人教版七年級上冊語文復習資料12

1、人教版七年級上冊語文復習資料12七年級上冊語文復習提綱 一、詞匯積累加點的要注音癡想 隱秘 凝成 喧騰一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩小心翼翼騷擾小憩糟蹋庸碌擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂 圍蝶陣 盤虬臥龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒冉冉 雛形 繁弦急管玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲閑適稟告厄運心曠神怡險象迭生執(zhí)著 鞭策 奢望 蹂躅 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻鑲水藻貯蓄澄清逝川湛藍唱和玄奧犬吠凝神津津樂道丁丁棲息歸泊 寥闊枯涸清洌夢寐竦峙澹澹骸骨蔥蘢峰巒預兆一霎間狩獵喑啞靜謐窸窣 開膛破肚 海域一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛 薨 直接霄漢 黯然縹緲一切烏有丫杈 憔悴 肅殺訣別蕩漾

2、嫌惡什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦寒顫嫩芽霎時水波粼粼羅摩衍那匿笑花瓣 沐浴 禱告妄棄 至愛炫耀 稱職 妥當頭銜爵士駭人聽聞隨聲附和縹緲籠罩疏星 女婿 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 咋眸潺潺 攣 生癢酥踉踉蹌蹌二、課文理解1、?在山的那邊?選自?長江文藝?,作者 王家新,這是一首現(xiàn)代詩,詩人運用象征的手法, 取象于群山和大海.用大海比喻理想,用群山比 喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗.告訴人們： 奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折 不撓地堅持奮斗,理想境界終將實現(xiàn).2、?走一步,再走一步?的作者是美國作家 莫頓亨特,本文記敘的是“我童年時一次“脫 險的經(jīng)歷.文章卻蘊含著

3、一個哲理：在人生道 路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要把大困難 分解為小困難,一個一個地認真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利.4、?紫藤蘿瀑布?選自?鐵簫人語?,是女作家宗 璞的一篇散文.這篇文章通過對一樹盛開的紫藤 蘿的駐足欣賞,使原先的悲哀和焦慮化為寧靜和 喜悅.悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸, 但是生命的長河是無止境的%不能讓昨天的不 幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一 樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行. 5、?童趣?選自 清代文學家沈復?浮生六記?中的“閑情記趣一章,本文的主旨是寫作者兒時的 物外之 趣.6、?理想?是詩人流沙河的

4、一首現(xiàn)代哲理詩. 這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義 三個方面告訴人們：人生要有理想,只要樹立了 理想,并為之不懈地奮斗,就會取得豐碩的收獲.7、?短文兩篇?中的?行道樹?是由臺灣女 作家張曉風所作.這篇文章借行道樹的自白,抒 寫了奉獻者的襟懷,贊美了奉獻者的崇高精神, 文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象. 另一 篇文章?第一次真好?,由臺灣女作家周素珊所 作.文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈 多,生命也就愈益多姿多彩.當然,作者所說的 第一次,都是有益身心的第一次.8、?人生寓言?的作者是周國平.其中?白兔和月亮?告訴 人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患.的宗旨是探討真

5、理,而不是?落難的王子?通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄 運能使脆弱的人變得堅強起來.9、?我的信念? 的作者是波蘭著名科學家瑪麗居里即居里夫 人,在這篇文章中,作者闡述了一個位科學工 作者應當具備三個方面的品質(zhì). 其一,科學工作 琪求物質(zhì)上的利益.其二,科學工作需要自由,需要寧靜,需 要時間.其三,科學研究需要獻身精神.其中獻 身精神是全文的核心.也是居里夫人思想品質(zhì)的 根本.10、?論語?是記錄孔子和他的弟子言行的一部 書,共20篇,是儒家經(jīng)典之一.課文所選的十 那么,有的談學習方法,如 學而時習之,不亦說 乎,學而不思那么罔,思而不學那么殆；有的談 學習態(tài)度,如見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省 也

6、.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之, 其不善者而改之.還有變修身做人的,如士不 可以不弘毅,任重而道遠.己所不欲,勿施于 人.等.11、?春?是一篇寫景抒情的散文,作是朱自清, 字佩弦,代表作有?荷塘月色? ?背影?等.在?春?中,作者根據(jù)盼春、繪春和贊春的思路來 結(jié)構(gòu)全文.在繪春局部,依次描繪了五幅美麗的 圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖 和迎春圖.最后運用比喻,突出了春天新、美、 力的特征.12、老舍,原名舒慶春,字舍予,代表作有長篇 小說?駱駝祥子?和話劇?茶館?等.?濟南的 冬天?一文,開篇就以比照的寫法突出了濟南無 風、無霧響晴,無毒日溫晴的寶地特點, 然后,從陽光朗照下

7、的山；薄雪覆蓋下的山；不 結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天. 表達了對濟 南的贊美之情.13、?山中訪友?是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、 充滿童心和好奇心的散文,文章充滿了浪漫色 彩.在表達方式上,本文獨具匠心,給人的感覺 似乎是要到山中尋訪一位朋友,原來是古橋、古 樹等自然界的朋友.然后通過與這些朋友互拆心 聲,營造了一個如詩如畫的童話世界, 表達了對 大自然的熱愛之情.14、?秋天?這首詩,選自詩人、評論家何其芳 的?預言?.這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖. 由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成.15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩五律、 七律、宋詞和元曲.第一首?觀滄海?由東漢政治家、軍

8、事家曹 操所作,全詩以 觀字統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過描寫茫茫 滄海波瀾壯闊的景象,表達了詩人宏偉的抱負、 寬廣的胸襟,表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情. 這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨,歷來被視為建安風骨7 的代表作.第二首?次北固山下?由唐代詩人王灣所作, 作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的 描繪,表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和思念家鄉(xiāng) 及親人的思想感情.第三首?錢塘湖春行?由唐 代大詩人,晚年又叫香山居士的白居易所作.這 首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征,選取典型景物描 繪了錢塘湖的早春風光,抒發(fā)了作者的喜悅心 情.第四首?西江月?由南宋豪放派詞人辛棄疾所 作.這首詞通過描寫農(nóng)村夏夜的清新景色,抒發(fā) 了作者的閑適心

9、情.詞的上片寫景其實是襯托, 下片寫避雨才是本意所在,也是詞的意趣所在.第五首?天凈沙 秋思?是元代著名戲曲作家 馬致遠所作.天凈沙是曲牌名.這支 曲通過九 個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物 前三句 所寫景物.在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一 個統(tǒng)一體.通過相互映襯到達情景妙合無痕的效 果,真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情.16、?化石吟?是一首贊頌化石的抒情詩, 吟 是古典詩歌的和種名稱,這里是 贊頌的意思. 作者以優(yōu)美的語言,富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石.本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和 作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽 化石講述那奇幻的神話.17、?看云識天氣?是一篇科

10、普文.作者用生 動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān) 系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系； 不同榮耀的云 和天氣的關(guān)系.在結(jié)構(gòu)上,全文運用了總分總的 關(guān)系.18、?綠色蛔幗?是法國著名的昆蟲學家法布 爾的一篇妙趣橫生的小品文.選自他的作品?昆 蟲的故事?昆蟲記?,作者采用生動活潑的筆 法,把嵋蛔寫得活靈活現(xiàn).魯迅曾把?昆蟲記? 稱為 講昆蟲故事講昆蟲生活的楷模.19、?月球上的足跡?真實地記錄了美國宇航 員登月的全過程.文章從 準備、登月、升空、 返航四個方面按時間順序作了記敘.這是一篇 饒有興味的科普小品.全文寫得清楚明白,生動 形象,吸引人.20、?山市?選自?聊齋志異?一部文言短 篇小說集

11、,作者是清代文學家蒲松齡,字留仙, 別號柳泉居土,世稱 聊齋先生.山市,山中蜃 景,與 海市蜃樓相似,是一種因折光反射而形 成的自然現(xiàn)象.本文再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程,描述了山市的美景.21、?風箏?選自魯迅的散文詩集?野草?.魯迅,原名周樹人, 字豫才.浙江紹興人,我國偉大的思想家,文學 家,革命家.他在1918年第一次以 魯迅為筆 名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說?狂人 日記?.1921年發(fā)表了代表作?阿 Q正傳?.魯 迅的作品集有：小說集?吶喊?彷徨?,歷史小 說集?故事新編?,散文集?朝花夕拾?,散文詩 集?野草?,雜文集?二心集?墳?三閑集?而已集?等.本文以 風箏為線索,

12、圍繞 風 箏敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制, 表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實的極 端憎惡.22、張之路的?羚羊木雕?以 羚羊木 雕為線索, 通過 查問木雕一一贈送木雕一一 取回木雕幾個情節(jié),表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài), 并提出疑問：要木雕還是要友情.要不要取回木 雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點.23、?散步 以時間順序敘寫散步的過程,為我們展現(xiàn)了一幅 動人的畫面.表達了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美 德,昭示中年人應肩負起承前啟后的責任, 給人 以深刻啟示.1024、詩兩首.?金色花?以假設(shè)我變成了一 朵金色花生發(fā)想象,展開三幅耐人尋味的畫面, 讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么 一

13、種親昵,那么一種親熱.寄寓了母子情深以及 人類天性的美好與圣潔.?紙船?采用托物寄情 的手法,表達了遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母 親的深情呼喚,是獻給親愛的母親的一曲深情的 頌歌.文中紙船象征漂泊無依的孤獨, 象征思念 母親、思念祖國的一顆心,象征詩人純潔、美好 的心愿.25、?世說新語?兩那么.?詠雪?選自南朝宋 時劉義慶組織人員編寫的?世說新語?,它是六 朝志人小說的代表作.全書共 8卷,分為德行、 言語、文學、政事等36門.本文編入 言語門. 通過謝太傅一家雪后賞景的故事,對才女謝道福 給予了有力的贊賞.謝朗的詩形象地寫出了雪落 的顏色和姿態(tài)；而謝道福的詩在追求形似的同 時,更注重了神似

14、,有深刻的意象. ?陳太丘與 友期?記陳記七歲時的故事,表現(xiàn)了他的聰明, 但主要是寫了他懂得為人的道理.無信和 無禮為全篇核心.26、?皇帝的新裝?是19世紀丹麥著名的童11 話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品.本文通過一 個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?揭露和挖苦了皇帝和大臣們的虛偽、 愚蠢和 自欺欺人的丑行.27、?郭沫假設(shè)詩兩首?.?天上的街市?取材 于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說.它借豐富新奇 的聯(lián)想和想象,描繪了美妙的天街景象,表達了 詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的 思想感情.?靜夜?在寫法和風格上和?天上的 街市?很相似,都是在前面寫景的根底上,轉(zhuǎn)而 進入想象的世

15、界,收尾出人意料,讓人產(chǎn)生無盡 的回味和向往.這首詩立足 靜夜,描繪月光、 松樹、疏星等景物,展開聯(lián)想,有一位鯨人在天 河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚. 寄托詩人 的失望情緒,隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之 情.28、?女娟造人?以時間為序,記敘了女娟 造人的全過程,表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源 的好奇、追索,以及在當時社會生活條件下所做 出的極富想象力的解釋.文中處處充滿了人類誕 生的喜悅之情.29、?盲孩子和他的影子?是一篇美麗的抒12 情童話,它營造了一種純真、友好的氣氛,具有 詩情畫意的境界.文章從 影子"螢火蟲對盲孩 子的關(guān)愛、幫助中,啟示我們都應該來關(guān)愛弱者, 只有愛才

16、能使他們感受到生活的光明和美好.30、伊索寓言?赫耳墨斯和雕像者?對盲目自高 自大的赫耳墨斯進行了挖苦,告訴我們要重視事 物的本質(zhì),不能愛慕虛榮；另一那么?蚊子和獅子? 那么提醒我們,取得成績后不要驕傲自滿,得意忘 形.?智子疑鄰?提醒我們不能根據(jù)親疏遠近去 判斷人和事情,不能心存偏見.?塞翁失馬?告 訴我們,禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的. 詩文默寫：1、?觀滄海?中,詩人借助奇特想象來表現(xiàn) 大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行,假設(shè)出其 中,星漢燦爛；假設(shè)出其里.2、?觀滄海?中表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子是： 日月之行,假設(shè)出其中,星漢燦爛；假設(shè)出其里.3、?觀滄海?中著力渲染大海那種蒼茫渾然

17、 的氣勢,給人一種堅決倔強的感覺的句子是：水 何澹澹,山島竦峙.4、?次北固山下?中,把平野開闊,大江直 流,波平浪靜的景象表現(xiàn)出來的句子是： 潮平兩13 岸闊,風正一帆懸.5、?次北固山下?中, 形容景物,妙絕千 古的詩句是：海日生殘夜,江春入舊年.6、?次北固山下?中,在描寫景物、節(jié)令之 中,蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜, 江春入舊年.7、?次北固山下?中,表達作者思鄉(xiāng)之情的 句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊.8、?錢塘湖春行?中描寫鶯歌燕舞的詩句是： 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.9、辛棄疾?西江月?中,表達詩人喜悅心 情的句子是：稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.10、馬致遠斷腸

18、人在天涯.中點明主題的一 句是：斷腸人在天涯.11、馬致遠?天凈沙 秋思?中,表達作者 思鄉(xiāng)之情的句子是：斷腸人在天涯.12、唐代詩人在?題破禪寺后禪院?中描寫 禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處,禪房花木深.13、人們常用曹操的?龜雖壽?中的詩句： 老驥伏楊,志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心 壯志.14、孟浩然的?過故人莊?中描繪山村中優(yōu)14 美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合,青山 郭外斜.表現(xiàn)對田園喜愛之情的詩句是： 開軒面 場圃,把酒話桑麻.待到重陽日,還來就菊花.15、?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶深切同情與關(guān) 懷的名句是：我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西

19、.16、?論語?中表達要善于向周圍有長處的 人學習的名句是：三人行,必有我?guī)熝?17、?論語?論述學習和思考的辯證關(guān)系的句子是：學而不思那么罔,思而不學那么殆.18、?錢塘湖春行?一詩中的頷聯(lián)是：幾處 早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.19、馬致遠的?天凈沙 秋思?的主旨句是： 斷腸人在天涯20、?題破山寺后禪院?中,表現(xiàn)了華夏文 化常常講究曲折美、層次美的美學思想,詩句是 曲徑通幽處,禪房花木深.21、杜牧的?泊秦淮?中表現(xiàn)詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨,隔江猶 唱?后庭花?22、晏殊的?浣溪沙一曲新詞酒一杯?中 被譽為 天然奇偶的兩句是：無可奈何花落去,15似曾相識燕歸來23、朱

20、熹的?觀書有感?中告訴我們,要不 斷地積累,不斷地創(chuàng)新,方能到達一個新的境界. 其詩句是：問渠那得清如許,為有源頭活水來24、李商隱的?夜雨寄北?中,通過想像, 具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美 景圖的句子是：何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨 時,25、楊萬里的?過松源晨炊漆公店?中,充 分表現(xiàn)了前進道路上會有一定困難,要做好充分 的準備,不可以被一時的成功所迷惑,失掉了長 遠的目標的詩句是：正入萬山圈子里,一山放出 一山攔26、李清照的?如夢令?中,表達了主人公 急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭 渡,爭渡.記敘文閱讀理解題型1表達方式：記敘描寫抒情議論說明 描是描繪,寫是摹寫.

21、描寫就是用生動形象的語 言,把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來.2寫作方法寫作手法：擬人化、設(shè)置懸念,16 聯(lián)想,想象、敘議結(jié) 合、情景交融、襯托 比照、伏筆照應、比 喻象征、動靜相襯、 實寫虛寫、托物寓意、 詠物抒情、借景抒情、 托物言志等、欲揚先 抑.3記敘文的表達順序,順敘:按時間的先后的順序記事.倒敘是先寫事情的結(jié)果,然后在按事情的先后 順序?qū)?插敘在記敘的過程中插入與事件有關(guān)的事,然 后在接著記敘.4文章的寫作順序時間順序事情開展順序空間順序5文章結(jié)構(gòu)有：總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)6常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、 對偶、反復、設(shè)問、反問、比照、引用等.1 .比喻即&qu

22、ot;打比方"：用一種事物或情境比另一 種事物或情境.17明喻甲象乙:例:共產(chǎn)黨象太陽.暗喻甲是乙:例:我們是祖國的花朵.借喻甲不出現(xiàn),直接把甲說成乙,也不用喻 詞例：在稿紙上踩幾朵小梅花.喻"貓爪子印"2 .比較：把物當作人來描寫,或者把人當作物來 描寫.擬人：把事物當作人,寫出和人一樣的感情和 動作. 例：花喜鵲格格地笑起來.擬物：把人當作物來寫,使人具有物的動作或 情態(tài).例：帝國主義夾著尾巴逃跑了.人是沒有尾 巴的,這里把帝國主義寫成獸類了 3 .對偶：用結(jié)構(gòu)相同,字數(shù)相等的兩句或短語組 成一對句子,把兩方面的意思突現(xiàn)出來. 例：橫 眉冷對千指,俯首甘為孺子

23、牛.4 .排比：把內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)相同,語氣一致的三個 或三個以上句子或短語接連起來用.例：狂風吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它,干 旱旱不壞它.5 .比照：把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉 出來,相比照較描述.18例：有的人騎在人民的頭上："呵,我多偉 大！"有的人俯下身子給人民當牛馬.6 .反復:為了強調(diào)某事物或感情,使同一詞語或句 子再次出現(xiàn)可連續(xù),也可以間隔出現(xiàn)例：無恥啊!無恥啊!這是某集團的無恥,恰是李 先生的榮耀.7 .夸張：為了突出某事物的特征,有意擴大或縮 小的描述.例一：我摸摸那條棉被,簡直象紙一樣單 薄.例二：就是我活到八十歲,胡子三尺長 8 .借代

24、：不直接說出要描述的人或事物,而借用與 人或事物有關(guān)的東西來代替.例：先生,給現(xiàn)洋錢,袁世凱,不行么？9 .反語：實際上要表達的意思和字面上的意思完 全相反,用以增強幽默挖苦的表達效果.例:幾個女人有點失望,也有些傷心,各人在心里罵著 自己的狠心賊.10 .引用:把別人的話或大家熟悉的成語典故等有 選擇地組織到自己的文章里.19例：古人常用"汗牛充棟"之類的成語形容藏書 的豐富.11設(shè)問：先提出問題,接著說出自己的看法 自 問自答.例：是誰創(chuàng)造了世界,是我們勞動群眾.12 .反問：即反詰.用疑問的形式來表達確定的 意思.問而不答,讓讀者從話中找到答案例：克服困難不也是一種享受嗎？13 .頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭.例：歸來見天子,天子坐明堂.14 .通感：五官功能能