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文檔簡介
1、研細(xì)高考這是命題之“樣板”No.2No.3No.4研明熱點(diǎn)這是命題之“視野”研透難點(diǎn)這是增分之“利器” No.1研清教材這是命題之“根源”課時(shí)跟蹤檢測 水稻水稻玉米玉米棉花棉花甘蔗甘蔗甜菜甜菜水熱條水熱條件較好件較好的平原的平原地區(qū)地區(qū)夏季高溫多夏季高溫多雨,生長季雨,生長季節(jié)較長的平節(jié)較長的平原地區(qū)原地區(qū)光照充足、光照充足、夏季高溫夏季高溫的平原的平原 地地 區(qū)區(qū)高溫多雨的高溫多雨的熱帶、亞熱熱帶、亞熱帶帶 地地 區(qū)區(qū)氣候涼爽氣候涼爽的中溫帶的中溫帶地區(qū)地區(qū)種類種類分布分布柑橘柑橘氣候濕潤的亞熱帶丘陵地區(qū)氣候濕潤的亞熱帶丘陵地區(qū)蘋果蘋果濕潤、半濕潤的暖溫帶地區(qū)濕潤、半濕潤的暖溫帶地區(qū)不合理的
2、農(nóng)不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響對地理環(huán)境的影響破壞植被破壞植被生物多樣性減少、水土流失、土地生物多樣性減少、水土流失、土地荒漠化荒漠化過度放牧過度放牧土地荒漠化土地荒漠化大水漫灌大水漫灌土地鹽堿化土地鹽堿化大量施用化肥大量施用化肥土壤板結(jié)土壤板結(jié)廣泛使用殺蟲農(nóng)藥廣泛使用殺蟲農(nóng)藥土壤污染土壤污染白色污染、秸稈燃燒白色污染、秸稈燃燒土壤污染、大氣污染、水污染等土壤污染、大氣污染、水污染等設(shè)題類型設(shè)題類型常見失分點(diǎn)常見失分點(diǎn)只要求回答出有利條件或指出區(qū)只要求回答出有利條件或指出區(qū)位選擇的原因,常見設(shè)問詞有位選擇的原因,常見設(shè)問詞有“分析分析”“”“說明說明”“”“歸納歸納”等等沒有
3、注意沒有注意“有利有利”兩字,兩字,對所有區(qū)位條件都進(jìn)行分對所有區(qū)位條件都進(jìn)行分析、描述,且主次不分析、描述,且主次不分針對特定區(qū)域,從有利和不利兩針對特定區(qū)域,從有利和不利兩個(gè)方面分析其區(qū)位條件的特點(diǎn)和個(gè)方面分析其區(qū)位條件的特點(diǎn)和表現(xiàn),常見設(shè)問詞是表現(xiàn),常見設(shè)問詞是“評價(jià)評價(jià)”沒有注意沒有注意“評價(jià)評價(jià)”兩字,兩字,只從有利方面分析,且只只從有利方面分析,且只分析自然條件或社會(huì)經(jīng)濟(jì)分析自然條件或社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,回答不全面條件,回答不全面先選擇對某種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的支先選擇對某種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的支持或反對態(tài)度,然后闡述自己的持或反對態(tài)度,然后闡述自己的理由,常見的設(shè)問方式是理由,常見的設(shè)問方式是“你
4、認(rèn)你認(rèn)為為”“”“說明理由說明理由”“”“你是否贊成?你是否贊成?簡述理由簡述理由”等等對區(qū)域地理特征基礎(chǔ)知識對區(qū)域地理特征基礎(chǔ)知識掌握不牢,知識整合能力、掌握不牢,知識整合能力、歸納推理分析能力差歸納推理分析能力差思考方向思考方向滿分術(shù)語滿分術(shù)語自然自然條件條件氣候、地形、氣候、地形、水源、土壤水源、土壤緯度緯度,熱量充足,熱量充足(不足不足),降水多,降水多(少少),光照光照,晝夜溫差大,晝夜溫差大(小小);靠近;靠近(遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離)河河流,水源豐富流,水源豐富(缺乏缺乏);地形;地形,利于,利于(不不利利)農(nóng)耕;土壤肥沃農(nóng)耕;土壤肥沃(貧瘠貧瘠)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)條件條件市場、交通、市場、交通、勞動(dòng)力、科勞動(dòng)力、科技技靠近靠近,市場廣闊;海陸交通便利,市場廣闊;海陸交通便利(深居深居內(nèi)陸,交通不便內(nèi)陸,交通不便);勞動(dòng)力豐富;勞動(dòng)力豐富(不足不足);科;科技水平高技水平高(低低)、機(jī)械化水平高、機(jī)械化水平高(低低)社會(huì)社會(huì)條件條件國家政策、國家政策、種植歷史種植歷史政策支持;歷史悠久,經(jīng)驗(yàn)豐富政策支持;歷史悠久,經(jīng)驗(yàn)豐富思考方向思考方向滿分術(shù)語滿分術(shù)語觀觀點(diǎn)點(diǎn)有利效益有利效益支持,發(fā)展的有利區(qū)位條件是支
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