遼寧省遼陽九中2009-2010學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考試試題人教版

1、 遼陽市20092010學(xué)年度第一學(xué)期期末測試七年級語言語試卷題號一二三總分得分考試時間120分鐘，試卷滿分100分一、積累萬花筒，讓你展才能（30分）1、親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在擺在你面前的與其說是一份試卷，不如說是一個展示自我，發(fā)長的舞臺。請你將下面的詩句抄到田字格里。（要求：書寫工整，準確，規(guī)范）（2分）百川東到海，何時復(fù)西歸？少年不努力，老大徒傷悲。2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A、劫奪（lü） 孿生（luán） 聳立（sng） 貪婪（lán）B、澄清（chéng） 褥告（do） 篡奪（cuàn） 彌漫（m

2、7;）C、猝死（cù） 主宰（zi） 滑稽（jì） 并蒂（dì）D、賞賜（cì） 狩獵（shu） 骸骨（hái） 眩目（xuàn）3、下列詞語中，書寫全都正確的一組是（ ）（2分）A、踉踉蹌蹌 苦心孤詣 驚慌失錯 芊芊細草 B、害人聽聞 恍然大悟 弱肉強食 ?？菔癄€C、碌碌終生 昂首挺立 歷歷在目 呼月引伴D、獲益匪淺 突如其來 隨聲附和 津津有味4、下列句子，加點成語使用正確的一句是（ ）（2分）A、學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。B、劉翔成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負重的刻苦訓(xùn)練。C、歌曲吉祥三寶表達的那份全

3、家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。D、五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。5、用部首查字法和音序查字法查找下列漢字有錯誤的一項是（ ）（2分）序號漢字部首查字法音序查字法部首筆畫A等竹6DB渠巨7QC忍心3RD魁鬼4K6、下面語段中畫線的句子有語病，請修改在橫線上。（2分）一天有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，（1）想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：（2）“你知道這回窮人是怎么過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；（3）我們的花園里只有幾盞燈，可他們才有滿天的星星；我們的院子只有那么一點兒

4、，他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：“（4）感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”（1）_（2）_（3）_（4）_7、冰心的繁星春水大致包括三方面內(nèi)容（3分）（一）_（二）_（三）_8、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一若是（ ）（2分） A、論語是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫的一部作品。 B、繁星春水是冰心將自己一些“零碎思想”收集而成的小詩集。 C、皇帝的新裝是丹麥著名童話家安徒生的作品。賣火柴的小女孩丑小鴨海的女兒也是他的作品。 D、郭沫若在天上的街市中描繪了令人神往的仙境，寄托了他美好的理想。9、品味下邊描寫春之色、秋之色的語句，仿照這個句式發(fā)揮想象，寫一寫“夏之色”和

5、“冬之色”。（2分） 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。 秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。 夏之色_ 冬之色_10、默寫朱自清春中的描寫春草的一段。（3分） _ _ _11、文言文（8分）（1）解釋加點的詞。（2分） A、與人期行，相委而去_ B、三省吾身_ C、智子疑鄰_ D、惟危樓一座（山市）_（2）翻譯句子（2分） A、歲寒，然后知松柏之后凋也。 _ B、士不可以不弘毅，任重而道遠。 _（3）默寫填空（4分） A、潮平兩岸闊，_。海日升殘夜，_。 B、問渠那得清如許，_。 C、_把酒話桑麻。 D、白居易錢塘湖春行中描寫鶯燕報春的句子是：_ _。 E、2008

6、年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起孔子的一句話：“_，_?！倍㈤喿x大本營，相信你能行（30分）（一）閱讀下文，完成文后問題。（10分）化石：從神話到科學(xué)類接觸古生物化石已經(jīng)有近千年的歷史了，_A_直到300年前，化石的定義才算是步入科學(xué)的正軌。在此之前，那些奇形怪狀的化石就成了無數(shù)神話、民間傳說的起源，被誤認為“守護黃金的怪獸”、“天使的財富”或是“遠古巨蛇”。古希臘人關(guān)于獨眼巨人Cyclops的神話就是基于猛瑪骨骼化石的發(fā)現(xiàn)。頭蓋骨中的洞被解釋為眼眶，而其他骨骼則被拼接成一個男人的形狀，而非其本來的大象形狀。英國媒體報道稱，今年2月7月，英國赫特福德

7、郡的一家動物學(xué)博物館開辦了一個“化石與民間傳說”的展覽，讓人們瞭解到化石過去有趣的歷史?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在歐洲的許多古代巖洞里，就有古人搜集化石留下的痕跡。當時的人多半是在偶然的情形下發(fā)現(xiàn)化石的。在人類還不懂得如何用科學(xué)的眼光看待這些神秘的石頭時，他們大多將之視為神怪、妖魔等的遺留物，最多也只是把它們當成工具、藥品或是裝飾品。 試想一下，歐洲北部有一群史前獵人在追捕獵物時闖進了一處偏僻的洞穴，他們在洞里發(fā)現(xiàn)了一具不知名的大型野獸的殘骸，殘骸下面還堆滿了其他大型動物的骨頭。對于這群人來說，一個關(guān)于以洞穴為家、以大型動物為食的飛龍神話就這樣“誕生”了。_B_，在現(xiàn)代的科學(xué)家們看來，這個神話很容易就能

8、被“揭穿”。事實上，這種大型野獸是一種叫做“披毛犀”的古生物，生存在冰河時代的歐洲地區(qū)，在距今1萬年前滅絕。 在世界各地關(guān)于化石的民間傳說還有很多。在日本，鯊魚牙齒的化石被人們認為是一種神秘的山妖的指甲。在印度，鸚鵡螺化石被認為是印度主要神靈之一毗濕奴的象征，被僧侶用來凈化水。此外，還有一些化石被認為是包治百病的靈藥。 倫敦自然歷史博物館的化石專家保羅泰勒介紹說，古人為了解釋化石的出現(xiàn)和存在，賦予了它們許多種名稱，“例如霹靂、舌石、蟾蜍石、菊石（據(jù)說能治好蛇咬傷的一種石頭）和魔鬼的腳趾甲之類的名稱都在英國被廣泛使用”。根據(jù)他介紹，許多化石由于其形狀與人體某部位的形狀相似，因此被用來治病或者“以

9、形補形”。泰勒舉例說，有一種叫做“龍牙”的中藥，事實上只是普通動物的牙齒或者骨頭。 化石被賦予科學(xué)的定義是在17世紀中期。當時，一位意大利佛羅倫薩的醫(yī)生斯泰諾提出，一種類似舌形的石頭其實只是古代鯊魚的化石，而不是什么“神石”。1666年，正好有人在意大利西部港市里窩那捕到了一條鯊魚，斯泰諾對鯊魚的頭部進行解剖，證實了自己的觀點。從這個時候開始，化石才告別了民間傳說時代，成為了真正意義上的“古生物學(xué)”。12、在文中的橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分） A、_ B、_13、在化石的定義步入科學(xué)的正軌之前，人類對化石是怎樣認識的？（2分） _14、人類在還不懂得如何用科學(xué)的眼光看待這些神秘的石頭時將

10、其視為什么？（2分） _15、文章第5段主要運用了哪些說明方法？其作用是什么？（2分） _16、文章最后一段為什么具體介紹斯泰諾醫(yī)生解剖鯊魚一事？（2分） _（二）閱讀下文，完成文后問題（10分）我和女老師我不知道事情是怎么發(fā)生的，就感覺我們的教室像波浪上的一片樹葉，突然晃晃悠悠起來。女老師扶住墻壁，大喊一聲：“快跑呀，地震了！”從驚愕中醒過來的我們，呼啦推開搖搖晃晃的課桌往外跑?？墒墙淌议T太窄了，我們班的人又多，同學(xué)們擠不出去。女老師趕緊說：“同學(xué)們不要慌！”我也使勁往前擠。一只手拎住了我的衣領(lǐng)，把我提出了隊伍。“伍小凱，你最后！”女老師面無表情地說。我憤怒地盯著這位嚴厲的女老師，大大的淚珠

11、在眼眶里直打轉(zhuǎn)?？伤匆膊豢次乙谎?，制止了幾個正在爭吵、擁擠的同學(xué)。在她的指揮下，同學(xué)們秩序井然地跑出了教室。“伍小凱，你還愣著干什么，快走！”女老師招呼我。我伸長脖子，裝著沒聽見。女老師跌跌撞撞地跑過來，粗暴地拉起我的手就往外跑。我一把甩開她，倔強地說：“是你說的，我最后！你不走，我就不能走！”女老師沒時間理會我的不禮貌，硬拽著我往外跑。剛跑出去，教學(xué)大樓抖動得厲害，嘩啦垮塌了一角。 “不行，教學(xué)大樓就要倒了，我們會埋在樓梯上的?！迸蠋熡肿е遗芑貋?，她快速拖過來兩張課桌，靠墻角擺著，一張在里，一張在外。她讓我鉆進里面那一張課桌底下。天花板上的石灰撲簌簌地往下掉，我害怕了，就聽話地鉆進去。

12、 這時，就聽見轟隆一聲巨響，教學(xué)大樓整個兒垮塌了。因為我藏在桌子下面，掉下來的水泥板沒有砸到我，但我沒法跑出去，周圍一片漆黑，我知道自己被活埋了。剛才我沒有注意到女老師有沒有鉆進來，就大聲地喊她，半晌，身邊有個聲音微弱地說：“別怕，我就在你身邊?！蔽疑斐鍪窒胍剿?，這樣我就不會感到害怕了。她馬上制止了我：“不要亂動，兩塊水泥板正好給我們撐出了一個空間，你一動，水泥板砸下來，我們不被砸死，也會窒息而死的。”我嚇得不敢動，可是周圍靜悄悄的，我什么也聽不見，我怕得要命。我從小就怕黑，喜歡熱鬧。女老師聲音低沉地說：“我給你唱個歌吧，聽聽歌你就不會害怕了?！闭f著女老師就唱起來，她唱歌很好聽，可她的聲音

13、實在太低了，一支歌還沒唱完，聲音斷了。我驚恐地說：“你怎么不唱了，你受傷了嗎？”女老師嚴肅地說：“我太累了，讓我睡個覺吧。伍小凱，你已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，是個男子漢了。從現(xiàn)在起，你要像個真正的男子漢那樣不吵不鬧，耐心等待救援”她的聲音越來越低，最后沒有了，似乎懶得和我多說一句話。 我委屈地直掉淚，賭氣不理她。不知過了多久，就在我快要餓昏過去時，我聽見外面有嘈雜的人聲，還有機器的轟鳴聲，就有氣沒力地喊了句：“救命啊！”立刻我聽見有人驚喜地叫道：“快過來！這下面還有人活著！”過了一會兒，我感覺頭頂上的水泥板正在移走，一線陽光射進來，刺痛了我的眼睛。我閉上眼睛，再睜開時，映入眼簾的是幾個穿著綠軍

14、裝的叔叔。他們小心地把我抱出來，我告訴他們，我身邊還有一個人。女老師被他們挖出來時，渾身是血，已經(jīng)沒有了呼吸，她腦袋上受了致命傷。解放軍叔叔詢問我當時的情形，我一一說了。一個叔叔嘆息說：“這個女老師怎么不躲到另一個墻角呢？要知道靠著墻角就不容易被塌下來的磚塊水泥板砸到?！宾畷r，淚水模糊了我的眼睛，我撲到女老師身上，悲痛欲絕地說：“媽媽，我知道你為什么不躲在另一個墻角，因為你要和你的兒子在一起呀?！?17、地震來臨時，女老師為什么不讓“我”先走？（2分） _。18、請用三個詞概括女老師三個階段的情感變化。（2分） _情 _情 _情19、女老師為什么不到另一個墻角躲避？你是如何理解此時女老師的行為

15、的？（2分） _20、女老師在最后說的話語中想要表達的是什么？（2分） _21、讀了本文后，你的感受一定很多，你想對文中的女老師說些什么？（2分） _ _（三）閱讀下文，完成文后問題（10分）懷揣兩塊糖那是一個陽光明媚的午后，在山西一個偏遠而清苦的山村，來自大洋彼岸的金發(fā)女孩瑪麗亞，正在心中慨嘆這里的生活實在太窮了。 忽然，她的目光被一株百年老樹下那位白發(fā)蒼蒼的老婦人所吸引。老人衣著簡單，微瞇著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著?，旣悂喓闷娴赝Ｏ履_步，不遠不近地站定了。她聽到老人給小男孩出了一個字謎：“一人本姓王，懷揣兩塊糖?！蹦莻€小男孩顯然此前聽說過這個字謎，立刻大聲地回答：“是金?！崩先藵M

16、意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴里，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸福。 瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少。驀然，她想起了祖母的那棟帶大花園的漂亮別墅，想起常常邀請一幫孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一樣單純而暢快的笑聲。 原來，快樂和幸福，就像陽光一樣無處不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。 就是那兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉，讓瑪麗亞驕傲地做了一個選擇留在中國西部，做一名幫貧助困

17、的志愿者，播撒更多的快樂和幸福。 后來，瑪麗亞跟村里人一起勞動，給村里的孩子上課，還幫著山村招商引資，辦起了一個農(nóng)產(chǎn)品加工廠，山民的日子一天天富裕起來。 村民感激地稱她是“幸福天使”，她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，她還要感謝大家呢。與他們在一起追求、奮斗的那些日子，讓她發(fā)現(xiàn)自己原來還能夠做那么多的事情，讓她品味到了從前所沒有品味到的無比的甜蜜。燈下，讀著瑪麗亞芬芳的小故事，不禁令人怦然心動：多么簡單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權(quán)衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時光。就可以擁有幸福的人生。22、題目和文中多次提到“兩塊糖”，“兩塊糖”在本文具體指的是什么？（2分） _23、仿照示例，從“情”“艷”中任選一個詞語進行擴寫，要求擴寫后的語句優(yōu)美，富有文采。擴寫時不要拘泥于示例，在詞前、詞后擴充均可。（2分）示例：陽陽光陽光明媚那是一個陽光明媚的午后 _24、“兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉”讓瑪麗亞做了什么決定？（2分） _25、村民為什么稱她為“幸福天使”？（用原文語句回答）（2分）