【6篇】新版部編人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文習(xí)作范文-精選

1、【6 篇】新版部編人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文習(xí)作范文-精選1 按要求作文。細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品四月，欣賞春日的淡妝濃抹；細(xì)品唐詩(shī) 宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦 請(qǐng)以“細(xì)品”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；題材自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和人名。不少于 600 字?！敬鸢浮考?xì)品麥香又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心 脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂(lè)園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含 著淡然，這是麥香，也是種麥

2、人的香氣。我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地 戴上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起 麥稈，慢慢捧起麥穗兒，一手拿著放大鏡自下而上觀(guān)察著，毫無(wú)收獲。趴在地上，嗅著泥 土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無(wú)意灑落的麥香，卻一無(wú)所獲。只得沮喪 著回家，聳拉著小腦袋。奶奶見(jiàn)我郁悶，端來(lái)一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下?！胞溩拥幕ㄔ?結(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒(méi)人注意” “那為什么麥子不把花開(kāi)得大些，美一些 呢？” “那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩?！蹦?/p>

3、奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)著，而我眺望麥田，仔 細(xì)品味奶奶的話(huà)語(yǔ)。似乎明白了些什么，去卩又不盡明白。豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎 腰收割。金黃的陽(yáng)光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一 旁的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿(mǎn)果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田 中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼?子，不識(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁?，小而低調(diào)， 雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成

4、功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承 擔(dān)一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢(qián)替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝?賺頭，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥 田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只 希望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的 精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。細(xì)品麥香，靜待花開(kāi)【解析】【詳解】作文標(biāo)題“細(xì)品 _ ”?！凹?xì)品”：細(xì)細(xì)地品

5、味，認(rèn)真仔細(xì)地揣摩。審題沒(méi)障礙，關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是 熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核?悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè) 具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線(xiàn)上可填“人生”“成長(zhǎng)”“生活” “春天”“失 敗”“時(shí)間”“堅(jiān)強(qiáng)” “善良”“書(shū)香”“麥香”“茉莉”“落葉”等，而越是后面的詞 語(yǔ)越具體，越好把握，也容易出彩?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的 一種作文。綜觀(guān)各地中考作文試題，半命題作文占有

6、相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最 大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍 內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈 活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話(huà)題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生 千題一文的套文現(xiàn)象。2 時(shí)光飛逝，已經(jīng)臨近小學(xué)畢業(yè)；驀然回首，內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)限的回憶和不舍。請(qǐng)你選擇最依戀的人、事、景、物，把再見(jiàn)了，這個(gè)題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于400 字的習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，感情真摯。【答案】 【參考例文】再見(jiàn)了，母校六年前，拽著爸爸衣角的我，滿(mǎn)懷憧憬，第一次踏進(jìn)了校門(mén)；六年前，背著書(shū)包的我， 走進(jìn)

7、教室，睜大渴望知識(shí)的雙眸；六年前，端坐于座位上的我，正式開(kāi)啟了我今生的學(xué)習(xí) 之路光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間六年已過(guò)。回頭望著美麗的校園，心頭不禁涌上陣陣眷戀之情。六年里，我的眼前總會(huì)蹦出快樂(lè)的身影，都是你一一親愛(ài)的同學(xué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴我的生活。是你，讓我在快樂(lè)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享；是你，讓我在悲傷時(shí)，得到友情的撫 慰。六年的時(shí)光，我們?cè)诠餐M(jìn)步，共同長(zhǎng)大。有人說(shuō)，友情就像玩具，擁有時(shí)，不知珍 惜；離別時(shí)，才知寶貴。我卻要說(shuō)，友情就像一杯水，擁有時(shí)，平淡無(wú)奇；離別時(shí)，滋味 甘醇。即將分別了，朋友，請(qǐng)讓我對(duì)你說(shuō)一句：請(qǐng)珍重！六年中，我的耳畔總會(huì)響起熟悉的教誨，都是您一一親愛(ài)的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在哺育我的成長(zhǎng)。

8、是您，用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；是您，用歲月和青春點(diǎn)燃了祖國(guó)的希 望！六年的時(shí)光，換來(lái)了我們健康茁壯地成長(zhǎng)，而您的額頭卻增添了多少道皺紋，鬢角多 出了多少根銀絲。即將分別了，老師，請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一句：謝謝您！ ”六年來(lái)，我的夢(mèng)里總會(huì)浮現(xiàn)美麗的背影，都是你一一親愛(ài)的母校，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注我的心靈。是您，用整潔的環(huán)境告訴我環(huán)保的意義；是您，用動(dòng)聽(tīng)的鈴聲告訴我紀(jì)律的重 要。這里的花，這里的草，這里的書(shū)香，這里的陽(yáng)光，讓我已然覺(jué)得，校就是家，家就是 校。即將分別了，母校，請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一句：我愛(ài)您！ ”六年小學(xué)生涯，六年酸甜苦辣，六年歡喜冤家，六年難忘年華。在這最后時(shí)光中，請(qǐng)讓 我再回頭望望，等我學(xué)業(yè)

9、歸來(lái)，定會(huì)約定當(dāng)年的好友，回到難忘的母校，再來(lái)看望我們可 親可敬的老師！3請(qǐng)以“令我的人”為題，然后寫(xiě)一篇以記敘為主的作文。要求：先寫(xiě)出完整的題目，可補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理的詞語(yǔ)，如“尊敬、感動(dòng)、喜 愛(ài)、快樂(lè)”等。要求說(shuō)真話(huà)，訴真情。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600 字。出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮苛钗译y忘的人這樣一個(gè)深秋，天暗得早。小路上沒(méi)有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)， 飄下滿(mǎn)地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺(jué)到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬 起頭來(lái)。前面是一個(gè)模糊的身影，佝僂著。他背對(duì)著我，正咳得厲

10、害，旁邊是一個(gè)比他大 得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。等我走近了， 那人才長(zhǎng)舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥(niǎo)窩里的干草。溝壑縱橫的一張 臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。老人見(jiàn)我看他，也就盯著我，干裂的嘴 唇動(dòng)了動(dòng)，忽然咧開(kāi)嘴樂(lè)了：“同學(xué)，買(mǎi)地瓜不？”一口方言，聽(tīng)起來(lái)很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn) 頭，老人掀開(kāi)花布，一股香甜的氣息撲面而來(lái)。我看看四周，不禁好奇地問(wèn)他為何要在這 樣一個(gè)偏僻的地方賣(mài)東西，他只是麻利地稱(chēng)著東西，笑而不答。直到有一天，我回來(lái)的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭 望著老

11、人從爐子里挑出兩個(gè)最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑 向一個(gè)黑暗的角落，那里隱約躺著一個(gè)女人。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑 而不答這個(gè)在我成長(zhǎng)中最難忘的人用實(shí)際行動(dòng)告訴我：生活有時(shí)也需要那么一點(diǎn)人情味，好讓人 們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開(kāi)間，又過(guò)了 幾年。還是這樣一個(gè)深秋，還是那個(gè)熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對(duì)耐人尋味的母 子不知從何時(shí)起，也不見(jiàn)了蹤影，但多年前的那個(gè)佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口 音，還有一顆善良的心卻讓我難忘?，F(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會(huì)散發(fā)出絲絲溫暖。【解析】【詳解】

12、 本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫(xiě)一篇寫(xiě)人的記敘文，表達(dá)出自己 對(duì)此人的感情或評(píng)價(jià)。難度不大。寫(xiě)好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫(xiě)出人物性格與品 質(zhì)。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活的面孔如 花瓣一般，在我們的面前閃過(guò)。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬 呢?畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描 繪。俗語(yǔ)說(shuō) :“畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨?！币馑际钦f(shuō)，無(wú)論畫(huà)人還是畫(huà)虎，要畫(huà)出虎和人的外形是 比較容易的，但要畫(huà)出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩 如生呢 ?比如，我們以“令我敬佩的

13、人”為題寫(xiě)父親，可以通過(guò)細(xì)致的語(yǔ)不能言描寫(xiě)、肖像描 寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)面對(duì)困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不 屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。人 物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、 勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、正直敬業(yè)、樂(lè)觀(guān)向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛(ài)心、為人謙 和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠(chéng)守信等等。我們寫(xiě)人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā) 現(xiàn)，去描寫(xiě)人性的光輝。范文令我難忘的人寫(xiě)了一個(gè)賣(mài)地瓜的老人熱心幫助一對(duì)母子的故事，語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像 描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的

14、溫暖。環(huán)境描寫(xiě)能襯托人物 的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。4題目二：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有無(wú)數(shù)人給你溫暖、幸福、快樂(lè)懷著一顆感恩的心，回憶起這其中 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿(mǎn)了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？ 請(qǐng)你以“一個(gè)我最要感謝的人” 為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（ 1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在以上。（ 3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】一個(gè)我最要感謝的人 仲夏的風(fēng)帶著淡淡的花香，輕輕闖入我的鼻中，柔和的味道又讓我想起了那個(gè)約定，想起 了那個(gè)堅(jiān)持頑強(qiáng)的身影，我的心中輕輕呢喃，感謝那個(gè)人。跑，跑，跑！在寒冷刺骨的冬季，我裹在厚厚的羽絨服里，

15、笨拙地向前跑，耳邊呼呼的寒 風(fēng)像刀割著我的眼，體內(nèi)的力量一絲絲消失，隱約有淡淡地血腥味，一圈，又一圈 當(dāng)我向病房中打著點(diǎn)滴的外公抱怨冬季長(zhǎng)跑苦不堪言時(shí)，另一位老爺爺正在修剪他的君子 蘭，綠綠的葉子堅(jiān)毅地挺立在寒風(fēng)中，老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著對(duì)外公說(shuō)：“這是你家外孫 女？跟我小時(shí)候遇到的困難是一樣的！”我仔細(xì)打量著他，他出奇的清瘦，面色黝黑，從之后的談話(huà)中，我得知他得了胃癌，值得 高興的是他正在康復(fù)，我從他臉上看到寧?kù)o的笑容和堅(jiān)定地意志。“丫頭，堅(jiān)強(qiáng)一下，長(zhǎng)跑是可以練出來(lái)的，它靠的是持久的耐力，等我病好了，我們一起 去公園練習(xí)跑步！”老爺爺放下剪刀，笑著說(shuō)。再次見(jiàn)到老爺爺時(shí)，他正虛弱地躺在病床上，溫柔

16、的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，卻讓我感到灼痛，病 床旁放著老爺爺?shù)木犹m，已經(jīng)有幾個(gè)花苞。老爺爺臉色慘白，他強(qiáng)忍著痛，微笑著對(duì)我 說(shuō)：“丫頭，記住 !等我病好了，我們一起去慢跑！”老爺爺啊，他堅(jiān)強(qiáng)地默默忍受著痛 苦，只一心想著與我一起跑步。我望向老爺爺，從他臉上，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持的精神。 老爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)像君子蘭一樣駐扎在我心里。跑又一次到來(lái)了，我跑在人群當(dāng)中，目的地是那樣遙遠(yuǎn)，可我體內(nèi)的力氣開(kāi)始一絲絲地被 抽空，我悲觀(guān)地覺(jué)得自己像逐日的夸父，永遠(yuǎn)追不到太陽(yáng)，我的體能耗盡，意識(shí)開(kāi)始游 離?；秀遍g，我又看到了堅(jiān)強(qiáng)的老爺爺，他慘白溫暖的笑，他溫柔地與我建成了一個(gè)約 定。淚水啊，不知不覺(jué)彌漫了雙眼，又不覺(jué)滴落在心中

17、的君子蘭上，開(kāi)出堅(jiān)強(qiáng)地花。 我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，最終成了第三名，我成功了。老爺爺！你知道了一定會(huì)高興 得合不攏嘴吧！老爺爺你可知，是你，是你的堅(jiān)強(qiáng)，帶我走出了絕境！謝謝你！ 老爺爺用他的堅(jiān)持，頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了上帝，康復(fù)了！他的君子蘭也開(kāi)花了，淡紅的霞光 透過(guò)晶瑩嬌嫩的花瓣，隱隱透出堅(jiān)毅的光芒。開(kāi)花的，還有我心中的君子蘭，無(wú)論前方怎 樣，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走下去，因?yàn)槔蠣敔數(shù)膱?jiān)強(qiáng)。“別停下，接著跑！”老爺爺?shù)穆曇粼谖叶享懫穑一剡^(guò)神來(lái)，與爺爺一同向遠(yuǎn)處跑去老爺爺，感謝您！600 字【解析】【詳解】這是一道命題作文?！案兄x”是題目的核心詞，也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。我們首先要在心里邊反 復(fù)問(wèn)幾遍自己：你最想

18、感謝的人是誰(shuí)？你為什么要感謝他（她）？這兩個(gè)問(wèn)題很重要。既 然有值得感謝的人，那更要有值得感謝的理由。因此，文章的框架就出來(lái)了：什么人做了 什么樣的事，對(duì)你的人生產(chǎn)生了怎樣有意義、有價(jià)值的影響值得你如何去感謝。人物的選 擇是寫(xiě)作的關(guān)鍵和突破點(diǎn)。估計(jì)很多同學(xué)會(huì)寫(xiě)父母、老師、同學(xué)等。這些與我們朝夕相處 的人，或多或少為我們做過(guò)一些有意義的事情，值得我們?nèi)ジ兄x。但是大家都寫(xiě)這樣的材 料，就會(huì)“撞車(chē)”，缺乏新意。除了他們（她們），還有那些人值得我們?nèi)ジ兄x呢？學(xué)習(xí) 上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，像袁隆平那樣的科學(xué)家，像蘇軾那樣的歷史人物，像保爾?柯察金那樣的文學(xué)人物，實(shí)際上都可以是我們的寫(xiě)作對(duì)象。5題目 1：他（她）是

19、這樣 親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，你一定接觸了新老師，認(rèn)識(shí)了新朋友。請(qǐng)你將題目補(bǔ)充 完整，通過(guò)事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫(xiě)一篇記敘文。要求： 1. 內(nèi)容具體，描寫(xiě)生動(dòng)。 2. 書(shū)寫(xiě)工整、清晰、易辨認(rèn)。 3. 作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班 級(jí)和師生姓名。 4. 不少于 500 字。【答案】他是這樣堅(jiān)強(qiáng) 黝黑的面孔，大大的招風(fēng)耳，還有那歡笑起來(lái)不太協(xié)調(diào)的臉龐。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班那個(gè) 調(diào)皮機(jī)智的徐楷！我眼中他好像一個(gè)“怪人”，他總是在上課時(shí)冒出幾句怪異的調(diào)子，從而引起全班哄堂大 笑，自己卻在一旁，像個(gè)沒(méi)事人兒的樣子。似乎他就一直是個(gè)調(diào)皮的人，我一直這么認(rèn)為著，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我對(duì)他刮目

20、 相看。運(yùn)動(dòng)會(huì)的男子 1000 米就要開(kāi)始了！一向運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點(diǎn)，我們渴望 他能為我們班奪得榮譽(yù)！徐楷好像變了個(gè)人似的。一點(diǎn)也不調(diào)皮了，只見(jiàn)他全神貫注目不 轉(zhuǎn)睛。“砰”發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動(dòng)員都把吃奶的勁使出來(lái)，個(gè)個(gè)都猶如脫韁的野馬，好像 前方有著什么無(wú)限動(dòng)力，他們雙臂不停擺動(dòng)，好似機(jī)器一樣，根本停不下來(lái)。大家都奮力 地互相追趕著，這時(shí)操場(chǎng)上四處響起“加油”聲我擔(dān)心徐楷那瘦小的身體是否承受得 住，只見(jiàn)他毫不示弱，已經(jīng)超過(guò)前方那幾個(gè)高大的男生了。他來(lái)了，脖子上青筋暴起，臉 色就像那剛紅的大蘋(píng)果。令人意想不到的事情發(fā)生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時(shí)腳部好像有些不太正常， 終于

21、他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會(huì)沒(méi)動(dòng)，我想他肯定很累了吧！我們班這次一 定敗得很慘！但是我錯(cuò)了！他慢慢地爬起來(lái)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，他站了起來(lái)，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點(diǎn)為二十四班的集體榮譽(yù)而奮力一搏！此刻我感動(dòng)了！他有著我們想象不到的堅(jiān)強(qiáng)，有著我曾經(jīng)看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅(jiān)持跑完了1000 米，雖敗猶榮啊！他那小小的身軀散發(fā)出巨大的力量，真是個(gè)強(qiáng)大的小宇宙??！他是我們的榜樣，我們都該 像徐楷一樣做一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人！【解析】【詳解】作文標(biāo)題“他（她）是這樣 _”。審題無(wú)障礙，關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目常用方法是 避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。

22、越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的 把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅 長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線(xiàn) 上可填“堅(jiān)強(qiáng)” “耐心”“負(fù)責(zé)”“熱情” “認(rèn)真”“專(zhuān)注”“快樂(lè)” “勤奮”“執(zhí) 著”“自信” “勇敢”“豁達(dá)”“成熟” “謙虛”“善良”“美麗”等等，這樣就將一個(gè) 相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目，就好下筆行文了?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的 一種作文。綜觀(guān)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最 大特點(diǎn)

23、是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍 內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈 活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話(huà)題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生 千題一文的套文現(xiàn)象。6.閱讀下面的材料,按要求作文。照片，記錄著我們的生活點(diǎn)滴，暗藏著我們的喜怒哀樂(lè)。如今，拍下一張照片是再容易不過(guò)的事情了。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：記敘文。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名【答案】總會(huì)想起那張照片每一張照片，無(wú)論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味

24、道。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤(rùn)了，黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的 痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng) 年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。15 年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。本來(lái)應(yīng)該說(shuō)“故鄉(xiāng)”更貼 切，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒(méi)有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺(jué)得那 只是一個(gè)地方，一個(gè)熟悉的地方，一個(gè)有點(diǎn)厭倦的地方。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其 實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語(yǔ)，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時(shí) 候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲 成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿(mǎn)冷冷的疑問(wèn)，甚至泛起 絲絲的恨意?；蛟S，這就是我想逃離的原因。于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠(yuǎn)門(mén)，我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由 于父親導(dǎo)致的，為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面，我堅(jiān)決不讓父親送我。在離家的路上 我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒(méi)有來(lái)。走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長(zhǎng)，頓時(shí)一 股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我 應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車(chē)站，