部編人教版八年級語文上冊第三單元單元測試

1、第三單元檢測卷時間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分）分一、積累與運用（26）分.下列加點字注音完全正確的一項是 （）（21 朝發(fā)白帝億h（x iA .藻苓ng）縹碧（piao） . （mi互相軒邈（y B.飛漱（she）燕然.（sht）屬引凄異C.曦月（x i）目眩（xud n）.素湍（t i） 綠潭（tu cn）（si）長堤D.沿溯.）分2.對下面句中加點詞的解釋有誤的一項是（）（2）考慮，想到A.念無與為樂者（.）.每至晴初霜旦 B（早晨.）C.四時俱備（時間.）D.望峰息心（平息.） 分）（2（ 3.下面句中加點詞意義和用法相同的一項是非亭午夜分康樂以來/自A.自 . /但微

2、頷之B.但少閑人如吾兩人者耳.念無與為樂者/C.未復(fù)有能與其奇者.事之晚乎曦月D.不見/何見. .）（ ）（2 分.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是4欲界之仙都.實是/B.每至晴初A/霜旦/若奔無與為樂者 C.念/ D.猛浪）分5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）（2.三峽節(jié)選自水經(jīng)注校證，作者是酈道元，北魏地理學(xué)家。三峽是瞿塘峽、巫峽 A和西陵峽的總稱。 B.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。C.錢塘湖春行中錢塘湖即杭州西湖，作者白居易是唐代詩人，字樂天，號青蓮居士。月在我國西北革命根據(jù)地進行實10年6月至1936D.紅星照耀中國真實地記錄了作者地采訪的所

3、見所聞。）.古詩文默寫。（5分6。，（1）春冬之時，則 鶯飛戾天者，; 經(jīng)綸世務(wù)者， 。（2）愛看電視的小鵬，在請您欣賞欄目中看到了水中映月和云霞飄飛 的畫面，不禁引用李（3）白渡荊門送別中的詩句贊頌道：“" "一切景語皆情語?！蓖蹙S使至塞上中的“ （4）,的居；情郁憤的難幽內(nèi)露” “借蓬雁透出心微言激抑的感白易行春塘錢湖中 頁1 第“, ”借鶯歌燕舞傳達出對西湖美景的喜愛之情。7.閱讀下面的語段，回答問題。（4分）是正確的。”我代表國家。我認為我的政策 ”_A_大聲說。"“我是中國人民的領(lǐng)袖，一 就這樣，總 司令雖然流了一點血，卻毫不屈服，到了城里，成了楊虎城將

4、軍和_B_少帥的一階下囚。在兵變那天，東北軍和西北軍的師以上將領(lǐng)聯(lián)名通電中央政府，各省首腦，全國人民。這封簡短的電報說 明“為了要促使他覺悟”，已要求總司令“暫留西安府"同時保證他個人安全。選段出自名著»o選段中的人物 A是, B是。加點的“我的政策"指 。 8.學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，擬開展“中國詩詞大會”活動。李明為此熬夜準備，結(jié)果在參加活 動時不知不覺睡著了，王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉地說：“李明，看來你已沉醉在詩詞的意境中了?！奔僭O(shè)你是李明，你該怎么說？（3分）（4分）9 .請你閱讀下面的漫畫，根據(jù)情景補充人物的對話，要求簡潔得體。主持人

5、：您能用一句話描述這幅漫畫嗎？嘉賓：主持人：老人為什么喃喃自語這句話？嘉賓：主持人：您覺得這反映了什么社會問題？嘉賓：主持人：嘉賓：最重要的是，還要常回家看看。二、閱讀理解（44分）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（4分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。頁2第半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。10 .請簡要分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的寫法和在全詩中的作用。（2分）11 .“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面詩歌，回答問題。（4分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，

6、水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。12 .對本詩理解不恰當?shù)囊豁検?（）（2分）A.本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物B. “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”與本詩的意境一致。C .本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。D.尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。13 .任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。（2分）（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿

7、溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔. 御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭回清倒影，絕多生怪柏,懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂,趣味。故漁者歌曰：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕. 頁 3第“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元三峽）廣，夾岸崇深 ，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古鑿；河中漱 【乙】此石經(jīng)始禹.之人有言： “水非石鑿，而能入石?！毙旁?！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄 。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪 嶷怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄 .于下口。 方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也

8、。（選自酈道元河水龍門）【注】經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。廣：開闊。崇深：高深。捍：捍衛(wèi)。深：深處。悸：驚動。魄：心魂。尋：古代八尺為一尋。 渾洪：水勢浩大。 巔（b i）:傳說中的一種動物，像龜。 鼓： 鼓蕩。山騰：像山騰起。 浚（jun）波：大的波浪。慎子：慎到，戰(zhàn)國人，著有慎子，說：“河下龍門， 其流，駛?cè)缰窦嗰R追之不及?！?4 .解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）沿溯阻絕 （2）哀轉(zhuǎn)久絕 . （3）河中漱廣 （4）窺深悸魄 . 15.翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）水流交沖，素氣云浮16 .側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說

9、其作用。（3分）17 .甲、乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。（3分）（四）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時頁 4 第俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景答謝中書書）【乙】近臘月下，夜登華子岡，輛水 淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔 ，攜手賦詩，步仄徑 ，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕解出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝 維。斯之不遠，儻能從我游乎

10、？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣。（選自王維山中與裴秀才迪書，有刪節(jié)）【注】輛（wang）水：即輛川。曩（nig）昔：從前。仄億6）徑：狹窄的小路。 0iH（ti ao）： 一種條狀的 魚。皋（g 0）:水邊的高地。雕（gU）:雉雞叫。儻（tig）:同“倘"，假使，如果。18 .下面對加點詞的解釋有誤的一項是（）（2分）A.五色交輝交輝：交相輝映.B.猿鳥亂鳴舌L:混亂.C.豈能以此不急之務(wù)相邀以:用.D.然是中有深趣矣是：這.19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）寒山遠火，明滅林外20 .甲文段中的“猿鳥亂鳴”和乙文段中的“吠

11、聲如豹”都是寫聲音，其作用有何不同？（2分）21 .兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的心愿？（2分）甲文段：頁5第乙文段：（五）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)，營，呼卒長，曰：“河將害城事

12、急矣雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦 ，吾儕.小人，當效命。”率其徒持畚鐳 以出，筑 東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自宋史蘇軾傳）【注】涂潦：泥沼雨水。 畚鐳：箕畚鐵鍬。 堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。22 .解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）相與步于中庭 . （2）但少閑人如吾兩人者耳 . （3）軾詣武衛(wèi)營 . （4）卒全其城 . 23.為乙文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）（2分）河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。24 .將乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)

13、代漢語。（2分）富民出，民皆動搖，吾誰與守？25 .甲文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情緒？乙文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（4分）三、作文(50 分 )26 .生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。不期而遇，可能是帶給我們美好感受的一次經(jīng)歷；不期而遇，也可能是我們創(chuàng)造美好未來的一次機遇請以美在不期而遇為題寫一篇文章。要求： 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)； 文體自選(詩歌、戲劇除外)； 不要套作，不得抄襲；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。頁 7 第第三單元檢

14、測卷1. B(A.pi ao pi od； C.shu h u ; D.t i 1 i)2. C(時：季節(jié))3. B(只是；A.從/如果；C.參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思/和；D.看見/知曉)4. A( 每至/晴初霜旦)5. C(號香山居士)6. (1)素湍綠潭回清倒影(2)望峰息心窺谷忘反(3)月下飛天鏡云生結(jié)海樓(4)征蓬出漢塞歸雁入胡天幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥7. (1)紅星照耀中國(2)蔣介石張學(xué)良 攘外必先安內(nèi)(或：先全力剿滅共產(chǎn)黨和紅軍/讓東北軍和西北軍攻打紅軍 )8示例：王老師，對不起，我昨天因為熬夜準備，沒有休息好，所以睡著了。下次我一定注意勞逸結(jié)合， 不再影響活動。請原諒

15、我，好嗎？9.示例：一位老人對著鏡子里的自己說：“孩子們都忙”因為他的子女們都沒有時間回來看望他?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、壓力大，忽視了對老人的關(guān)心。您認為解決這一社會問題除了政府保障，子女應(yīng) 該做些什么？10運用了比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭形勢的緊迫。11 誓死殺敵，報效國家的壯志豪情。12 . C(“隱含的惋惜之情”理解錯誤 )13示例一：首聯(lián)緊扣題目總寫湖水的早春特征：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。示例二：頷聯(lián)通過寫仰視所見禽鳥來描繪早春的季節(jié)特征：鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用

16、它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。示例三：頸聯(lián)通過寫俯察所見花草來描繪早春的季節(jié)特征： 因為是早春，還未到百花盛開的時候，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個 “亂” 字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個 “淺”字來形容。示例四：尾聯(lián)通過略寫詩人最愛的湖東沙堤來描繪早春的季節(jié)特征：堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。以“行不足”說明早春自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。14 (1)逆流而上(2)消失 (3)沖擊，沖蕩(4)看，望15 (1)即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么

17、快。(2)水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中。16 甲文： “自非亭午夜分，不見曦月?！?作用： 突出山的高峻、連綿。 “或王命急宣， 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！弊饔茫和怀鏊耐募?。“故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！弊饔茫和怀鋈龒{秋景蕭瑟、凄涼的特點。乙文：“往來遙觀者，常若霧露 沾人，窺深悸魄?！弊饔茫和怀鏊骷?，水霧大?！胺街髯酉慢堥T，流浮竹，非駟馬之追也?！弊饔茫和怀鏊耐募?。17示例：相同點：兩文中的水都有急、大的特點。不同點：甲文中除了寫出夏水急、大的特點外，還寫出了春冬之水清靜(清澈)以及秋天水的凄寒的特點?！疽易g文】傳說中

18、這塊石頭當初是大禹所鑿，河道被水沖擊而變得開闊，兩岸高峻而深邃，傾斜的山崖像是返過來保衛(wèi)著河水，巨大的石頭居高臨下，好像要墜落下來卻又倚靠在山崖頁 8 第上。古人曾說：“ 水不是石匠的鑿子，卻能夠穿透石頭。” 確實是這樣！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，來來往往遙望黃河的行旅者，常常會覺得仿佛被霧露沾濕了似的，往云霧的深處望去，有一種撼人心魄的感覺。河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，河水好像憤怒的赑 (古時一種動物)，波浪像崇山峻嶺， 激流交疊，直奔下游而去。我這才知道，慎子乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也絕對追不上。18 B(亂：此起彼伏)19 (1)夕陽快要落山了，在水中潛游的魚爭相跳出水面。(2)冬天遠處的山火在樹林間忽明忽暗。20 “猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力； “吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。21 甲文段：和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文段：邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然?！疽易g文】現(xiàn)在接近十二月末，在夜間登上華子岡，只見輞川水在月光的照耀下微波蕩漾。冬天遠處的山火在樹林間忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。晚上村中用杵臼搗谷(的聲音)，與廟宇傳來的稀疏的鐘聲相互交錯。我