變他們的命運(yùn)。b. 價(jià)值五百金的珍奇寶物加上種種溢美之詞，使子楚獲得華陽(yáng)夫人的寵信。c. 秦昭王、安國(guó)君在位時(shí)間極短，客觀上使得呂不韋迅速成為秦國(guó)的顯貴。d. 呂不韋效法四公子的做法招賢納士，主持門客著書立說(shuō)以壯秦國(guó)的聲威。14. 翻譯文言文閱讀材料中的畫線句。（1）呂不韋賈邯鄲，見(jiàn)而憐之，曰“此奇貨可居”。（2）今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見(jiàn)幸，久質(zhì)諸侯【答案】11. b 12. d 13. c 14. （1）呂不韋到邯鄲做生意，看見(jiàn)子楚而憐惜他，說(shuō)“這真是稀罕的寶貨，可

30、以存積著賣大價(jià)錢”。（2）如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受寵愛(ài)，所以長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)人質(zhì)住在諸侯國(guó)家?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)”，b項(xiàng)，“因厚饋遺子楚”的意思是“就備了厚禮送給子楚”，“遺”應(yīng)解釋為“送給，給予”。故選b【12題詳解】本題考查理解句子含義，篩選信息的能力。解答此類題，首先看清題目要求，比如本題要求學(xué)生選出“下列句子編為四組，全部表現(xiàn)呂不韋善于投機(jī)的一組”，本題篩選的核心內(nèi)容是“呂不韋善于投機(jī)”。然后仔細(xì)閱讀題

31、目所給的句子，結(jié)合句子所在的上下文理解其含義，篩選出符合題目要求的信息，回答問(wèn)題。本題，句“車乘進(jìn)用不饒”表現(xiàn)的是子楚的生活狀態(tài)，不是表呂不韋的行為。句“延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金”表現(xiàn)呂不韋對(duì)主持編寫的呂氏春秋高度自信，不是利用機(jī)會(huì)謀取私利的投機(jī)行為。句呂不韋善于投機(jī)。故選d?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，c項(xiàng)，“秦昭王、安國(guó)君在位時(shí)間極短”說(shuō)法錯(cuò)誤，秦昭王在位時(shí)間并不短，在位時(shí)間極短的是安國(guó)君和子楚（莊

32、襄王）。故選c?！?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“賈”，做買賣，做生意；“賈邯鄲”，到邯鄲做生意；“見(jiàn)之而憐之”，看見(jiàn)子楚而憐惜他；“奇貨”，稀罕的寶貨；“居”，指存積著賣大價(jià)錢。（2）中“子”，你；“居中”，指排行居中；“見(jiàn)幸”，指被寵愛(ài)；“質(zhì)”，做人質(zhì)；“久質(zhì)諸侯”，省略句，即“久質(zhì)于諸侯”，長(zhǎng)時(shí)間住在諸侯國(guó)家當(dāng)人質(zhì)?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)