部編版五年級下冊語文閱讀理解精選含答案

1、一、閱讀理解1 閱讀下面的文字，完成下面小題。 風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒

2、喝一聲：“滾 !這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（f d）不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一

3、陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。“謝謝您，祝您好運! ”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸 （l o ng謬爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么 ”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了

4、?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂! ”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

5、火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。（ 1 ）注音或寫漢字弄 臟 單薄 蒸l o ng 處f a（ 2）寫出近義詞思忖 虔誠 （ 3）找出一個比喻句，并體會其作用（ 4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? ）（ 5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?（ 6）對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?（ 7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)小乞丐什么樣的思想感情?（ 8）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強

6、烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊 ”說明了什么?【答案】（1） no ng bo;籠；罰（ 2）思考；恭敬（ 3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。（ 4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。（ 5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易（ 6）衣衫襤褸，又黑又臟；無依無靠艱難困苦（ 7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。（ 8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。“模糊 ”說明多爾先生被感動得流淚了?！窘馕觥俊痉治觥浚? ） 考查對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲

7、調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。 本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。（ 2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。思忖：思量;考慮。虔誠：恭敬而有誠意。（ 3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（ 4）

8、考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 5）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。（ 6）外貌描寫也稱肖像描寫。即對人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。（ 7）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。（ 8）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1） no ng

9、b6、籠、罰；（ 2）思考、恭敬；（ 3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。（ 4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。（ 5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易。（ 6）衣衫襤褸，又黑又臟；無依無靠艱難困苦。（ 7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。（ 8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：?”說明多爾先生被感動得流淚了。【點評】（1 ） 準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。 本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時

10、讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（ 2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（ 3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（ 4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（ 5）此題主要考查對句子的理解能力。（ 6）了解是外貌描寫的作用。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（ 7）本題考查鑒賞思想感情的能力。（ 8）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術。2 閱讀短文，回答問題。母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕

11、，但已經是一名聲譽日隆的作家。天成和勤奮成就了他的金天。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，催恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊斈甑睦C花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡（r濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試可線仍未穿進針眼

12、里。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進出的" 孔 " ，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。（ 1 ）題目是用打比方的手法，他把母愛比

13、作。（ 2）文中省略號的用法是：。（ 3）句中說“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎？（ 4）說說 “母親美麗的夢”是什么？（ 5）短文是按的順序寫的?！敬鸢浮浚?1 ）一根穿針線;（2）表明省略的話;（3）和母親交流感情等。（4）教會兒子獨立生活的能力。（5）事情的發(fā)展順序?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻 ”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞 （表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（ 2）省略號的作用： 表明省略的話 列舉的省略

14、表明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時細讀句子，掌握句子意思，依據句意進步去分析句子。（3 ）、（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容來判斷。故答案為：（1 ）一根穿針線;（2）表明省略的話;（3）和母親交流感情等。（4）教會兒子獨立生活的能力。（5）事情的發(fā)展順序?！军c評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（ 2）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。3）、（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。5）

15、此題主要考查對寫作順序的把握能力。3 閱讀理解。硅藻泥說明書小明家剛買了新房，準備裝修，媽媽去買油漆時，銷售員向她推薦用硅藻泥代替油漆。請你幫她看看說明書吧!【產品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土則是由硅藻演變而來的。硅藻是一種生活在海洋、湖泊中的單細胞的水生植物（藻類）。硅藻的生命周期結束后，沉積到水底，經過億萬年變化形成了硅藻礦物。其主要成分為蛋白石，質地輕軟，納米級多孔，孔隙率達 90以上，為活性炭的5000 倍。 “泥 ”是硅藻泥的外觀特征，加水攪拌后為泥狀，具有良好可塑性，同時硅藻泥還具有泥巴的天然屬性?！井a品優(yōu)點】作為裝修材料，硅藻泥具有（）環(huán)保、（）降噪、（）甲醛、（）阻

16、燃等特性?！臼┕ぷ⒁狻?施工過程中要盡量避免強風直吹及陽光直曬，一般以自然干燥為宜。 本產品屬水溶性飾面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。 天然原材料物理性狀包括其顏色存在一定差別是正?，F(xiàn)象，不影響產品質量。 硅藻泥不宜在5 以下環(huán)境中施工。硅藻泥切勿食用，避免進入眼睛。（ 1 ）請把以下四個詞語填入第二個語段的相應括號里。吸音 天然 防火 凈化（ 2）根據該說明書判斷。用“正確 ”“ 錯誤 ”表示。 小明的媽媽應該立即買來施工，因為天冷、干燥。 硅藻泥本身具有黏性，不需要加入膠水等化學劑。 硅藻泥完工后，不要急著入住，等它自然晾干。（ 3）本說明書是從產品成分、三方面介紹硅藻泥的。（ 4）

17、“施工過程中要盡量避免強風直吹及陽光直曬，一般以自然干燥為宜”這里的 “盡量 ”一般 ”兩個詞可以去掉嗎？為什么？（ 5）傳統(tǒng)油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，請用打比方的手法，給硅藻泥寫句廣告詞?！敬鸢浮浚?1 ）天然；吸音；凈化；防火（ 2）錯誤；正確；正確（ 3）產品優(yōu)點、施工注意（ 4）不能去掉。因為這兩個詞使文章表達更準確。（ 5）環(huán)保戰(zhàn)士硅藻泥，打造你的綠色家園?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀說明書內容，比較判斷正誤。、 、 正確。 錯誤。硅藻泥不宜在5 以下

18、環(huán)境中施工。（3）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準確說明 ”。（5）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據這一主題擬寫廣告詞，考生答題時首先要了解廣告的特點，主題突出，字數簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。故答案為：（1 ）天然；吸音；凈化；防火（ 2）錯誤；正確；正確（3）產品優(yōu)點、施工注意 （ 4）不能去掉。因為這兩個詞使文章表達更準確。（ 5）環(huán)保戰(zhàn)士硅藻泥，打造你的綠色家園?！军c評】（1 ）要正確使用

19、詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，（2）此題考查學生對短文內容的理解的能力。（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（4）此題考查對有無此詞語的辨析能力。（5）設計廣告詞語言要簡練，緊扣宣傳主題。4 閱讀下面的文字，完成下面小題。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯

20、得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島 小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。（ 1 ）聯(lián)系上下文理解詞語。 連綿起伏： 心曠神怡：（2）從文中找出兩個比喻句，并抄寫在下面。（3）短文第2、 3 自然段寫了的西湖；第4 自然段寫了的西湖。（4）從整

21、體上來看，作者是按照怎樣的行文思路來寫的？（5）把下面的句子改寫成陳述句。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?。?）寫出文章的中心句，說說文章表達了作者什么樣的思想感情？【答案】（ 1 ）連續(xù)不斷而且高低不平。；心情愉快，精神舒暢。 2） 一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（3）陽光下；月光下（4）先總后分（5）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。（6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達了作者對西湖的喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（2）此題意在明白比喻這一修辭手法

22、以及其作用。所謂“比喻 ”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）考查對寫作順序。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找住關鍵詞語分析。（5）此題考查學生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法： 改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。 改標點，吧感嘆號改為句號。故答案為：（1 ）

23、 連續(xù)不斷而且高低不平。 心情愉快，精神舒暢。 2） 一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（ 3）陽光下、月光下（ 4）先總后分（ 5）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。（ 6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達了作者對西湖的喜愛之情?！军c評】（1 ）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。（ 2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（ 3）此題主要考查概括段意的能力。（ 4）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（ 5）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時多練

24、，培養(yǎng)語言表達能力。5 閱讀文章，回答問題。田園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場，小河湖泊。小屋兩旁花園里顯然沒有經過特別的整理，隨意長著稀疏的樹木和一些不知名的花草。在最大的一塊地方，放了一個木質的圓桌和四把椅子，大概是想讓來這里的人享受一下這里的空氣和安靜。一條小小的溪流穿過石橋，叮叮咚咚地流著。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。小屋后面是長滿青草的小小山坡，其間開著白色、黃色、紅色的小野花，還有一片片開著紫色花朵的灌木叢，不遠處是郁郁蔥蔥的樹林，樹林子里依稀還能看見有小木屋。環(huán)境童話般幽靜而雅致。站

25、在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。寂寂的田野，遠遠近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫中人。不知不覺中，夜幕降臨。天空出奇地晴朗，一輪又圓又大的滿月掛在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮塵，躺進軟軟的被窩里。我的靈魂舞蹈著，扇動輕盈的翅膀，在銀藍色的云彩上飛翔，去尋找小意達的花兒里鮮艷的郁金香、藍色的風信子，還有小小的白色櫻草花(1)寫出下列詞語的近義詞。雅致一望無際鮮艷 郁郁蔥蔥 (2)作者是按照一定順序來寫賓館小屋的，它先寫了 ,再寫了 ,最后寫 了。其中寫得較詳細的是 。(3)文末的省略號的作用()(至少

26、有兩種)A.表引文或引述的話有所省略“ B.表列舉同類事物的省略C.考表話未說完，語意未盡h D!示靜默或思考(4)作者在寫荷蘭鄉(xiāng)村風光時，采用了 的寫作方法，讓我們對荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認識。A.總分結構B.分總結構C.點面結合(5)你怎么理解短文的最后一句話？【答案】(1).優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢(2)前面；兩旁；后面；小屋兩旁(3) B,C(4) C(5)作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了小意達的花兒 中描寫的那些花兒?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或 相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然

27、后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：雅致：美觀而不落俗套。根據其意思，雅致的近義詞可以是高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。其他依次類推。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。鮮艷：強烈，艷麗。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。(2)考查按課文內容天空。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。(3)掌握省略號的作用，結合語境仔細分析，對號入座。(4)考察學生對文章結構的掌握(5)理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為： 優(yōu)雅；無邊

28、無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；前面；兩旁；后面；小屋兩旁；BC;C;作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了小意 達的花兒中描寫的那些花兒?！军c評】(1)主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注 意多積累，增加詞匯量。(2)此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。(3)此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。(4)此題主要考查對寫作方法的的掌握能力。5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。6 閱讀下文，回答問題。后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子?！拔宋?”地在玫

29、瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地

30、站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：爺爺今年春天雨水大呀 ”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞

31、的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。（ 1 ）解釋詞語。異想天開：。（ 2）寫出下列詞語的近義詞。緣故 茂盛 捉弄 恐懼 照樣 （ 3）文中多處寫到了“笑 ”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎？（ 4） “就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！边@句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？【答案】（ 1 ）比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪（ 2）緣由；旺盛；調戲；害怕；依舊（ 3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（ 4）這句話寫出了“我 ”和祖父的深厚感情，“我 ”離不開他，他也離不開“我 ”，祖孫倆都喜歡家里的后

32、園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情?！窘馕觥俊痉治觥俊痉治觥浚? ）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。緣故：原故；原因；理由；根據；緣由。茂盛：形容草木長得茂盛繁密。捉弄：戲弄，使人為難?？謶郑后@慌害怕，惶惶不安。（ 3）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。（ 4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句

33、分析作答。故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪（ 2）緣由、旺盛、調戲、害怕、依舊（ 3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（ 4）這句話寫出了“我 ”和祖父的深厚感情，“我 ”離不開他，他也離不開“我 ”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情?！军c評】（1 ）本題考查學生對重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。（ 2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（ 3）本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積

34、累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（ 4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。7 閱讀下文，回答問題。追趕風箏的孩子在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子?！皩?，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個 “飛 ”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛 ”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W的幻想經過人們的勤奮努力，終

35、于變成了現(xiàn)實。1903 年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子 萊特兄弟。（ 1 ）填空?！?追趕風箏的孩子”是指 ?！?幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指 。（ 2）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。”萊特兄弟的科學幻想是（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？【答案】（1）萊特兄弟；兩個孩子猛追著一只斷線風箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機?！窘馕觥俊痉治觥浚?）感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上 下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找

36、最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（2）、（ 3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。故答案為：（1）萊特兄弟；兩個孩子猛追著一只斷線風箏。（ 2）飛向天空。（3） 發(fā)明了螺旋槳飛機。【點評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內容。（2）、（ 3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。勇氣叩響成功的大門聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人 法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通 知取消他的考試資格，因

37、為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。若是一個普通的裝訂工人想要拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍銖的老者正端詳法拉第，門沒有閂，請你進來。 ”老者微

38、笑著對法拉第說。教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。干嘛要閂呢 老者笑著說 當你把別人閂在門外時 也就把自己閂在屋里 我才不當這樣的 傻瓜呢 他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后， 寫了一張紙條遞給法拉第說：年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。 ”經過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了 英國皇家學院那莊嚴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾 任英國皇家學院實驗室主任，英國皇家學會會員。（1）把短文第7自然段開頭加標點處加上標點。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。大名鼎鼎：須

39、發(fā)皆白：（ 3）寫出文中畫橫線句子的意思。（ 4）這篇短文多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態(tài)度是的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名，后來，他成為，并在皇家學院任職。法拉第的成功說明的重要性?！敬鸢浮浚?1 ） "?”， ！”（ 2）戴維教授很出名，知道他的人很多。；戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。（ 3）當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。（ 4）嘲笑、傲慢；和藹、禮貌；書籍裝訂工人；世界著名的物理學家和化學家；勇氣【解析】【分析】（1 ）分析句子中分句之間的關系,根據標點符號各自的作用,能

40、正確使用標點符號。（ 2）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（ 3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（ 4）本題主要考查對短文內容的理解記憶能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。故答案為：（1 ） "?”， ！”（ 2） 戴維教授很出名，知道他的人很多。 戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。（ 3）當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。（4）1 、嘲笑、傲慢2、和藹、禮貌3、書籍裝訂工人4、世界

41、著名的物理學家和化學家5、勇氣【點評】（1 ）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（ 2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。（ 3）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術。（ 4）這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9 閱讀下面的文字，完成下面小題。簽名在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。一次，市里舉行中學生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他

42、就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當然。你就是不說，我和你父親也會去的?！彼犃T搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說：“我總認為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。 ”喬治舒了口氣，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地撫摸著他的頭，說：“我祝你能賽出好的成績！”比賽很快就結束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興說：“要是你父親知道了這個消息，

43、他一定會放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道。”母親說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！眱扇寺刈?/p>

44、著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。 ”喬治驚訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師?！眴讨伟堰\動服塞在母親的懷里說“你等著 ”，就急急地向學校跑去。老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個偉大的人?！眴讨渭拥貌荒茏砸眩魂囷L地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事?！备赣H放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句

45、話?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題?！眴讨握f：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我?！备赣H點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣?，說：“你得先給我簽個名吧！ ”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈喬治，生活其實比什么都重要。布萊特。”然后放下筆，說：“我其實比簽名更重要?！比缓笮α似饋?。多年以后，喬治成為一名出色的記者。當有人讓他介紹自己的成功之路時，他就會重復父親的那句話：生活其實比什么都重要。（ 1 ）喬治參加中學生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？（2

46、）在文章中老師告訴喬治“你父親是一個偉大的人”請仔細閱讀全文，說說喬治的父親有哪些偉大之處？（至少寫出三點）（3）聽說父親就是自己最喜歡的作家，喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特?！闭埬阕屑汅w味，說說這兩句話的不同。（4）說說喬治父親寫下的“生活其實比什么都重要”這句話的含義。【答案】（ 1 ）虛榮心作怪，覺得父親的摘腿會讓自己丟臉。（ 2） 舍身救兒子。 對兒子慈愛寬容。 關注兒子成長，教子有方。 踏實工作，成就顯著。 為人謙遜，淡泊名利。（3）因為喬治比較看重父親的名望，而父親更看重自己的工作，所以要強調是“寫小說 ”的“布萊特 ”，表現(xiàn)出父親的為人謙遜，淡泊名利。（ 4）踏踏實實的工作比追求名利更重要。溫馨的親情比名利更重要。平凡孕育偉大。生活的過程重于結果?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）、（2）考查對短文內容的理