【6篇】新版部編人教六年級下冊語文作文習(xí)作范文-精選

1、【6 篇】新版部編人教六年級下冊語文作文習(xí)作范文-精選1 按要求作文。細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品四月，欣賞春日的淡妝濃抹；細品唐詩 宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦 請以“細品”為標題，寫一篇文章。要求：請將題目補充完整；題材自選，立意自定，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、班級和人名。不少于 600 字。【答案】細品麥香又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心 脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。兒時生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細細品味，那清香中含 著淡然，這是麥香，也是種麥

2、人的香氣。我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地 戴上黃金的斗笠，手中拎著一個放大鏡，溜進香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起 麥稈，慢慢捧起麥穗兒，一手拿著放大鏡自下而上觀察著，毫無收獲。趴在地上，嗅著泥 土芬香，細品這片成長麥田的土地的氣息，厚實純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無意灑落的麥香，卻一無所獲。只得沮喪 著回家，聳拉著小腦袋。奶奶見我郁悶，端來一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下?！胞溩拥幕ㄔ?結(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒人注意” “那為什么麥子不把花開得大些，美一些 呢？” “那樣營養(yǎng)被花吸收，麥子長不大哩?！蹦?/p>

3、奶意味深長地說著，而我眺望麥田，仔 細品味奶奶的話語。似乎明白了些什么，去卩又不盡明白。豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎 腰收割。金黃的陽光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一 旁的我拿著壺麥茶解渴，細品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時的飽滿果實，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實，不惜彎下了腰。而在麥田 中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計也不畏酷暑艱辛地勞作。他們在麥田中生活大半輩 子，不識幾個大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁ǎ《驼{(diào)， 雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成

4、功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對與承 擔(dān)一切。細品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢替代金麥，農(nóng)人們走進城，在飯館里談?wù)撝?賺頭，炫耀著業(yè)績，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥 田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只 希望在今夜的夢中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢鄉(xiāng)，在夢里細品麥香的 精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。細品麥香，靜待花開【解析】【詳解】作文標題“細品 _ ”。“細品”：細細地品

5、味，認真仔細地揣摩。審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題。補全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是 熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核?悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個 具體的角度切入題目。如標題橫線上可填“人生”“成長”“生活” “春天”“失 敗”“時間”“堅強” “善良”“書香”“麥香”“茉莉”“落葉”等，而越是后面的詞 語越具體，越好把握，也容易出彩?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的 一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有

6、相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最 大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍 內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈 活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生 千題一文的套文現(xiàn)象。2 時光飛逝，已經(jīng)臨近小學(xué)畢業(yè)；驀然回首，內(nèi)心充滿了無限的回憶和不舍。請你選擇最依戀的人、事、景、物，把再見了，這個題目補充完整，然后寫一篇不少于400 字的習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，感情真摯?！敬鸢浮?【參考例文】再見了，母校六年前，拽著爸爸衣角的我，滿懷憧憬，第一次踏進了校門；六年前，背著書包的我， 走進

7、教室，睜大渴望知識的雙眸；六年前，端坐于座位上的我，正式開啟了我今生的學(xué)習(xí) 之路光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間六年已過?；仡^望著美麗的校園，心頭不禁涌上陣陣眷戀之情。六年里，我的眼前總會蹦出快樂的身影，都是你一一親愛的同學(xué)，無時無刻不在陪伴我的生活。是你，讓我在快樂時，學(xué)會與他人分享；是你，讓我在悲傷時，得到友情的撫 慰。六年的時光，我們在共同進步，共同長大。有人說，友情就像玩具，擁有時，不知珍 惜；離別時，才知寶貴。我卻要說，友情就像一杯水，擁有時，平淡無奇；離別時，滋味 甘醇。即將分別了，朋友，請讓我對你說一句：請珍重！六年中，我的耳畔總會響起熟悉的教誨，都是您一一親愛的老師，無時無刻不在哺育我的成長。

8、是您，用心血和汗水澆灌著祖國的花朵；是您，用歲月和青春點燃了祖國的希 望！六年的時光，換來了我們健康茁壯地成長，而您的額頭卻增添了多少道皺紋，鬢角多 出了多少根銀絲。即將分別了，老師，請讓我對您說一句：謝謝您！ ”六年來，我的夢里總會浮現(xiàn)美麗的背影，都是你一一親愛的母校，無時無刻不在關(guān)注我的心靈。是您，用整潔的環(huán)境告訴我環(huán)保的意義；是您，用動聽的鈴聲告訴我紀律的重 要。這里的花，這里的草，這里的書香，這里的陽光，讓我已然覺得，校就是家，家就是 校。即將分別了，母校，請讓我對您說一句：我愛您！ ”六年小學(xué)生涯，六年酸甜苦辣，六年歡喜冤家，六年難忘年華。在這最后時光中，請讓 我再回頭望望，等我學(xué)業(yè)

9、歸來，定會約定當(dāng)年的好友，回到難忘的母校，再來看望我們可 親可敬的老師！3請以“令我的人”為題，然后寫一篇以記敘為主的作文。要求：先寫出完整的題目，可補充一個表示情感或心理的詞語，如“尊敬、感動、喜 愛、快樂”等。要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于600 字。出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮苛钗译y忘的人這樣一個深秋，天暗得早。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣冷風(fēng)吹過， 飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬 起頭來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲

10、害，旁邊是一個比他大 得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴嚴實實。等我走近了， 那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張 臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細的兩條腿。老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴 唇動了動，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點點 頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這 樣一個偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠遠地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭 望著老

11、人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑 向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑 而不答這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我：生活有時也需要那么一點人情味，好讓人 們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開間，又過了 幾年。還是這樣一個深秋，還是那個熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母 子不知從何時起，也不見了蹤影，但多年前的那個佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口 音，還有一顆善良的心卻讓我難忘?，F(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻?/p>

12、 本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達出自己 對此人的感情或評價。難度不大。寫好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫出人物性格與品 質(zhì)。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如 花瓣一般，在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬 呢?畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描 繪。俗語說 :“畫龍畫虎難畫骨?！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是 比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩 如生呢 ?比如，我們以“令我敬佩的

13、人”為題寫父親，可以通過細致的語不能言描寫、肖像描 寫、行動描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅強、毫不 屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。人 物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、 勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為人謙 和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā) 現(xiàn)，去描寫人性的光輝。范文令我難忘的人寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，語言描寫、肖像 描寫、行動描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的

14、溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物 的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。4題目二：在你的成長經(jīng)歷中有無數(shù)人給你溫暖、幸福、快樂懷著一顆感恩的心，回憶起這其中 的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？ 請你以“一個我最要感謝的人” 為題，寫一篇文章。要求：（ 1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外），字數(shù)在以上。（ 3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮恳粋€我最要感謝的人 仲夏的風(fēng)帶著淡淡的花香，輕輕闖入我的鼻中，柔和的味道又讓我想起了那個約定，想起 了那個堅持頑強的身影，我的心中輕輕呢喃，感謝那個人。跑，跑，跑！在寒冷刺骨的冬季，我裹在厚厚的羽絨服里，

15、笨拙地向前跑，耳邊呼呼的寒 風(fēng)像刀割著我的眼，體內(nèi)的力量一絲絲消失，隱約有淡淡地血腥味，一圈，又一圈 當(dāng)我向病房中打著點滴的外公抱怨冬季長跑苦不堪言時，另一位老爺爺正在修剪他的君子 蘭，綠綠的葉子堅毅地挺立在寒風(fēng)中，老爺爺轉(zhuǎn)過頭，笑著對外公說：“這是你家外孫 女？跟我小時候遇到的困難是一樣的！”我仔細打量著他，他出奇的清瘦，面色黝黑，從之后的談話中，我得知他得了胃癌，值得 高興的是他正在康復(fù)，我從他臉上看到寧靜的笑容和堅定地意志?！把绢^，堅強一下，長跑是可以練出來的，它靠的是持久的耐力，等我病好了，我們一起 去公園練習(xí)跑步！”老爺爺放下剪刀，笑著說。再次見到老爺爺時，他正虛弱地躺在病床上，溫柔

16、的陽光透過窗戶，卻讓我感到灼痛，病 床旁放著老爺爺?shù)木犹m，已經(jīng)有幾個花苞。老爺爺臉色慘白，他強忍著痛，微笑著對我 說：“丫頭，記住 !等我病好了，我們一起去慢跑！”老爺爺啊，他堅強地默默忍受著痛 苦，只一心想著與我一起跑步。我望向老爺爺，從他臉上，我讀懂了堅強，堅持的精神。 老爺爺?shù)膱詮娤窬犹m一樣駐扎在我心里。跑又一次到來了，我跑在人群當(dāng)中，目的地是那樣遙遠，可我體內(nèi)的力氣開始一絲絲地被 抽空，我悲觀地覺得自己像逐日的夸父，永遠追不到太陽，我的體能耗盡，意識開始游 離?；秀遍g，我又看到了堅強的老爺爺，他慘白溫暖的笑，他溫柔地與我建成了一個約 定。淚水啊，不知不覺彌漫了雙眼，又不覺滴落在心中

17、的君子蘭上，開出堅強地花。 我超過了一個又一個的同學(xué)，最終成了第三名，我成功了。老爺爺！你知道了一定會高興 得合不攏嘴吧！老爺爺你可知，是你，是你的堅強，帶我走出了絕境！謝謝你！ 老爺爺用他的堅持，頑強的精神感動了上帝，康復(fù)了！他的君子蘭也開花了，淡紅的霞光 透過晶瑩嬌嫩的花瓣，隱隱透出堅毅的光芒。開花的，還有我心中的君子蘭，無論前方怎 樣，我都會堅強走下去，因為老爺爺?shù)膱詮姟！皠e停下，接著跑！”老爺爺?shù)穆曇粼谖叶享懫?，我回過神來，與爺爺一同向遠處跑去老爺爺，感謝您！600 字【解析】【詳解】這是一道命題作文?！案兄x”是題目的核心詞，也是寫作的關(guān)鍵。我們首先要在心里邊反 復(fù)問幾遍自己：你最想

18、感謝的人是誰？你為什么要感謝他（她）？這兩個問題很重要。既 然有值得感謝的人，那更要有值得感謝的理由。因此，文章的框架就出來了：什么人做了 什么樣的事，對你的人生產(chǎn)生了怎樣有意義、有價值的影響值得你如何去感謝。人物的選 擇是寫作的關(guān)鍵和突破點。估計很多同學(xué)會寫父母、老師、同學(xué)等。這些與我們朝夕相處 的人，或多或少為我們做過一些有意義的事情，值得我們?nèi)ジ兄x。但是大家都寫這樣的材 料，就會“撞車”，缺乏新意。除了他們（她們），還有那些人值得我們?nèi)ジ兄x呢？學(xué)習(xí) 上的競爭對手，像袁隆平那樣的科學(xué)家，像蘇軾那樣的歷史人物，像保爾?柯察金那樣的文學(xué)人物，實際上都可以是我們的寫作對象。5題目 1：他（她）是

19、這樣 親愛的同學(xué)，進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，你一定接觸了新老師，認識了新朋友。請你將題目補充 完整，通過事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫一篇記敘文。要求： 1. 內(nèi)容具體，描寫生動。 2. 書寫工整、清晰、易辨認。 3. 作文中不得出現(xiàn)真實的班 級和師生姓名。 4. 不少于 500 字?！敬鸢浮克沁@樣堅強 黝黑的面孔，大大的招風(fēng)耳，還有那歡笑起來不太協(xié)調(diào)的臉龐。沒錯！他就是我們班那個 調(diào)皮機智的徐楷！我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調(diào)子，從而引起全班哄堂大 笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。似乎他就一直是個調(diào)皮的人，我一直這么認為著，直到后來發(fā)生了一件事，讓我對他刮目

20、 相看。運動會的男子 1000 米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望 他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調(diào)皮了，只見他全神貫注目不 轉(zhuǎn)睛?！芭椤卑l(fā)令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像 前方有著什么無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力 地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲我擔(dān)心徐楷那瘦小的身體是否承受得 住，只見他毫不示弱，已經(jīng)超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉 色就像那剛紅的大蘋果。令人意想不到的事情發(fā)生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常， 終于

21、他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一 定敗得很慘！但是我錯了！他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經(jīng)看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000 米，雖敗猶榮啊！他那小小的身軀散發(fā)出巨大的力量，真是個強大的小宇宙??！他是我們的榜樣，我們都該 像徐楷一樣做一個性格堅強的人！【解析】【詳解】作文標題“他（她）是這樣 _”。審題無障礙，關(guān)鍵是填充文題。補全題目常用方法是 避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。

22、越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的 把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅 長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。如標題橫線 上可填“堅強” “耐心”“負責(zé)”“熱情” “認真”“專注”“快樂” “勤奮”“執(zhí) 著”“自信” “勇敢”“豁達”“成熟” “謙虛”“善良”“美麗”等等，這樣就將一個 相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目，就好下筆行文了?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的 一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最 大特點

23、是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍 內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈 活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生 千題一文的套文現(xiàn)象。6.閱讀下面的材料,按要求作文。照片，記錄著我們的生活點滴，暗藏著我們的喜怒哀樂。如今，拍下一張照片是再容易不過的事情了。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。請以“總會想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：記敘文。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名【答案】總會想起那張照片每一張照片，無論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味

24、道。但是，那張照片總會在某一個回眸的時刻濡濕了我柔軟的心。照片中的男人一直微笑地看著遠方，眼睛似乎濕潤了，黝黑的皮膚，強健的體魄，歲月的 痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng) 年我離家求學(xué)時父親塞給我的。15 年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個困頓了十多年的地方。本來應(yīng)該說“故鄉(xiāng)”更貼 切，因為這是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺得那 只是一個地方，一個熟悉的地方，一個有點厭倦的地方。它和貧窮無關(guān)，和落后無關(guān)，其 實只和自己對父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時 候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲 成了我夢中的一個小小悸動。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問，甚至泛起 絲絲的恨意?；蛟S，這就是我想逃離的原因。于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠門，我總是固執(zhí)地認為自己懦弱的性格是由 于父親導(dǎo)致的，為了顯現(xiàn)自己因長大而成熟的表面，我堅決不讓父親送我。在離家的路上 我走得很快，我還是忍不住偷偷回過頭看看父親有沒有來。走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實陌生的人，孤獨在我心里瘋狂的滋長，頓時一 股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我 應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，