部編版四年級(jí)下冊語文第三單元測試卷及答案共3套

1、第三單元達(dá)標(biāo)測試卷基礎(chǔ)積累語言運(yùn)用(共40分)一、積累與運(yùn)用。(40分)L看拼音,寫詞語。(10分)(1)早晨，遠(yuǎn)處fdn xTng ()點(diǎn)點(diǎn)，大地一片m6ng long (),如同籠罩著銀灰色的輕紗，萬籟無聲。突然，一聲鳥叫，劃破了這j】jlng( )。 慢慢地，zhd。xia ()映紅了東方的天空。(2) teng Iuo ()被他養(yǎng)在 hud pfng ()里。(3)比賽這天，jiG。lian ()穿著一身筆挺的西裝，xiao sd ()地來到了現(xiàn)場。在他的zhT huT ()下，運(yùn)動(dòng)員們踏著zh6ng qf ()的步伐，經(jīng)過主席臺(tái)，贏得了觀眾的陣陣掌聲。2.下列詞語書寫完全正確的一組是

2、()(2分)A.默綠 波濤 嫩綠集中7 / 21B.思潮花辨漫滅按照C.繡花 毛茸茸涂末 淡綠D.交叉膝蓋躲藏?fù)頂D3.選出下列短語搭配不正確的一項(xiàng)，并從正確的三組中選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填入下列句子里。()(4分)A.毛茸茸的枝頭銀色的光華B ,晶亮的雪花雪繡的花邊C.白雪皚皚的樹枝銀色的金暉D.姍姍來遲的朝霞潔白的流蘇詩人葉賽宇在窗前看到鋪滿雪花的白樺，不禁發(fā)出感嘆：那松軟的雪花仿佛 給白樺鑲了一道。那毛茸茸的樹枝就像一串串綻放的花穗，乂像，真美??！ 4.下列詩詞名和作者搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.卜算子詠梅一一戴望舒B.繁星一一冰心C.在天晴了的時(shí)候一一宗璞D.綠一一毛澤東5 .“這些事一一是

3、永不漫滅的回憶”，對(duì)詩句中的“漫滅”意思理解正確的一項(xiàng) 是（）（2分）A.埋沒 B.淹沒 C.磨滅 D.消滅6 .對(duì)下列詩句的理解，說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到 你的懷里。A.詩中的兩個(gè)“風(fēng)雨”意思相同，都指社會(huì)生活中的坎坷、挫折。B.本詩表達(dá)了作者對(duì)母親的眷戀、愛戴以及感恩之情。C.詩中“天上的風(fēng)雨”指自然界的風(fēng)雨，“心中的風(fēng)雨”指生活中的坎坷、挫折。D.詩人通過兩種“風(fēng)雨”，寫出自己受挫時(shí)在母親的關(guān)愛下才能得到安慰。7 .對(duì)下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.抖去/水珠/的鳳蝶兒8 .在木葉/間/自在/閑游C.曝/

4、著陽光/一開/一收D.把/它五彩/的智慧/書頁8.下列詩句中不是描寫植物的一項(xiàng)是（）（2分）A.要知松高潔，待到雪化時(shí)。8 .忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.遙知不是雪，為有暗香來。D.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。9 .下列對(duì)詩歌白樺的說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩以白樺為描寫對(duì)象，從不同角度描寫了它的美。10 詩中的白樺，既有色彩的變化，乂有動(dòng)態(tài)的美感。C.詩的前兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，后兩節(jié)重在描摹其外在形象。D.這首詩贊美了白樺，抒發(fā)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。10.按要求寫句子。（12分）（1）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃：而那湖水的藍(lán)，乂是藍(lán)

5、得多么醉人?。。ㄗ⒁饧狱c(diǎn)的部分，仿寫一個(gè)描寫顏色的句子）（4分）（2）秋風(fēng)一吹，樹葉像蝴蝶一樣紛紛地飄落下來。（仿寫一個(gè)比喻句）（4分）雨過天晴，美麗的彩虹像春天的早晨，怎樣的“愛呢!融冶的風(fēng), 囪向而表袖， 稱宿血疝噌。（3）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。（4分） 秋天的果園， 是那樣的誘人！閱讀素養(yǎng)-理解賞析（共30分） 二、閱讀與感悟。（30分）（）（10 分）【內(nèi)容提要】【圖書封面】金波兒童詩選是著名兒童文學(xué)作家、詩人金波創(chuàng)作 盛年期的作品集，全書根據(jù)內(nèi)容分為果園童謠鳥語花 香彩色的生活以及記憶與祝福四輯。這些作品主 題各不相同，但是都表達(dá)了詩人的滿腔熱情。從這些詩歌 里，我

6、們能體會(huì)出作者對(duì)祖國、對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)兒童以 及對(duì)世界上一切美好事物的愛和歌頌?！灸夸浌?jié)選】果園童謠白云飄飄3一列火車長又長4雪花飛5丟三落四的小三毛6三個(gè)朋友跳皮筋8記憶與祝福盧溝橋的獅子167想念每一棵樹169【內(nèi)容節(jié)選】晚風(fēng)在花叢里晚風(fēng)藏在花叢里，不再呼哨，不再吵鬧，像睡著了，靜悄悄。其實(shí)它和花叢在說話:我想有間屋，我想有個(gè)家，我想有個(gè)爸爸和媽媽。 綠葉紅花一齊回答： 綠葉當(dāng)你的爸爸， 紅花當(dāng)你的媽媽， 這片花叢就是你的家。1 .詩怡要到書店購買金波兒童詩選，她應(yīng)該前往的圖書購買區(qū)是（）（2分）A.自然科學(xué) B.文學(xué)作品C.生活休閑D.娛樂時(shí)尚2 .根據(jù)上述信息，下列表述不正確的一項(xiàng)是

7、（）（3分）A.金波兒童詩選根據(jù)內(nèi)容分為果園童謠鳥語花香彩色的生活以及 白云飄飄四輯。B.金波兒童詩選中作品的主題各不相同，但都表達(dá)了金波的滿腔熱情。C.金波的兒童詩表達(dá)了他對(duì)祖國、對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)兒童以及對(duì)世界上一切美 好事物的愛和歌頌。D.想念每一棵樹收在金波兒童詩選里的記憶與祝福一輯。3.借鑒上述圖書信息,假如讓你編選金波的兒童詩集,你將把晚風(fēng)藏在花叢里 收在哪一輯里？為什么？（5分）（二）秋天向我們微笑（20分）夏天走了，腳印還留著。秋風(fēng)抓一把桂子的香氣, 輕輕地把它們涂掉。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。 覓食的小螞蟻看見了， 銜入小小的蟻巢。蘋果嚷著冷了, 要穿紅襖；葡萄嚷著

8、冷了,滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對(duì)我們訴說要披紫袍。明年春天，我們會(huì)重新長滿樹梢。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱;高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。1.這首詩描繪的畫面中不包括（A.蘋果 B.葡萄 C.香蕉走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀 撿一片黃葉悄悄地珍藏 秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑）（3 分）D.小鳥2 .“秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉J句中的“它們”指（）（3分）A.秋風(fēng) B.桂花 C.桂花的香氣 D.夏天里的景物3 .“蘋果嚷著冷了，要穿紅襖。”對(duì)加點(diǎn)字理解正確的是（）（多選）（3分） A.使用了擬人的修辭手法。B.意思是蘋果可以吃了。C.蘋果變紅是為了御

9、寒。D.這種寫法使句子更生動(dòng)形象。4.“秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑”中“微笑”在詩中的意思是（）（3分）A.秋天的植物在微笑。B.秋天來臨了。C.水果、莊稼成熟。D.秋天帶來美麗、成熟、快樂。5 .還有哪些水果和糧食在秋天成熟？請你仿照下面的句子也寫一句話。（4分） 例：玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。6 .詩歌最后寫孩子們撿黃葉珍藏，從“珍藏”一詞中你能感受到什么？（30字左右）（4分）6 / 21生活實(shí)踐習(xí)作表達(dá)（共30分）三、寫作。（30分）這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多現(xiàn)代詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，請 你也試著當(dāng)個(gè)“小詩人”，選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，感受一下它的魅力，寫兒 行小詩，

10、把你對(duì)這個(gè)季節(jié)的感受表達(dá)出來。要求：（1）題目自擬。（2）細(xì)心觀察并發(fā)揮想象。（3）注意分行，字?jǐn)?shù)不限。18 / 21參考答案一、1. (1)繁星朦朧寂靜朝霞(2)藤蘿花瓶(3)教練瀟灑指揮整齊2.D3.C雪繡的花邊潔白的流蘇4.B5.C6. A 7. A8.B9.C10.示例：（1）那坡上的杜鵑花，紅得熱烈；那山腰的果樹，綠得濃郁；而那山頂?shù)陌籽?，乂是白得多么閃耀啊!（2）七彩的飄帶整齊地飄在空中（3）金黃的橘子，搖晃的籃子，欣喜的心情。二、（一）1.B2. A3 .示例：收在鳥語花香里，因?yàn)楣?jié)選的詩歌內(nèi)容是跟花叢相關(guān)的。（二）l.C 2.D3. AD 4.D5 .示例：柿子漲紅圓圓的笑臉，

11、等待著我們的手掌將它輕輕托起。6 .能感受到孩子們對(duì)黃葉的喜愛中，蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛，對(duì)大自然的喜愛。三、略第三單元達(dá)標(biāo)測試卷積累運(yùn)用一、用“選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）1.看著波瀾不驚的湖面在微風(fēng)的吹拂下泛起一圈圈的波紋，她因?yàn)闀灒▂而yun） 車而難受的臉上終于綻（zhdn ding）出了微笑。 2.他在庭院中漫（wGn mGn）步，回想自己曾經(jīng)跋山涉（sh6 bCi）水的那段歲 月。3.伴著瀟（xido xiao）瀟細(xì)雨，桃花開了，花瓣挨挨擠（qT jT ）擠的，像一 個(gè)個(gè)粉色的絨球，漂先極了。二、讀句子，將漢字工整地寫在括號(hào)里。（6分）在 j】jl ng （）的夜晚，fan xTng

12、 （）滿天，在 meng long （）的月光下，teng luo （）的葉子好像td m6 （）上了一層銀粉，風(fēng)一吹,枝葉飄蕩，猶如b6 tdo （） 一般，漂亮極了。三、給下面句子中加點(diǎn)詞語換個(gè)說法,不改變句意。（3分）1.明明總是向別人炫耀自己的長處。（） 2.這些晶鳧的雪花隨風(fēng)跳起了舞蹈。（） 3.我瀟灑地背上書包，向?qū)W校走去。（） 四、下列語句停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在/燦燦的金暉里,B.在燦燦的/金暉里,C.在/燦燦的金暉里,D.在燦燦/的金暉里,閃著/品克的雪花。閃著/晶克的雪花。閃著晶克的/雪花。閃著/晶克的雪花。五、下面句子不是描寫梅花的一項(xiàng)是（）（2分）A.你是冰雪

13、世界的精靈，盛開在凄冷的節(jié)令。B.追隨著雪花的腳步，輕輕柔柔地起舞。C.寒風(fēng)是冬天的特警，要把你的蔣蕾摧毀，可是，你依然燦爛地開了。D.不驕不躁涵養(yǎng)高，天天向上仍從容。六、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（10分）1.（名校期末真題）下列句子中，與“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”這一句運(yùn)用的修辭手法相同的是（）（3分）A.嫩葉如同一條青龍上下飛，煞是好看。B.落日以一個(gè)優(yōu)美的姿勢，悄無聲息地躍入大海。C.夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。2.照樣子，仿寫句子。（7分）（1）春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。 秋天的田野，怎樣的美好呢！ , , 。（2）

14、那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，乂是藍(lán) 得多么醉人??！那玫瑰的紅，;那牡丹的粉，;而那百合 的，!七、把下面的詩歌、作者和相關(guān)稱謂用直線連起來。（4分）望洞庭孟浩然詩圣春夜喜雨劉禹錫詩豪暮江吟杜甫詩王春曉白居易詩隱八、判斷下列說法是否正確，正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打“X”。（3分）1 .繁星（一五九）中“天上的風(fēng)雨來了”和“心中的風(fēng)雨來了 ”兩句詩中的 “風(fēng)雨”意思一樣，都是指生活中的困難。（）2 .白樺第四節(jié)中的“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過 程，“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美。（）3 .在天晴了的時(shí)候這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期

15、，作者似乎在表達(dá)心中的淡然、 寧靜和暖意，其實(shí)是在歌頌光明和解放。（）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1 .這些事一一是永不漫滅的回憶:,。2 .是綠的，是綠的，是綠的， 也是綠的。3 .新陽推開了,溪水在溫風(fēng)中,看山間 的暗綠它也在。4 .很多名家對(duì)詩情有獨(dú)鐘。艾青認(rèn)為“詩是, "；朱光潛則認(rèn)為“詩和,; ” 英國的華茲華斯則認(rèn)為“詩是, 十、（原創(chuàng)題）生活中的語文。（6分）最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些很“火”的詩歌，這些詩歌的作者竟然是一群小學(xué)生, 他們創(chuàng)作的詩歌讓人拍手叫絕。以下是其中的兩首：冬天的時(shí)候，我的一顆牙齒掉了。春天來了，我的牙齒乂發(fā)了芽。樹枝想去撕裂天空，但卻只戳（chu6）

16、了幾個(gè)微小的窟窿。它們透出天外的光鳧，人們把它們叫作月亮和星星?？赐赀@兩首詩，請你也來挑戰(zhàn)一下，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫一首小詩。閱讀理解十一、回顧課文，完成練習(xí)。（10分）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1 .在橫線上將詩歌補(bǔ)充完整。（2分）2 .考查語文要素這首詩的作者是,表達(dá)了她的情感。（2分）3 .對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩表明了詩人對(duì)于星星的愛同大海一樣。B.大海對(duì)于詩人的創(chuàng)作以及思想的形成都有重要影響。C.詩人運(yùn)用排比和連續(xù)反問，加強(qiáng)了抒情效果。4 .請仿照詩歌補(bǔ)寫詩句。（4分）長江??！ ?十二、（名校期末真題）閱讀短文，完成練習(xí)。（12分

17、）寄小讀者小朋友！當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛你，都千百倍地 勝過你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地地愛她，而且死心塌地 容她愛你？有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛 我？ ”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不 為什么，一一只因你是我的女兒！”小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！ “不為什么”這四個(gè)字，從她口 里說出來，她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹保蚴瞧渌耸篱g的 一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她 的女兒。假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她

18、面前，世 界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包 圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現(xiàn)在的一 切。天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤（chi）嗤作響。海波如山一般的洶涌， 一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空, 鳥兒,走獸 到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一切都信她！她對(duì)于我的愛，不因著萬物毀滅 而變更！1 .第一自然段中，“有一個(gè)人”指的是。（1分）2 .填入第五自然段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.旋轉(zhuǎn)回窩藏B.飛轉(zhuǎn)歸巢跑C.飛舞歸巢躲D.打轉(zhuǎn)回家躲3.填入第三自然段橫線上的語句

19、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.何等勇敢，何等偉大！B.何等剛強(qiáng)，何等無余地！ C.何等剛決，何等無回旋！ 4.第五自然段中描寫萬物毀滅的情景有什么作用？（3分）5.你對(duì)母親的感情是怎樣的？讀完冰心的這篇短文后，你有什么感想？ （4分）習(xí)作表達(dá)十三、習(xí)作。（30分）在欣賞詩歌的時(shí)候，我們可以肆意想象，可以盡情享受，也可以充分描摹。 詩歌是心靈的告白，徜徉詩海會(huì)讓我們遇見不一樣的美好!通過這一單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)詩歌一定有不同的感受，想一想，以“我和詩歌的故事”為題寫一篇350字 左右的作文。參考答案一、1. yun zhan 2. man she 3. xido jl二、寂靜繁星朦朧藤蘿涂抹波濤三

20、、1.顯擺2.閃亮3.灑脫四、A五、D六、1.B2.示例:(1)金黃的稻田紅紅的高粱收獲的喜悅(2)紅得艷麗 粉得誘人 白乂是白得多么清新啊七、望洞庭 春夜喜雨 暮江吟 春曉孟浩然 劉禹錫 杜甫 白居易詩圣 詩豪 詩王 詩隱八、1. X 2. V 3. V九、L月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上2 .刮的風(fēng)下的雨 流的水 陽光3 .陰霾了 暈皺移動(dòng)云的腳跡閑游4 .人類向未來寄發(fā)的信息詩給人類以朝向理想的勇氣音樂一樣生命全在節(jié)奏強(qiáng)烈感情的自然流露 它源于寧靜中回憶起來的情感十、示例：云像一個(gè)忙碌的畫家，在天空中畫出一幅幅圖畫；云像一個(gè)貪玩的小 調(diào)皮，常常忘了回家。十一、1.哪一朵花沒有香2 .冰心

21、對(duì)大海的歌頌和摯愛3 . A4 .示例：哪一條河沒有水？哪一棵樹沒有葉？哪一次我的沉思里/沒有你翻騰的 浪花十二、1.母親(媽媽)2.C3.C4 .寫母愛不因萬物毀滅而變更，突出了母愛的偉大。5 .示例：我是愛母親的。母愛是無私、偉大的，沒有附帶任何條件，我也應(yīng)該愛 我的母親，僅僅因?yàn)樗俏业哪赣H。十三、略。第三單元過關(guān)測評(píng)卷一、用“為下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)膝(qT xT )頭浪漫(m6ng man)膽怯(qie que) 暈(yun yun)皺 又(cha cha)腰炫(xu6n xuan)耀 綻(ding zhan)放 擠(jl jT)擠挨挨 二、看拼音，寫詞語。(4分

22、)1 .樓下那株紫16ng luo ()長勢極盛，一串串hud sul ()垂掛在枝頭，紫中帶藍(lán)，好看極了。2 .雪后的清晨格外j】jing (),朝霞給積雪的屋頂td mb ()上了一層銀色的光華。三、選擇題。(6分)1.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.在外婆家度過的那段時(shí)光成為我永不漫滅的記憶。 B.天邊的晚霞總是姍姍來遲。 C.我和弟弟一起折騰了半天，終于堆出了一個(gè)白雪皚皚的雪人。 D.母親無微不至的關(guān)懷像和煦的春風(fēng)溫暖著我的心。 2 .下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 B.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香

23、？C.看山間移動(dòng)的暗綠一一云的腳跡一一它也在閑游。D.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。3 .下列關(guān)于古代文人的說法，正確的一項(xiàng)是（）A.龔自珍是明代的詩人，代表詩作有己亥雜詩等。 B.屈原是一位關(guān)心民生疾苦的詩人，被稱為“詩圣”。 C.韓愈是“唐宋八大家”之一。D. “東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”是孟浩然的名句。 四、讀詩句，按要求完成練習(xí)。（10分，每小題2分） 1.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。照樣子,寫一寫公園里花團(tuán)錦簇的樣子：所有的, 在一起，在一起，在一起。2 .白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。在保持意思不變的前提下，改變句子的語序：在 四周徜徉著。

24、3 .到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、 綠得出奇。句中的省略號(hào)表示,從這節(jié)詩中可以感受到詩 人 o4 .炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。句中“洗凈”一詞寫出了雨后小草的 o下列詩句中，寫雨后之景的有（）（多選）A.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。15 / 21C.千條拂翠微，雨后碧新肥。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。5 .新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠一一云的腳跡一一 它也在閑游。“新陽推開了陰霾”寫出了 的景象，“云的腳跡“指的是。 五、根據(jù)提示，默寫詩句或名言。（9分）1 .小時(shí)候的很多事情，許多年后都難

25、以忘懷。詩人冰心在繁星（七一）中滿 懷深情地道出了她記憶中最深刻的畫面：,2 .艾青在綠中，用“突然一陣風(fēng)，, "，寫出了綠的動(dòng)態(tài)美。3 .在天晴了的時(shí)候中，運(yùn)用大膽新奇的想象將鳳蝶兒寫得極具靈性的句子是：,曝著陽光一開一收4 .朱光潛認(rèn)為，詩和音樂有相通之處：“詩和音樂一樣，六、判斷下列說法的正（J）誤（X）。（5分）1 .繁星（一五九）中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”，但含義不同，第一個(gè)“風(fēng)雨”比 喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等，第二個(gè)“風(fēng)雨”指自然界中的狂風(fēng)暴雨。（ ）2 .從白樺中，我們可以強(qiáng)烈地感受到詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。（）3 .綠開篇就是一個(gè)比喻句：“好像綠色的墨水瓶倒

26、翻了，到處是綠的”（ ）4 .在天晴了的時(shí)候一詩中，作者把物當(dāng)作人來寫，“不再膽怯”讓人聯(lián)想到 小白菊在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖的樣子，“試試寒，試試暖”將可愛的小白菊寫活了。（ ）5 .本單元所選課文都是中國詩人創(chuàng)作的現(xiàn)代詩。（）七、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）為積極推進(jìn)“三進(jìn)校園”（普通話進(jìn)校園、書法進(jìn)課堂、誦讀進(jìn)教材）活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，營造高雅的校園文化氛圍，四（2）班準(zhǔn)備開展“詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，請你也參與其中。1 .【思想動(dòng)員】開展活動(dòng)前，有些同學(xué)認(rèn)為這次活動(dòng)意義不大，所以參加的興趣 不濃，行動(dòng)不積極。請你設(shè)計(jì)一段話，勸說這些同學(xué)積極參加到活動(dòng)中來。（理 由要充分）（3分）2 .

27、【標(biāo)語設(shè)計(jì)】為配合本次活動(dòng)，老師要求你在黑板上寫一句標(biāo)語，你準(zhǔn)備寫什 么內(nèi)容？ （2分）3 .【朗誦實(shí)踐】你打算在這次朗誦會(huì)上朗誦哪位詩人的哪首詩歌？為什么？ （5分）詩名： 作者：理由：八、閱讀理解。（22分）（一）閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。（11分）河流日谷川俊太郎媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘栐诙核?！媽媽河流為什么在歌唱因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎蹜俚娜兆計(jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1 .下面是長江之歌的部分歌詞，請?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出河流中與它的內(nèi)容有聯(lián) 系的小節(jié)的序號(hào)。（2分）（1）你從雪山走來，春潮是你的

28、風(fēng)采。（）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（）2 .從詩歌第小節(jié)中的“笑”和第小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河 o （2 分）3 .關(guān)于這首詩歌，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A. “在笑”是看到的，“在歌唱”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感覺到的，“多 少歲”是想到的。B.詩以母子問答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫出了河流的特點(diǎn)。C.整首詩歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.從詩歌中可以感受到孩子對(duì)母親的依戀。4.照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫一小節(jié)詩歌。（5分）（二）閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。（H分）材料一 2017年5月，人工智能“小冰”的詩集 材料二雨過海風(fēng)一陣陣 人工智能“小冰” 雨過海風(fēng)一陣陣限，使我們不得不用新的眼光去審視人工智能。目前,撒向天空的小鳥“小冰”創(chuàng)作的詩歌尚處于堆砌詞匯、簡單組合的階光明冷靜的夜陽光失了玻璃窗正式出版。這是人類歷史上第一 部百分之百由人工智能創(chuàng)作。人工智能的每一次突 破，都會(huì)引起社會(huì)轟動(dòng)，并一次次打破人類的認(rèn)知局25 /