教科版七年級(jí)下冊(cè)第十一課

1、教科版七年級(jí)下冊(cè) 第十一課自我保護(hù)說(shuō)課稿各位老師，大家好，我今天說(shuō)課的題目是自我保護(hù)。我準(zhǔn)備從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程及反思這七個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。一、教材的分析本課是教科版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第四單元我們的權(quán)益中第十一課的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了第十課誰(shuí)為我們護(hù)航之后，教材又專門用一課讓學(xué)生明白“自我保護(hù)”的重要性和必要性，其用意是十分明確的。家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法是對(duì)未成年人的外在保護(hù)，而“自我保護(hù)”則是內(nèi)在的，在青少年健康成長(zhǎng)中顯得更為重要。第十一課“自我保護(hù)”是第四單元我們的權(quán)益的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生由于生理和心理發(fā)育還不夠成熟，辨別是非的能力和

2、自我保護(hù)能力不強(qiáng)，往往容易受外界的誘惑，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)并敢于、善于與侵害自己合法權(quán)利的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。三、教學(xué)目標(biāo)的分析根據(jù)思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求，遵循自主學(xué)習(xí)、合作探究的基本理念，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立安全和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在權(quán)利遭受侵害時(shí)，選擇自我保護(hù)的途徑。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性，了解一些基本的自救和求救的方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力

3、，根據(jù)教材與學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。制定的依據(jù)：主要在于青少年心理、生理都不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)的意識(shí)和能力不強(qiáng)；家庭、學(xué)校、社會(huì)缺乏對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育。所以讓學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，知道獲得法律幫助的方式和途徑，是非常必要的。教學(xué)難點(diǎn)：如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。制定的依據(jù)是：因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生往往對(duì)不法侵害的認(rèn)識(shí)不足，在日常行為中，缺乏自我保護(hù)的方法和技巧，所以學(xué)習(xí)掌握這個(gè)問(wèn)題有一定的難度。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，下面我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?。五、教法的分析為了調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程

4、中的主體作用，我主要采用直觀演示法、集體討論法、自主合作探究的教學(xué)方法。通過(guò)多媒體展示案例，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。這樣既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好的培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析、綜合的能力。六、學(xué)法的分析讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去合作交流，有利于形成積極的課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。因此，這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取自主合作探究法。最后，我再重點(diǎn)談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。七

5、、教學(xué)過(guò)程的分析為了更好地突出重點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：§ （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：利用流星雨事件案例進(jìn)行導(dǎo)入。先介紹案例，再以小組為單位討論，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道：要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本的保護(hù)，最關(guān)鍵的是要靠我們自身的努力增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)課的意圖是：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲, 引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 我選用了案例流星雨事件,直切主題,講述了女中學(xué)生因?yàn)槿鄙僮晕冶Ｗo(hù)意識(shí)、對(duì)危險(xiǎn)缺少警惕而導(dǎo)致最終遇害的事實(shí),讓學(xué)生很容易就認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。成功地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和興趣。（二）、講授新課：全課以“自護(hù)訓(xùn)練

6、營(yíng)”為平臺(tái)，闖關(guān)收獲的方式進(jìn)行授課。1、“如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力”是本課的教學(xué)難點(diǎn)，我采用了以下方法突破難點(diǎn)：第一關(guān)：火眼金睛識(shí)危險(xiǎn) 勇敢機(jī)智拒侵害1、A、讓學(xué)生尋找身邊存在的危險(xiǎn)，（視頻1）B、并引導(dǎo)學(xué)生討論“假設(shè)自己遇到這些危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（圖片）”，C、學(xué)生以小組為單位采用自主合作探究法進(jìn)行交流，(視頻2)D、通過(guò)討論結(jié)果的展示，得到收獲：（視頻3、4）E、為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)這一環(huán)節(jié)知識(shí)的掌握情況，請(qǐng)你們幫幫小維同學(xué)（視頻5），F(xiàn)、共同探究得出第一關(guān)結(jié)論：面對(duì)侵害要保持冷靜，機(jī)智的拒絕侵害，反抗侵害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。§ 針對(duì)這一環(huán)節(jié)我的反思如下：首先，設(shè)計(jì)的意圖是：讓學(xué)

7、生明白現(xiàn)實(shí)生活中存在許多的危險(xiǎn)，讓他們?cè)谒枷肷咸岣呔?，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。§ 優(yōu)點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，相信學(xué)生，解放學(xué)生。如通過(guò)自主預(yù)習(xí)鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探究的能力；通過(guò)小組討論、展示，鍛煉了學(xué)生的合作能力、辨析能力、表達(dá)能力、歸納能力、質(zhì)疑能力?；旧线_(dá)到了預(yù)期的目的。§ 不足：學(xué)生尋找在學(xué)校中存在的危險(xiǎn)時(shí)，沒(méi)能對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。改進(jìn)：在后來(lái)的教學(xué)中注意了改進(jìn)，特別補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)了學(xué)校中存在的安全隱患，如踩踏事故、食品安全等事件。掌握必要的自救、求救的方法，是這節(jié)課的重點(diǎn)，我采用了以下方法突破難點(diǎn)，進(jìn)入自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)第二關(guān)：災(zāi)難危機(jī)正當(dāng)頭 學(xué)會(huì)求救和自救，為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生

8、掌握必要的自救、求救的方法，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)：（1）A、展示：少年智斗三劫匪的材料（圖片），B、讓學(xué)生通過(guò)討論法、自主合作探究法，分析材料中的少年面對(duì)不法侵害都采取了哪些行為？（視頻1、2）C、得出收獲：面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害見(jiàn)有人被欺負(fù)時(shí)：幫助、告訴（報(bào)警）及相關(guān)的求救電話號(hào)碼（視頻3）這是人為造成的危險(xiǎn)，我們知道了如何應(yīng)對(duì)，如果是火災(zāi)、地震發(fā)生了我們又該如何自救和求救呢？（2）提出問(wèn)題：§ A、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣求救和自救？（圖片）首先學(xué)生提出自己的辦法，再播放視頻掌握具體的自救方法，（視頻1）§ B

9、、提出問(wèn)題當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣求救和自救（視頻2）§ C、通過(guò)劫匪、火災(zāi)、地震三個(gè)案例得出第二關(guān)的收獲：（圖片）§ D、本環(huán)節(jié)我的反思如下：設(shè)計(jì)的意圖：讓學(xué)生掌握在現(xiàn)實(shí)生活中遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)學(xué)會(huì)自救和求救的方法、原則。§ 優(yōu)點(diǎn)：1、通過(guò)生動(dòng)的身邊同齡人的案例（少年智斗劫匪）讓學(xué)生自己總結(jié)出自我保護(hù)要講究一定的方法,需要機(jī)智、冷靜地將危險(xiǎn)降到最低。§ 2、播放火災(zāi)、地震的自救、求救視頻。使學(xué)生能系統(tǒng)完整地掌握自救、求救的方法。§ 3、不足：在第二關(guān)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣求救和自救？” 這一環(huán)節(jié)，原先認(rèn)為，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教育，

10、學(xué)生應(yīng)該掌握得較好，就沒(méi)有詳細(xì)講，只是播放視頻讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。4、改進(jìn)：在后來(lái)教學(xué)中我進(jìn)行了調(diào)整，先讓學(xué)生自己說(shuō)出地震發(fā)生時(shí)如何自救、求救，再對(duì)學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)，然后再播放地震自救視頻§§ （三）、課堂小結(jié)：歸納板書，小結(jié)本堂課內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。(自護(hù)秘笈)（四）、課堂練習(xí)： 組織學(xué)生做習(xí)題，師生共同交流，教師對(duì)學(xué)生做題情況作出一定的合理評(píng)價(jià)，這有利于學(xué)生查缺補(bǔ)漏，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固重點(diǎn)，促進(jìn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也檢測(cè)了學(xué)生的聽(tīng)課效率?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)可好的方面：1、教學(xué)設(shè)計(jì)上力求做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單講解，注重了內(nèi)容的活動(dòng)化，活動(dòng)的內(nèi)容化，通過(guò)“火眼金睛識(shí)危險(xiǎn) 勇敢機(jī)智拒侵害”、“災(zāi)難危機(jī)正當(dāng)頭 學(xué)會(huì)求救和自救”等形式將重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更好地掌握所內(nèi)容。2、在案例選取上力求 “貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，如：少年智斗劫匪、校園暴力事件，使學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華思想感情。3、整節(jié)課以討論、自主合作探究法貫穿全文，學(xué)生都很積極的參與，就連老師眼中